校長在人工智能賦能教育培訓(xùn)會(huì)上發(fā)言：從教室到“智”室AI 教咱怎么教

校長在人工智能賦能教育培訓(xùn)會(huì)上發(fā)言：從教室到“智”室，AI教咱怎么教尊敬的各位老師、各位同仁：大家上午好！今天，我們滿懷熱忱相聚于此，共同開啟這場意義非凡的人工智能賦能教育培訓(xùn)會(huì)。這不僅是一次提升專業(yè)技能的寶貴機(jī)會(huì)，更是我校推動(dòng)教育教學(xué)邁向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向各位老師積極投身學(xué)習(xí)、主動(dòng)擁抱變革的態(tài)度，致以最誠摯的感謝！教育的使命始終指向未來，而人工智能無疑是塑造未來教育的核心驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)下，探討AI與教育的深度融合，既是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇，更是我們對教育創(chuàng)新的深度思考與主動(dòng)探索?；仡欉^往，我校在教育信息化建設(shè)上雖取得了一定成果，但在人工智能與教育融合的深度與廣度上，與教育發(fā)展的前沿要求和先進(jìn)學(xué)校相比，仍存在較大差距。此次培訓(xùn)，正是我們補(bǔ)足短板、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要契機(jī)。接下來，我將從五個(gè)關(guān)鍵維度，與大家深入探討如何解鎖AI賦能教育的五大力量，真正實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐中汲取智慧，再將智慧反哺實(shí)踐。一、順應(yīng)時(shí)代浪潮，把握教育變革方向站在科技與教育交匯的時(shí)代前沿，人工智能已如洶涌浪潮席卷而來，深刻改變著我們的生活與工作方式，也為教育帶來了顛覆性的變革。從智能教學(xué)平臺的廣泛應(yīng)用，到教育機(jī)器人輔助課堂，從大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)情分析，到人工智能助力的教育決策，AI正全方位滲透教育領(lǐng)域。智能教學(xué)平臺借助AI算法，能夠依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，智能推薦教學(xué)資源，生成動(dòng)態(tài)教案。例如，語文教學(xué)中，平臺可自動(dòng)篩選適配課文的音視頻素材、名家解讀，輔助教師打造沉浸式語文課堂；數(shù)學(xué)教學(xué)里，針對不同難度的知識點(diǎn)，精準(zhǔn)推送變式練習(xí)題，助力學(xué)生鞏固知識。教育機(jī)器人走進(jìn)課堂，能以生動(dòng)有趣的方式與學(xué)生互動(dòng)，尤其在語言學(xué)習(xí)、科學(xué)啟蒙等課程中，通過模擬對話、實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大數(shù)據(jù)學(xué)情分析則通過收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等多維度數(shù)據(jù)，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)畫像，讓教師清晰掌握每個(gè)學(xué)生的知識掌握程度和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。面對這場變革，我們既要以開放的胸懷積極擁抱人工智能，又要堅(jiān)守教育的本質(zhì)與初心。我們要明確，技術(shù)是手段，育人才是目的，唯有讓AI與教育深度融合、相得益彰，才能發(fā)揮其最大價(jià)值。二、升級教師素養(yǎng)，重塑教育核心力量教師是教育事業(yè)的中流砥柱，在人工智能時(shí)代，教師的角色與素養(yǎng)面臨著全新挑戰(zhàn)與要求。提升教師的人工智能素養(yǎng)，已成為應(yīng)對教育變革、推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵所在。教師的人工智能素養(yǎng)，是在傳統(tǒng)教育教學(xué)能力基礎(chǔ)上，融合對AI技術(shù)的理解、應(yīng)用與創(chuàng)新能力。它涵蓋了技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)解讀、創(chuàng)新思維等多個(gè)層面。“技術(shù)應(yīng)用”要求教師熟練掌握AI工具的操作方法，如使用智能備課軟件、數(shù)據(jù)分析平臺等；“教學(xué)設(shè)計(jì)”強(qiáng)調(diào)教師能結(jié)合AI技術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更具吸引力和實(shí)效性的教學(xué)活動(dòng)；“數(shù)據(jù)解讀”使教師能夠從海量的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，為教學(xué)決策提供依據(jù)；“創(chuàng)新思維”則鼓勵(lì)教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索AI與教育融合的新路徑、新方法。例如，在語文閱讀教學(xué)中，教師利用AI智能閱讀分析工具，了解學(xué)生的閱讀速度、理解程度、興趣偏好等數(shù)據(jù)，據(jù)此設(shè)計(jì)分層閱讀任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在數(shù)學(xué)課堂上，借助AI虛擬實(shí)驗(yàn)平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。只有教師具備扎實(shí)的人工智能素養(yǎng)，才能在智能時(shí)代的教育舞臺上，發(fā)揮不可替代的關(guān)鍵作用，讓AI成為教學(xué)的得力助手。三、構(gòu)建完備體系，助力教師成長進(jìn)階提升教師人工智能素養(yǎng)，不能僅靠教師個(gè)人努力，學(xué)校需構(gòu)建全方位、多層次的支持體系，為教師成長營造良好環(huán)境。我們將從以下三個(gè)方面發(fā)力：（一）強(qiáng)化理念引領(lǐng)，更新教育認(rèn)知定期邀請行業(yè)專家、學(xué)者開展人工智能教育專題講座與研討活動(dòng)，組織教師參與線上線下培訓(xùn)課程，幫助教師深入了解人工智能教育的前沿動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用案例。