肇慶市實驗中學(xué)高中生物一：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性習(xí)題課

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高一生物教案（必修一）課題細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性—-—-習(xí)題課課時第1課時授課班級：授課教師教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別聯(lián)系。2、分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。教學(xué)重點1、用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點教學(xué)難點1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系相關(guān)習(xí)題一、選擇題1．在電子顯微鏡下我們看不到細(xì)菌的A．細(xì)胞壁B．核膜C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)2．人體的胃和迎春葉都屬于器官，是因為二者A．均由不同細(xì)胞構(gòu)成B．均由細(xì)胞構(gòu)成C．均由幾種不同的組織構(gòu)成D．功能相同3．構(gòu)成生物體的細(xì)胞是多種多樣的,其直接原因是A．遺傳物質(zhì)的多樣性B．構(gòu)成細(xì)胞的物種多種多樣C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化D．細(xì)胞增殖方式不同4．細(xì)胞學(xué)說主要闡明了A．細(xì)胞的多樣性B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性C．生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D．生物界的多樣性5．光學(xué)顯微鏡下不能看到A．細(xì)菌B．細(xì)胞核C．病毒D．藍(lán)藻6．下列生物不屬于原核生物的是A．大腸桿菌B．藍(lán)藻C．酵母菌D．脊髓灰質(zhì)炎病毒7．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無A．核膜B．液泡膜C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁8．藍(lán)藻與細(xì)菌雖然都屬于原核生物，但是，二者有明顯區(qū)別.下列說法不正確的是A．藍(lán)藻進行光合作用B．藍(lán)藻是自養(yǎng)生物C．大腸桿菌是腐生類異養(yǎng)生物D．大腸桿菌進行寄生生活9．下列哪一項說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容A．生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的B．細(xì)胞是一個相對獨立的單位C．老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D．細(xì)胞的作用既有獨立性又有整體性10．細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是A．R。HookeB．M。J。SchleidenC．T。SchwannD．A.vanLeeuwenhoke11．下列哪一項不包括在19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)中A．能量轉(zhuǎn)化和守恒定律B．牛頓自由落體定律C．細(xì)胞學(xué)說D．達(dá)爾文進化論12．洋蔥表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁二、非選擇題13．構(gòu)成動物和植物的基本單位均是細(xì)胞，這說明了二者_(dá)_________________________；細(xì)胞核的染色體和擬核中都有DNA，這說明了真核細(xì)胞核原核細(xì)胞___________________.14．動過觀察動植物細(xì)胞，找出二者在結(jié)構(gòu)上的不同點和相同點。不同點相同點動物細(xì)胞植物細(xì)胞15．細(xì)胞學(xué)說的奠基者是____________和_____________,他們是通過研究___________細(xì)胞,揭示了_______________________________。16．列表比較細(xì)胞核和擬核的異同不同點相同點核膜核內(nèi)物質(zhì)細(xì)胞核擬核17．將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進行歸類①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水綿⑧SARS病原體⑨細(xì)菌⑩胰島素A．真核細(xì)胞:_______________________________；B．原核