高二政治導學案《意識的作用》

湖北省沙市中學高中政治必修四《6.2意識的作用》導學案一·探究1.有人說：“意識就像一面鏡子，鏡子外面有什么，鏡子里面才會有什么?！闭垙囊庾R能動性的特點角度評析。2.世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物，你是怎樣理解的？3.巴甫洛夫說：“無論鳥翼是多么完美，但如果不憑借著空氣，它是永遠不會飛翔高空的，事實就是科學家的‘空氣’，你們?nèi)绻粦{借事實，就永遠也不能飛騰起來?！毕胍幌?，巴甫洛夫的論斷說明了什么？4.議一議，這一診斷對我們的生活有何指導意義？二·知識網(wǎng)絡結構三·考點詮釋考點1人能夠能動地認識世界（1）意識能動反映活動的特點。①意識活動具有目的性和計劃性。人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的和動機，在實施行動之前還要制訂藍圖、目標、行動方式和行動步驟等。這與動物純粹無目的的本能的活動是有著本質的區(qū)別的。②意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么，只有當人們的實踐活動需要時，人們才會去主動地反映它。③人的意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠反映事物的本質和規(guī)律。④意識活動的主動性和創(chuàng)造性，是人能夠認識世界的重要條件。（2）世界上只有尚未認識的事物，而沒有不可認識的事物。由于歷史條件的限制，每一時期的人們對客觀事物的正確認識總是有限的，但人們對客觀事物的正確認識又總是在不斷地深化、擴展、向前推移的。隨著人們實踐的發(fā)展和認識能力的提高，正確反映客觀事物的科學知識正在迅速增加。人類應當為意識能夠正確反映客觀事物而自豪，思維著的精神是地球上最美的花朵?！纠}1】面對公布的“孔子標準像”，有人說像，有人說不像。這表明（）。①人們的意識對對象的反映具有主觀特性②人們認識對象的過程就是創(chuàng)造對象的過程③“孔子標準像”的像與不像并無客觀根據(jù)④“孔子標準像”是一種有一定歷史根據(jù)的藝術再現(xiàn)A.①②B.③④C.①④D.②③考點2人能夠能動地改造世界（1）意識對改造客觀世界具有指導作用。①人們在意識的指導下能動地改造世界，是指通過實踐把意識中的東西變成現(xiàn)實的東西，創(chuàng)造出沒有人的參與永遠也不可能出現(xiàn)的東西。②意識能動作用的突出表現(xiàn)就是意識可以根據(jù)客觀實際在觀念中構建客觀上尚未出現(xiàn)的事物，并在這種觀念的指導下進行實踐活動，使意識反作用于現(xiàn)有的客觀事物，從而引起客觀事物的某種變化，制造出新的事物，促進人們改造世界活動的發(fā)展，為人類造福。③正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發(fā)展。歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，則會把人們的活動引入歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。因此，我們一定要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。（2）意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著積極的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，喪失斗志?？键c3關于“主觀能動性”、“意識能動性”、“意識對客觀事物的反作用”的比較（1）“主觀能動性”是指“想”“做”和精神狀態(tài)?！跋搿笔钦J識世界的能力與活動，“做”是改造客觀世界的能力與活動。主觀能動性既包括意識能動性，也包括實踐活動，而且這兩項內(nèi)容密不可分。（2）“意識能動性”是指人的意識能動地反映物質并反作用于物質?？梢?，第一，意識能動性僅限于“想”，不包括“做”，屬于意識范疇；而主觀能動性除了“想”還包括“做”，即包括實踐，意識能動性雖然體現(xiàn)在“做”，即實踐中，但實踐不等于意識的能動性。第二，意識對客觀事物的反作用是意識能動性的表現(xiàn)之一。所以，也不能把意識能動性與意識對客觀事物的反作用等同起來。（3）“意識對客觀事物的反作用”是指以意識為指導，通過實踐把觀念東西變?yōu)楝F(xiàn)實，引起客觀事物的變化。它既不等于意識的能動性，更不等于主觀能動性。上述分析說明，“意識的反作用”屬于“意識的能動性”，“意識的能動性”屬于“主觀能動性”，后者的外延比前者的外延要大?！纠}2】右邊的漫畫《愛鳥工程》給我們的啟示是（）。A.人能夠認識和改造世界B.要勇于突破和改變現(xiàn)狀C.要堅持一切從實際出發(fā)D.要用發(fā)展的觀點看問題考點4關于物質和意識的辯證關系的理解（1）辯證唯物主義認為，世界上先有物質，后有意識，物質決定意識，這要求我們要一切從實際出發(fā)；意識對物質具有能動作用，它不僅能夠能動地認識世界，而且能夠能動地改造世界，這要求我們重視精神的作用，自覺樹立正確的意識。（2）物質的決定作用和意識的能動作用是相互作用、不可分割的。辯證唯物主義在承認物質的意識的能動作用時，既堅持了唯物主義，又堅持了辯證法，科學回答了物質和意識的辯證關系。只承認物質決定意識，否定意識的能動作用，就會陷入形而上學。否定物質決定意識，夸大意識的能動作用，就會陷入二元論。