2025年中考化學復習易錯題：典型選擇題（原卷版）

消滅易錯典型選擇題

目錄

類型一、化學思想方法的應用

類型二、實驗方案設計與評價

類型三、跨學科綜合

類型四、微觀模型

類型一、化學思想方法的應用

【避錯大招】

錯誤類型錯誤原因解讀

物體熱脹冷縮是因為分子大小變分子間的間隔隨溫度變化而改變，分子本身大小不

化。變。

氧化汞分解為汞和氧氣時，認為分分子在化學變化中可分（如氧化汞分子分解為汞原子

子不可再分。和氧原子）。

一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同僅因分子構(gòu)成不同導致性質(zhì)差異（如co和C02的分子結(jié)

宏觀與微觀思

氧原子數(shù)目不同。構(gòu)不同）。

想

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因碳碳原子排列方式不同導致性質(zhì)差異。

原子種類不同。

汞柱上升是因汞原子體積增大。汞原子間隔隨溫度升高而增大。

氫、氧元素的本質(zhì)區(qū)別是電子數(shù)不質(zhì)子數(shù)不同決定元素種類。

同。

由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單由一種元素組成的物質(zhì)，不一定是單質(zhì)，有可能是混

質(zhì)合物，也可能是單質(zhì)。

含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物。含氧化合物是含有氧元素的化合物，包含氧化物。

但是CO、CO2、H2cO3和碳酸鹽具有無機物的特點，

分類思想含碳元素的化合物一定屬于有機物

通常把它們看做無機物。

混合物一定由不同種分子構(gòu)成也可能由不同種原子構(gòu)成混合物，如合金

純凈物與混合物判斷冰水共存物：本質(zhì)為同一種物質(zhì)（力。不同狀態(tài)），

屬于純凈物。石墨與金剛石：均為碳單質(zhì)，但混合后

屬于混合物。

忽略反應物是否完全參與反應lgH2與10g。2混合點燃，生成水的質(zhì)量是多少？出

與。2反應質(zhì)量比為1：8,。2過量，出完全反應后僅

生成9g水。

忽略氣體或沉淀的質(zhì)量碳酸鈣與鹽酸反應后總質(zhì)量減少，是否違反質(zhì)量守

恒？生成CO2逸散到空氣中，未計入總質(zhì)量，實際反

應前后總質(zhì)量守恒

誤判反應后元素種類或質(zhì)量某物質(zhì)燃燒生成CO2和能否確定含c、H、0

元素？氧氣可能參與反應，只能確定反應物含C、H

守恒思想

元素，0可能來自氧氣

原子數(shù)目守恒判斷錯誤化學反應前后原子種類、數(shù)目是否改變？原子種類、

數(shù)目、質(zhì)量均不變，僅重新組合

認為反應物總質(zhì)量一定等于生成物需根據(jù)實際參加反應的物質(zhì)質(zhì)量計算。

總質(zhì)量（未考慮物質(zhì)是否完全反應）

研究多個因素之間的關系時，需要先控制其他因素不

沒有控制單一變量

變，集中研究其中一個因素的變化所產(chǎn)生的影響

驗證MnC）2對出。2分解的催化作用時，僅對比有無

未選擇有效對照實驗，導致無法驗MnC）2的兩組實驗，未排除溫度或濃度變化的干擾。

證單一變量影響。正確方法：需增加“僅加熱力。2溶液”的對照組，確

保變量唯一（是否添加催化劑）

控制變量思想

僅通過一次實驗就得出普遍性結(jié)正確方法：需多次實驗并控制變量（如酸濃度、金屬

論，忽略其他可能因素。形態(tài)相同），再綜合分析。

鐵在純氧中燃燒，得出“氧氣濃度是燃燒的必要條

將“某條件存在時現(xiàn)象發(fā)生”等同件”，忽略溫度是否達到著火點。

于“該條件是唯一影響因素”。正確方法：需設計多組實驗驗證各條件是否獨立影響

結(jié)果（如固定溫度僅改變氧氣濃度）

認為原子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=電未考慮是否為離子。判斷”C「的結(jié)構(gòu)示意圖是否正