鼓勵(lì)教師開展校內(nèi)研討交流，分享學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在思想碰撞中更新教育理念，提升對AI教育的認(rèn)知水平。（二）搭建實(shí)踐平臺，提升應(yīng)用能力加大投入建設(shè)AI教育實(shí)踐基地，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與軟件平臺，為教師提供真實(shí)的實(shí)踐操作環(huán)境。開展AI教學(xué)創(chuàng)新大賽、優(yōu)秀課例評選等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極探索AI在教學(xué)中的應(yīng)用模式與方法。建立校際合作交流機(jī)制，組織教師到AI教育示范校參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的AI教學(xué)應(yīng)用能力。（三）完善評價(jià)激勵(lì)，激發(fā)創(chuàng)新活力將教師的人工智能素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐成果納入教師考核評價(jià)體系，制定科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立AI教育專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對在AI教學(xué)創(chuàng)新、課程開發(fā)、課題研究等方面表現(xiàn)突出的教師和團(tuán)隊(duì)給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。在職稱評聘、評優(yōu)評先等工作中，對積極開展AI教育實(shí)踐且成效顯著的教師予以傾斜，激發(fā)教師提升人工智能素養(yǎng)、投身AI教育實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。四、深耕教學(xué)實(shí)踐，釋放AI教育效能人工智能賦能教育，最終要落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們要充分發(fā)揮AI的技術(shù)優(yōu)勢，從課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理等方面入手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教師可運(yùn)用AI技術(shù)打造智慧課堂。例如，通過智能交互白板實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，利用AI語音識別與分析技術(shù)，及時(shí)了解學(xué)生的課堂發(fā)言情況，給予針對性反饋；在英語課堂上，借助AI口語評測系統(tǒng)，為學(xué)生提供即時(shí)的發(fā)音糾正與口語練習(xí)建議，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，AI智能輔導(dǎo)系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、測試情況，精準(zhǔn)分析學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源與練習(xí)題，實(shí)現(xiàn)“一對一”的智能輔導(dǎo)。同時(shí)，利用AI聊天機(jī)器人為學(xué)生提供7×24小時(shí)在線答疑服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。在學(xué)生管理方面，AI可通過對學(xué)生的日常行為數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、心理測評數(shù)據(jù)等進(jìn)行綜合分析，建立學(xué)生成長檔案，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，如學(xué)習(xí)倦怠、心理壓力等，并及時(shí)向教師預(yù)警，以便教師提前介入，給予學(xué)生關(guān)心與幫助，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。五、凝聚多方合力，共創(chuàng)教育新生態(tài)人工智能賦能教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長以及社會(huì)各界的協(xié)同合作。學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，制定科學(xué)合理的AI教育發(fā)展規(guī)劃，整合各方資源，為AI教育的發(fā)展提供政策、資金、技術(shù)等方面的支持。教師要積極轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)提升，成為AI教育的積極踐行者與創(chuàng)新引領(lǐng)者。學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極適應(yīng)AI時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，充分利用AI工具提升學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。家長要正確認(rèn)識AI教育的價(jià)值，加強(qiáng)與學(xué)校、教師的溝通協(xié)作，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予孩子正確的引導(dǎo)與支持。此外，我們還要加強(qiáng)與科技企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，引入優(yōu)質(zhì)的AI教育資源與技術(shù)服務(wù)，共同開展AI教育研究與實(shí)踐探索；積極參與行業(yè)交流與合作，分享經(jīng)驗(yàn)成果，共同推動(dòng)AI教育的發(fā)展，構(gòu)建開放、共享、協(xié)同的人工智能教育新生態(tài)。老師們、同仁們，人工智能時(shí)代的教育變革