（3）物質和意識的辯證關系可以概括為：物質決定意識，意識是物質的反映，意識對物質具有能動作用。物質和意識辯證關系原理要求我們想問題、辦事情必須堅持一切從實際出發(fā)；客觀規(guī)律性和主觀能動性辯證關系原理要求我們必須堅持實事求是。二者的精神實質是一致的，都要求我們要做到主觀符合客觀，同時發(fā)揮主觀能動性?？键c5如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是（1）要做到一切從實際出發(fā)，必須：①要尊重客觀實際，了解客觀實際，真正從客觀實際出發(fā)。②辯證地認識和把握實際。要從客觀存在的眾多的事實出發(fā)，根據(jù)客觀存在的事實決定我們的主觀思想和行為；要從全面的實際出發(fā)，防止片面性；要從變化發(fā)展了的實際出發(fā)，使思想不斷適應變化了的客觀實際。③要反對主觀主義（教條主義、本本主義、經(jīng)驗主義、主觀想象、主觀好惡）。④堅持具體問題具體分析的原則，一切以時間地點條件為轉移。⑤做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。（2）要做到按規(guī)律辦事，實事求是，必須：①要發(fā)揮主觀能動性，發(fā)現(xiàn)和認識規(guī)律。②在尊重規(guī)律的基礎上發(fā)揮主觀能動性。③要把握和利用規(guī)律：a.把握規(guī)律發(fā)生作用的具體形式；b.創(chuàng)造或改變條件，發(fā)揮或限制規(guī)律起作用，以趨利避害；c掌握規(guī)律，提高預見性。課時練習十1.月色的朦朧、嬌美曾引主歷代文人雅士的無限遐想，“嫦娥奔月”便演繹了一則美妙的神話。從哲學上看，“嫦娥奔月”的神話故事()A.源自于人的意識能動性B.是客觀事物在人腦中的能動性反映C.是人們主觀想象的產(chǎn)物D.并不是對客觀事物的一種反映2.右圖漫畫《招聘》啟示我們 ( )A.要充分發(fā)揮主觀能動性B.要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新C.要抓住時機，促成飛躍 D.要堅持一切從實際出發(fā)3.如右圖既可以看成正在對視的兩個人，也可以看成一個酒杯。這表明（）A運動是客觀事物的固有屬性和存在方式B.人們的認識結果是由認識的主體決定的C.意識對客觀世界的反映是主動而有選擇的D.人們的認識活動可以能動地改造客觀世界4.今后20年，中國將以每年2000萬人的速度，實現(xiàn)農(nóng)民向市民的轉化。到2030年，中國的城鎮(zhèn)化進程將實現(xiàn)4億農(nóng)民進城變市民的大潮。然而，城鎮(zhèn)化的進程，各地應當因地制宜，從各地的具體人手，采取不同的方法和進度，決不能搞一刀切。這表明()。A.想問題做事情要堅持一切從實際出發(fā)、實事求是B.人類社會的存在和發(fā)展是客觀的C.世界是客觀存在的物質世界D.社會發(fā)展由人的意愿決定上海世博會丹麥館展出的“美人魚”雕像，是根據(jù)安徒生童話中的“美人魚”形象創(chuàng)造的。許多孩子都是讀著安徒生童話長大的，但因為成長背景、生活習俗等差異，每個人心中都有一個不同的“美人魚”形象。據(jù)此回到5~6題。5.對材料理解正確的是( )A.人們對“美人魚”認識是對現(xiàn)實存在“美人魚”的反映B.童話中的“美人魚”體現(xiàn)了安徒生主觀能動性的隨意發(fā)揮C.“美人魚”雕像是社會實踐的產(chǎn)物，體現(xiàn)了人的主觀能動性D.人們心中的“美人魚”是一個感性形象，他只是感性認識的產(chǎn)物6.上述材料表明( )A.安徒生的童話世界是客觀存在的B.人們心中的“美人魚”形象是以“美人魚”雕像為基礎C.人們對“美人魚”認識的差異性，源于一定的主客觀條件D.安徒生心中的“美人魚”是其主觀思維的產(chǎn)物，缺乏客觀基礎7.于丹教授在“構建心靈”的講座中強調(diào)，和諧包括人與自然的和諧、人與社會的和諧和人自身的和諧，而人自身的和諧關鍵是心靈的和諧。這說明 ( )①意識是客觀存在在人腦中的反映②意識是物質世界的產(chǎn)物③意識對客觀事物具有能動作用④意識對人體的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用A.①②B.②③C.③④D.①④8.一游客在三亞鳳凰富林漁村海鮮排檔3個菜花掉近4000元，鄰桌吃一條魚花6000元。目前該酒店因其商業(yè)欺詐行為被三亞工商部門依法吊銷其營業(yè)執(zhí)照。鳳凰富林漁村的行為()。A.沒有堅持一切從實際出發(fā)，實事求是B.充分發(fā)揮了意識的能動作用C.說明人的意識活動具有目的性和計劃性D.說明不同的人對同一事物有不同的看法9.國資委黨委召開中央企業(yè)學習型黨組織建設工作經(jīng)在交流視頻會議。中央企業(yè)建設學習型黨組織工作協(xié)調(diào)小組組長黃丹華指出，建設馬克思主義學習型政黨的提出，體現(xiàn)了我們黨對時代發(fā)展潮流和黨的建設規(guī)律的自覺把握，反映了馬克思主義政黨永不滿足、永不停滯的鮮明特征，進一步深化了黨的建設的內(nèi)涵，拓展了黨的建設的途徑。結合材料，運用辯證唯物論的有關知識說明如何建設學習型政黨。本課知識結構課時練習十二1——8 CCBBBADB9.（1）認識具有反復性。由于認識受到主客觀條件的限制，在一定時期內(nèi)，人們對客觀事物的認識是有其局限性的。從主體來看，人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制，還會受到不同的立場、觀點、方法、知