七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A (Grammar Focus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)的精彩世界。這節(jié)課，我們將聚焦于語法點——現(xiàn)在完成時。別看它名字長，其實它就是用來描述過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的事情，或者是過去發(fā)生對現(xiàn)在有影響的事情。它可是我們英語學(xué)習(xí)中的得力助手哦！在課本中，我們會遇到一些例子，比如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）這些句子就是現(xiàn)在完成時的典型代表。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能掌握這個語法點，還能用它來描述自己的生活，讓我們的英語表達(dá)更加豐富多彩！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。首先，通過語法點現(xiàn)在完成時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行真實語境下的交流。其次，通過了解和運用這個時態(tài)，學(xué)生能夠增強對英語文化背景的理解，提高跨文化交流的意識。最后，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語境，學(xué)生將提升邏輯思維和問題解決能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，我們的學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識，包括現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一般將來時。他們對英語時態(tài)有一定的認(rèn)識，但面對現(xiàn)在完成時這個相對復(fù)雜的時態(tài)，他們可能還在初步理解和掌握的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。在課堂上，他們通常積極參與，樂于模仿。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過老師的引導(dǎo)和自己的努力較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對過去和現(xiàn)在的時間概念理解不夠清晰，難以區(qū)分何時使用現(xiàn)在完成時；二是動詞的變化形式較為復(fù)雜，特別是不規(guī)則動詞的過去分詞形式記憶起來較為困難；三是缺乏足夠的語境練習(xí)，導(dǎo)致在實際運用中難以準(zhǔn)確使用現(xiàn)在完成時。針對這些挑戰(zhàn)，我們需要通過多樣化的教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺，提供教學(xué)視頻、課件和練習(xí)題。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)的練習(xí)和互動活動。

-教學(xué)手段：實物教具（如足球模型）、圖片卡片、PPT課件、互動游戲軟件。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的英語語法點——現(xiàn)在完成時。你們知道，英語的時態(tài)就像時間機器，它能夠幫助我們準(zhǔn)確地描述過去、現(xiàn)在和未來的事情。那么，今天我們就來看看如何使用這個“時間機器”來講述那些過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的事情。

（學(xué)生：老師，您好！我們準(zhǔn)備好了。）

【環(huán)節(jié)一：熱身活動】

1.**游戲互動**：我會用PPT展示一些圖片，比如“完成的作業(yè)”、“剛看的電影”等，讓學(xué)生用“Haveyou...”或“Ihave...”來描述這些圖片中的情景。

（學(xué)生：老師，這個游戲很有趣，我們想試試。）

2.**小組討論**：分成小組，討論他們過去做過的一些事情，并嘗試用現(xiàn)在完成時來表達(dá)。

（學(xué)生：我們討論了很多，感覺現(xiàn)在完成時很有用。）

【環(huán)節(jié)二：語法講解】

1.**規(guī)則介紹**：

-首先，我會用簡單的例子來介紹現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：“主語+have/has+過去分詞”。

-接著，我會講解一些常見的不規(guī)則動詞的過去分詞形式，比如“go”變?yōu)椤癵one”，“do”變?yōu)椤癲one”。

-我會強調(diào)現(xiàn)在完成時通常與時間狀語連用，如“already”，“yet”，“just”，“ever”，“never”，“for+一段時間”，“since+時間點”。

（學(xué)生：老師，我們明白了，現(xiàn)在完成時看起來挺簡單的。）

2.**練習(xí)鞏固**：

-我會給出一些句子，讓學(xué)生判斷它們是否使用了現(xiàn)在完成時，并解釋原因。

-然后，我會讓學(xué)生完成一些填空練習(xí)，使用現(xiàn)在完成時來補全句子。

（學(xué)生：這個練習(xí)很有挑戰(zhàn)性，但我們愿意嘗試。）

【環(huán)節(jié)三：課文主旨內(nèi)容探究】

1.**閱讀課文**：我會讓學(xué)生閱讀課本中的對話或短文，注意其中出現(xiàn)的現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)。

2.**問題引導(dǎo)**：

-我會提出一些問題，如：“這篇文章講述了什么？”、“作者為什么要使用現(xiàn)在完成時？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-我會讓學(xué)生分成小組，討論他們從課文中找到的現(xiàn)在完成時的例子，并解釋它們在句子中的作用。

（學(xué)生：通過討論，我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在完成時在描述過去經(jīng)歷和當(dāng)前狀態(tài)時的作用。）

3.**總結(jié)提煉**：

-我會讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)現(xiàn)在完成時的用法。

-我會強調(diào)現(xiàn)在完成時在英語寫作和口語表達(dá)中的重要性。

（學(xué)生：現(xiàn)在我們明白了，現(xiàn)在完成時真的很實用。）

【環(huán)節(jié)四：實踐應(yīng)用】

1.**角色扮演**：我會讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，使用現(xiàn)在完成時來模擬真實的對話情景。

2.**創(chuàng)意寫作**：我會讓學(xué)生寫一段小作文，描述他們過去做過的一件有趣的事情，并使用現(xiàn)在完成時。

（學(xué)生：我們很高興有機會練習(xí)使用現(xiàn)在完成時，感覺自己在進(jìn)步。）

【環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)】

1.**回顧重點**：我會讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的現(xiàn)在完成時語法點，并總結(jié)它們的使用場景。

