部編版五年級語文下冊第21課《楊氏之子》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級下冊第八單元第21課楊楊氏氏之之子子讀單風(fēng)風(fēng)元趣趣導(dǎo)與與幽幽默默部編版小學(xué)語文教材五年級下冊第八單元第八單元第八單元風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)?！蚋惺苷n文風(fēng)趣的語言語文要素◎?qū)W看漫畫，寫出自己的想法。習(xí)作要求幽默，是精妙的生活藝術(shù)。學(xué)校正在開展以“誰是幽默大師”為主題的脫口秀活動，讓我們帶著風(fēng)趣和幽默的語言走進(jìn)歡樂的世界。大單元情境任務(wù)大單元情境任務(wù)尋找幽默大師尋找幽默大師請大家踴躍參與此次脫口秀活動，一起尋找打開幽默大門的鑰匙，走進(jìn)幽默的世界，體會幽默的魅力，感受幽默帶給我們的歡樂，爭做“幽默大師”。品鑒幽默語言初試幽默表達(dá)笑話大王PK賽漫畫賞析達(dá)人秀尋覓幽默鑰匙解鎖幽默密碼妙言趣語甚聰慧任務(wù)一任務(wù)一品鑒幽默語言——《楊氏之子》選自南朝宋劉義慶組織編寫的《世說新語》。《世說新語》南朝劉義慶編著。內(nèi)容主要是記載漢至?xí)x宋間一些名士的言行和軼事，多是一些零星的片段，但言簡意賅，頗能表現(xiàn)人物的個性。書中記載人物皆實有其人，從中可以了解當(dāng)時的思想、言行、社會風(fēng)貌。楊氏之子姓氏姓“楊”的人可以稱為“楊氏”活動一：穿越古今，趣說故事

同學(xué)們好，吾乃楊氏之子，年九歲，幸得識君也，歡迎大家來府上做客!學(xué)習(xí)任務(wù)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。體會文言文語言的停頓和韻律?；仡檶W(xué)習(xí)文言文的方法，試著用自己的話講講這個故事。我會認(rèn)詣禽yìqín甲骨文像一把捕捉鳥類的長柄網(wǎng)具金文加上了聲旁“今”“禽”造字本義：持網(wǎng)捕鳥。讀準(zhǔn)字音,讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，把停頓處在文中標(biāo)注出來。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”huìliánɡyìnǎiyuēqínwèiyìnɡdá這兩句該怎么讀？孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

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文中的“家禽”指人工馴養(yǎng)的鳥類動物，如雞鴨鵝等。這里的“夫子家禽”指夫子家中養(yǎng)的鳥，禽指鳥。此處的家禽非現(xiàn)代說的家禽，所以要停頓。楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”借助注釋，聯(lián)系上下文，自主理解課文內(nèi)容，再和同學(xué)交流。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”很,極擺設(shè),擺放①本文選自《世說新語·言語》。②〔惠〕同“慧”。③〔詣〕拜訪。④〔乃〕就，于是。⑤〔示〕給……看。⑥〔夫子〕古時對男子的敬稱，這里指孔君平。注釋聽聞,聽說

為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果。

孔指以示兒曰：“此是君家果?！笨字福ǎ┮允緝涸弧瓧钍献涌拙綏蠲钒咽÷缘牟糠盅a充完整，能幫助我們更好地理解文言文。請你用自己的話把故事講給同學(xué)聽。

在梁國，有一戶姓楊的人家，他家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平去拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！被顒佣豪斫夤适拢形颉吧趼敾荨备鶕?jù)提示朗讀課文，感受人物形象。課文是圍繞哪一句話來寫的？你覺得楊氏之子是一個怎樣的人？課文是圍繞哪一句話來寫的？梁國楊氏子九歲，甚聰惠。點明人物人物特點這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點，起到總領(lǐng)全文的作用。楊氏之子“甚聰惠”體現(xiàn)在何處呢？畫出相關(guān)詞句，在旁邊寫批注，并在小組內(nèi)用下面的句式說說你的理由。我從

中感受到他的聰惠，因為

。為設(shè)果，果有楊梅?？拙绞菚x朝的高官，和楊父關(guān)系非常好，常去楊家做客。才九歲的孩子就會端來水果替父招待客人，待人接物大方得體，果然“甚聰惠”。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄拔绰劇本褪菦]有聽說過，他說話委婉，尊重長輩，很有修養(yǎng)，是個“甚聰惠”的孩子?！胺蜃印笔枪糯鷮δ凶拥淖鸱Q，可以看出他尊重長輩，是個聰惠的孩子。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”面對客人的打趣，孩子馬上作出了回答，從中能感受到孩子頭腦聰明、思維敏捷。除了“聰惠”，你覺得楊氏之子還是一個怎樣的人？懂禮貌反應(yīng)迅速幽默風(fēng)趣“為設(shè)果”“應(yīng)聲答曰”“未聞孔雀是夫子家禽”為什么孔君平單單指著楊梅說，而不是指著其他水果說？

孔君平看到_________，聯(lián)想到_________，就故意逗孩子：“_____________?！睏蠲反耸蔷夜⒆拥男諚顥钍现訔蠲?/p>

“楊氏之子”姓楊，“楊梅”的第一個字也是“楊”，所以孔君平跟孩子開玩笑，說楊梅是楊家的果子。那么，楊氏之子聽懂了孔君平的言外之意嗎？

楊氏子聽出了孔君平是在用姓氏打趣他，于是也_________上做文章，__________________來巧妙回應(yīng)他。姓氏“未聞孔雀是夫子家禽”

楊氏子聽懂了對方是在用姓氏打趣他，他想到“孔君平”姓“孔”，“孔雀”的第一個字也是“孔”，所以用同樣的方式回應(yīng)了客人的玩笑?？卓拙娇兹缚拙降耐嫘υ捫攀帜閬?，幽默風(fēng)趣；而楊氏之子年方九歲就能妙語應(yīng)答，難怪作者夸他“甚聰惠”。這就是語言的精妙和智慧?。∪绻麃碓L的客人不姓孔，而是其他的姓，你會說什么？梅先生指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！绷壬敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

?！秉S先生指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

。”楊氏之子梁國楊氏子九歲甚聰惠孔君平詣其父父不在乃呼兒出為設(shè)果果有楊梅孔指以示兒曰此是君家果兒應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽楊氏之子

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楊氏子

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。”合作演一演可以用文言文表演，也可以用白話文表演。嘗試表現(xiàn)出孔君平的幽默風(fēng)趣和楊氏子的機(jī)智禮貌。故事表演評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容完整人物對話時表情生動合理表演出孔君平和楊氏子的后續(xù)對話☆☆