初中政治做中華人文精神的弘揚(yáng)者 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

課前導(dǎo)入思考：（1）你們知道屈原有哪些著名的作品？（2）從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？憂國憂民，愛國等離騷、九歌、天問等新課導(dǎo)入屈原（公元前340年—公元前278年）戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，是中國文學(xué)史上首位留下姓名的偉大詩人。他以《離騷》《九章》《天問》等作品奠定了“楚辭”的基礎(chǔ)，成為中國文學(xué)的瑰寶。屈原一生以忠貞愛國、堅(jiān)持理想著稱，其悲劇命運(yùn)與高尚品格使其成為中華民族的精神象征。（1）從屈原的詩詞和故事，思考你從中感受到的人文精神。（2）這些人文精神在今天還有價值嗎？愛國憂民、堅(jiān)守正道、追求真理，這些人文精神是滋養(yǎng)民族靈魂、激勵奮進(jìn)的寶貴財(cái)富。道法第三單元

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化7.2做中華人文精神的弘揚(yáng)者核心素養(yǎng)目標(biāo)通過六尺巷的事例分析，體會中華人文精神強(qiáng)大的精神力量，認(rèn)同中華文化，傳承中華人文精神，堅(jiān)定文化自信。政治認(rèn)同通過社區(qū)活動的探究，明確將中華人文精神傳承弘揚(yáng)下去，這是當(dāng)代中國人的使命和責(zé)任，勇?lián)姑?，久久為功，爭做向上向善的好少年。?zé)任意識瀏覽課本P62-64頁內(nèi)容，思考下列問題，并將答案標(biāo)記在課本上。自主學(xué)習(xí)1.中華人文精神的作用？P62★2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？（具體內(nèi)容和要求?）

P63-64歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。①弘揚(yáng)促進(jìn)社會和諧的思想文化。具體內(nèi)容：中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。要求：我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會和諧貢獻(xiàn)力量。②弘揚(yáng)向上向善的思想文化。具體內(nèi)容：立己達(dá)人，兼善天下。要求：①我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。②我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?，久久為功，爭做向上向善的好少年。?）結(jié)合上述材料，思考人文精神是通過什么方式流傳至今的？（2）依據(jù)材料，分析傳承人文精神的原因。新知探究材料一：《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記載了孔子及其弟子的言行?！凹核挥鹗┯谌恕?，這句簡單而深刻的話語，已成為中華民族處理人際關(guān)系的重要準(zhǔn)則。材料二：古代的敬老愛幼禮儀，如晚輩見到長輩要主動行禮問安，這一傳統(tǒng)禮儀已成為中華民族維系家庭和睦和社會和諧的堅(jiān)實(shí)紐帶。材料三：古典音樂作品《春江花月夜》以其優(yōu)美的旋律，描繪出江南春夜的迷人景色，無數(shù)文人墨客在聆聽后詩興大發(fā)，以文字記錄感悟。筆記1.中華人文精神的作用？(重要性）P62①②

①歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。

②今天，我們弘揚(yáng)中華人文精神，就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會和諧、向上向善的思想文化。把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價值融合起來，把中華美學(xué)精神和當(dāng)代審美追求結(jié)合起來，激活中華文化生命力。歷史原因現(xiàn)實(shí)原因

和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。同學(xué)們就如何理解和諧展開討論。

人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。

古人說：“禮之用，和為貴?！比伺c人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當(dāng)?shù)年P(guān)系，從而達(dá)到和諧美好的狀態(tài)。

“天時不如地利，地利不如人和?！睙o論是在日常生活中，還是在社會發(fā)展中，都要堅(jiān)信“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)就是力量。（1）結(jié)合以上討論，說說今天我們應(yīng)如何促進(jìn)社會和諧。(1)你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？

正確運(yùn)用求同存異、和平不同的方法，為促進(jìn)社會和諧貢獻(xiàn)力量。和諧社會人文精神尊老愛幼夫妻和睦家庭和美鄰里團(tuán)結(jié)諒解寬容與人為善社會各階層、各群體平等和諧，兼容而不沖突2、如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者？（1）弘揚(yáng)促進(jìn)社會和諧的思想文化。P63中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會和諧貢獻(xiàn)力量。萬物競相生長繁育，但是彼此之間并不妨害；日月運(yùn)行、四時更替各有各的規(guī)律，但相互之間不沖突。強(qiáng)調(diào)自然萬物和諧共生?？础靶聲r代好少年”事跡，談他們的哪些精神品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？這些“新時代好少年”的事跡啟示我們應(yīng)如何弘揚(yáng)向上向善的思想文化？①我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。③我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣?，爭做向上向善的好少年?！皭廴死?，擇善而行，追求至善”這句話的意思是：愛護(hù)他人，使他人受益，選擇善良的行為去實(shí)踐，并且不斷追求更高的道德和善良境界。久久為功的意思是堅(jiān)定目標(biāo)，做事要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息，方能成就一番功業(yè)。知識小結(jié)2.如何弘揚(yáng)中華人文精神？（2）弘揚(yáng)向上向善的思想文化。P64體現(xiàn)：立己達(dá)人，兼善天下。要求：①我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界；③我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?，久久為功，爭做向上向善的好少年?.如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者？?P63-64筆記區(qū)

（1）弘揚(yáng)促進(jìn)社會和諧的思想文化。中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會和諧貢獻(xiàn)力量。

（2）弘揚(yáng)向上向善的思想文化。

立己達(dá)人，兼善天下。我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣?，爭做向上向善的好少年。思維導(dǎo)圖本課課堂小結(jié)做中華人文精神的弘揚(yáng)者作用做法滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。①弘揚(yáng)促進(jìn)社會和諧的思想文化。②弘揚(yáng)向上向善的思想文化。正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會和諧貢獻(xiàn)力量積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣?，爭做向上向善的好少年議學(xué)反饋1.廣東省新時代好少年梁恩語，熱心公益重?fù)?dān)當(dāng)，連續(xù)三年帶領(lǐng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)參加“守望母親河”環(huán)保志愿服務(wù)，她把發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題加以科創(chuàng)研究，在農(nóng)村“生活污水”水生植物凈化系統(tǒng)研究等方面取得一定成果。她的行為（

）①是愛人利人，擇善而行的表現(xiàn)②是向上向善的思想文化的體現(xiàn)③是促進(jìn)社會和諧思想文化的體現(xiàn)④是踐行人與社會和諧相處的表現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A議學(xué)反饋2.志愿者王小菲在采訪中說：“我的志愿活動親身經(jīng)歷告訴我，青年學(xué)生參與志愿服務(wù)，無論對個人心智成長，還是技能提高，都是大有益處的?！边@啟示我們中學(xué)生要（

）①走出校園，勇于實(shí)踐②立己達(dá)人，兼濟(jì)天下③愛人利人，擇善而行④放棄學(xué)習(xí)，參與活動A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A議學(xué)反饋3.2024年3月27日，在山東省美德少年發(fā)布儀式上，來自全省各地的美德少年齊聚一堂，他們中有的是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、樂于助人的模范生，有的是在困難面前不屈不撓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男∮⑿?，還有的是在日常生活中尊老愛幼、熱心公益的小天使。美德少年的評選是為了引導(dǎo)青少年（

）①維護(hù)社會公平，杜絕違法犯罪②崇德向善，極力爭取個人榮譽(yù)③弘揚(yáng)高尚的德行，汲取榜樣力量④傳遞美好情感，傳