2.**作業(yè)布置**：我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固今天學(xué)到的知識。

（學(xué)生：謝謝老師，我們喜歡這節(jié)課，期待回家做作業(yè)。）

【環(huán)節(jié)六：課后延伸】

1.**家庭作業(yè)**：我會鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語交流，嘗試使用現(xiàn)在完成時。

2.**課外閱讀**：我會推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語書籍，讓他們在閱讀中繼續(xù)練習(xí)現(xiàn)在完成時。

（學(xué)生：我們喜歡這樣的課后延伸活動，感覺自己在英語學(xué)習(xí)上越來越有進(jìn)步。）

【結(jié)束】

同學(xué)們，今天的英語課就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的現(xiàn)在完成時運用到日常生活中去。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠用英語去了解世界、表達(dá)自己。加油，我們下節(jié)課再見！????

（學(xué)生：老師再見！我們一定會努力的！）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：介紹不同國家的足球文化，如巴西的桑巴足球、英格蘭的足球傳統(tǒng)等，讓學(xué)生了解足球在不同文化中的地位和影響。

-**相關(guān)視頻資源**：推薦一些英語足球比賽的精彩片段或足球相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語，并了解足球運動的魅力。

-**英語歌曲**：選擇一些與足球相關(guān)的英語歌曲，如“GloryDays”等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)歌曲中的現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于足球的英語書籍，如《FIFAWorldCup》系列，通過閱讀了解足球的歷史和發(fā)展。

-**小組項目**：組織學(xué)生以小組形式，研究一個著名的足球運動員或球隊，用英語制作成報告或PPT，展示他們的研究成果。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的足球比賽的觀后感，使用現(xiàn)在完成時來描述比賽中的精彩瞬間。

-**口語練習(xí)**：讓學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)進(jìn)行英語對話，模擬在足球比賽中與隊友交流的場景，使用現(xiàn)在完成時表達(dá)自己的感受和想法。

-**在線資源**：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，找到與足球相關(guān)的英語聽力材料，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-**實踐活動**：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的足球比賽，讓學(xué)生在實際的足球活動中運用英語，如描述比賽情況、交流戰(zhàn)術(shù)等。七、課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成時語法點，以下是一些課后作業(yè)題目，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用這個時態(tài)。

1.**造句練習(xí)**：

-請用現(xiàn)在完成時造句，描述以下情景：

a.你今天做了什么？

b.你昨天看了什么電影？

c.你這個星期天去了哪里？

答案示例：

a.Ihavedonemyhomeworktoday.

b.Ihavewatchedamovieyesterday.

c.IhavegonetotheparkthisSunday.

2.**句子改寫**：

-將下列句子改寫成現(xiàn)在完成時：

a.Sheusuallygoestoschoolbybus.

b.Theyhavenotfinishedtheirhomeworkyet.

c.Hewillgotothelibrarytomorrow.

答案示例：

a.Shehasusuallygonetoschoolbybus.

b.Theyhavenotfinishedtheirhomeworkyet.

c.Hehasnotgonetothelibraryyet.

3.**選擇題**：

-選擇正確的現(xiàn)在完成時形式填空：

a.I________(go)tothemuseumlastweek.

b.They________(visit)theGreatWalllastmonth.

c.He________(study)Englishfortwoyears.

答案示例：

a.havegone

b.havevisited

c.hasstudied

4.**完形填空**：

-閱讀下面的短文，并選擇正確的現(xiàn)在完成時形式填空。

Myfavoritesinger,JustinBieber,________(be)famoussincehewas13yearsold.He________(record)manyhitsongs,andhisfans________(love)hismusic.I________(see)hisconcertlastyear,anditwasanamazingexperience.I________(hope)toseehimperformliveagainsoon.

答案示例：

a.hasbeen

b.hasrecorded

c.love

d.haveseen

e.hope

5.**應(yīng)用文寫作**：

-寫一封電子郵件給你的朋友，告訴他/她你最近的一個經(jīng)歷。使用現(xiàn)在完成時來描述這個經(jīng)歷。

親愛的[朋友的名字]，

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharewithyousomethingexcitingthathashappenedtomerecently.Lastweekend,I________(go)tothebeachwithmyfamily.ItwasthefirsttimeI________(visit)thisbeach,andI________(have)suchagreattime.We________(take)lotsofphotosandenjoyedthesunnyweather.I________(recommend)ittoyouifyouevergetachancetovisitthisbeautifulplace.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[你的名字]

答案示例：

a.went

b.visited

c.havehad

d.took

e.recommend八、反思改進(jìn)措施【教學(xué)特色創(chuàng)新】

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在具體的生活場景中學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)在完成時。例如，通過模擬購物、旅行等場景，讓學(xué)生在實際對話中使用這個時態(tài)。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶現(xiàn)在完成時的用法。

【存在主要問題】

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，不太愿意參與到課堂活動中來。

2.**教學(xué)評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語和寫作能力的全面評估。

3.**對不規(guī)則動詞的講解不夠深入**：在講解現(xiàn)在完成時中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不規(guī)則動詞的過去分詞形式掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步強化這部分內(nèi)容的講解。

【改進(jìn)措施】

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演游戲等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中