2025年輔導(dǎo)員選拔考試：學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)心理危機(jī)干預(yù)措施與技巧試題

2025年輔導(dǎo)員選拔考試：學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)心理危機(jī)干預(yù)措施與技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.心理危機(jī)是指個(gè)體在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，心理狀態(tài)發(fā)生嚴(yán)重紊亂，出現(xiàn)心理失衡的現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)的典型表現(xiàn)？A.焦慮、恐懼B.沉默寡言C.生理癥狀D.情緒穩(wěn)定2.心理危機(jī)干預(yù)的首要原則是：A.及時(shí)性B.保密性C.全面性D.持續(xù)性3.在心理危機(jī)干預(yù)過程中，以下哪項(xiàng)不是心理危機(jī)干預(yù)者的角色？A.傾聽者B.指導(dǎo)者C.評(píng)判者D.支持者4.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的常用技巧？A.情緒宣泄B.沉默C.反復(fù)提問D.積極暗示5.心理危機(jī)干預(yù)的目的是：A.消除心理危機(jī)B.緩解心理壓力C.提高心理素質(zhì)D.以上都是6.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的適用對(duì)象？A.大學(xué)生B.兒童C.老年人D.婦女7.心理危機(jī)干預(yù)的基本流程包括：A.傾聽、評(píng)估、干預(yù)、評(píng)估B.評(píng)估、傾聽、干預(yù)、評(píng)估C.干預(yù)、評(píng)估、傾聽、評(píng)估D.傾聽、干預(yù)、評(píng)估、傾聽8.心理危機(jī)干預(yù)的常用方法有：A.心理咨詢B.心理治療C.心理教育D.以上都是9.以下哪項(xiàng)不是心理危機(jī)干預(yù)的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？A.心理狀態(tài)改善B.生活質(zhì)量提高C.社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)D.年齡增長10.心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)包括：A.保持冷靜B.尊重個(gè)體C.保持客觀D.以上都是二、填空題要求：請(qǐng)將下列各題的空格填寫完整。1.心理危機(jī)是指個(gè)體在面對(duì)________時(shí)，心理狀態(tài)發(fā)生嚴(yán)重紊亂，出現(xiàn)心理失衡的現(xiàn)象。2.心理危機(jī)干預(yù)的首要原則是________。3.心理危機(jī)干預(yù)的常用技巧有________、沉默、反復(fù)提問、積極暗示等。4.心理危機(jī)干預(yù)的目的是________。5.心理危機(jī)干預(yù)的適用對(duì)象包括________、兒童、老年人、婦女等。6.心理危機(jī)干預(yù)的基本流程包括________、評(píng)估、干預(yù)、評(píng)估。7.心理危機(jī)干預(yù)的常用方法有________、心理治療、心理教育等。8.心理危機(jī)干預(yù)的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括________、生活質(zhì)量提高、社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)等。9.心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)包括________、尊重個(gè)體、保持客觀等。10.心理危機(jī)干預(yù)者在干預(yù)過程中應(yīng)具備________、傾聽、指導(dǎo)、支持等能力。四、判斷題要求：請(qǐng)判斷下列各題的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)寫“√”，錯(cuò)誤的寫“×”。1.心理危機(jī)干預(yù)過程中，干預(yù)者應(yīng)避免直接對(duì)個(gè)體進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)。（）2.心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是幫助個(gè)體恢復(fù)心理平衡，而不是消除心理危機(jī)。（）3.心理危機(jī)干預(yù)者應(yīng)具備豐富的心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（）4.心理危機(jī)干預(yù)過程中，個(gè)體可能會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，干預(yù)者應(yīng)耐心引導(dǎo)。（）5.心理危機(jī)干預(yù)者應(yīng)與個(gè)體建立良好的信任關(guān)系，以便更好地進(jìn)行干預(yù)。（）6.