2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十課 維護消費者權利（消費者的“保護神”消費者的權利）教學設計 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十課維護消費者權利（消費者的“保護神”消費者的權利）教學設計人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十課維護消費者權利（消費者的“保護神”消費者的權利）教學設計人民版設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——消費者的權利。你知道嗎？法律就像我們的“保護神”，它時刻守護著我們的權益。這節(jié)課，我們將一起走進消費者的世界，了解他們的權利，感受法律的力量。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.樹立正確的消費觀念，增強自我保護意識。

2.學會運用法律知識維護自身合法權益，提高法律意識。

3.培養(yǎng)批判性思維，學會分析消費現(xiàn)象，提高社會適應能力。

4.增強社會責任感，關注消費者權益保護，積極參與社會公益活動。重點難點及解決辦法重點：

1.消費者權利的種類和含義。

2.如何運用法律手段維護自身權益。

難點：

1.學生對消費者權利概念的理解和記憶。

2.學生在現(xiàn)實生活中如何正確運用法律知識。

解決辦法：

1.結合具體案例，通過討論和角色扮演，幫助學生理解消費者權利的種類和含義。

2.通過小組合作，引導學生分析案例，總結維權方法，提高法律意識。

3.邀請法律專家進行講座，加深學生對法律知識的理解，提高實際操作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治教學平臺、學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：消費者權益保護相關法律法規(guī)文本、消費者維權案例視頻、在線法律咨詢服務鏈接

-教學手段：互動式教學軟件、討論卡片、模擬法庭活動材料教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段消費者維權的新聞報道視頻，提問：“同學們，你們在日常生活中是否遇到過類似的情況？你們認為消費者應該怎樣保護自己的權益？”

2.**問題提出**：引導學生思考消費者權益的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.**用時**：3分鐘

###講授新課（20分鐘）

1.**消費者權利的種類**：

-講解消費者權利的基本概念，如知情權、選擇權、安全權等。

-通過案例分析，讓學生了解不同權利的具體表現(xiàn)。

-**用時**：5分鐘

2.**消費者如何維權**：

-介紹消費者維權的途徑，如消費者協(xié)會、法律援助等。

-通過角色扮演，讓學生模擬維權過程，加深理解。

-**用時**：5分鐘

3.**法律知識的應用**：

-講解相關法律法規(guī)，如《消費者權益保護法》。

-分析典型案例，讓學生學會運用法律知識維護自身權益。

-**用時**：5分鐘

###鞏固練習（10分鐘）

1.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論以下問題：

-消費者如何識別商品的質量？

-當消費者權益受到侵害時，應該采取哪些措施？

-如何在日常生活中維護自己的消費者權益？

-各小組派代表分享討論成果。

-**用時**：5分鐘

2.**案例分析**：

-提供一個消費者維權的案例，讓學生分析案例中涉及的權利和維權途徑。

-引導學生思考如何在實際生活中運用所學知識。

-**用時**：5分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對講授新課和鞏固練習的內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

-鼓勵學生積極回答，并對回答進行點評和總結。

-**用時**：5分鐘

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**互動討論**：

-針對消費者權益保護的話題，組織學生進行互動討論，分享自己的看法和經驗。

-引導學生關注社會熱點，提高社會責任感。

-**用時**：5分鐘

2.**角色扮演**：

-學生分組進行角色扮演，模擬消費者維權過程，體驗維權的重要性。

-教師觀察并給予指導，幫助學生提高實際操作能力。

-**用時**：5分鐘

###總結與拓展（5分鐘）

1.**總結**：

-對本節(jié)課的重點內容進行回顧，強調消費者權益保護的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注消費者權益，提高維權意識。

-**用時**：3分鐘

2.**拓展**：

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，如參與消費者權益保護活動、關注相關法律法規(guī)等。

-鼓勵學生關注社會熱點，提高社會責任感。

-**用時**：2分鐘

###教學雙邊互動

-在整個教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。

-教師應適時調整教學節(jié)奏，根據(jù)學生的反饋及時調整教學內容和方法。

-通過互動討論、案例分析、角色扮演等方式，提高學生的參與度和積極性。

###解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求

-通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解消費者權利的種類和含義，掌握維權途徑和方法。

-培養(yǎng)學生的批判性思維、法律意識和社會責任感，提高社會適應能力。

-通過案例分析、互動討論等活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

###教學創(chuàng)新

-結合多媒體教學手段，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-通過角色扮演、案例分析等活動，讓學生在實踐中學習，提高實際操作能力。

-鼓勵學生關注社會熱點，提高社會責任感，培養(yǎng)學生的公民意識。學生學習效果1.**知識掌握**：學生能夠準確地理解消費者權利的概念，包括知情權、選擇權、安全權等基本權利，以及這些權利在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

2.**法律意識提升**：學生對于《消費者權益保護法》等相關法律法規(guī)有了初步的了解，能夠識別和識別出侵犯消費者權益的行為，增強了法律意識。

3.**維權能力增強**：學生通過案例分析、角色扮演等活動，學會了如何運用法律手段維護自身合法權益，提高了維權能力。

4.**批判性思維發(fā)展**：在討論和案例分析中，學生能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點，批判性思維能力得到提升。

5.**社會責任感增強**：學生認識到消費者權益保護不僅是個人權益的維護，也是社會文明進步的體現(xiàn)，增強了社會責任感。

6.**合作與溝通能力**：在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，有效溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

