2024-2025春統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級下冊第二單元 我們一起長大《第8課 大家來合作》說課稿

《第8課大家來合作》說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級下冊第二單元《我們一起長大》中的第8課《大家來合作》。下面，我將從說教材分析、說學(xué)情分析、說核心素養(yǎng)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計以及教學(xué)反思這幾個方面展開我的說課。教材分析《大家來合作》是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第二單元的重要內(nèi)容。本單元以“我們一起長大”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受與他人相處的快樂，學(xué)會與他人友好交往與合作。而本節(jié)課聚焦于“合作”這一關(guān)鍵素養(yǎng)，通過一系列活動和情境，幫助學(xué)生認識到合作在生活中的重要性，初步掌握一些合作的方法和技巧，為他們今后更好地融入集體生活、參與社會活動奠定基礎(chǔ)。從教材編排體系來看，它承接了第一單元對學(xué)生個人良好習(xí)慣的培養(yǎng)，又為后續(xù)單元中進一步探討與他人的關(guān)系、參與集體活動等內(nèi)容做好鋪墊。同時，合作也是《道德與法治》課程標(biāo)準中強調(diào)的重要人際交往能力之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、社會責(zé)任意識等核心素養(yǎng)有著不可忽視的作用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以生動有趣的故事、游戲和活動為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解合作的意義，學(xué)習(xí)合作的方法，具有很強的實用性和教育性。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛步入學(xué)校生活，正處于從家庭個體生活向集體生活過渡的關(guān)鍵時期。他們對周圍世界充滿好奇，具有較強的表現(xiàn)欲和探索精神，但在與人交往和合作方面還存在一些不足。由于年齡較小，他們往往以自我為中心，關(guān)注自己的需求和感受較多，不太懂得如何與他人合作，在合作過程中容易出現(xiàn)爭搶、意見不合等問題。同時，他們的合作意識較為淡薄，對合作的概念和重要性缺乏清晰的認識。然而，這個階段的學(xué)生具有很強的可塑性，正是培養(yǎng)合作意識和合作能力的黃金時期。通過生動有趣的課堂教學(xué)和實踐活動，能夠有效地引導(dǎo)他們認識合作、學(xué)會合作，逐步養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準和學(xué)情，我確定了以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認識到合作在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互幫助、共同進步，提升學(xué)生的道德意識和行為習(xí)慣。社會責(zé)任：讓學(xué)生明白自己是集體的一員，積極參與合作是對集體負責(zé)的表現(xiàn)，增強學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神，使其學(xué)會在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體貢獻力量。法治觀念：在合作活動和討論中，滲透規(guī)則意識教育，讓學(xué)生理解合作需要遵循一定的規(guī)則，如尊重他人意見、遵守游戲規(guī)則等，初步培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。健全人格：通過合作游戲和分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生克服膽小、害羞等心理，培養(yǎng)學(xué)生開朗、自信的性格，讓學(xué)生在合作中體驗快樂，增強心理調(diào)適能力，促進健全人格的形成。責(zé)任意識：鼓勵學(xué)生積極主動參與合作，在合作中明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其學(xué)會對自己的行為負責(zé)，對合作的結(jié)果負責(zé)。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓學(xué)生理解合作的含義，感受合作在生活中的廣泛存在。體會合作帶來的好處，如力量變大、收獲快樂、提高效率等。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)在不同場景下合作的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生實際的合作能力。幫助學(xué)生在合作過程中學(xué)會處理矛盾和沖突，提高學(xué)生的人際交往能力。教法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我將采用多種教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如故事場景、游戲場景等，讓學(xué)生身臨其境，感受合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在導(dǎo)入新課時，講述小猴子和小鹿合作摘果子的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的意義，從而自然地引出課題。游戲教學(xué)法：游戲是一年級學(xué)生最喜歡的活動之一。我將設(shè)計一系列與合作相關(guān)的游戲，如“兩人三足”“接力傳球”等，讓學(xué)生在游戲中親身體驗合作的樂趣，培養(yǎng)合作意識和合作能力。在游戲過程中，學(xué)生能夠更加直觀地理解合作的方法和技巧，同時也能增強他們的團隊協(xié)作精神。