案例分析題庫(kù)2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘：學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧試題

案例分析題庫(kù)2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘：學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中可能采取的技巧和策略。1.小明是一名大四學(xué)生，最近因?yàn)楫厴I(yè)論文的壓力感到焦慮和不安，經(jīng)常失眠。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？2.小紅是一名大一新生，由于來(lái)自農(nóng)村，與城市同學(xué)的生活方式和文化背景存在較大差異，感到孤獨(dú)和自卑。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？3.小剛在班級(jí)中表現(xiàn)活躍，但最近成績(jī)下滑嚴(yán)重，情緒低落。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？4.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力大，對(duì)生活失去信心。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？5.小王是一名大三學(xué)生，因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？6.小張是一名大四學(xué)生，因?yàn)槊媾R就業(yè)壓力，導(dǎo)致焦慮和恐慌。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？7.小李在班級(jí)中表現(xiàn)出色，但近期情緒波動(dòng)較大，有時(shí)喜怒無(wú)常。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？8.小張因?yàn)榧彝ピ颍谇榫w低落，不愿意參加集體活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？9.小王在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期與家人發(fā)生矛盾，導(dǎo)致心理壓力增大。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？10.小明是一名大二學(xué)生，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？二、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中可能采取的技巧和策略。1.小紅是一名大一新生，由于來(lái)自農(nóng)村，與城市同學(xué)的生活方式和文化背景存在較大差異，感到孤獨(dú)和自卑。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？2.小明是一名大四學(xué)生，最近因?yàn)楫厴I(yè)論文的壓力感到焦慮和不安，經(jīng)常失眠。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？3.小剛在班級(jí)中表現(xiàn)活躍，但最近成績(jī)下滑嚴(yán)重，情緒低落。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？4.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力大，對(duì)生活失去信心。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？5.小王是一名大三學(xué)生，因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？6.小張是一名大四學(xué)生，因?yàn)槊媾R就業(yè)壓力，導(dǎo)致焦慮和恐慌。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？7.小李在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期情緒波動(dòng)較大，有時(shí)喜怒無(wú)常。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？8.小張因?yàn)榧彝ピ?，近期情緒低落，不愿意參加集體活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？9.小王在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期與家人發(fā)生矛盾，導(dǎo)致心理壓力增大。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？10.小明是一名大二學(xué)生，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？三、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中可能采取的技巧和策略。1.小紅是一名大一新生，由于來(lái)自農(nóng)村，與城市同學(xué)的生活方式和文化背景存在較大差異，感到孤獨(dú)和自卑。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？2.小明是一名大四學(xué)生，最近因?yàn)楫厴I(yè)論文的壓力感到焦慮和不安，經(jīng)常失眠。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？3.小剛在班級(jí)中表現(xiàn)活躍，但最近成績(jī)下滑嚴(yán)重，情緒低落。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？4.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力大，對(duì)生活失去信心。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？5.小王是一名大三學(xué)生，因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？6.小張是一名大四學(xué)生，因?yàn)槊媾R就業(yè)壓力，導(dǎo)致焦慮和恐慌。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？7.小李在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期情緒波動(dòng)較大，有時(shí)喜怒無(wú)常。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？8.小張因?yàn)榧彝ピ颍谇榫w低落，不愿意參加集體活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？9.小王在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期與家人發(fā)生矛盾，導(dǎo)致心理壓力增大。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？10.小明是一名大二學(xué)生，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？四、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中可能采取的技巧和策略。11.小趙是一名大三學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期患有抑郁癥，導(dǎo)致學(xué)業(yè)和生活受到嚴(yán)重影響。