2025年部編版三年級語文下冊期中檢測試卷（基礎(chǔ)卷02）（參考解析）

絕密★啟用前

2024-2025學(xué)年三年級語文下冊期中素養(yǎng)測評基礎(chǔ)卷(二)

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁。全卷總分100分。考試時(shí)間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、

，學(xué)號填寫清楚。

：3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

［效。

i4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用。(48分)

1.閱讀下面的話，完成練習(xí)。(12分)

chunri(),huopo()的燕子輕盈的liiegud()humian(),6ue

r()有一兩片huaban()被微風(fēng)吹落。在空中輕輕飄蕩，mifeng()仿佛

(fufu)聽到了春姑娘的召喚，也gdn()似的jfilong()起來；萬畝的油菜

花海f?nfdng()迷人，散(sdnsdn)發(fā)出陣陣清香，引得游人駐足xlnshdng()；

不禁gdntdm()道，''春天真美??！”

(1)用畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

(2)根據(jù)拼音寫詞語。(6分)

(3)根據(jù)“禁”的解釋填空。(4分)

禁jin①禁受，受得住，耐用。②忍住。jin③不許，制止。④拘押。

文中畫直線的句子中，''禁"用部首查字法，先查()部，再查()畫。讀音是

(),意思是()0(填序號)

1.(1)(2分)fusan

(2)(6分)春日活潑掠過湖面偶爾花瓣蜜蜂趕集聚攏芬芳欣賞

感嘆

(3)(4分)示8/八jin②

【解析】(1)本題考查多音字的辨析。佛：千6,佛教、佛像。千。，仿佛。仿便，fu：

指差不多；好像。散：san,由聚集而分離；分發(fā)；分給。sdn,無約束；不密集；松開。散

發(fā)，sdn：派發(fā)；發(fā)散出。(2)本題考查看拼音寫詞語。解答此題，要認(rèn)真拼讀給出的字音,

明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到

工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“潑、掠、偶、瓣、蜂、集、聚、賞、感”的正確寫法。（3）

本題考查多音字及字義。禁，上下結(jié)構(gòu)，''示"字底，共十三畫，除去部首還剩八畫。禁，讀

“j1n”時(shí)表示：明令取消。讀“jTn”時(shí)表示：受得??；耐（用）。結(jié)合“不禁感嘆道：'春

天真美呀！可知“不禁”的意思是忍不住感嘆。故“不禁”讀音為“bDjTn”，其中“禁”

意思是忍住故選②。

2.把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空，完成練習(xí)。（5分）

相（）并（）沒（）打（）爭（）斗（）

自相（）（）（）耳（）鈴（）（）有味

（1）上面詞語中，指吃得很有味道或談得很有興趣。我還能寫出這樣的四

字詞語（AABC式）：o

（2）上面詞語中，與“神采飛揚(yáng)”意思相反的是。

（3）他開始時(shí)說這件事是他做的，現(xiàn)在又說不是，這不是嗎？

2.（5分）提論精采奇艷矛盾掩盜津津（1）津津有味依依

不舍（2）沒精打采（3）自相矛盾

【解析】本題考查補(bǔ)全詞語、選詞填空、仿寫詞語。相提并論：把不同的人或事物不加區(qū)

別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。爭奇斗艷：相互競爭

誰更奇特、艷麗，形容景色或物品異常美麗。自相矛盾：比喻一個(gè)人說話、行動前后抵觸，不

一致。掩耳盜鈴：把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見別人也會聽不見。津津有味：指吃得很

有味道或談得很有興趣。津津，興趣濃厚的樣子。（1）結(jié)合詞語解釋，指吃得很有味道或談得

很有興趣的詞語是“津津有味”。這樣的四字詞語（AABC式）還有：哈哈大笑、緊緊跟隨、欣

欣向榮、息息相關(guān)。（2）“神采飛揚(yáng)”指臉上的神態(tài)煥發(fā)有神。結(jié)合詞語解釋可知，上面詞語

中，與“神采飛揚(yáng)”意思相反的是“沒精打采”。（3）題干表達(dá)的是開始他說是他做的，現(xiàn)在

又說不是，前后不一致，故選用“自相矛盾”。

3.給下列句子選擇正確的修辭手法，寫在后面的括號里（4分）

比喻擬人反問設(shè)問

（1）如果不完成這項(xiàng)任務(wù)，我們怎么向領(lǐng)導(dǎo)解釋呢？（）

（2）微風(fēng)吹來，柳枝舞動著曼妙的身姿，像是在表達(dá)對春天的贊美。（）

（3）學(xué)好語文一定要大量背誦名家名篇嗎？一定要。（）

（4）皎潔的月光灑在湖面上，仿佛給湖面披上了一件銀色的外衣。（)