直觀演示法：運用多媒體課件、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，展示生活中各種合作的場景和案例，讓學(xué)生更加清晰地看到合作的過程和效果，幫助學(xué)生理解抽象的概念。例如，播放運動會上接力比賽、小組合作完成手工制作等視頻，讓學(xué)生直觀感受合作在不同場景中的應(yīng)用。討論交流法：組織學(xué)生進行小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生分享自己在生活中的合作經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考合作中的問題及解決方法。通過討論交流，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，提高思維能力和表達能力，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：自主探究法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極主動地參與各種活動，自主探究合作的意義、方法和技巧。例如，在游戲體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試完成任務(wù)，然后通過對比合作與不合作的結(jié)果，自主發(fā)現(xiàn)合作的優(yōu)勢。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中相互交流、相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，提高合作能力和團隊精神，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。觀察體驗法：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察教學(xué)情境中的各種現(xiàn)象和行為，親身體驗合作的過程和感受，從而加深對合作的理解。例如，在觀察生活中的合作場景圖片時，讓學(xué)生認真觀察圖片中的人物是如何合作的，然后自己嘗試模仿，體驗合作的樂趣?？偨Y(jié)反思法：在課堂教學(xué)結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)反思，回顧自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，思考如何在今后的生活中更好地運用合作的方法。通過總結(jié)反思，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放一段關(guān)于小動物們合作完成任務(wù)的動畫視頻，如幾只小螞蟻齊心協(xié)力搬運食物。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“小朋友們，在剛才的視頻中，你們看到了什么？小螞蟻們?yōu)槭裁茨軌虺晒Π徇\食物呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考合作的重要性，從而引出本節(jié)課的主題——大家來合作。設(shè)計意圖：通過生動有趣的動畫視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引發(fā)學(xué)生對合作的初步思考，為后續(xù)教學(xué)活動的開展奠定基礎(chǔ)。2.講授新知（20分鐘）合作的含義（5分鐘）教師展示幾幅圖片，如同學(xué)們一起打掃教室、小組同學(xué)合作完成一幅繪畫作品、運動員們在接力賽中傳遞接力棒等，讓學(xué)生觀察圖片中的人物在做什么，并提問：“他們這樣做是在合作嗎？那你們覺得什么是合作呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，初步理解合作的含義，即合作是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共同目標(biāo)，相互配合、共同努力的行為。設(shè)計意圖：通過展示貼近學(xué)生生活的圖片，讓學(xué)生直觀地感受合作的場景，從而更加容易理解合作的含義，同時也能讓學(xué)生意識到合作在生活中無處不在。合作的好處（5分鐘）教師講述“三個和尚沒水喝”和“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的故事，讓學(xué)生對比思考：為什么三個和尚沒水喝，而三個臭皮匠卻能頂個諸葛亮呢？引導(dǎo)學(xué)生討論合作帶來的好處。組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享合作讓力量變大、收獲快樂、提高效率等方面的例子。例如，一個人搬不動桌子，和小伙伴一起就能輕松搬動；和同學(xué)們一起做游戲比自己一個人玩更開心；小組合作完成作業(yè)比一個人完成得更快更好等。教師對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)合作能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，讓我們更好地完成任務(wù)，同時也能讓我們收獲快樂和友誼。設(shè)計意圖：通過故事對比和小組討論，讓學(xué)生深入理解合作的好處，激發(fā)學(xué)生積極參與合作的愿望。同時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗分享例子，能夠讓學(xué)生更加深刻地體會到合作在實際生活中的重要作用。合作的方法和技巧（5分鐘）教師組織學(xué)生進行“貼鼻子”游戲。先請一位同學(xué)蒙上眼睛，嘗試獨自給黑板上的卡通人物貼鼻子，結(jié)果往往貼得不準確。然后再請這位同學(xué)蒙上眼睛，讓其他同學(xué)在旁邊用語言提示他“往上一點”“往左一點”等，幫助他完成貼鼻子的任務(wù)。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對比兩次游戲的過程和結(jié)果，思考：為什么第二次能夠貼得更準確呢？組織學(xué)生進行小組討論，總結(jié)在合作過程中的方法和技巧，如分工明確、相互配合、積極溝通、尊重他人意見等。教師對學(xué)生的總結(jié)進行補充和完善，并通過具體案例進行講解，讓學(xué)生明白在不同的合作場景中如何運用這些方法和技巧。