小學(xué)?；A(chǔ)素質(zhì)教育工作計(jì)劃

小學(xué)?；A(chǔ)素質(zhì)教育工作計(jì)劃小學(xué)?；A(chǔ)素質(zhì)教育工作計(jì)劃「篇一」主導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的意見》，大力推進(jìn)新課程改革工作，把課程改革落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，加快信息及多媒體技術(shù)應(yīng)用步伐，提高資源應(yīng)用率，開展好校本課題研究，提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)技能，讓每一個(gè)學(xué)生都在和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，各方面的素質(zhì)都得到提高。工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真貫徹縣局關(guān)于實(shí)施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時(shí)，尤其是思品與生活（社會(huì)）、地方課程、體育及科學(xué)課程，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，通過開展多種課程改革活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)技能，使我校新課程改革工作走上一個(gè)新臺(tái)階。2、努力開創(chuàng)課題研究新局面，把《做中學(xué)》課題研究框架規(guī)劃完善，有步驟地開展初期的研究工作，做好資料收集，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，落實(shí)好《羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校實(shí)施新課程教育教學(xué)工作考核辦法》，成立考核小組，及時(shí)檢查各項(xiàng)工作，按照《細(xì)則》做好月考核工作，進(jìn)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，通過考核提高教師工作積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項(xiàng)目設(shè)備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益，做好項(xiàng)目資源為農(nóng)服務(wù)工作。5、成立信息、音樂、體育、習(xí)作興趣小組，落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任，開展好第二課堂活動(dòng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)生活搞得有聲有色。6、落實(shí)學(xué)校網(wǎng)站管理責(zé)任，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，充分收集教育教學(xué)等各種信息材料，通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳、展示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用水平。工作安排：1、新課程改革工作①認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，組織教師學(xué)習(xí)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任，尤其是四年級(jí)新課程目標(biāo)框架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。②結(jié)合國(guó)際計(jì)劃新課程培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)在新課程中利用信息多媒體技術(shù)，通過骨干教師帶頭，輔助其他教師的辦法，要求每位教師每?jī)芍芤弦还?jié)信息技術(shù)應(yīng)用課，（全學(xué)期上8節(jié)課），每學(xué)期每位教師上好一、二節(jié)公開課（含示范課）并納入月考核中，以此提高我校遠(yuǎn)教及互聯(lián)網(wǎng)信息資源利用率、使用效益。③積極參加片區(qū)教研業(yè)務(wù)活動(dòng)，組織教師參加周邊學(xué)校及縣際名校觀摩看課學(xué)習(xí)活動(dòng)，各個(gè)教師每學(xué)期校內(nèi)看課沒人每學(xué)期不少于16節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。2、教研課題研究①成立以校長(zhǎng)王立元為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王雪萍為副組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括：陳波、張成奎、李銘家，三月份形成研究計(jì)劃框架并開展工作，同時(shí)向縣教研室申報(bào)。②通過教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自修，提高教師教研素質(zhì)，撰寫教學(xué)論文，逐步形成一支業(yè)務(wù)熟練，有一定科研能力，素質(zhì)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。3、教學(xué)常規(guī)管理①嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求開展教育教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，鼓勵(lì)教師電子備課，推行新的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，在新課程改革的理念里充分利用信息多媒體技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。②認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)檢查工作，成立考評(píng)小組，把《羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校實(shí)施新課程教育教學(xué)工作考核辦法》落到實(shí)處，堅(jiān)持考核獎(jiǎng)罰月月兌現(xiàn)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。③加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)安全管理，尤其是室外課、活動(dòng)課、體育課，要教會(huì)學(xué)生安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，積極宣傳，加強(qiáng)監(jiān)管，保障師生教育教學(xué)活動(dòng)的人身安全。④做好教育教學(xué)工作的資料收集、整理，對(duì)教師提供相應(yīng)的服務(wù)，及時(shí)總結(jié)匯報(bào)工作，為教師工作考核、班主任考核，提供依據(jù)。4、遠(yuǎn)程教育資源①做好遠(yuǎn)程教育資源接收、歸類整理，保證接收資源的完整性，定期維護(hù)系統(tǒng)，為遠(yuǎn)教接收提供安全的環(huán)境。②積極向教師推薦優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，把資源利用納入教學(xué)常規(guī)考核，保障資源利用率，發(fā)揮資源效益。③舉行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，積極向上推薦優(yōu)秀作品，力爭(zhēng)我校這一方面“零”突破。④做好信息資源下載登記，使用登記，積極提供為農(nóng)服務(wù)，對(duì)典型資源制作成教學(xué)光盤，提供長(zhǎng)期服務(wù)。5、興趣小組①成立信息、音樂、體育、習(xí)作興趣小組，負(fù)責(zé)人分別是：王東、陳波、李瓊、王雪萍。制定可行活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。②及時(shí)收集活動(dòng)信息，記載活動(dòng)過程，舉行成果展示，寓教于樂，開展好第二課堂活動(dòng)。小學(xué)?