3.（4分）（1）反問（2）擬人（3）設(shè)問（4）比喻

【解析】本題考查修辭手法。（1）“怎么……呢？”是反問句式，“怎么”是反問詞，故句

子是反問句。（2）“柳枝舞動著曼妙的身姿”，把柳枝飄蕩的動作當(dāng)成人來寫，故用了擬人的修

辭手法。（3）句中“學(xué)好語文一定要大量背誦名家名篇嗎？”是問句，“一定要。”是答句，自

問自答的手法，是設(shè)問。（4）“皎潔的月光灑在湖面上，仿佛給湖面披上了一件銀色的外衣”,

把月光比作外衣，故用了比喻的修辭手法。

4.下列對不倒翁的制作過程概括正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

先在雞蛋下方輕輕地戳一個(gè)小洞，再用一根牙簽搗破蛋黃，把蛋清和蛋黃倒在碗里，接著

把雞蛋殼清洗一下，用布輕輕地擦干，然后把細(xì)沙倒進(jìn)蛋殼里，最后給不倒翁畫上鼻子、眼睛、

嘴巴。

A.搗一戳一倒一洗一倒一擦一畫B.戳一搗一倒一洗一倒一擦一畫

C.戳一倒一搗一洗一擦一畫一倒D,戳一搗一倒一洗一擦一倒一畫

4.（3分）D

【解析】本題考查對句子的理解?！跋仍陔u蛋下方輕輕地戳一個(gè)小洞”的動詞是“戳”；“再

用一根牙簽搗破蛋黃”的動詞是“搗”；“把蛋清和蛋黃倒在碗里”的動詞是“倒”；”接著把雞

蛋殼清洗一下”的動詞是“洗”；“用布輕輕地擦干”的動詞是“擦”；“然后把細(xì)沙倒進(jìn)蛋殼里”

的動詞就是“倒”；“最后給不倒翁畫上鼻子、眼睛、嘴巴”的動詞是“畫對不倒翁的制作

過程概括的順序是：戳f搗一倒一洗一擦一倒一畫。故選D。

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗是賞月。

B.鹿角和鹿腿都很重要，各有各的好處。

C.造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

D.閱讀時(shí)，關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它可能在一段話中的不同位置。

5.（3分）A

【解析】本題考查文學(xué)常識。A.端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，節(jié)日活動是賽龍舟、放紙鶯、掛

艾草菖蒲等。賞月是中秋節(jié)的習(xí)俗，該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A。

6.我會根據(jù)閱讀積累來填空。（7分）

（1）一身烏黑的羽毛，一對的翅膀，加上________________尾巴，湊

成了那樣活潑的可愛的小燕子。

（2）“,每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽節(jié)寫下的詩句，人們通常會

、、來慶祝這個(gè)節(jié)日。

（3）《憶江南》中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一句是：“,

（4）春天來了，詩人筆下的春天多美??！杜甫說：“,沙暖睡鴛鴦?！?/p>

蘇軾說：“竹外桃花三兩枝，曾幾說：“，小溪泛盡卻

山行?！?/p>

（5）文房四寶：雅人四好：

（6）我知道________節(jié)要吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿。

6.（7分）（1）輕快有力剪刀似的

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客登高喝菊花酒賞菊

（3）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)