子數(shù)時一定是原子確”（需注意最外層電子數(shù)是否達到8）。

模型思想

認為“物質(zhì)由分子構(gòu)成”是絕對結(jié)“氧氣和臭氧的混合氣體中是否含氧分子？”（臭氧

論（如金屬由原子直接構(gòu)成）含。3分子，氧氣含。2分子）。

【易錯通關】

1.（2024?河南,中考真題）分類法是化學學習和研究的常用方法。下列分類正確的是

A.合成材料：合金、合成橡膠B.人體必需微量元素：氧、鋅

C.混合物：空氣、冰水共存物D.復合肥料：硝酸鉀、磷酸二氫鏤

2.（2025?河北邯鄲?一模）分類是化學學科常見的思想方法之一、如圖呈現(xiàn)的物質(zhì)分類關系中，①與②是

并列關系，③包含在②中。若②是純凈物，則下列說法正確的是

A.①可以是冰水混合物B.②可以是澄清石灰水

C.③不可能是硫粉D.③可以是氧化鈣

3.（2024?黑龍江牡丹江,中考真題）歸納總結(jié)是學習化學的重要方法。下列歸納總結(jié)正確的是

A.原子中一定含有中子B.帶電的微粒都是離子

C.質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素D.含碳元素的化合物都是有機物

4.（2024?山東苗澤?中考真題）推理是一種重要的科學思維方式。下列推理正確的是

A.中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B.燃燒都伴有發(fā)光放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C.有機物中都含有碳元素，則含有碳元素的化合物一定都是有機物

D.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

5.（2024?江西?中考真題）形成化學觀念，發(fā)展科學思維。下列推理正確的是

A.微粒觀：金屬是由原子構(gòu)成的，因此由原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是金屬

B.分類觀：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，因此由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

C.能量觀：化學變化伴隨能量改變，因此有能量改變的變化一定是化學變化

D.轉(zhuǎn)化觀：置換反應有單質(zhì)和化合物生成，因此有單質(zhì)和化合物生成的反應是置換反應

6.（2024?山東威海?中考真題）模型認知是化學研究的重要科學方法。如圖是某化學反應的微觀過程示意

圖，下列說法正確的是

。氫原子

催化劑。氧原子

丙T飄原子

A.化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變B.生成的丙和丁的質(zhì)量比為14：9

C.參加反應的甲與乙的微粒個數(shù)比為3：2D.該反應屬于置換反應

7.（2024?青海?中考真題）建立模型是學習化學的重要方法。下列化學模型不正確的是

元

素

A.B.地殼中元素含量含

坦

氧硅鋁鐵其他

物質(zhì)分子

的組

微

觀

宏觀成與

U識

C.D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)亙

認識結(jié)構(gòu)

8.（2024?山東淄博?中考真題）〃宏微結(jié)合〃是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的

是

選項宏觀事實微觀解釋

A汽油置于敞口容器中逐漸減少分子在不斷運動

B碳酸分解生成水和二氧化碳化學反應前后，分子種類發(fā)生改變

C氣體壓縮儲存于鋼瓶中壓強增大,氣體分子變小

D氧氣和臭氧化學性質(zhì)不同分子結(jié)構(gòu)不同

A.AB.BC.CD.D

9.（2024?四川巴中?中考真題）對比實驗是實驗探究的重要方法。下列對比實驗能達到相應實驗目的的是

各加入等體

積的紅墨水

歌冬鐵片

化

4過氧

液

氫溶硝酸銀

氧

5y過

溶液

溶

氫50mL30mL

冷水熱水

④

A.①探究MnOz是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑

B.②探究氧氣濃度對反應劇烈程度的影響

C.③探究溫度對分子運動速率的影響

D.④探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱

類型二、實驗方案設計與評價

【避錯大招】

錯誤類型錯誤原因解讀

選擇試劑錯誤：用加碘食鹽區(qū)分淀淀粉遇碘變藍色，加碘食鹽中不含單質(zhì)

