Unit4 When is the art show？大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（人教PEP版）

Unit4Whenistheartshow？大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（人教PEP版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4Whenistheartshow？主要圍繞詢問(wèn)時(shí)間、描述活動(dòng)時(shí)間以及回答時(shí)間等內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體內(nèi)容包括：詢問(wèn)時(shí)間的句型“Whenis...?”，描述活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)方式，以及時(shí)間詞匯如“morning”、“afternoon”、“evening”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)詢問(wèn)和回答時(shí)間，提高口語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)時(shí)間表達(dá)練習(xí)，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)，如"Whenis...?"以及"Howabout...?"。

-細(xì)節(jié)：

-正確使用"Whenis...?"句型詢問(wèn)特定活動(dòng)的具體時(shí)間。

-能夠運(yùn)用"Howabout...?"句型提出建議或邀請(qǐng)對(duì)方參與活動(dòng)。

-熟練運(yùn)用時(shí)間詞匯，如"morning"、"afternoon"、"evening"等，以及時(shí)間表達(dá)如"at8o'clock"、"inthemorning"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，特別是對(duì)于不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)差異。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分何時(shí)使用"Whenis...?"和"Howabout...?"。

-學(xué)生在描述時(shí)間時(shí)可能混淆上午和下午的表達(dá)。

-學(xué)生可能對(duì)特定文化中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣用法不夠熟悉，如"noon"和"midnight"的用法。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中可能因?yàn)榫o張或缺乏語(yǔ)境支持而無(wú)法正確使用時(shí)間表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材（人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：電子課件、音頻資料（如英語(yǔ)歌曲、時(shí)間表達(dá)的相關(guān)音頻）、視頻資料（如英語(yǔ)教學(xué)視頻、時(shí)間表達(dá)的示范視頻）。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、日歷）、卡片、圖片、板書(shū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與藝術(shù)展相關(guān)的英語(yǔ)視頻或圖片，引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡藝術(shù)嗎？你們知道藝術(shù)展是什么時(shí)候舉行的嗎？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)藝術(shù)展的了解，教師簡(jiǎn)要介紹藝術(shù)展的相關(guān)信息。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師用英語(yǔ)介紹詢問(wèn)時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)"Whenis...?"和"Howabout...?"，并舉例說(shuō)明。

-用時(shí)：2分鐘

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯和表達(dá)，如"morning"、"afternoon"、"evening"、"at8o'clock"、"inthemorning"等。

-用時(shí)：3分鐘

3.學(xué)生跟隨教師練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

-用時(shí)：5分鐘

4.教師講解不同文化中時(shí)間表達(dá)的區(qū)別，并舉例說(shuō)明。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相用新學(xué)的句型和詞匯詢問(wèn)和回答時(shí)間。

-用時(shí)：5分鐘

2.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)置時(shí)間情境，學(xué)生需要根據(jù)情境選擇合適的句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

3.課堂討論：學(xué)生分享在練習(xí)中的困難，教師解答疑問(wèn)并提供指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：3分鐘

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)：2分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得時(shí)間表達(dá)在日常生活中有什么作用？”

-用時(shí)：1分鐘

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：4分鐘

3.教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在交流中的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-用時(shí)：3分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“如何通過(guò)時(shí)間表達(dá)來(lái)展現(xiàn)自己的禮貌和尊重？”

-用時(shí)：1分鐘

2.學(xué)生討論并分享自己的看法。

-用時(shí)：3分鐘

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在人際交往中的積極作用。

-用時(shí)：1分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)記錄自己一天的時(shí)間安排，并用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行描述。

-用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間詢問(wèn)句型

-"Whenis...?"用于詢問(wèn)具體活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)間。

-"Howabout...?"用于提出建議或邀請(qǐng)對(duì)方參與活動(dòng)。

2.時(shí)間詞匯

-"morning"：上午

-"afternoon"：下午

-"evening"：晚上

-"at8o'clock"：在8點(diǎn)鐘

-"inthemorning"：在上午

-"intheafternoon"：在下午

-"intheevening"：在晚上

3.時(shí)間表達(dá)方式

-"IhaveanEnglishclassat8o'clockinthemorning."

-"TheartshowisonSaturdayevening."

-"Howaboutwegotothecinemathisweekend?"

