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我們來(lái)做“熱氣球”教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《空氣》第6課聚焦思考：熱氣球上升的原因是什么？仔細(xì)觀察：加熱的到底是什么？加熱了熱氣球里面的空氣探索我們的“熱氣球”“熱氣球”的熱源思考：怎樣防止“熱氣球”被熔化？一端帶有孔的直筒思考：怎樣組合這些材料，讓“熱氣球”飛起來(lái)？在實(shí)驗(yàn)記錄單上畫(huà)出直筒和“熱氣球”的位置實(shí)驗(yàn)：放飛我們的“熱氣球”實(shí)驗(yàn)操作步驟：1.點(diǎn)燃蠟燭，罩塑料筒，套上塑料袋；2.手貼袋子外壁，當(dāng)袋子很鼓時(shí)一齊松開(kāi)手，觀察現(xiàn)象；3.重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，畫(huà)下觀察到的現(xiàn)象。請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中塑料袋的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“熱氣球”比較癟加熱前：加熱后：“熱氣球”膨脹了我的解釋我的發(fā)現(xiàn)：

熱空氣上升，冷空氣下降?？諝?/p>

變輕

上升空氣

變重

下降受熱受冷膨脹收縮拓展孔明燈為什么能持續(xù)飛行？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待孔明燈？拓展走馬燈的秘密：

走馬燈是一種傳統(tǒng)的燈飾，它的原理是根據(jù)熱空氣上升產(chǎn)生推力。走馬燈內(nèi)部有蠟燭或其他光源，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，會(huì)加熱周?chē)目諝狻峥諝庖驗(yàn)槊芏葴p小而上升，形成向上的氣流。這個(gè)氣流會(huì)推動(dòng)走馬燈內(nèi)部的葉輪旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)燈籠轉(zhuǎn)動(dòng)。在燈籠的不同面上通常會(huì)繪制有古代武將騎馬的圖案，當(dāng)燈籠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，這些圖案也會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，給人一種你追我趕的動(dòng)態(tài)感，因此得名走馬燈。拓展怎樣解釋以下生活中的

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