（4）泥融飛燕子春江水暖鴨先知梅子黃時(shí)日日晴

（5）筆墨紙硯琴棋書畫

（6）端午

【解析】本題考查閱讀積累。（1）書寫時(shí)注意''輕”“剪”“似”的正確寫法。（2）王維的

《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍

插茱萸少一人。重陽節(jié)的習(xí)俗主要有登高、吃重陽糕、賞菊并飲菊花酒、插茱萸和簪菊花等。

書寫時(shí)注意“異”“鄉(xiāng)”“登”的正確寫法。（3）白居易的《憶江南》，全詞為：江南好，風(fēng)景

舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“日出江花紅勝火，春來江水綠如

藍(lán)?！币馑际谴禾斓臅r(shí)候，太陽從江面升起，把江花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。

運(yùn)用比喻的修辭手法，將岸邊紅花，比作熊熊的火焰；將滿江綠水，比作青青的藍(lán)草。這樣形

象的比喻，把江南的春天渲染得絢麗多彩，生機(jī)勃勃。運(yùn)用了比喻的修辭手法的一句是：“日

出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”（4）書寫時(shí)注意“融”“暖”“晴”的正確寫法。（5）文房

四寶：文房四寶，是中國獨(dú)有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆、墨、紙、硯。雅人四好：

指的是琴棋書畫。琴是古琴，棋，專指圍棋，書指書法，畫是說國畫，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)

身心的藝術(shù)愛好。（6）端午節(jié)，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。

習(xí)俗主要有劃龍舟、祭龍、采草藥、趕藥市、掛艾草與菖蒲、打午時(shí)水、洗草藥水、貼午時(shí)符、

拜神祭祖、浸龍舟水、吃龍舟飯、食粽子、薰蒼術(shù)、放紙鶯、拴五色絲線、佩香囊等等。

7.按要求寫句子。（10分）

（1）它背著沉重的貨船。（改為“把”字句和"被"字句）

（2）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

（3）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）

（4）在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

（5）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢；

,告訴我。（仿寫句子）

7.（10分）（1）它把沉重的貨船背著。沉重的貨船被它背著。

（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

（3）白荷花冒出來。

（4）在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

（5）小鳥在肩頭休息歌唱是多么幸福

【解析】（1）本題考查改為“把”字句和“被”字句。改為“把”字句，“把字句”的基

本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的'‘誰"為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么

樣”為動作。應(yīng)改為：它把沉重的貨船背著。改為“被”字句，“被字句”的基本格式是“誰

被誰怎么樣”。應(yīng)改為：沉重的貨船被它背著。（2）本題考查改為陳述句。反問句改成陳述句

可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反

問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。

本句中把“怎么”去掉，把“配得上”改為“配不上”，“呢”去掉，問號改為句號。（3）本題

考查縮句?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；

第三，檢查對錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”

后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中的主語是“白荷花”，謂語是“冒出來”。（4）本題考查修改病句。

詞語搭配不當(dāng)，把“明確”改成“端正”。（5）本題考查仿寫詞語。結(jié)合句式“誰怎么樣，告

訴我什么”仿寫句子。例：青蛙跳到碧綠的荷葉上，告訴我清晨的露水格外香甜。

8.口語交際。（4分）

隨著科技的發(fā)展，我國的傳統(tǒng)節(jié)日也有了新過法。比如春節(jié)時(shí)，以前長輩會把錢放在紅紙

里給小輩，稱為“壓歲錢”，現(xiàn)在可以直接發(fā)微信紅包、支付寶紅包等。你更喜歡哪一種形式

的“壓歲錢”？為什么？

8.（4分）我更喜歡紙質(zhì)紅包，因?yàn)閴簹q錢是年俗之一。長輩給小輩壓歲錢，祝福晚輩平

安，同時(shí)小輩也會當(dāng)面說祝福語。壓歲錢是小孩新年最盼望的禮物，是可以拿到手里的。微信

和支付寶紅包缺乏人與人面對面的溝通與交流。所以我更喜歡紙質(zhì)紅包。

【解析】本題考查口語交際能力。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，

進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題干栗求回答更喜歡哪一種形式的“壓

歲錢”并寫出原因。壓歲錢旨在辭舊迎新，兼有祝福與避邪之意。人們認(rèn)為小孩容易受到鬼祟

的侵害，所以用壓歲錢壓祟驅(qū)邪。首先應(yīng)該先給出觀點(diǎn)，再結(jié)合“發(fā)紅包”的目的以及春節(jié)發(fā)

