8大家的朋友 第二課時（教案）-部編版道德與法治三年級下冊

8大家的朋友第二課時（教案）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8大家的朋友第二課時（教案）-部編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《8大家的朋友》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

今天我們要繼續(xù)上《8大家的朋友》第二課時，讓我們一起走進(jìn)課本的世界，感受友誼的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟友誼的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人，學(xué)會合作與分享。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼的重要性，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，提升自我意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時，通過實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會傾聽、表達(dá)、溝通和解決問題的能力，為未來的社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的特質(zhì)和重要性。

2.學(xué)會尊重他人，建立良好的同伴關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對友誼的理解可能過于表面，難以深入。

2.在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以做到真正的尊重和合作。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何尊重他人，如何合作。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色在友誼中的感受，增強(qiáng)對友誼的理解。

4.定期進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并指導(dǎo)他們在日常生活中應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及展示友誼特質(zhì)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，準(zhǔn)備白板和馬克筆，以便進(jìn)行互動教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享《8大家的朋友》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解友誼的基本概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的特質(zhì)”設(shè)計(jì)問題，如“你如何看待友誼？友誼對你來說意味著什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解友誼的內(nèi)涵。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于友誼的真實(shí)故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-講解知識點(diǎn)：講解友誼的特質(zhì)，如信任、支持、尊重等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“友誼卡片”活動，讓學(xué)生制作友誼卡片，表達(dá)對同伴的祝福。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考友誼的特質(zhì)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與友誼卡片制作，體驗(yàn)友誼的表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的朋友關(guān)系，寫一篇關(guān)于友誼的小作文。

-提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的書籍和電影，鼓勵學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成友誼小作文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解友誼的不同方面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的友誼小作文進(jìn)行反思，總結(jié)自己在友誼中的收獲和成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解友誼的概念和重要性，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小王子》——安托萬·德·圣?？颂K佩里

這本書通過小王子的冒險經(jīng)歷，探討了友誼、愛與人生的意義。學(xué)生可以通過閱讀這本書，思考友誼的本質(zhì)以及它在人生中的作用。

《愛的教育》——埃德蒙多·德·阿米奇斯

這是一部描寫師生之間、同學(xué)之間真摯友誼的小說。通過閱讀，學(xué)生可以了解到友誼在不同人際關(guān)系中的體現(xiàn)。

《友誼的禮物》——羅伯特·M·波西格

這本書通過講述一個關(guān)于友誼和成長的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜和維護(hù)友誼。

《友誼的守門人》——克里斯·范·奧爾斯伯格

這是一本關(guān)于友誼、信任和勇氣的小說。學(xué)生可以通過閱讀，學(xué)習(xí)如何在困難時刻支持朋友。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）友誼日記：學(xué)生可以嘗試記錄自己與朋友之間的互動，包括共同的經(jīng)歷、感受和成長。這有助于學(xué)生更加珍惜友誼，并學(xué)會在日常生活中維護(hù)友誼。

（2）友誼訪談：學(xué)生可以邀請一位朋友或家人，進(jìn)行一次關(guān)于友誼的訪談。通過訪談，學(xué)生可以了解到不同人對友誼的理解和看法。

（3）友誼主題創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試以友誼為主題進(jìn)行繪畫、寫作或攝影創(chuàng)作。這有助于學(xué)生從不同角度理解友誼，并表達(dá)自己對友誼的感悟。

（4）友誼故事分享：學(xué)生可以收集身邊的友誼故事，在課堂上與同學(xué)們分享。這有助于激發(fā)學(xué)生對友誼的興趣，并從他人的故事中獲得啟發(fā)。

（5）友誼知識競賽：組織一場友誼知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)知識。這有助于提高學(xué)生對友誼的認(rèn)識，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

（6）友誼調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，了解身邊人對友誼的看法和態(tài)度。這有助于學(xué)生從更廣泛的視角認(rèn)識友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義和特質(zhì)

-友誼對個人成長的重要性

-建立和維護(hù)友誼的方法

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-信任

-支持

-尊重

-合作

-分享

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是一種美好的情感，它能給我們帶來快樂和支持?！?/p>

-“真正的友誼是建立在相互信任和尊重的基礎(chǔ)上的?！?/p>

-“在友誼中，我們要學(xué)會傾聽、理解和包容。”

-“友誼需要我們共同付出努力，去維護(hù)和培養(yǎng)?！?/p>

-“友誼的力量是巨大的，它能幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)夢想。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.友誼故事寫作：請學(xué)生以“我的朋友”為題，寫一篇關(guān)于自己與朋友之間友誼的故事。要求字?jǐn)?shù)在300字左右，內(nèi)容真實(shí)感人，體現(xiàn)友誼的特質(zhì)和重要性。

2.友誼卡片設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)一張友誼卡片，可以是手繪或者使用彩色卡紙制作?？ㄆ弦獙懮蠈ε笥训淖８ＵZ，以及一些關(guān)于友誼的簡單描述。

