1 感受生活中的法律 第2課時（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律第2課時（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受生活中的法律第2課時（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊教材分析同學們，咱們今天要一起探索的是“感受生活中的法律”這個課題，這是部編版道德與法治六年級上冊第二課時的內容。在這個課時里，我們將通過一些生動的生活案例，來理解法律是如何滲透到我們的日常生活中的。這節(jié)課，咱們就像偵探一樣，一起揭秘法律的小秘密，讓它們不再神秘，而是變得親切又實用。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場法律探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-明確法律與公民生活的緊密聯(lián)系：本節(jié)課的核心是讓學生認識到法律不僅僅存在于書本上，它就在我們身邊，與我們的生活息息相關。例如，通過講解交通規(guī)則，讓學生了解法律如何保障道路安全，如何規(guī)范我們的行為。

-培養(yǎng)學生的法治意識：重點在于引導學生理解法治國家的概念，知道法律面前人人平等，以及公民應如何依法行事。比如，通過模擬法庭活動，讓學生體驗法律程序的正義性。

2.教學難點

-法律概念的抽象理解：法律的概念對于六年級的學生來說可能較為抽象，如何讓他們理解法律的本質和作用是難點?？梢酝ㄟ^具體的案例，如校園欺凌事件，讓學生直觀地看到法律如何保護受害者。

-法律與道德的區(qū)別：難點在于幫助學生區(qū)分法律和道德的界限，理解它們各自的作用?？梢酝ㄟ^比較案例，讓學生討論在特定情境下，是道德規(guī)范還是法律規(guī)范更為重要。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解法律基礎知識，如法律的定義、法律的特征等，使學生建立初步的法律概念。

2.案例分析法：選取與學生生活相關的法律案例，引導學生分析案例中的法律問題，提高他們的法律意識。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序和法律公正性的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示法律知識，使抽象的法律概念更直觀易懂。

2.互動軟件應用：使用教學軟件進行法律知識問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教具：使用交通標志、模擬法庭道具等實物，讓學生在實踐中感受法律的力量。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：我會通過班級微信群發(fā)送一份包含法律基礎知識介紹的小冊子，并附上幾個與日常生活相關的法律問題，如“你如何看待校園欺凌行為？”

設計預習問題：我設計了幾個問題，如“法律與道德有何區(qū)別？”和“你能找到生活中遵守法律的例子嗎？”

監(jiān)控預習進度：我會通過查看學生提交的預習筆記和參與討論的情況來監(jiān)控預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀小冊子，了解法律的基本概念。

思考預習問題：學生思考問題，并嘗試在家庭中尋找法律與生活的聯(lián)系。

提交預習成果：學生將他們的筆記和思考結果通過微信提交給我。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群作為溝通平臺，方便學生提交預習成果。

作用與目的：

幫助學生提前接觸法律概念，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個簡單的校園安全案例引入新課，比如“小明在放學路上遇到陌生人，他應該怎么做？”

講解知識點：我會詳細講解法律保護公民權益的重要性，并通過實例說明。

組織課堂活動：我會讓學生分成小組，討論如何在實際生活中應用法律知識，比如設計一個“安全出行”的宣傳海報。

解答疑問：對于學生在活動中提出的疑問，我會及時給予解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考法律知識的應用。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和海報設計。

提問與討論：學生提出問題，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解法律知識。

實踐活動法：通過海報設計，讓學生將法律知識應用于實際情境。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

通過案例教學，讓學生理解法律知識的應用，并通過實踐活動加深理解。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一個作業(yè)，要求學生觀察一周內他們的生活中有哪些法律現象，并記錄下來。

提供拓展資源：我會推薦一些法律相關的書籍和網站，供學生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：我會批改學生的作業(yè)，并給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成觀察記錄，并撰寫小報告。

拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習。

反思總結：學生反思自己的觀察和報告，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)，鼓勵學生自主學習和觀察。

反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固知識并提升自我意識。

作用與目的：

通過作業(yè)，鞏固學生對法律知識的理解，并通過拓展學習拓寬知識面。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們通過多種教學方法的運用，取得了以下顯著的學習效果：

1.法律意識增強

2.法律知識掌握

學生們在課堂上學習了法律的基本概念、法律的特征、法律與道德的區(qū)別等知識點，掌握了法律的基本知識。他們能夠運用所學知識分析生活中的法律問題，如交通規(guī)則、消費者權益保護等。