紅包的寓意進(jìn)行作答。此題為開放性試題，言之有理即可。如：我喜歡紙質(zhì)紅包，因?yàn)榧堎|(zhì)紅

包更有過年的氛圍，更加暖心，而且可以收到家人真實(shí)的祝福聲。而不是微信里的幾個(gè)字。

二、閱讀理解。（27分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

趙州橋（節(jié)選）

①趙州橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌

成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左

右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從

四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不

容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

②趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩

條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；

還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

③趙州橋體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）

（1）回首遙望：___________________________________________________________________

（2）雙龍戲珠：___________________________________________________________________

2.讀第②段第1句話，我知道了第①段主要寫了趙州橋的,第②段主要寫了趙州

橋的,這句話在全文中的作用是。（3分）

3.下列哪兩個(gè)方面最能體現(xiàn)趙州橋的設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)舉。（）（3分）

A.橋長五十多米，有九米多寬

B.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞

C.橋下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞

D.中間行車馬，兩旁走人

4.趙州橋這種被稱為“創(chuàng)舉”的設(shè)計(jì)，有兩個(gè)好處，一是

;二是o（2分）

5.選文第②段介紹了趙州橋欄板圖案的樣子，請你也展開想象，寫一寫欄板上還會有怎樣

的圖案。（3分）

1.（2分）（1）文中指飛龍的頭轉(zhuǎn)過來，眼睛望著遠(yuǎn)方。

（2）文中指雕刻圖案中的兩條龍圍繞著一顆珠子嬉戲的場景。

【解析】本題考查詞語解釋。①回首遙望：在文中，這個(gè)詞語用來形容雕刻在欄板上的飛

龍姿態(tài)，指飛龍的頭轉(zhuǎn)過來，眼睛望著遠(yuǎn)方，展現(xiàn)出一種動態(tài)的美感和威嚴(yán)的氣勢。②雙龍戲

珠：這個(gè)詞語描繪的是雕刻圖案中的兩條龍圍繞著一顆珠子嬉戲的場景，寓意吉祥、喜慶。在

趙州橋的欄板上，這樣的雕刻展示了古代工匠的精湛技藝和豐富的想象力，使得整個(gè)橋體更加

美觀和富有文化內(nèi)涵。

2.（3分）堅(jiān)固美觀承上啟下

【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。從第②自然段“趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！笨芍?，

第①段主要寫了趙州橋的堅(jiān)固性，詳細(xì)介紹了它的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)上的巧妙之處，展現(xiàn)了它在抗水

災(zāi)和承重方面的卓越性能。而第②段則主要寫了趙州橋的美觀性，通過描述橋面兩側(cè)石欄上精

美的雕刻圖案，展現(xiàn)了它的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。這句話“趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀”在全

文中的作用是承上啟下，它既對第①段關(guān)于趙州橋堅(jiān)固性的描述進(jìn)行了總結(jié)，又引出了第②段

對趙州橋美觀性的介紹，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯更加清晰。

3.（3分）B

【解析】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。從第①自然段“大橋洞頂上的左右兩邊，還各

有兩個(gè)拱形的小橋洞”可知，“這種設(shè)計(jì)”是指大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小

橋洞。和“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”可知，大橋洞頂上的小橋洞使得趙州橋在發(fā)大

水時(shí)，河水可以從大橋洞和四個(gè)小橋洞同時(shí)流過，大大增強(qiáng)了橋的泄洪能力，并減輕了流水對

橋身的沖擊力，從而保證了橋的穩(wěn)定性。橋下無橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞則減輕了橋身的重

量，節(jié)省了石料，同時(shí)使得整個(gè)橋體看起來更加輕盈和美觀。因此，“大橋洞頂上的左右兩邊，

還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”最能體現(xiàn)趙州橋的設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)舉。故選B。

4.（2分）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀減輕了橋身的重量，節(jié)

省了石料

【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。從第①自然段“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既