心理危機(jī)干預(yù)過程中，個(gè)體可能會(huì)出現(xiàn)心理依賴，干預(yù)者應(yīng)引導(dǎo)其逐步獨(dú)立。（）7.心理危機(jī)干預(yù)者應(yīng)關(guān)注個(gè)體的隱私，不得泄露其個(gè)人信息。（）8.心理危機(jī)干預(yù)過程中，干預(yù)者應(yīng)注重個(gè)體心理需求的滿足。（）9.心理危機(jī)干預(yù)者應(yīng)具備良好的溝通技巧，以便更好地與個(gè)體交流。（）10.心理危機(jī)干預(yù)者應(yīng)具備一定的心理承受能力，以應(yīng)對(duì)干預(yù)過程中可能出現(xiàn)的心理壓力。（）五、簡答題要求：請(qǐng)簡要回答下列各題。1.簡述心理危機(jī)干預(yù)的原則。2.簡述心理危機(jī)干預(yù)的常用技巧。3.簡述心理危機(jī)干預(yù)的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.簡述心理危機(jī)干預(yù)者在干預(yù)過程中應(yīng)具備的能力。六、論述題要求：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，論述心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的重要性。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：心理危機(jī)的典型表現(xiàn)包括焦慮、恐懼、沉默寡言、生理癥狀等，情緒穩(wěn)定不屬于心理危機(jī)的典型表現(xiàn)。2.A解析：心理危機(jī)干預(yù)的首要原則是及時(shí)性，即發(fā)現(xiàn)危機(jī)后應(yīng)立即采取干預(yù)措施。3.C解析：心理危機(jī)干預(yù)者的角色包括傾聽者、指導(dǎo)者、支持者，評(píng)判者不屬于其角色。4.C解析：心理危機(jī)干預(yù)的常用技巧包括情緒宣泄、沉默、積極暗示等，反復(fù)提問不屬于常用技巧。5.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的目的是消除心理危機(jī)、緩解心理壓力、提高心理素質(zhì)，因此選D。6.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的適用對(duì)象包括大學(xué)生、兒童、老年人、婦女等，因此選D。7.A解析：心理危機(jī)干預(yù)的基本流程包括傾聽、評(píng)估、干預(yù)、評(píng)估。8.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的常用方法有心理咨詢、心理治療、心理教育等，因此選D。9.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括心理狀態(tài)改善、生活質(zhì)量提高、社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)等，年齡增長不屬于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。10.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)包括保持冷靜、尊重個(gè)體、保持客觀等，因此選D。二、填空題1.突發(fā)事件2.及時(shí)性3.情緒宣泄、沉默、反復(fù)提問、積極暗示4.消除心理危機(jī)5.大學(xué)生、兒童、老年人、婦女6.傾聽、評(píng)估、干預(yù)、評(píng)估7.心理咨詢、心理治療、心理教育8.心理狀態(tài)改善、生活質(zhì)量提高、社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)9.保持冷靜、尊重個(gè)體、保持客觀10.傾聽、指導(dǎo)、支持四、判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√五、簡答題1.心理危機(jī)干預(yù)的原則包括：及時(shí)性、保密性、全面性、針對(duì)性、尊重個(gè)體、尊重文化差異、尊重個(gè)體選擇、個(gè)體參與、預(yù)防為主、綜合干預(yù)。2.心理危機(jī)干預(yù)的常用技巧包括：傾聽、同理心、情緒宣泄、積極暗示、認(rèn)知重構(gòu)、心理教育、行為矯正、家庭支持、社會(huì)支持、心理治療。3.心理危機(jī)干預(yù)的效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：心理狀態(tài)改善、生活質(zhì)量提高、社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力提高、心理危機(jī)復(fù)發(fā)率降低。4.心理危機(jī)干預(yù)者在干預(yù)過程中應(yīng)具備的能力包括：傾聽能力、同理心、溝通能力、心理評(píng)估能力、心理干預(yù)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理教育能力。六、論述題心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生工作中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)心理危機(jī)，提高心理素質(zhì)。2.促進(jìn)學(xué)生心理健康，預(yù)防心