設計實驗原理和方法錯

粉和葡萄糖碘，不能用于鑒別淀粉和葡萄糖

誤

缺少必要步驟：如過濾后缺少洗滌過濾后洗滌后干燥，得到的物質(zhì)才純凈

遇硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的不只有

沒有排除干擾因素,影響實驗判定，

對設計過程或結(jié)論思考C「，碳酸根離子也能產(chǎn)生白色沉淀，

如證明稀鹽酸中含有C「，滴加硝

不全面還需要滴加稀硝酸沉淀不溶。證明分兩

酸銀溶液

步證明：證明是酸，再證明含c「。

保證無水環(huán)境，要有干燥劑；保證無空

實驗細節(jié)中沒有保持鐵釘絕對無水

設計實驗操作步驟或方氣環(huán)境，宜將蒸儲水煮沸并快速冷卻，

或無空氣，導致實驗失敗

法存在問題或步驟描述水面滴加植物油

不規(guī)范沒有取少量，滴加的試劑沒有說明取少量樣品或待測液于試管中，滴加少

少量或足量，還是過量量（或足量或過量）試液……

實驗結(jié)果與實驗目的不一致圍繞實驗目的確定結(jié)果或結(jié)論

設計實驗時，產(chǎn)生有毒氣體要有尾氣處

產(chǎn)生有毒氣體缺少尾氣處理

實驗方案設計有誤理裝置。

得到不溶性固體要洗滌增加純度，得到

未除盡雜質(zhì)導致成品不純

可溶性物質(zhì)要洗滌，增加產(chǎn)品質(zhì)量

二氧化碳通入石蕊試液，石蕊試液變二氧化碳是干擾因素，應設計實驗證明

紅，說明二氧化碳和水反應生成酸其不能使石蕊變紅

證明某物質(zhì)是催化劑，只習慣性證明

沒有控制單一變量，存還要證明這種物質(zhì)在反應前后化學性

了加快反應速率、質(zhì)量不變，就認為

在多個影響因素，沒有質(zhì)不變

是催化劑

逐一證明

根據(jù)不同金屬產(chǎn)生氣泡的快慢，驗不同的物質(zhì)，不能驗證反應的劇烈程度

證反應的劇烈程度與酸濃度有關與反應物濃度有關，因為沒有控制單一

變量

【易錯通關】

1.（2024?寧夏?中考真題）下列實驗設計、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的一組是

選項ABCD

各滴一滴紅墨水

相互刻畫

,干燥齊各加3g高鎰酸鉀

黃銅國八n煮沸n臺心加

實驗蒸過的二-植物油

銅弋鐵釘艇秦儲顯鐵釘—東空氣

設計10mLUU10mL

H℃H℃-

①②③40mL2040mL60汽油焉日水

的酒精的水

銅片上留下劃

實驗試管①中的鐵釘生銹，試管②③中紅墨水在60冤的高銃酸鉀難溶于汽

痕，黃銅片上無

現(xiàn)象的鐵釘不生銹熱水中擴散的更快油，能溶于水

劃痕

說明高銹酸鉀在汽

實驗說明銅的硬度試管①②對比說明鐵生銹需要水，說明溫度越高，分

油和水中的溶解性

結(jié)論比黃銅大試管①③對比說明鐵生銹需要氧氣子運動越快

不同

A.AB.BC.CD.D

2.（2025?廣東?二模）合理的實驗方案才能保證結(jié)果的可靠性和可重復性，下列實驗能達到相應目的的是

觀察硫燃

目的驗證燃燒需要氧氣比較鐵、鎂的活動性驗證質(zhì)量守恒定律

燒現(xiàn)象

1稀

Kr氧氣鹽

白磷酸

實驗紂磁T1

*-硫EE_8%

%

方案Fe片/TH2sO,&_Mg粉Ag

〔--J-Cu片:三工卦熱水4

明

L

選項ABCD

A.AB.BC.CD.D

3.（2025?廣東廣州?模擬預測）下列實驗設計能達到實驗目的的是

選項ABCD

實驗驗證二氧化碳與配制50g6%的NaCI探究同種溶質(zhì)在不同溶

驗證質(zhì)量守恒定律

目的水發(fā)生了反應溶液劑中的溶解性

選項實驗目的實驗方案

A除去氧氣中的一氧化碳將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅

B區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳用帶火星的小木條放入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