減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！?/p>

可知，趙州橋這種被稱為“創(chuàng)舉”的設(shè)計(jì)，有兩個(gè)好處，一是減輕了流水對橋身的沖擊力，使

橋不容易被大水沖毀；二是減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

5.（3分）有的刻著背靠背的小龍；有的刻著首尾相連的大龍；還有的刻著在云朵中飛舞

的龍。

【解析】本題考查擴(kuò)展寫話。學(xué)生結(jié)合文段句式想象合理即可，如：欄板上還可能雕刻著

“鳳凰展翅”的圖案。只見一對鳳凰振翅欲飛，羽翼華美，色彩斑斕，它們或相對而舞，或一

前一后追逐嬉戲，展現(xiàn)出一種和諧與美好的氛圍o鳳凰作為中國古代的吉祥之鳥，象征著幸福、

和平與繁榮，這樣的圖案無疑為趙州橋增添了幾分祥瑞之氣。

（二）課外閱讀。（14分）

神奇的鳥島

①一個(gè)春天的早晨，我們來到碧波萬頃的青海湖，駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

②島上的奇景令人眼花繚亂。撿頭望，頭頂上空遍布飛鳥，紅的、魚的、花的組成二帽帽

色彩奪目的錦繡畫卷；低頭瞧，滿島都.是各種各樣的鳥巢和五光十色的鳥蛋八幾乎沒有我們可

必插區(qū)的空拽？你看,那披著彩色花衫的斑頭雁，小巧玲瓏的燕鷗，張著長長的嘴東張西望的

環(huán)嘴鵡，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，亮著動聽歌喉的云雀，邁著長腿優(yōu)雅踱步覓食的

黑頸鶴我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥。真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游

的是鳥，好一個(gè)歡快的鳥的樂園??！

③這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。有趣的是，如果遇見敵害來犯，島

上所有的鳥類都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵哩！我們剛到島上不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)

戰(zhàn)”。

④天空中出現(xiàn)了兩只黑鷹，它們企圖掠奪剛剛孵化出來的幼雛。幾只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，

一邊呱呱地鳴叫報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著，島上所有的鳥兒紛紛發(fā)起攻擊。

⑤兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在島上低飛著。倏地，一只黑鷹俯沖下來，只見鳥群中有

一片錦繡的云霓飛出，截?cái)嗪邡椀娜ヂ?。這是斑頭雁群，它們用自己的翅膀和身體組成了一道

銅墻鐵壁，與這只黑鷹周旋。這當(dāng)兒，另一只黑鷹卻從另一邊上空沖下，只見群鳥中又有一片

黑亮的云彩飛出，攔住了它前進(jìn)的方向，這是鴻鸛群奮起迎擊。黑鷹時(shí)而上，時(shí)而下，時(shí)而左，

時(shí)而右；群鳥時(shí)而東，時(shí)而西，時(shí)而疏，時(shí)而密，這樣戰(zhàn)了幾十個(gè)回合。最后群鳥似乎不耐煩

了，以島上最勇敢的魚鷗為首，發(fā)起沖鋒，圍住兩只鷹，叫著、啄著，各色的羽毛飄落下來，

如雪花般飛揚(yáng)。終于，兩只鷹氣餒了，遍體鱗傷地向遠(yuǎn)方逃去……

1.說說第⑤段中加點(diǎn)的詞語各指什么。（2分）

錦繡的云霓：黑亮的云彩：

2.文中畫“「”的句子是說神奇的鳥島上_________多、多、多。

作者觀察的順序是,從“”和“"