設(shè)計意圖：通過游戲體驗和小組討論，讓學(xué)生在實踐中感受合作的方法和技巧的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和總結(jié)歸納能力。合作中的矛盾與解決（5分鐘）教師展示一個小組在合作完成手工作品時發(fā)生矛盾的情境圖片，如有的同學(xué)想做飛機，有的同學(xué)想做輪船，大家意見不合。提問學(xué)生：“在這個小組中，發(fā)生了什么事情？如果你們遇到這樣的情況，會怎么解決呢？”組織學(xué)生進行小組討論，分享解決矛盾的方法，如傾聽他人意見、共同商量、互相讓步等。教師對學(xué)生的方法進行點評和總結(jié)，強調(diào)在合作過程中，遇到矛盾和沖突是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會用正確的方法去解決，這樣才能保證合作的順利進行。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)矛盾情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論解決矛盾的方法，培養(yǎng)學(xué)生在合作中解決問題的能力和人際交往能力，讓學(xué)生明白只有妥善處理矛盾，才能更好地實現(xiàn)合作目標(biāo)。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）小組合作游戲——“兩人三足”（5分鐘）教師講解“兩人三足”游戲的規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組兩人，把相鄰的兩條腿綁在一起，從起點走到終點，看哪一組走得又快又穩(wěn)。組織學(xué)生進行游戲，在游戲過程中，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的合作情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。游戲結(jié)束后，邀請幾個小組分享他們在游戲中的合作經(jīng)驗和感受。設(shè)計意圖：通過“兩人三足”游戲，讓學(xué)生進一步體驗合作的樂趣，鞏固合作的方法和技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。合作故事創(chuàng)作（5分鐘）教師布置任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于合作的故事。故事內(nèi)容要體現(xiàn)合作的過程、遇到的問題以及如何解決問題等。學(xué)生分組進行故事創(chuàng)作，教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)作完成后，每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)講述他們創(chuàng)作的故事。設(shè)計意圖：通過合作故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語言表達能力和團隊合作能力。同時，讓學(xué)生在創(chuàng)作和講述故事的過程中，進一步深化對合作的理解和認識。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么是合作？合作有哪些好處？在合作過程中我們要注意什么？”讓學(xué)生對本節(jié)課的重點知識進行回顧和總結(jié)。教師對學(xué)生的回答進行補充和完善，強調(diào)合作在我們生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極與他人合作，學(xué)會運用合作的方法和技巧解決問題，共同進步。設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識脈絡(luò)，加深對重點知識的理解和記憶，同時引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）家庭合作任務(wù)：布置一個家庭合作任務(wù)，如和家人一起打掃房間、制作一頓晚餐等。讓學(xué)生在完成任務(wù)后，用照片或簡短的文字記錄下來，并在明天的課堂上與同學(xué)們分享。合作日記：讓學(xué)生寫一篇合作日記，記錄自己在今天的課堂上或生活中參與合作的經(jīng)歷和感受，字數(shù)不限。教師可以在日記中給予學(xué)生評價和鼓勵，與學(xué)生進行互動交流。設(shè)計意圖：通過家庭合作任務(wù)和合作日記，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的合作知識延伸到家庭生活中，進一步鞏固合作意識和合作能力，同時也能增進學(xué)生與家人之間的感情。板書設(shè)計我采用簡潔明了的圖文結(jié)合式板書設(shè)計，將本節(jié)課的重點內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。板書內(nèi)容如下：大家來合作合作的含義：為實現(xiàn)共同目標(biāo)，相互配合、共同努力合作的好處：力量變大、收獲快樂、提高效率合作的方法和技巧：分工明確、相互配合、積極溝通、尊重他人意見合作中的矛盾與解決：傾聽意見、共同商量、互相讓步設(shè)計意圖：這樣的板書設(shè)計能夠突出教學(xué)重點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，同時也能起到引導(dǎo)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解了合作的含義、好處、方法和技巧，以及如何解決合作中的矛盾。從課堂效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，參與度較廣，大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識，并能在實際活動中運用合作的方法。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組的討論不夠深入，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為我在小組討論前的引導(dǎo)不夠充分，沒有讓學(xué)生明確討論的目的和要求。在今后的教學(xué)中，我要更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，