2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試卷

期中綜合試題

一、單選題

1.有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂(yōu)傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)

倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。”對(duì)此理解正確的是（）

A.青春期出現(xiàn)矛盾心理和困惑是正?，F(xiàn)象，不需要調(diào)適

B.我們應(yīng)正視青春期，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展

C.青春期心理矛盾和困惑會(huì)伴隨我們一生

D.青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們要時(shí)刻追求完美

2.在《哪吒之魔童鬧?！冯娪爸校壞锬锉淮虻闷吡惆寺浜?，仍然傲嬌地宣稱(chēng)：“還好剩

一點(diǎn)點(diǎn)，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。"石磯娘娘調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B.轉(zhuǎn)移注意C.合理宣泄D.放松訓(xùn)練

3.七年級(jí)某班道德與法治課堂上，老師展示了一塊題板（如下）。題板上的內(nèi)容共同說(shuō)明青

春期（）

?身高增長(zhǎng)，體重增加，肌肉更為發(fā)達(dá)了。

?體內(nèi)機(jī)能增強(qiáng)，身體各器官逐漸發(fā)育完善。

A.身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同B.是人身體發(fā)育的重要時(shí)期

C.是人心理變化的重要時(shí)期D.身體變化讓我們產(chǎn)生困惑

4.班上有的男生有時(shí)會(huì)用不雅語(yǔ)言和女生開(kāi)玩笑，引起女生的不滿(mǎn)，大家紛紛指責(zé)該行為。

為此，我們?cè)撚械恼_看法是（）

①用不雅語(yǔ)言開(kāi)玩笑是言談舉止越界的表現(xiàn)

②大家紛紛指責(zé)是具有自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)

③開(kāi)玩笑有助于增進(jìn)友誼，無(wú)須關(guān)注邊界和規(guī)則

④使用不雅語(yǔ)言是個(gè)人的選擇，他人無(wú)權(quán)干涉

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.學(xué)校衛(wèi)生大掃除時(shí)，七年級(jí)（1）班的勞動(dòng)委員這樣分工：女生主要負(fù)責(zé)擦玻璃、掃地等

細(xì)活兒，男生主要負(fù)責(zé)打水、拖地等體力活兒。對(duì)于這一分工，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看

法。其中，你贊同的是（）

A.小亮：是缺乏性別平等觀念的失當(dāng)之舉

B.小平：會(huì)影響男生女生之間的和諧交往

C.小玲：有利于發(fā)揮男生女生的性別優(yōu)勢(shì)

D.小莉：表明異性同學(xué)交往需要尊重對(duì)方

6.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾。作

為未成年人，我們應(yīng)該（）

①對(duì)異性好奇，沒(méi)必要大驚小怪

②遭遇性侵害、性騷擾時(shí)，善于用法律維權(quán)

③遠(yuǎn)離異性成年人，避免任何接觸

④正視性別差異，懂得保護(hù)自己的身體隱私

A.①③B.①④C.②③D.②④

7.同樣是描寫(xiě)長(zhǎng)江，思念朋友、情緒低落時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際

流”的感受；心情平靜、流連山水的人可能會(huì)寫(xiě)出“江流天地外，山色有無(wú)中”的優(yōu)美景象。

這說(shuō)明（）

A.情緒相對(duì)穩(wěn)定，不難琢磨B.情緒能反映人的內(nèi)心狀態(tài)

C.正面情緒讓生活更絢麗多彩D.個(gè)人成長(zhǎng)不需要負(fù)面情緒

8.每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，以下判斷正確的是（）

選

案例方法

項(xiàng)

放松訓(xùn)

A小磊遇到難題不會(huì)寫(xiě)，心情不佳，去公園散了會(huì)步

練

合理宣

B媽媽一大早就啰唆，小麗心煩，與媽媽大吵了一架

泄

轉(zhuǎn)移注

C外出上大學(xué)的麗麗非常想家，就和好朋友打電話(huà)傾訴

*-

小巖因抄襲作業(yè)被好友批評(píng)了，很沮喪，自我省察后，理解了好友的善認(rèn)知調(diào)