兩個(gè)短語可以看出。（3分）

3.文中畫“”的句子既說明鳥,又說明青海湖的鳥島是鳥兒的—

o（2分）

4.第③段是一個(gè)過渡段，在文中起_______________的作用?！边@島上生活著十萬多只水

鳥，它們相處得十分融洽”是的句子；“如果遇見敵害來犯，島上所有的鳥

類都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵哩！”是的句子。（3分）

5.下列關(guān)于神奇的鳥島的說法，鎮(zhèn)送的一項(xiàng)是（）。（4分）

A.鳥島在青海湖。

B.鳥島上生活著潔白的天鵝。

C.鳥島上的幼雛經(jīng)常被黑鷹掠取走。

D.鳥島上生活著十萬多只水鳥，他們生活得十分融洽。

1.（2分）斑頭雁群鳩鸛群

【解析】本題考查分析字詞的含義。結(jié)合文章第⑤自然段句子''這是斑頭雁群，它們用自

己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，與這只黑鷹周旋。”可知“錦繡的云霓”指的是“斑頭

雁群”；結(jié)合文章第⑤自然段句子“只見群鳥中又有一片黑亮的云彩飛出，攔住了它前進(jìn)的方

向，這是鴻鸛群奮起迎擊?！笨芍昂诹恋脑撇省敝傅氖恰傍欫X群奮起迎擊”。

2.（3分）鳥鳥巢鳥蛋從上到下抬頭望低頭瞧

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章畫波浪線的句子，抓住句子中的關(guān)鍵詞“頭頂

上空遍布飛鳥，紅的、白的、花的組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷”“滿島都是各種各樣的鳥

巢和五光十色的鳥蛋”可知神奇的鳥島上鳥多，鳥巢多，鳥蛋多。抓住關(guān)鍵詞“抬頭望”“低

頭瞧”可知作者的觀察順序是從上到下。

3.（2分）多樂園

【解析】本題考查分析字詞句的含義和作用。結(jié)合文章句子，抓住關(guān)鍵詞“天上飛的是鳥，

地上跑的是鳥，湖里游的是鳥”可知說明了鳥多，抓住關(guān)鍵詞“好一個(gè)歡快的鳥的樂園啊！”

可知說明青海湖的鳥島是鳥兒的樂園。

4.（3分）承上啟下承接上文引起下文

【解析】本題考查分析字詞句的含義和作用。結(jié)合文章內(nèi)容，第②自然段句子寫了這是一

座鳥的樂園，因此“這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽”承接上文，第④⑤自

然段寫了黑鷹企圖掠奪剛剛孵化出來的幼雛。島上所有的鳥兒紛紛發(fā)起攻擊，可以看出這是一

場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”因此“如果遇見敵害來犯，島上所有的鳥類都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵哩！”

開啟下文，第③自然段是承上啟下的過渡段。

5.（4分）C

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。C.結(jié)合文章第④自然段中“天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖

掠取島上剛剛孵化出來的幼雛”及第⑤自然段“群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只

黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……”可知，

文章只是描述了有黑鷹企圖掠取幼雛，但從群鳥奮起抵抗并成功擊退黑鷹的情節(jié)可以看出，幼

雛并沒有經(jīng)常被掠取走。結(jié)合文章第③自然段”這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分

融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵?！笨芍B島上的鳥兒相處融

洽，能共同對敵，所以不會輕易讓黑鷹得逞。故選項(xiàng)中鳥島上的幼雛經(jīng)常被黑鷹掠取走的說法

錯(cuò)誤。故選C。

三、寫作。（25分）

任選一題進(jìn)行寫作。（25分）

(1)的實(shí)驗(yàn)

提示：①請把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“有趣”“失敗”“奇妙”等；②要寫清楚實(shí)驗(yàn)的

過程，還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

(2)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以介紹節(jié)日的來

（25分）例文一：

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看

了起來。其中一個(gè)故事說從前有兩個(gè)國家打仗，有一個(gè)國家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個(gè)火車站內(nèi)捕

獲了一位婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報(bào)，自此之后，那個(gè)國家再也沒有打過大

敗仗了。我對這個(gè)故事很感興趣，便開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一支毛筆，然后浸在醋里，好讓毛筆沾滿醋。

接著我把精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號的雞蛋緊緊地攥在手里，用那支毛筆洋洋灑灑地寫下了我的名

字。最后一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是

滿懷期待地望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時(shí)間一分一秒地過去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，

我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待地用手把雞蛋取了

出來，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候我很緊張，臉上流出了細(xì)密的汗水。我把蛋殼快速剝了下來……

“功夫不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋'終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋

欣喜若狂，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有一個(gè)疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？

帶著這個(gè)疑問我去向爸爸請教。爸爸說：“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，

醋酸就會進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的

字?！迸?，原來是這樣啊，我又明白了一個(gè)道理。

例文二：

春節(jié)的味道

在中華傳統(tǒng)節(jié)日中，我喜歡團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，也喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，但是我最喜歡

的是合家團(tuán)圓其樂融融的春節(jié)。

除夕之際，家人都在廚房里忙著包