；A(chǔ)素質(zhì)教育工作計(jì)劃「篇二」本學(xué)期，為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部新的課計(jì)劃，發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范輻射作用，省常中在高一年級(jí)開設(shè)了研究型課題，積極開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在全校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)氛圍（同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高貫徹落實(shí)新課題計(jì)劃的自覺性。國(guó)家新課題計(jì)劃中的重要一項(xiàng)就是在高一年級(jí)中開設(shè)研究型課題。為什么要開設(shè)這一課程又如何開設(shè)這一課程？學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗(yàn)，逐步形成幾點(diǎn)共識(shí)：第一，實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本，因而一個(gè)重要的著眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。也就是改變學(xué)生在原有的教育、教學(xué)條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，代之以一種主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問題的積極的自主的學(xué)習(xí)方式，而研究性學(xué)習(xí)正是這種學(xué)習(xí)方式的最佳體現(xiàn)。第二，研究性學(xué)習(xí)有益于各學(xué)科知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，有益于知識(shí)和能力的遷移和發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以某一特定任務(wù)的完成為目標(biāo)，活動(dòng)的并開展需要將各種有關(guān)知識(shí)相互交融并統(tǒng)一在具體的任務(wù)中，檢驗(yàn)并發(fā)展學(xué)生的多種能力，即發(fā)展、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐的能力；獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；人際交往的能力，語言表達(dá)的能力；團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力；搜集信息并進(jìn)行分析、綜合的能力。第三，在研究型課題的建設(shè)和實(shí)踐中，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展過程中，將促使教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程教學(xué)觀、學(xué)生觀，尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法，進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育。二、理清工作思路，制定實(shí)施方案，按計(jì)劃有步驟地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和循序漸進(jìn)的原則，學(xué)校對(duì)研究型課題的開設(shè)明確了"先從主題式的課題研究學(xué)習(xí)入手，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動(dòng)課突破，再向選修課、必修課拓展"的工作思路，并據(jù)此制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。該方案由四部分組成：（一）實(shí)施時(shí)間：分二個(gè)階段進(jìn)行，每一階段集中三天時(shí)間共42課時(shí)。（二）操作流程：學(xué)生聽取動(dòng)員報(bào)告及方法指導(dǎo)—→確定研究課題，學(xué)生自由組成課題小組—→各課題組選舉組長(zhǎng)，共同設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案—→確定指導(dǎo)老師修改實(shí)施方案—→各小組實(shí)施方案，導(dǎo)師指導(dǎo)，臨控過程—→形成個(gè)人總結(jié)及課題研究成果報(bào)告—→小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)→學(xué)校評(píng)審，年級(jí)舉辦報(bào)告會(huì)。（三）具體要求：主要包括①關(guān)于課題的確立②關(guān)于課題小組的組成③關(guān)于課題實(shí)施方案的擬定④關(guān)于指導(dǎo)老師的確定⑤關(guān)于實(shí)施過程的記錄⑥關(guān)于課題研究成果報(bào)告的撰寫⑦關(guān)于小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)的辦法⑧關(guān)于學(xué)校評(píng)審的辦法與規(guī)定。四、排出行事歷，對(duì)一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程作出具體的時(shí)間安排。三、明確職責(zé)，分工協(xié)作。加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)管理，防止走過場(chǎng)和形式主義。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有很活的開放性和分散性，整個(gè)高一年級(jí)共有88年研究小組，活動(dòng)過程經(jīng)歷大半個(gè)學(xué)期，活動(dòng)地點(diǎn)涉及校內(nèi)校外，因此，加強(qiáng)對(duì)這一活動(dòng)的全程管理顯得尤為重要。早在活動(dòng)方案實(shí)施之前，學(xué)校就召集各方有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，提出了明確的工作任務(wù)和職責(zé)，并建立了"校長(zhǎng)——主管部門（教科室、教導(dǎo)處）——班主任——指導(dǎo)老師"四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，要求指導(dǎo)老師對(duì)小組負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)、主管部門對(duì)整個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)。以保證研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)有序開展下去。小學(xué)?；A(chǔ)素質(zhì)教育工作計(jì)劃「篇三」"推進(jìn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"工作計(jì)劃2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期常家小學(xué)田凱減負(fù)就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減輕對(duì)學(xué)生毫無價(jià)值、無意義的機(jī)械重復(fù)學(xué)習(xí)。除了課業(yè)上的減輕負(fù)擔(dān)外，還有減輕學(xué)生的心理壓力，避免學(xué)生感到不適、恐懼，喪失學(xué)習(xí)信心，甚至引起心理崩潰。如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，本學(xué)期我制訂了如下的工作計(jì)劃：一、轉(zhuǎn)變思想，實(shí)踐減負(fù)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想，教育思想決定教育實(shí)踐，它在教學(xué)中起著十分重要的指導(dǎo)作用。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的教育思想，時(shí)時(shí)處處以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為出發(fā)點(diǎn)，開展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)踐減負(fù)。二、激發(fā)興趣，提高效率學(xué)生的興趣才是激發(fā)學(xué)習(xí)潛力的法寶。