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？12.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)閼賽?ài)關(guān)系破裂，陷入情感困境，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？13.小王是一名大一新生，由于性格內(nèi)向，在新環(huán)境中感到孤獨(dú)和焦慮。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？14.小張是一名大三學(xué)生，因?yàn)榧彝ッ?，?dǎo)致心理壓力巨大，甚至出現(xiàn)自殺傾向。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？15.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大，導(dǎo)致心理承受能力下降，出現(xiàn)焦慮癥狀。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？16.小趙是一名大四學(xué)生，因?yàn)閷?duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展感到迷茫，導(dǎo)致情緒低落。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？17.小王是一名大一新生，因?yàn)檫m應(yīng)新環(huán)境困難，導(dǎo)致睡眠障礙和食欲不振。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？18.小張是一名大三學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期與同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？19.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力增大，影響學(xué)業(yè)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？20.小趙是一名大四學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，導(dǎo)致心理焦慮和恐慌。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？五、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中可能采取的技巧和策略。21.小李是一名大一新生，由于來(lái)自農(nóng)村，與城市同學(xué)的生活方式和文化背景存在較大差異，感到孤獨(dú)和自卑。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？22.小明是一名大四學(xué)生，最近因?yàn)楫厴I(yè)論文的壓力感到焦慮和不安，經(jīng)常失眠。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？23.小剛在班級(jí)中表現(xiàn)活躍，但最近成績(jī)下滑嚴(yán)重，情緒低落。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？24.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力大，對(duì)生活失去信心。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？25.小王是一名大三學(xué)生，因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？26.小張是一名大四學(xué)生，因?yàn)槊媾R就業(yè)壓力，導(dǎo)致焦慮和恐慌。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？27.小李在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期情緒波動(dòng)較大，有時(shí)喜怒無(wú)常。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？28.小張因?yàn)榧彝ピ?，近期情緒低落，不愿意參加集體活動(dòng)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？29.小王在班級(jí)中表現(xiàn)良好，但近期與家人發(fā)生矛盾，導(dǎo)致心理壓力增大。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？30.小明是一名大二學(xué)生，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？六、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中可能采取的技巧和策略。31.小趙是一名大三學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期患有抑郁癥，導(dǎo)致學(xué)業(yè)和生活受到嚴(yán)重影響。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？32.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)閼賽?ài)關(guān)系破裂，陷入情感困境，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？33.小王是一名大一新生，由于性格內(nèi)向，在新環(huán)境中感到孤獨(dú)和焦慮。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？34.小張是一名大三學(xué)生，因?yàn)榧彝ッ?，?dǎo)致心理壓力巨大，甚至出現(xiàn)自殺傾向。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？35.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大，導(dǎo)致心理承受能力下降，出現(xiàn)焦慮癥狀。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？36.小趙是一名大四學(xué)生，因?yàn)閷?duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展感到迷茫，導(dǎo)致情緒低落。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？37.小王是一名大一新生，因?yàn)檫m應(yīng)新環(huán)境困難，導(dǎo)致睡眠障礙和食欲不振。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？38.小張是一名大三學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期與同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？39.小李是一名大二學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力增大，影響學(xué)業(yè)。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助她？40.小趙是一名大四學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，導(dǎo)致心理焦慮和恐慌。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何幫助他？本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析1.