2024年云南省宜良縣事業(yè)單位公開招聘中小學教師35名筆試題帶答案

2024年云南省宜良縣事業(yè)單位公開招聘中小學教師35名筆試題帶答案1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程答案：A。解析：學習過程指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程，它是教育心理學研究的核心內(nèi)容。2.教師通過清楚而細致地演算例題來幫助學生形成智力技能的階段屬于（）。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型內(nèi)化答案：A。解析：原型定向就是了解心智活動的實踐模式，了解“外化”或“物質(zhì)化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結(jié)構(gòu)（動作構(gòu)成要素、動作執(zhí)行次序、動作執(zhí)行要求），從而使主體知道該做哪些動作和如何去完成這些動作，明確活動的方向。教師演算例題就是讓學生了解解題的過程，屬于原型定向階段。3.小明在學習了哺乳動物都是胎生的，虎是哺乳動物這些概念后，得出虎是胎生的這一判斷，小明的這種思維形式是（）。A.抽象概念B.關(guān)系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D。解析：演繹推理是從一般到特殊或具體的推理過程。題干中從“哺乳動物都是胎生的”這一一般性前提，推出“虎（哺乳動物）是胎生的”這一具體結(jié)論，屬于演繹推理。4.學生在學習正方形、長方形、三角形過程中已掌握軸對稱圖形概念，后來在學習圓的時候，告訴學生“圓也是軸對稱圖形”，學生能立即發(fā)現(xiàn)圓具有軸對稱圖形的一切特征，這種學習屬于（）。A.上位學習B.相關(guān)類屬學習C.派生類屬學習D.并列結(jié)合學習答案：C。解析：派生類屬學習是指新觀念是認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。學生已掌握軸對稱圖形概念，圓也是軸對稱圖形的一種特例，所以屬于派生類屬學習。5.學生在記圓周率3.14159時，用“山巔一寺一壺酒”來記，這是運用了（）。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略答案：B。解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。用“山巔一寺一壺酒”來記圓周率3.14159，是運用了諧音聯(lián)想法，屬于精細加工策略。6.教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意（）。A.解除個體對答錯問題的恐懼心理B.保護學生的好奇心C.鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣答案：A。解析：教師對學生的錯誤持寬容態(tài)度，給予一定肯定，能讓學生解除對答錯問題的恐懼心理，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。7.教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是（）。A.普遍與特殊B.共性與個性C.一般與個別D.宏觀與微觀答案：A。解析：教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標準要求。培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。所以教育目的與培養(yǎng)目標之間是普遍與特殊的關(guān)系。8.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.素質(zhì)教育B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C.應(yīng)試教育D.著名學者的學說答案：B。解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說為我國教育目的的制定提供了理論基礎(chǔ)。9.以下不屬于我國教育目的基本精神的是（）。A.社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在B.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.突出教育要為政治經(jīng)濟制度服務(wù)答案：D。解析：我國教育目的的基本精神包括：堅持社會主義方向性，社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在；培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；要求德、智、體等方面全面發(fā)展；強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；注重提高全民族素質(zhì)。突出教育要為政治經(jīng)濟制度服務(wù)不屬于我國教育目的基本精神。10.學校體育的根本任務(wù)是（）。A.增強學生體質(zhì)B.傳授體育運動的基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能C.使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才答案：A。解析：增強學生體質(zhì)是學校體育的根本任務(wù)，這是學校體育與學校其他活動最根本的區(qū)別。11.我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是（）。A.強制性、基礎(chǔ)性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性答案：D。解析：義務(wù)教育階段的課程計劃具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。強制性是指義務(wù)教育的課程計劃是國家實施義務(wù)教育的具體保障；普遍性是指義務(wù)教育課程計劃適用于所有適齡兒童；基礎(chǔ)性是指課程計劃的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)學生發(fā)展的基本要求。12.編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是（）。A.課程計劃B.課程標準C.課程目標D.教學目標答案：B。解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據(jù)。13.主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是（）。A.學科課程論B.活動課程論C.社會課程論D.要素課程論答案：B。解析：活動課程論主張從兒童的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，以兒童活動為中心來設(shè)計課程，強調(diào)“做中學”。14.以下關(guān)于綜合實踐活動課程的說法，錯誤的是（）。A.是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程B.是跨學科實踐課程C.主要內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育D.以教師講授為主答案：D。解析：綜合實踐活動課程以學生的自主實踐、探究和體驗為主，而不是以教師講授為主。它是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，是跨學科實踐課程，主要內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。15.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B。解析：理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識。16.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學生的注意，從而使學生能夠有效地進行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學習理論，此時學生處于學習的（）。A.動機階段B.領(lǐng)會階段C.習得階段D.概括階段答案：B。解析：領(lǐng)會階段是指學生對學習材料的注意和覺察過程。教師通過改變講話聲調(diào)和手勢引起學生注意，讓學生進行選擇性知覺，屬于領(lǐng)會階段。17.為了使學生了解有關(guān)電荷的知識，物理老師在課堂上做了有關(guān)摩擦生電的實驗。他所采用的教學方法是（）。A.實驗法B.演示法C.實踐活動法D.參觀法答案：B。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學生獲得知識或鞏固知識的方法。物理老師在課堂上做摩擦生電的實驗屬于演示法。18.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復(fù)式教學答案：D。解析：復(fù)式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。19.教師在教學中貫徹啟發(fā)性原則，以下哪一項不符合此原則的要求（）。A.激發(fā)學生積極思維B.確立學生的主體地位C.嚴格遵守職業(yè)道德D.建立民主平等的師生關(guān)系答案：C。解析：貫徹啟發(fā)性原則的要求有：加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性；啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；讓學生動手實踐，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學民主，包括：建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，允許學生向教師提問、質(zhì)疑等。