幼兒園大班美術(shù)教案《青蛙》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。2感受青蛙害怕和高興的情感。3培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙圖片2《小青蛙你唱吧》圖畫(huà)3。字精靈圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)1師：今天我們班來(lái)了一位客人，猜猜她是誰(shuí)？（出示字精靈圖片）她說(shuō)：誰(shuí)猜對(duì)了就有禮物送哦！2猜謎語(yǔ)：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌來(lái)呱呱呱，會(huì)吃害蟲(chóng)保莊稼。（出示青蛙圖片）你們猜對(duì)了，他就是青蛙。3咦！青蛙好像在和我說(shuō)話哦，他說(shuō)：你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？（捉害蟲(chóng)）4你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎？（湖邊）5青蛙是我們的好朋友，它為我們捉害蟲(chóng)，所以我們要保護(hù)它，看看小青蛙來(lái)到哪里了？二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫(huà)1提問(wèn)：〈1〉小青蛙來(lái)到哪里了？（湖邊）〈2〉它在干什么？它的表情是怎么樣的？（躲在荷葉里，害怕的）〈3〉它為什么會(huì)害怕？（因?yàn)榭吹饺肆耍?〉它害怕時(shí)會(huì)發(fā)出呱呱的聲音，我們來(lái)模仿一下。〈5〉它會(huì)一直害怕下去嗎？看看它又來(lái)到了哪里？2閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫(huà)2提問(wèn)：〈1〉小青蛙來(lái)到哪里了？和之前的地方一樣嗎？（一樣）〈2〉小青蛙的表情是怎么樣的？（高興的）〈3〉它為什么高興？（因?yàn)樽志`說(shuō)了要愛(ài)護(hù)它）〈4〉它高興了在干什么？（唱歌）三、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌師：剛才小朋友看到這兩幅畫(huà)的小青蛙有時(shí)害怕，有時(shí)高興，還忙著捉害蟲(chóng)呢？老師把這兩幅畫(huà)里的內(nèi)容編成了一首詩(shī)歌。看看老師讀的詩(shī)歌和圖畫(huà)里的內(nèi)容是不是一樣？1、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：〈1〉詩(shī)歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）〈2〉詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)？（小青蛙）2小青蛙一開(kāi)始很害怕，為什么后來(lái)就高興了？（它聽(tīng)到人們會(huì)愛(ài)護(hù)它）四、教師帶領(lǐng)幼兒完整念詩(shī)歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)念念這首好聽(tīng)的兒歌吧！五、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。師：學(xué)了這首詩(shī)歌你懂得了什么道理？（我們要愛(ài)護(hù)小青蛙）幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)看圖計(jì)算10的加減法。2．根據(jù)圖形正確列出算式。3．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。4．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．掌握10的加減法。2．正確地列出算式。活動(dòng)準(zhǔn)備青蛙教學(xué)圖片和圖形紙片活動(dòng)過(guò)程一．復(fù)習(xí)10的組成（師：上周我們學(xué)習(xí)了10的組成，小朋友記得非常好，我們一起來(lái)做拍手的游戲，把10的組成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。）二．出示青蛙教學(xué)圖片，結(jié)合第1，4幅圖學(xué)習(xí)看圖計(jì)算第1，2題。1．引導(dǎo)幼兒觀察第1幅圖，10只青蛙游走了1只，還剩幾只？幼：還剩9只青蛙。師：你是怎么想的？能把你的想法告訴老師嗎？（老師針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)性的點(diǎn)拔）師：你們能寫(xiě)出算式嗎？試試看。幼兒獨(dú)立寫(xiě)算式，教師巡視。2．展示幼兒的成果幼兒1：我寫(xiě)的是10-1=9，并要求幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。師：說(shuō)得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，還剩9只，算式是10-1=9（板書(shū)）3．學(xué)習(xí)第2題請(qǐng)小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙？它們合起來(lái)是多少只青蛙？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)，再回答（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。幼兒1：左邊的牛背上有6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來(lái)是10只青蛙。師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很捧，你們能用算式表示出來(lái)嗎？幼兒獨(dú)立寫(xiě)，教師巡視。（二）鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)10-4=6，6+4=10師：請(qǐng)大家先擺10個(gè)圖片紙，再拿走4個(gè)，看看這時(shí)還剩多少個(gè)？師：你能列出算式嗎？幼：10-4=6（師板書(shū)）師：請(qǐng)大家再擺6個(gè)圖片紙，然后再擺4個(gè)圖片紙，看看兩次一共擺了多少個(gè)圖片紙？幼兒：一共擺了10個(gè)，師：你能用算式寫(xiě)出來(lái)嗎？幼：6+4=10（師板書(shū)）三．游戲二人一組做“湊10“游戲，幼兒1伸出3個(gè)手指，幼兒2伸出7個(gè)手指，并說(shuō)出3和7組成10。四．總結(jié)。師：今天我們一起學(xué)習(xí)了10的加減法，這部分內(nèi)容對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，請(qǐng)小朋友把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽，好嗎？幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，仔細(xì)聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復(fù)與變化，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄對(duì)歌曲段落歌詞的猜測(cè)，豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)。