解析思路：針對(duì)畢業(yè)論文壓力導(dǎo)致的焦慮和失眠，輔導(dǎo)員應(yīng)采取心理疏導(dǎo)、時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)等方法。答案：輔導(dǎo)員可以與小明進(jìn)行一對(duì)一談話，了解他的具體壓力來(lái)源，指導(dǎo)他制定合理的時(shí)間規(guī)劃，幫助他學(xué)習(xí)放松技巧，如深呼吸、冥想等，并推薦他參加學(xué)校提供的心理健康講座。2.解析思路：針對(duì)大一新生的孤獨(dú)和自卑，輔導(dǎo)員應(yīng)提供情感支持和社交技巧培訓(xùn)。答案：輔導(dǎo)員可以組織新生交流活動(dòng)，幫助小紅認(rèn)識(shí)新朋友，介紹學(xué)校資源和社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)她積極參與，同時(shí)提供心理健康咨詢服務(wù)。3.解析思路：針對(duì)成績(jī)下滑和情緒低落的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小剛溝通，了解其成績(jī)下滑的原因，幫助他分析問(wèn)題所在，并提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注他的情緒變化，適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。4.解析思路：針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的心理壓力，輔導(dǎo)員應(yīng)提供經(jīng)濟(jì)援助和心理支持。答案：輔導(dǎo)員可以與小李溝通，了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況，協(xié)助申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，同時(shí)提供心理咨詢服務(wù)，幫助他建立積極的生活態(tài)度。5.解析思路：針對(duì)人際關(guān)系緊張，輔導(dǎo)員應(yīng)促進(jìn)溝通和理解，調(diào)解矛盾。答案：輔導(dǎo)員可以組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，幫助小王了解溝通技巧，同時(shí)作為第三方進(jìn)行調(diào)解，促進(jìn)雙方和解。6.解析思路：針對(duì)就業(yè)壓力導(dǎo)致的焦慮和恐慌，輔導(dǎo)員應(yīng)提供就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小張進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他了解就業(yè)形勢(shì)，提供就業(yè)信息，同時(shí)提供心理咨詢服務(wù)，幫助他緩解焦慮情緒。7.解析思路：針對(duì)情緒波動(dòng)和喜怒無(wú)常，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注學(xué)生情緒變化，提供心理疏導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以定期與小李進(jìn)行溝通，了解其情緒變化的原因，提供心理咨詢服務(wù)，幫助她學(xué)會(huì)情緒管理。8.解析思路：針對(duì)家庭原因?qū)е碌那榫w低落，輔導(dǎo)員應(yīng)提供心理支持和資源鏈接。答案：輔導(dǎo)員可以與小張溝通，了解其家庭狀況，提供心理咨詢服務(wù)，并協(xié)助聯(lián)系家庭資源，如家庭咨詢或社會(huì)援助。9.解析思路：針對(duì)與家人矛盾導(dǎo)致的心理壓力，輔導(dǎo)員應(yīng)提供心理疏導(dǎo)和家庭關(guān)系指導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小王進(jìn)行溝通，了解其家庭矛盾的原因，提供心理咨詢服務(wù)，并建議家庭咨詢或調(diào)解服務(wù)。10.解析思路：針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е碌膶W(xué)業(yè)下滑和人際關(guān)系惡化，輔導(dǎo)員應(yīng)提供網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的干預(yù)和人際關(guān)系輔導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小明進(jìn)行溝通，了解其沉迷游戲的原因，提供網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的干預(yù)措施，如時(shí)間管理、心理疏導(dǎo)，并推薦參加興趣小組，幫助他拓展人際關(guān)系。二、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技巧案例分析11.解析思路：針對(duì)抑郁癥患者，輔導(dǎo)員應(yīng)提供專(zhuān)業(yè)心理干預(yù)和資源鏈接。答案：輔導(dǎo)員應(yīng)了解小趙的病情，協(xié)助他尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢，提供學(xué)校心理輔導(dǎo)中心的資源信息，并定期跟進(jìn)他的康復(fù)情況。12.解析思路：針對(duì)戀愛(ài)關(guān)系破裂導(dǎo)致的情感困境，輔導(dǎo)員應(yīng)提供情感支持和心理疏導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小李進(jìn)行溝通，了解她的情感狀況，提供心理咨詢服務(wù)，并鼓勵(lì)她參加情感支持小組。13.解析思路：針對(duì)內(nèi)向性格導(dǎo)致的新生孤獨(dú)和焦慮，輔導(dǎo)員應(yīng)提供社交技巧培訓(xùn)和情感支持。答案：輔導(dǎo)員可以組織新生社交活動(dòng)，教授小王社交技巧，鼓勵(lì)他參與集體活動(dòng)，同時(shí)提供心理咨詢服務(wù)。14.解析思路：針對(duì)家庭矛盾導(dǎo)致的自殺傾向，輔導(dǎo)員應(yīng)提供緊急干預(yù)和心理支持。答案：輔導(dǎo)員應(yīng)立即采取行動(dòng)，與小張進(jìn)行緊急溝通，了解其自殺傾向的原因，并聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)中心和專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行干預(yù)。15.解析思路：針對(duì)學(xué)業(yè)壓力導(dǎo)致的焦慮癥狀，輔導(dǎo)員應(yīng)提供時(shí)間管理技巧和心理疏導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小李進(jìn)行溝通，了解其學(xué)業(yè)壓力的來(lái)源，幫助她制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供心理咨詢服務(wù)。16.解析思路：針對(duì)職業(yè)發(fā)展迷茫導(dǎo)致的情緒低落，輔導(dǎo)員應(yīng)提供職業(yè)規(guī)劃和心理疏導(dǎo)。答案：輔導(dǎo)員可以與小趙進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)提供心理咨詢服務(wù)。17.解析思路：針對(duì)適應(yīng)新環(huán)境困難導(dǎo)致的睡眠障礙和食欲不振，輔導(dǎo)員應(yīng)提供適應(yīng)策略和心理支持。答案：輔導(dǎo)員可以與小王進(jìn)行溝通，了解其適應(yīng)困難的原因，提供適應(yīng)策略，如時(shí)間管理、環(huán)境適應(yīng)等，并推薦參加心理健康講座。18.解析思路：針對(duì)長(zhǎng)期與同學(xué)