D

-+4p

思

A.AB.BC.CD.D

9.對(duì)下圖漫畫(huà)《“埋”怨》分析解讀正確的是（）

S真埋怨

不如埋？怨

A.人的情緒是復(fù)雜多樣的，種類(lèi)很多

B.只有積極情緒才能助力我們的成長(zhǎng)

C.我們要不斷拓展對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的深度

D.我們要管理情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)

10.平日沉默寡言的小文同學(xué)在今天的物理課上提出一個(gè)新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不

由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認(rèn)可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來(lái)越踴躍，性格

越來(lái)越陽(yáng)光。這表明（）

①自尊的人了解自己的優(yōu)點(diǎn)，能肯定自己的價(jià)值

②自尊的需要得到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì)讓人感到快樂(lè)

③尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦

④自尊的人都是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的人

A.①②B.①③C.①④D.②④

11.小凱個(gè)子比較小，有點(diǎn)胖，因此同學(xué)們經(jīng)常捉弄他。小凱非常難過(guò)，慢慢地和同學(xué)們疏

遠(yuǎn)了。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）

①面對(duì)他人的捉弄，小凱應(yīng)當(dāng)予以回?fù)?/p>

②不尊重他人的行為一定會(huì)受到法律的制裁

③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人的人格尊嚴(yán)

④每個(gè)人都無(wú)法得到他人和社會(huì)的尊重

A.①②B.②④C.①③D.③④

12.作為新時(shí)代的青少年，我們見(jiàn)證了祖國(guó)的快速發(fā)展，經(jīng)歷著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。我國(guó)的經(jīng)

濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力不斷邁上新臺(tái)階、取得新跨越，賦予我們堅(jiān)定的民族自信、強(qiáng)

大的民族自豪，讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實(shí)，擁有了更為充足的平視世界的底氣。平視世界

的底氣，歸根結(jié)底來(lái)自()

A.中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就

B.不斷增強(qiáng)的科技實(shí)力

C.社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展

D.人們良好的精神狀態(tài)

13.小明學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但說(shuō)話(huà)有些口吃，所以他與同學(xué)交往時(shí)有些畏懼。雖然他心里非常

渴望參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，但總是害怕被人嘲笑，不敢去嘗試。針對(duì)小明的問(wèn)題，他應(yīng)該

()

①重視他人的態(tài)度，不去嘗試②認(rèn)清自己的不足，練習(xí)改善

③發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信④不參加集體活動(dòng)，以免被同學(xué)嘲笑

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.“自立自強(qiáng)，非一日之功，然持之以恒，必有所成?！毕铝杏嘘P(guān)“自立自強(qiáng)”說(shuō)法錯(cuò)誤的是

()

①自強(qiáng)，使人自立自主

②我們學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，也是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)

③自立就是自己的事情自己干

④有了自強(qiáng)精神的人就一定能戰(zhàn)勝生活中的一切困難

A.②③B.①③C.①②D.②④

15.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是在中考復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生會(huì)遇到“高原現(xiàn)象”。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)

到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，甚至停滯不前。處理不好會(huì)影響自信心，導(dǎo)致不良后

果。你認(rèn)為下列做法能有效突破“高原現(xiàn)象”的是()

①悅納自己，追求完美

②正視挫折，迎接挑戰(zhàn)

③行己有恥，止于至善

④自信自強(qiáng)，堅(jiān)持不懈

A.①②B.①④C.②③D.②④,

二、綜合探究題

16.青春挺膺新時(shí)代，楷模精神續(xù)華章。東營(yíng)某校舉行2024年“感動(dòng)中國(guó)人物”“五四獎(jiǎng)?wù)芦@