2.能用好聽(tīng)的聲音演唱，討論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份紙、筆三、活動(dòng)過(guò)程：㈠聽(tīng)辨歌曲前奏，猜測(cè)歌曲主題師：我?guī)Я艘皇赘枨?，這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的，猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲？為什么？小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)就能根據(jù)音樂(lè)中的聲音會(huì)猜到音樂(lè)模仿一些動(dòng)物的。會(huì)是你們猜的動(dòng)物嗎？㈡欣賞并演唱歌曲第一、第二段，聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化⒈欣賞第一段，感受歌曲的活潑與歡快師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第一段，仔細(xì)聽(tīng)歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）師：這段歌曲給你什么感覺(jué)？有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲(chóng)子的事唱一唱吧。⒉欣賞第二段，發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化師：我們接下來(lái)往下聽(tīng)，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。⒊完整欣賞第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律⑴師：歌曲中的數(shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小結(jié)：用心聽(tīng)，仔細(xì)想，我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的秘密。⑵演唱第一、二段㈢根據(jù)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜測(cè)、記錄歌詞內(nèi)容⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄一下，怎樣可以又快又準(zhǔn)確的來(lái)記錄？⑵分享交流記錄歌詞的方法師：你們能夠看懂嗎？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么想的？我們看著這個(gè)小朋友記錄的歌詞，一起來(lái)把后面的三段唱一唱。⑶傾聽(tīng)最后一段，聽(tīng)辨結(jié)尾師：最后一段是不是像這個(gè)小朋友猜的那樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的？（我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一邊聽(tīng)你也可以調(diào)整一下你的圖譜。）㈣完整演唱歌曲師：我們來(lái)看著你們畫(huà)的圖譜一起來(lái)把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。㈤討論并用多種形式進(jìn)行演唱⒈師：你們看大家一邊聽(tīng)，一邊想就把歌曲學(xué)會(huì)了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽(tīng)，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？⒉根據(jù)討論的方法進(jìn)行演唱幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫(huà)上較合理的背景。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、感受色彩對(duì)比。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么?在哪里等)二、律動(dòng)《小青蛙》三、教師講解、示范。今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。2、示范繪畫(huà)方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，(換色畫(huà))大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。四、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。教學(xué)反思：我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《青蛙》含反思「篇五」設(shè)計(jì)意圖《星星給青蛙送幅畫(huà)》一節(jié)語(yǔ)言綜合活動(dòng)，是一篇朗朗上口的小兒歌，充滿了童真童趣，小兒歌的語(yǔ)言也十分符合兒童的年齡特點(diǎn)，讀起來(lái)十分天真，充滿兒童的稚嫩氣息，兒歌充滿了想象力，十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。摘自活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，豐富對(duì)天空景象的認(rèn)識(shí)，并能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。2、運(yùn)用繪畫(huà)的形式，大膽地表達(dá)自己對(duì)天空的感受和想象。活動(dòng)準(zhǔn)備;1、掛圖15號(hào)2、繪畫(huà)紙及彩色畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：一、天上、地下打電話1、出示掛圖?？纯磮D畫(huà)里誰(shuí)和誰(shuí)打電話？幼兒教育網(wǎng)他們各自在什么地方打電話？2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了什么。（教師朗誦詩(shī)歌一遍）3、提問(wèn)：星星告訴青蛙天上是什么樣子的？摘自星星讓青蛙干什么？青蛙是怎樣回答的？二、我們也來(lái)打電話1、現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)青蛙給星星打電話（幼兒邊看掛圖，邊跟教師完整的念詩(shī)歌）2、你們覺(jué)得青蛙打電話給星星應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？(好奇、向往）那星星應(yīng)該用什么語(yǔ)氣告訴青蛙天上的樣子呢？（自豪、熱情、開(kāi)心）青蛙應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)回答星星的邀請(qǐng)呢？（失望、委婉）3、教師示范星星和青蛙的不同語(yǔ)氣，幼兒模仿。4、請(qǐng)女孩子來(lái)當(dāng)星星，男孩子來(lái)當(dāng)青蛙。小朋友用青蛙和星星的語(yǔ)氣有感情的朗讀詩(shī)歌。三、豐富多彩的天空1、除了詩(shī)歌里面天空的景象，你還知道天上有哪些有趣的事情？2、請(qǐng)幼兒把自己知道的關(guān)于天上的事情用