C檢驗生石灰中是否含有熟石灰取樣加水溶解，滴加酚酥溶液，若變紅說明含有熟石灰

D鑒別氫氧化鈉和氯化鈉固體取少量樣品分別加等量水，比較溫度變化

A.AB.BC.CD.D

5.（2025?甘肅平?jīng)?模擬預測）下列實踐活動的設計方案不合理的是

選項ABCD

實踐活動給植物施用復合肥區(qū)分蔗糖水和生理鹽水除去C5中少量的水蒸氣改良酸性土壤

設計方案施用KNO3取樣后測導電性通過固體氫氧化鈉用熟石灰改良

A.AB.BC.CD.D

6.（2025?四川內(nèi)江?一模）下列實驗方案正確的是

選項實驗目的實驗方案

A除去鐵釘表面的鐵銹將鐵釘長時間浸泡在足量的稀鹽酸中

除去氫氧化鈉溶液中含有的少量氫氧化鈣通入過量的過濾

Bco2,

C除去CO2中的水蒸氣將混合氣體通入濃硫酸

D鑒別實驗室中的食鹽水和糖水品嘗味道

A.AB.BC.CD.D

類型三、跨學科綜合

【避錯大招】

易錯類型實例與解讀

燃料燃燒的熱值計?電池反應（如干電池、鋰電池）中的化學能轉(zhuǎn)化為電能。例如:解

算，結(jié)合能量轉(zhuǎn)化（化釋電動車電池工作時涉及的化學與物理變化。

物質(zhì)性質(zhì)與能量

學能一熱能）

變化

物質(zhì)狀態(tài)變化與熱干冰升華制冷（吸熱）、水蒸發(fā)吸熱等物理現(xiàn)象與物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合。

學例如:分析滅火器中干冰滅火的物理和化學原理。

?光合作用（CO2-O2）、呼吸作用（葡萄糖分解）中的氣體變化。

生命活動中的化學

?人體內(nèi)酶的作用（如胃蛋白酶與酸堿環(huán)境）。例如:解釋劇烈運動

反應

化學與生物的結(jié)后肌肉酸痛的化學原因（乳酸積累）

合?酸雨（SO2、NOx）對植物生長的影響。

環(huán)境與生態(tài)問題

?化肥（氮、磷、鉀）使用與土壤酸堿性的關系。例如:設計實驗驗

證酸雨對種子發(fā)芽率的影響。

自然資源與化學應?金屬礦物（如赤鐵礦、鋁土礦）的分布與接售冶煉。

化學與地理的結(jié)用?海水淡化技術（蒸儲、膜分離）與水資源保護。

合溫室效應（CO2、CH4）臭氧層空洞（氟利昂）的成因與防治。例如：

大氣環(huán)境問題

分析“碳中和”目標中化學技術的應用（如碳捕獲、新能源）。

?化學方程式計算（質(zhì)量守恒、溶液濃度）。

化學與數(shù)學的結(jié)計算題與數(shù)據(jù)分析■實驗數(shù)據(jù)的圖表分析（如反應速率曲線、pH變化趨勢）。

合例如:根據(jù)溶解度曲線計算某溫度下溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

統(tǒng)計與概率實驗數(shù)據(jù)的誤差分析（如多次測量取平均值）o

?合成合金的性質(zhì)（如不銹鋼耐腐蝕）、材料（塑料、纖維）的應用，

材料科學與技術

化學與工程技術?工業(yè)流程（如合成氨、煉鐵高爐）中的化學反應與設備設計。

的結(jié)合氫能源的制備與儲存（電解水、金屬儲氫）。例如:對比化石燃料

能源技術

與新能源的優(yōu)缺點

碳中和與新能源二氧化碳捕集技術、光伏發(fā)電材料（硅半導體）。

社會熱點與實際

消毒劑（如84消毒液、酒精）的成分與反應原理。

問題疫情防控中的化學

?口罩材料（熔噴布、靜電吸附）的化學

【易錯通關】

1.（2025?山東聊城?一模）跨學科實踐活動有助于培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。下列跨學科實踐活動涉及的化學知