得者”先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)，他們的事跡深深感動(dòng)了每一位同學(xué)，小林摘取其中兩則人物故事，

請(qǐng)你也參與活動(dòng)。

故事一香港視障歌唱演員一蕭凱恩。3個(gè)月大時(shí)，因眼癌摘除眼球。她通過(guò)盲文點(diǎn)字

樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)背誦，學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想，20歲時(shí)已贏得超70個(gè)

音樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款幫助那些需要幫助的人。她的

事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路。

(1)【我思考】結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路”？

故事二“強(qiáng)國(guó)興軍”話(huà)題的正能量大V——?jiǎng)P強(qiáng)。作為東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)青微工作室自

由撰稿人、軍事博主，他策劃制作的《逐夢(mèng)空天！人民空軍真打?qū)嵱?xùn)，向戰(zhàn)而行！》等10

多部愛(ài)國(guó)擁軍視頻點(diǎn)贊數(shù)累計(jì)超過(guò)100萬(wàn)，賬號(hào)總閱讀量破108億。他在網(wǎng)上發(fā)聲亮劍、傳

播正能量，讓紅色基因在青年血脈中覺(jué)醒。他呼吁青年人在網(wǎng)絡(luò)上傳播積極、正面的信息，

聚集和放大正能量，他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該成為中國(guó)好聲音的傳播者，并通過(guò)自己的實(shí)際行

動(dòng)影響更多人參與到這一積極的事業(yè)中來(lái)。

(2)【我分析】①劉凱強(qiáng)的言行體現(xiàn)了哪些美好情感？

②結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你談?wù)勎覀內(nèi)绾蝹鬟f情感正能量？

(3)【我行動(dòng)】七年級(jí)各班召開(kāi)“學(xué)習(xí)榜樣事跡，體味美好情感”主題班會(huì)。請(qǐng)你列舉一位你心

目中的榜樣人物，并寫(xiě)出感動(dòng)你的理由。

如：雷鋒，他熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的精神感動(dòng)了我。

17.人貴自尊

同學(xué)們學(xué)習(xí)了“人貴自尊”這一內(nèi)容后，展開(kāi)了熱烈地探討，都在為做一個(gè)自尊的人而努力。

下面是他們開(kāi)展的活動(dòng)，請(qǐng)你一起來(lái)參加吧！

【自我覺(jué)察】

示例：我關(guān)心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體很

健康。

我O

我o

(1)參考上面示例，寫(xiě)兩句關(guān)于自己的話(huà)，表達(dá)對(duì)自己的肯定和喜愛(ài)。

【榜樣評(píng)選】

“以人為鏡，可以明得失”好的榜樣能夠激發(fā)我們對(duì)人生的思考，給予我們自我完善

的力量。踏著青春的節(jié)拍，我們擁有成長(zhǎng)的無(wú)限可能。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，更能

夠讓我們煥發(fā)向上的青春活力，綻放青春的光彩。因此，班級(jí)決定評(píng)選“自尊”之星。

(2)假如你是評(píng)委，你會(huì)制定怎樣的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)？