4.時(shí)間表達(dá)中的文化差異

-不同文化中，對(duì)時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣可能有所不同，例如英語(yǔ)中習(xí)慣使用"noon"和"midnight"來(lái)表示中午和午夜，而中文中則習(xí)慣使用"中午"和"半夜"。

5.時(shí)間表達(dá)在口語(yǔ)交流中的應(yīng)用

-在日常生活中，正確使用時(shí)間表達(dá)可以幫助人們更好地安排日程、約定見(jiàn)面時(shí)間以及進(jìn)行有效的溝通。

6.時(shí)間表達(dá)在寫(xiě)作中的應(yīng)用

-在寫(xiě)作中，正確使用時(shí)間表達(dá)可以使文章結(jié)構(gòu)清晰，信息傳遞準(zhǔn)確。

7.時(shí)間表達(dá)與禮貌

-在詢問(wèn)或描述時(shí)間時(shí)，使用禮貌的語(yǔ)言可以展現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。

8.時(shí)間表達(dá)與人際交往

-在人際交往中，準(zhǔn)確的時(shí)間表達(dá)有助于建立信任和良好的溝通關(guān)系。

9.時(shí)間表達(dá)與日常生活

-時(shí)間表達(dá)與人們的日常生活息息相關(guān)，包括工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。

10.時(shí)間表達(dá)與未來(lái)規(guī)劃

-通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，學(xué)生可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái)，合理安排時(shí)間，提高效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間詢問(wèn)句型

-"Whenis...?"

-"Howabout...?"

②時(shí)間詞匯

-"morning"

-"afternoon"

-"evening"

-"at8o'clock"

-"inthemorning"

-"intheafternoon"

-"intheevening"

③時(shí)間表達(dá)方式

-"IhaveanEnglishclassat8o'clockinthemorning."

-"TheartshowisonSaturdayevening."

-"Howaboutwegotothecinemathisweekend?"

④文化差異提示

-"noon"(中午)

-"midnight"(午夜)

-"中午"(中文)

-"半夜"(中文)

⑤禮貌用語(yǔ)

-"Couldyoutellmewhentheartshowis?"

-"Whattimedoesthemuseumopen?"

⑥課堂活動(dòng)提示

-"Let'spracticeaskingandansweringabouttimes."

-"Workinpairstoplanyourweekendactivities."

⑦作業(yè)要求

-"Writeashortparagraphaboutyourdailyroutine."

-"Usenewtimeexpressionstodescribeyourschedule."課后作業(yè)1.創(chuàng)造情境練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一個(gè)活動(dòng)組織者，需要為即將到來(lái)的藝術(shù)展設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)。請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段文字，介紹展覽的時(shí)間、地點(diǎn)以及一些主要的藝術(shù)作品。

-答案示例：TheArtShowwillbeheldattheCityMuseumfrom10:00amto5:00pmonSunday,June18th.Don'tmisstheopportunitytoseetheimpressivecollectionofpaintings,sculptures,andinstallationsfromlocalartists.

2.時(shí)間表達(dá)應(yīng)用

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下時(shí)間點(diǎn)，用英語(yǔ)描述你一天的活動(dòng)安排。

-8:00am-Wakeupandhavebreakfast.

-10:00am-Gotoschool.

-12:00pm-Havelunch.

-3:00pm-Attendamusiclesson.

-5:00pm-Playsportswithfriends.

-7:00pm-Havedinnerwiththefamily.

-答案示例：

-Iwakeupat8:00amandhavebreakfast.Then,Igotoschoolat10:00am.Ihavelunchat12:00pm.Afterlunch,Iattendamusiclessonat3:00pm.Iplaysportswithfriendsat5:00pm.Finally,Ihavedinnerwithmyfamilyat7:00pm.

3.時(shí)間詢問(wèn)練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你和你的朋友計(jì)劃一起去看電影。請(qǐng)用英語(yǔ)互相詢問(wèn)并確認(rèn)你們看電影的準(zhǔn)確時(shí)間。

-答案示例：

-A:Hey,whattimeisthemoviestarting?

-B:Itstartsat7:30pm.

-A:IsthatthisFridaynight?

-B:Yes,it'sonFridaynightat7:30pm.

4.時(shí)間描述練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)景，包括時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。

-場(chǎng)景：你在圖書(shū)館復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備明天的考試。

-答案示例：Iamstudyinginthelibrary.It's4:00pm,andIhavealotofbooksaroundme.Iampreparingformymathexamthatistomorrow.

5.時(shí)間表達(dá)應(yīng)用練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你正在計(jì)劃周末的活動(dòng)。請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你打算如何度過(guò)這個(gè)周末。

-答案示例：Thisweekend,IamplanningtospendSaturdaymorningattheparkwithmyfamily.Wewillhaveapicnicandplaysomegames.Intheafternoon,Iwillvisitmygrandparents.OnSunday,Iwillgotothegyminthemorningandthenrelaxathomeintheevening.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬藝術(shù)展的現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間表達(dá)不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂練習(xí)形式單一：目前的課堂練習(xí)主要以問(wèn)答和模仿為主，缺乏多樣性，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.豐富課堂練習(xí)形式：除了傳統(tǒng)的問(wèn)答和模仿，可以引入游戲、競(jìng)賽等多樣化的練習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以增加課堂小測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度低的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的實(shí)際意義，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以提出問(wèn)題如“Canyoutellmehowtoaskaboutthetimeofanevent?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和互動(dòng)情況，以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，教師可以注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極參與和準(zhǔn)確表達(dá)。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)