7.**實踐能力提升**：通過模擬法庭等活動，學生將理論知識與實踐相結合，提升了實際操作能力。

8.**情感態(tài)度價值觀**：學生對于消費者權益保護有了更深刻的認識，形成了正確的消費觀念和價值觀，有利于其個人成長和社會發(fā)展。

9.**問題解決能力**：在面對消費者權益受到侵害時，學生能夠迅速分析問題，找到解決問題的方法，提高了問題解決能力。

10.**終身學習能力**：通過本節(jié)課的學習，學生認識到學習法律知識的重要性，激發(fā)了終身學習的興趣和動力。板書設計①消費者權利概述

-知情權

-選擇權

-安全權

-公平交易權

-依法求償權

-人格尊嚴權

②消費者維權途徑

-消費者協(xié)會

-法律援助

-人民法院

-消費者投訴舉報平臺

③法律法規(guī)知識

-《消費者權益保護法》

-相關司法解釋

-權益保護案例分析

④維權步驟

-確認權益受損

-收集證據(jù)

-尋求維權途徑

-追求賠償或解決方案課后拓展1.**拓展內容**：

-閱讀材料：《消費者權益保護法》全文，以及相關的司法解釋和案例。

-視頻資源：消費者權益保護主題的紀錄片、訪談節(jié)目、維權案例分享等。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學生課后自主閱讀《消費者權益保護法》全文，了解法律的具體規(guī)定和條款，加深對消費者權益保護的認識。

-**案例分析**：挑選幾起典型的消費者維權案例，要求學生分析案例中的關鍵點，如消費者權益受損的原因、維權的過程和結果等，通過案例分析來理解法律在實踐中的應用。

-**小組討論**：組織學生進行小組討論，針對某一具體的消費者權益問題，探討可能的解決方案，并討論如何在實際生活中運用法律知識來保護自己的權益。

-**社會調查**：引導學生進行社會調查，了解周圍消費者在購物過程中遇到的問題，以及他們是如何解決這些問題的，以此來增強學生對消費者權益保護的社會責任感。

-**寫作練習**：要求學生撰寫一篇關于消費者權益保護的短文，可以是自己的購物經歷、維權經驗，或者是對于消費者權益保護的建議和展望。

-**角色扮演**：設計一個模擬法庭的角色扮演活動，讓學生扮演消費者、商家、律師等角色，模擬維權過程，體驗法律程序，提高法律實踐能力。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些權威的閱讀材料和視頻資源，幫助學生更好地理解法律知識。

-對于學生在自主學習和拓展過程中遇到的疑問，教師應及時解答，提供必要的幫助和指導。

-組織學生進行課后分享會，讓學生交流學習心得和拓展成果，促進知識的共享和能力的提升。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校組織的消費者權益保護活動，將所學知識應用于實踐，增強社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**案例教學法的應用**：在講授消費者權利時，我嘗試使用了案例教學法，通過真實的案例讓學生更直觀地理解法律知識，這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。

2.**角色扮演活動的引入**：為了讓學生更好地理解維權過程，我設計了角色扮演活動，讓學生親身體驗消費者和商家的角色，這種互動式教學方式有助于學生將理論知識與實踐相結合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在課堂討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而部分學生則顯得較為被動，這可能與學生的個性、課堂氛圍等因素有關。

2.**法律知識理解深度不足**：盡管學生在課堂上能夠掌握基本的消費者權利知識，但在深入理解和分析法律條文時，部分學生仍存在困難，需要進一步加強對法律知識的講解和輔導。

3.**實踐操作能力有待提高**：學生在面對實際問題時，可能無法迅速找到合適的維權途徑，這表明他們的實踐操作能力還有待提高。

反思改進措施（三）

1.**優(yōu)化課堂互動**：為了提高學生參與度，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組討論、提問互動等方式，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.**深化法律知識講解**：針對學生法律知識理解深度不足的問題，我將加強法律條文的分析和講解，結合實際案例，幫助學生更好地理解法律知識。

3.**加強實踐操作訓練**：為了提高學生的實踐操作能力，我將設計更多的實踐操作環(huán)節(jié)，如模擬法庭、實地調查等，讓學生在實際操作中學習和提升維權技能。

4.**課后輔導與反饋**：對于課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，我將提供課后輔導，幫助他們解決學習中的困難，并及時給予反饋，幫助他們改進學習方法。

5.**家校合作**：與家長保持溝通，共同關注學生的學習和成長，鼓勵家長參與學生的維權教育，形成家校合力，共同促進學生全面發(fā)展。課堂1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂上，通過提問的方式檢驗學生對消費者權利知識的掌握程度。例如，提出“消費者在購買商品時享有哪些權利？”等問題，觀察學生的回答是否準確、全面。

-**觀察參與度**：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認真聽講等，評估學生的課堂參與度和學習態(tài)度。

-**測試評估**：在課程結束后，進行小測驗或課后作業(yè)，以測試學生對消費者權利知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學生的理解能力和應用能力。

-**即時反饋**：對于學生的回答和表現(xiàn)，教師應給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是建設性的批評，都要確保學生能夠從課堂中獲取有價值的信息。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括閱讀材料、案例分析報告、寫作練習等。

-**個性化點評**：在批改作業(yè)時，不僅關注學生的答案是否正確，還要關注他們的思考過程和表達方式，給予個性化的點評和建議。

-**反饋與鼓勵**：及時將作業(yè)批改結果反饋給學生，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和肯定；對于存在問題的學生，提供具體的改進建議。

3.**教學評價的持續(xù)性與全面性**：

-**持續(xù)評價**：教學評價不應是一次性的活動，而是一個持續(xù)的過程。教師應定期評估學生的學習進展，并根據(jù)評估結果調整教學策略。

-**全面評價**：教學評價應涵蓋學生的知識掌握、