【情景思考】

學(xué)校生活有溫馨友愛(ài)的一面，但也存在矛盾和摩擦：

情景一同學(xué)把的隱私信息編成惡意段子，放在網(wǎng)上引起大量傳播，對(duì)你的生活造成

了困擾。

情景二小林看到來(lái)參加活動(dòng)的熟人小章，喊了一句：“你也來(lái)了啊，肥仔！”小章

沒(méi)有理會(huì)，小林仍然在他身后喊，小章忍無(wú)可忍，回頭反駁了一句。小林感覺(jué)受到了傷害，

兩個(gè)人便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

(3)結(jié)合情景，請(qǐng)談一談如何做一個(gè)有自尊的人？

參考答案

1.B

本題考查對(duì)積極面對(duì)青春期心理矛盾和困惑的認(rèn)識(shí)和理解。

B：題文中青春的七個(gè)自己體現(xiàn)出青春期的矛盾心理，這啟示我們應(yīng)正視青春期，促進(jìn)身心

協(xié)調(diào)發(fā)展，故B說(shuō)法正確；

A：青春期出現(xiàn)矛盾心理和困惑是正?，F(xiàn)象，需要主動(dòng)調(diào)適，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：青春期的心理矛盾是伴隨著成長(zhǎng)出現(xiàn)的，不會(huì)伴隨一生，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：“時(shí)刻追求完美”說(shuō)法太絕對(duì)，不可能事事追求完美，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

2.A

本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。

A：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)是指通過(guò)調(diào)整對(duì)事件的看法或評(píng)價(jià)，來(lái)影響情緒反應(yīng)。根據(jù)題文、結(jié)合所

學(xué)可知，石磯娘娘被打得七零八落后，仍然傲嬌地宣稱(chēng)：“還好剩一點(diǎn)點(diǎn)，留得青山在，不

怕沒(méi)柴燒”，這是通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，故A符合題意；

BCD：轉(zhuǎn)移注意是指把注意力從引發(fā)情緒的事情上轉(zhuǎn)移開(kāi)，比如聽(tīng)音樂(lè)或者做別的事情；合

理宣泄則是通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒，比如傾訴、運(yùn)動(dòng)等，放松訓(xùn)練則是通過(guò)深呼吸、冥想

等方式讓身體放松下來(lái),而題目中的情況并不是轉(zhuǎn)移注意力到其他活動(dòng)，也不是在宣泄情緒,

或者做具體的放松動(dòng)作，而是通過(guò)改變對(duì)對(duì)被打得七零八落的看法來(lái)調(diào)節(jié)情緒，故BCD不

符合題意；

故本題選A。

3.B

本題考查青春期生理變化的主要表現(xiàn)、正確對(duì)待青春期生理的變化、青春期心理變化的表現(xiàn)。

B：“身高增長(zhǎng)，體重增加，肌肉更發(fā)達(dá)”、“體內(nèi)機(jī)能增強(qiáng)，身體各器官發(fā)育完善”都是青春

期身體變化的重要表現(xiàn)，說(shuō)明青春期是人一生身體發(fā)育的重要時(shí)期，故B說(shuō)法正確；

ACD：材料主要體現(xiàn)青春期是人一生身體發(fā)育的重要時(shí)期，并未體現(xiàn)“節(jié)奏各有不同”、“心

理變化”、“產(chǎn)生困惑”，故ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

4.A

本題考查與異性交往的知識(shí)點(diǎn)。

①②:根據(jù)教材知識(shí)可知，男生有時(shí)會(huì)用不雅語(yǔ)言和女生開(kāi)玩笑,這是言談舉止越界的表現(xiàn)；

引起女生的不滿(mǎn)并紛紛指責(zé)該行為，這是女生具有自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，故①②正確；

③④：使用不雅語(yǔ)言是言談舉止越界的表現(xiàn)，也是無(wú)禮且不尊重他人的表現(xiàn)，會(huì)損害同學(xué)之

間的友誼，我們應(yīng)及時(shí)制止這種行為，故③④錯(cuò)誤；

故本題選A。

5.C

本題考查正確認(rèn)識(shí)性別差異。

C：題干中勞動(dòng)委員的男女分工，可以充分發(fā)揮男女同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能增進(jìn)男女同

學(xué)之間的交往，有利于提高勞動(dòng)效率，故c說(shuō)法正確；

A：題干做法是平等、公平的，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：有利于男生女生之間的和諧交往，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：選項(xiàng)說(shuō)法在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故D不符合題意；

故本題選C。

6.D

本題考查增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的要求、自我保護(hù)的方法、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