激發(fā)興趣首先從教材入手，備課時(shí)多想些辦法讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活采取學(xué)生樂于接受的多種教育方式，小組活動(dòng)的形式，創(chuàng)造好學(xué)生與普通學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍。并運(yùn)用多媒體等多種現(xiàn)代化教育手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)后，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就加強(qiáng)了，學(xué)生希望你去上課，愿意上你的課，一節(jié)課后學(xué)生感覺時(shí)間過得很快。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。老師上課一定做到不遲到不拖堂，實(shí)踐證明下課后還要"充分"利用時(shí)間，效率最低，拖堂的時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了會(huì)讓學(xué)生反感。教學(xué)中根據(jù)學(xué)生廣泛的興趣愛好，并通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)促使學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)展，情操得到陶冶，整體素質(zhì)得到提高。對(duì)學(xué)生的這些活動(dòng)給予指導(dǎo)幫助，語文學(xué)科可以讓學(xué)生編寫兒歌、作文競(jìng)賽、…既鍛煉寫作能力又提高了接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì)，這是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)一個(gè)很好的鍛煉；數(shù)學(xué)學(xué)科可以通過智力競(jìng)賽的形式加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維，以及觀察、抽象概括、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，還要為學(xué)生提供自由發(fā)展，自主創(chuàng)造的時(shí)間和空間，為其提供必要的物質(zhì)條件，避免進(jìn)入盲目放任學(xué)生和變相加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的誤區(qū)。從孩子的興趣入手，引導(dǎo)孩子走向生活、走向自然、走向社會(huì)，使其成為一個(gè)全面發(fā)展，整體素質(zhì)得到培養(yǎng)的人。三、把握教材優(yōu)化課堂減負(fù)的實(shí)質(zhì)是為了更好地學(xué)習(xí)。減負(fù)并不是減少學(xué)生應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，而是在學(xué)生們得到同樣多的知識(shí)的同時(shí)，有更多的時(shí)間去練習(xí)或?qū)嵺`。因此要更加重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生能擺脫那種除了讀書還是讀書的束縛；擺脫那作業(yè)成山的困擾；擺脫那使人身心疲憊的"題海"。充分利用課堂40分鐘，精心研究和改革課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，在提高效率上下功夫。精心研究教材，在備課環(huán)節(jié)上多下功夫，大力加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求課堂教學(xué)減少盲目性和隨意性。消滅知識(shí)性錯(cuò)誤，要改變教學(xué)方式，壓縮講課時(shí)間，精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，精設(shè)問題和練習(xí)。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，及時(shí)反饋，有效調(diào)控，保證效率。四、教法靈活，主動(dòng)參與以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，把蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的聰明才智和創(chuàng)新潛能充分開發(fā)和釋放出來，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。要抓住課堂上改變教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式這個(gè)關(guān)鍵。課堂上采取學(xué)生為主體的教學(xué)策略，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，精練作業(yè)當(dāng)堂完成。努力的做好一名知識(shí)的引領(lǐng)者，引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、釋疑，凡是學(xué)生通過自學(xué)已會(huì)的內(nèi)容，就大膽的不教，使學(xué)生的主體地位要得到充分體現(xiàn)，讓學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)。五、改革作業(yè)，實(shí)際減負(fù)心理學(xué)研究表明，長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容反復(fù)、集中練習(xí)，不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感，練習(xí)的興趣也不斷下降，而且還會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)候和精力，練習(xí)的效果不好。給學(xué)生留作業(yè)要有靈活性，如辦手抄報(bào)、辦創(chuàng)意作業(yè)，做社會(huì)調(diào)查，網(wǎng)上查閱與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的資料，這一系列綜合實(shí)踐作業(yè)，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)在教學(xué)教程中，不放棄差生，應(yīng)注意激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，使之主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，布置作業(yè)時(shí)，要考慮到全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生。總之，減負(fù)只是一種措施，而不是最終目的。以科學(xué)的教育觀作指導(dǎo)，采取符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律的教育方法、教學(xué)手段，不濫罰作業(yè)，以加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，正確處理好減負(fù)與提高質(zhì)量的關(guān)系，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減要求，減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不丟勤奮學(xué)習(xí)和刻苦精神。努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2011.9小學(xué)?；A(chǔ)素質(zhì)教育工作計(jì)劃「篇四」一、指導(dǎo)思想：以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。二、主要工作：1、提高我校教師學(xué)歷層次。對(duì)男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽課課時(shí)數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必須是校內(nèi)課。2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)效果。營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教研工作的各級(jí)組織。建立“學(xué)?！虒?dǎo)處——教研組——教師”四級(jí)教研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)