3.友誼調(diào)查報告：學(xué)生以小組為單位，調(diào)查自己班級中友誼的現(xiàn)狀，包括友誼的類型、維持友誼的方法等。每組需要提交一份調(diào)查報告，內(nèi)容包括調(diào)查方法、結(jié)果分析及建議。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-友誼故事寫作：關(guān)注故事的真實(shí)性、情感表達(dá)和語言組織。對故事內(nèi)容豐富、情感真摯的學(xué)生給予表揚(yáng)，對語言表達(dá)不夠流暢的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-友誼卡片設(shè)計(jì)：評價卡片的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配和祝福語的恰當(dāng)性。對設(shè)計(jì)獨(dú)特、色彩協(xié)調(diào)的學(xué)生給予鼓勵，對祝福語不夠貼切的學(xué)生提出修改意見。

-友誼調(diào)查報告：檢查調(diào)查方法的科學(xué)性、結(jié)果分析的合理性及建議的實(shí)用性。對調(diào)查方法嚴(yán)謹(jǐn)、分析深入的學(xué)生給予肯定，對建議不夠具體的學(xué)生提出改進(jìn)方向。

3.反饋方式：

-面對面反饋：教師與學(xué)生面對面交流，針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和反饋。

-紙質(zhì)反饋：將批改后的作業(yè)和反饋意見以紙質(zhì)形式返回給學(xué)生，方便學(xué)生查閱和改進(jìn)。

-線上反饋：利用班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺，將作業(yè)批改和反饋意見發(fā)布給學(xué)生，方便學(xué)生隨時隨地查看。

4.反饋目的：

-鞏固所學(xué)知識：通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，加深對友誼的理解。

-提高寫作能力：通過友誼故事寫作，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

-培養(yǎng)審美能力：通過友誼卡片設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識：通過友誼調(diào)查報告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和調(diào)查分析能力。

5.反饋時間：

-作業(yè)提交后一周內(nèi)完成批改和反饋。

-反饋意見將在下一次課堂上進(jìn)行講解，確保每位學(xué)生都能聽到自己的反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)友誼中的各種情境，這樣可以更加直觀地理解友誼的特質(zhì)和重要性。

2.互動式討論：我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動式討論，通過小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)有些活動的設(shè)計(jì)不夠吸引學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)榛顒优c學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于作業(yè)和考試成績，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，以及適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P措施，來加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。同時，我會更多地關(guān)注學(xué)生的行為，及時糾正不良行為。

2.豐富教學(xué)活動設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試設(shè)計(jì)更多與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)活動，比如組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的演講比賽或角色扮演游戲。

3.多元化教學(xué)評價：我會采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品等多種形式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以便更好地了解學(xué)生，提供個性化的教育支持。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，持續(xù)反思和改進(jìn)我的教學(xué)實(shí)踐，以提升教學(xué)效果。典型例題講解在《8大家的朋友》這一課中，我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)和重要性。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的例題，以及對應(yīng)的答案和補(bǔ)充說明。

例題1：

小華和小明是好朋友，他們在一起度過了許多快樂的時光。一天，小華生病了，小明主動照顧他，給他買藥、送飯。以下哪個選項(xiàng)不是友誼的特質(zhì)？

A.信任

B.支持

C.尊重

D.競爭

答案：D.競爭

補(bǔ)充說明：友誼是建立在相互信任、支持和尊重的基礎(chǔ)上的。競爭雖然可以激發(fā)人的潛能，但它并不是友誼的特質(zhì)。在友誼中，我們應(yīng)該鼓勵對方成長，而不是通過競爭來損害彼此的關(guān)系。

例題2：

小麗和小紅是同桌，她們在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活中互相照顧。以下哪個選項(xiàng)不是建立友誼的方法？

A.傾聽

B.尊重

C.忽視

D.合作

答案：C.忽視

補(bǔ)充說明：建立友誼需要雙方的共同努力。忽視對方的存在和需求，是無法建立和維護(hù)友誼的。傾聽、尊重和合作是建立友誼的重要方法。

例題3：

小杰和小強(qiáng)因?yàn)橐淮握`會而產(chǎn)生了矛盾，以下哪個選項(xiàng)不是解決矛盾的方法？

A.坦誠溝通

B.互相體諒

C.逃避問題

D.主動道歉

答案：C.逃避問題

補(bǔ)充說明：面對矛盾和沖突，逃避問題并不能解決問題，反而可能加劇矛盾。坦誠溝通、互相體諒和主動道歉是解決矛盾的有效方法。

例題4：

小明在課堂上因?yàn)榛卮饐栴}不當(dāng)而受到老師的批評，以下哪個選項(xiàng)不是小明應(yīng)該采取的態(tài)度？

A.認(rèn)真傾聽

B.及時改正

C.拒絕接受

D.求解疑問

答案：C.拒