②④：我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力，遭遇性侵害、

性騷擾時(shí)，善于用法律維權(quán)，正視性別差異，懂得保護(hù)自己的身體隱私，不讓他人看或者觸

碰隱私部位，故②④說(shuō)法正確；

①：我們應(yīng)該了解和尊重異性，而不是“好奇”，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

③：“遠(yuǎn)離、避免任何接觸”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，我們要提高警惕，學(xué)會(huì)辨別和防范潛在的危險(xiǎn),

故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選D。

7.B

本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。

A：情緒是不穩(wěn)定的，有時(shí)候難以琢磨，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：題文中同樣是描寫(xiě)長(zhǎng)江，情緒低落和心情平靜時(shí)，表達(dá)的感受不同，表明情緒能反映人

的內(nèi)心狀態(tài)，故B說(shuō)法正確；

C：正面情緒的積極作用，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故C不符合題意；

D：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情緒的積極作用，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

8.D

本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。

A：小磊通過(guò)到公園散步調(diào)節(jié)情緒，屬于轉(zhuǎn)移注意，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：小麗嫌?jì)寢寙潞蛬寢尨蟪骋患埽遣荒芎侠碚{(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：麗麗通過(guò)和好友打電話(huà)傾訴調(diào)節(jié)情緒，屬于合理宣泄，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：小巖因?yàn)槌u作業(yè)被好友批評(píng)心情沮喪，但自我省察后理解好友的善意，屬于認(rèn)知調(diào)節(jié)，

故D說(shuō)法正確；

故本題選D。

9.D

本題考查調(diào)控情緒。

AC：觀點(diǎn)雖然正確，但在漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn)，故AC不符合題意；

B：積極情緒有助于我們成長(zhǎng)，負(fù)面情緒也可能成為我們成長(zhǎng)的助力，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：漫畫(huà)“與其埋怨，不如埋了怨”啟示我們要學(xué)會(huì)管理情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)，故D說(shuō)法正

確；

故本題選D。

10.A

本題考查自尊的表現(xiàn)。

①②：老師和同學(xué)們不由自主地為小文鼓掌，她感受到了別人的認(rèn)可和欣賞，自此以后，她

的發(fā)言越來(lái)越踴躍，性格越來(lái)越陽(yáng)光，表明自尊的人了解自己的優(yōu)點(diǎn)，能肯定自己的價(jià)值,

自尊的需要得到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì)讓人感到快樂(lè)，故①②說(shuō)法正確；

③：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)尊重的意義，故③不符合題意；

④：自尊的人不一定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

11.C

本題考查維護(hù)人格尊嚴(yán)、尊重他人。

①③：面對(duì)同學(xué)的捉弄，小凱應(yīng)當(dāng)予以回?fù)?，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。同學(xué)們也應(yīng)從中吸取教

訓(xùn)I,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人的人格尊嚴(yán)，不取笑不捉弄小凱。故①③說(shuō)法正確；

②：”一定會(huì)受到法律制裁”錯(cuò)誤。不尊重他人的行為，會(huì)受到譴責(zé)，違反了法律才受到法律

的制裁。故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：“都無(wú)法”錯(cuò)誤，不符合事實(shí)。人都有自尊的需要，每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重。

事實(shí)上大多數(shù)人都能做到尊重他人，也能贏得他人和社會(huì)的尊重，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

12.A

本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)和理解。

A：題干中提到“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力不斷邁上新臺(tái)階、取得新跨越”，這

些成就的取得離不開(kāi)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)是推動(dòng)國(guó)家全面發(fā)展、

提升綜合國(guó)力的根本動(dòng)力，因此它是平視世界底氣的根本來(lái)源，故A說(shuō)法符合題意；

BCD：此三項(xiàng)說(shuō)法正確，但均與題干主旨不符，故BCD說(shuō)法不符合題意；

故本題選A。

13.C

本題考查做自信的人的要求。

②：小明認(rèn)識(shí)到自己口吃的不足，通過(guò)練習(xí)改善是正確的做法。正確認(rèn)識(shí)自己的不足并努力

改進(jìn)，有助于提升自己，增強(qiáng)自信，故②符合題意；

③：小明學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，這是他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。發(fā)現(xiàn)自身長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，能幫助小明樹(shù)立自信，