3.法律思維培養(yǎng)

本節(jié)課的教學活動旨在培養(yǎng)學生的法律思維，使他們能夠在面對問題時，能夠從法律的角度進行分析和判斷。學生們在小組討論、角色扮演等活動中，學會了如何運用法律知識解決實際問題。

4.合作能力提升

在課堂活動中，學生們需要分組合作完成任務，如設計安全出行宣傳海報。通過這些活動，學生們學會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

5.主動探究精神

在預習和課堂討論環(huán)節(jié)，學生們積極思考、提問，表現出強烈的主動探究精神。他們能夠主動尋找法律知識，對法律問題進行深入思考，培養(yǎng)了獨立思考的能力。

6.價值觀塑造

本節(jié)課的學習內容涉及法律與道德的關系，學生們在了解法律的同時，也認識到道德的重要性。他們開始關注社會公平正義，樹立了正確的價值觀。

7.實踐能力提高

8.適應社會能力增強

隨著社會的發(fā)展，法律知識在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。通過本節(jié)課的學習，學生們?yōu)檫m應社會、融入社會打下了堅實的基礎。教學評價1.課堂評價

-提問與回答：在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對法律知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，如果你們在網絡上遇到不實信息，應該怎么做？”通過觀察學生的回答，我可以了解他們對信息真實性判斷的能力。

-觀察學生參與度：我會注意觀察學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等。參與度高、表現積極的學生通常對所學內容有較好的理解和興趣。

-小組表現評價：在小組活動中，我會評估每個學生的貢獻，包括他們的發(fā)言質量、合作精神和解決問題的能力。

-課堂測試：在課程結束時，我會進行簡短的小測試，如選擇題、簡答題等，以檢驗學生對關鍵知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-預習作業(yè)評價：我會檢查學生的預習筆記和思維導圖，評估他們對預習內容的理解和掌握程度。

-課后作業(yè)評價：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括小報告、觀察記錄等。我會提供詳細的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-作業(yè)反饋會議：對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會組織一次反饋會議，與學生一起討論，并給出改進建議。

-作業(yè)展示與討論：我會鼓勵學生展示他們的作業(yè)成果，并組織全班討論，這樣既可以增加學生的自信心，也可以促進他們對知識的深入理解。

3.形成性評價

-學生自我評價：我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，識別自己的強項和需要改進的領域。

-同伴評價：通過同伴評價，學生可以學會如何客觀地評價他人的工作，同時也可以從同伴那里獲得反饋。

-教師評價：教師的評價應基于學生的學習進步和努力程度，而不僅僅是最終成績。我會定期記錄學生的進步，并在必要時提供額外的支持。

4.終結性評價

-期末考試：期末考試將作為對學生一學期學習成果的終結性評價?？荚噧热輰⒑w課程的所有知識點，以檢驗學生對法律知識的全面掌握。

-實踐項目：通過一個綜合性的實踐項目，如模擬法庭活動，學生將能夠將所學知識應用于實際情境，展現他們的法律理解和應用能力。重點題型整理1.法律與道德的區(qū)別

-題型：案例分析

-題目：小華在商店里撿到了一個錢包，里面有一張身份證、一張銀行卡和一些現金。請分析小華應該怎么做，并說明理由。

-答案：小華應該將錢包交給商店工作人員或直接交給警察，因為這是遵守法律和道德的行為。根據法律規(guī)定，撿到他人財物應當歸還，而道德上，我們應該尊重他人的財產權。

2.法律的特征

-題型：定義匹配

-題目：請將以下法律特征與相應的定義進行匹配。

A.國家制定或認可

B.具有普遍約束力

C.以國家強制力保證實施

D.為社會生活提供秩序

-答案：A.國家制定或認可；B.具有普遍約束力；C.以國家強制力保證實施；D.為社會生活提供秩序。

3.法律的作用

-題型：情景分析

-題目：小明在學校里遇到了同學欺負弱小，請分析小明應該如何應對，并說明法律在此事中的作用。

-答案：小明應該向老師或學校管理人員報告，因為這是法律保護未成年人權益的體現。法律可以保護小明的安全，并懲罰欺負弱小的行為。

4.公民權利與義務

-題型：角色扮演

-題目：請兩位學生分別扮演公