嚴格遵守職業(yè)道德與啟發(fā)性原則無關(guān)。20.以下不屬于班級授課制優(yōu)點的是（）。A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.有利于照顧學生的個別差異答案：D。解析：班級授課制不利于照顧學生的個別差異，因為它是面向全體學生進行教學的，難以滿足每個學生的特殊需求。而有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、發(fā)揮學生集體的作用都是班級授課制的優(yōu)點。21.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。解析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。22.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！斌w現(xiàn)的德育原則是（）。A.疏導(dǎo)原則B.導(dǎo)向性原則C.因材施教原則D.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則答案：A。解析：疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上?！胺蜃友簧普T人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了孔子善于引導(dǎo)學生，遵循了疏導(dǎo)原則。23.下列德育方法中，體現(xiàn)了“無言之教”的是（）。A.說服教育法B.自我修養(yǎng)法C.榜樣示范法D.陶冶教育法答案：D。解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。它強調(diào)潛移默化的影響，體現(xiàn)了“無言之教”。24.學校通過開展愛國主義教育主題月活動，結(jié)合歷史課、語文課相關(guān)內(nèi)容及主題團隊活動、藝術(shù)活動等形式，增強學生為實現(xiàn)中國夢而努力學習的使命感和責任感。這些教育活動所運用的德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.品德評價法答案：C。解析：實踐鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。學校開展愛國主義教育主題月活動，讓學生通過參與各種活動來增強使命感和責任感，屬于實踐鍛煉法。25.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的首要任務(wù)。26.班級管理的主要功能是（）。A.實現(xiàn)教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理答案：A。解析：班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。維持班級秩序、形成良好的班風是班級管理的基本功能；鍛煉學生能力、學會自治自理是班級管理的重要功能。27.當一個人用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題時，表明他處于問題解決的（）。A.發(fā)現(xiàn)問題階段B.理解問題階段C.提出假設(shè)階段D.驗證假設(shè)階段答案：B。解析：理解問題就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題，屬于理解問題階段。28.下列關(guān)于學習動機與學習效果的關(guān)系的說法，正確的是（）。A.學習動機越強，學習效果越好B.學習動機中等強度時，學習效果最好C.學習動機與學習效果沒有關(guān)系D.學習動機越弱，學習效果越好答案：B。解析：耶克斯多德森定律表明，動機強度與學習效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成，即動機強度處于中等水平時，學習效果最好。29.以下屬于內(nèi)部動機的是（）。A.為了獲得老師的表揚而努力學習B.為了獲得獎學金而努力學習C.對數(shù)學學科本身的興趣而學習數(shù)學D.為了通過考試而努力學習答案：C。解析：內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機，如對知識的好奇、對學科本身的興趣等。為了獲得老師的表揚、獎學金、通過考試而學習都屬于外部動機。30.學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后學習滑輪，知道滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.組合學習答案：B。解析：下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結(jié)構(gòu)中已有的、概括程度或包含程度更高的適當概念或命題之下的學習，從而獲得新概念或新命題的意義。學生先學習了杠桿的概念和原理，再學習滑輪（滑輪是一種等臂杠桿），屬于下位學習。31.學生在學習英語單詞“tiger”時，用漢語“泰哥”來幫助記憶，這是運用了（）。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：B。解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。用漢語“泰哥”來幫助記憶英語單詞“tiger”，運用了諧音聯(lián)想法，屬于精細加工策略。32.以下屬于元認知策略的是（）。A.計劃策略B.組織策略C.精細加工策略D.復(fù)述策略答案：A。解析：元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。組織策略、精細加工策略和復(fù)述策略屬于認知策略。33.下列不屬于影響遷移的主要因素的是（）。A.相似性B.原有認知結(jié)構(gòu)C.學習的心向與定勢D.學習動機答案：D。解析：影響遷移的主要因素有相似性、原有認知結(jié)構(gòu)、學習的心向與定勢等。學習動機不是影響遷移的主要因素。34.教師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是（）。A.實驗法B.講授法C.演示法D.談話法答案：C。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學生獲得知識或鞏固知識的方法。陳老師通過將燃燒的木條伸入集氣瓶的示范性實驗，讓學生了解二氧化碳和空氣的區(qū)別，屬于演示法。35.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.指導(dǎo)法答案：C。解析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取或鞏固知識的方法。36.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。A.作出分析B.作出判斷C.進行評估D.作出決策答案：D。解析：教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策，以促進教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展。37.以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.總結(jié)性評價D.個體內(nèi)差異評價答案：D。解析：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定，屬于個體內(nèi)差異評價。38.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.關(guān)愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習答案：B。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。39.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B。解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。40.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動中最主要、最基本的道德責任。41.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義D.愛國主義、共產(chǎn)主義、社會主義答案：A。解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。42.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的（）。A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D。解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。43.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.社區(qū)答案：A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。44.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.感化為主、教育為輔答案：A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。45.學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行（）制度。A.教育職員B.教育職員聘任C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任D.教師聘任答案：C。解析：學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。46.學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就