以更積極的心態(tài)去面對(duì)交往和參加活動(dòng)，克服因口吃產(chǎn)生的畏懼心理，故③符合題意；

①：重視他人態(tài)度是對(duì)的，但完全不去嘗試是錯(cuò)誤的。他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)我們要客觀分析，

不能盲目聽(tīng)從，而且不嘗試就無(wú)法成長(zhǎng)和進(jìn)步，小明不能因?yàn)楹ε卤怀靶头艞墖L試參加活

動(dòng)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

@：不參加集體活動(dòng)不利于小明的身心健康和全面發(fā)展，也不利于他克服自身的問(wèn)題，不融

入集體，反而會(huì)讓他更加封閉自己，不利于樹(shù)立自信，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

14.D

本題考查自立自強(qiáng)。

①③：依據(jù)教材知識(shí)可知，自立就是自己的事情自己干，自強(qiáng)，使人自立自主，故①③說(shuō)法

正確；

②：我們學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是一種自立的表現(xiàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：“一定能、一切”說(shuō)法太絕對(duì)，有自強(qiáng)的精神有利于戰(zhàn)勝困難，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選D。

15.D

本題考查對(duì)戰(zhàn)勝挫折、自信、自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和把握。

①：要追求更好的自己，而不是完美，悅納自己與應(yīng)對(duì)“高原現(xiàn)象”無(wú)直接關(guān)系，①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②④：要想突破“高原現(xiàn)象”，不斷提高成績(jī)，就需要具有自信自強(qiáng)的品質(zhì)，敢于迎接并戰(zhàn)勝

學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和挫折，堅(jiān)持不懈地努力，②④符合題意；

③：與應(yīng)對(duì)“高原現(xiàn)象”無(wú)直接關(guān)系，③不符合題意；

故本題選D。

16.(1)①蕭凱恩3個(gè)月大因眼癌摘除眼球，卻通過(guò)努力學(xué)會(huì)彈鋼琴并贏得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，她的

自強(qiáng)精神激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，要勇敢地戰(zhàn)勝自我，不斷超越自我。

②她經(jīng)常參加義演籌集善款幫助他人，這種關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為，啟示我們要積極傳

遞美好情感，服務(wù)社會(huì)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

③她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想，告訴我們要有自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力奮斗。

(2)①劉凱強(qiáng)的言行體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感、責(zé)任感等美好情感。

②在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們

可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞

情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情

感而多一份美好。

(3)蘇炳添，他為了提高成績(jī)，不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限，堅(jiān)持不懈的拼搏精神感動(dòng)了我。

考點(diǎn)考查：夢(mèng)想的含義及重要性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法、自強(qiáng)對(duì)個(gè)人的作用、感受美好情感、

傳遞情感正能量。

能力考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問(wèn)題。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。

(1)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用夢(mèng)想的含義及重要性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法、自強(qiáng)對(duì)個(gè)人

的作用的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：蕭凱恩3個(gè)月大因眼癌摘除眼球，卻通過(guò)努力學(xué)會(huì)彈鋼琴并贏得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)一可聯(lián)

系她的自強(qiáng)精神激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，要勇敢地戰(zhàn)勝自我，不斷超越自我作答。

關(guān)鍵詞②:她經(jīng)常參加義演籌集善款幫助他人一可聯(lián)系我們要積極傳遞美好情感，服務(wù)社會(huì),

在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值作答。

關(guān)鍵詞③：她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想一可聯(lián)系要有自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努

力奮斗作答。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)小問(wèn)1：

第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用感受美好情感的有關(guān)知識(shí),從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提