識正確的是

選項跨學科實踐活動涉及的化學知識

A水質(zhì)檢測及自制凈水器凈化后得到純水

B調(diào)查家用燃料的變遷柴草燃燒不會造成污染

C用微型空氣質(zhì)量檢測儀測SO2含量SO2屬于空氣污染物

D用橡皮泥制作甲烷分子（CH4）的結(jié)構(gòu)模型甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成

A.AB.BC.CD.D

2.（2025?安徽淮南?一模）某化學興趣小組在跨學科實踐活動中發(fā)現(xiàn)，赤紅壤是我國臺灣省等地區(qū)的主要

土壤類型之一，其pH多在5.0~5.5之間，土壤中鐵元素含量較豐富。下列有關赤紅壤說法或做法正確的是

A.可以用pH試紙來測定赤紅壤的弱酸度

B.赤紅壤中的鐵元素往往以單質(zhì)的形式存在

C.赤紅壤適合種植堿性條件下生長的農(nóng)作物

D.可以通過熟石灰來調(diào)節(jié)改良赤紅壤的酸堿環(huán)境

3.（2025?陜西?模擬預測）小文在化學實驗室進行了如圖所示的跨學科探究實驗，反應起始時杠桿處于平

衡狀態(tài)。下列說法不正確的是

A.燒杯甲中鐵片逐漸溶解，有氣泡生成

B.燒杯乙中溶液顏色沒有變化

C.杠桿失去平衡，左邊低右邊高

D.僅依據(jù)該實驗不能確定鐵、鋅、銀的金屬活動性順序

4.（2025?甘肅隴南?一模）劇烈運動時，人體內(nèi)的葡萄糖會進行無氧反應產(chǎn)生乳酸（C3H6。3），造成肌肉酸

痛。下列有關乳酸的說法中不正確的是

A.乳酸由碳、氫、氧三種元素組成

B.乳酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.1個乳酸分子中含有12個原子

D.乳酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2

5.（2025?廣東深圳?一模）燃燒含硫煤形成酸雨的途徑之一是：S^^>SO2—>：^503—~112$04氫氧

化鈣可與SO2反應生成CaSO3等物質(zhì)，以下說法錯誤的是

A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成無色無味氣體

B.形成酸雨的過程主要涉及的基本反應類型是化合反應

C.SO2不適宜用排水法收集

D.噴灑石灰漿處理燃煤廢氣可減少酸雨危害

6.（2025?云南昆明?一模）如圖為我國通過光伏發(fā)電得到的氫氣與工廠廢氣中的二氧化碳共同作用，最終

產(chǎn)生甲醇的過程，其研發(fā)過程被稱為“液態(tài)太陽燃料合成技術"，下列有關說法錯誤的是

光伏發(fā)電

工廠

A.光伏發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B.電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成

C.煤、石油、天然氣是混合物，甲醇是純凈物

D.該液態(tài)太陽燃料合成技術可從根本上解決溫室效應

7.（2025?山西呂梁?一模）同學們配制硫酸鈉溶液并進行電解水實驗。請結(jié)合圖表信息分析該實驗，下列

有關分析正確的一項是

圖1圖2

溫度/℃01020304050

硫酸鈉溶解度/g4.99.119.540.848.846.2

A.圖1所得溶液中產(chǎn)生自由移動的Na+和SO；

B.圖1所得溶液為20久時硫酸鈉的不飽和溶液

C.圖2接通電源后b極比a極產(chǎn)生氣泡更快

D.圖2中當電解50g水時溶液中有晶體析出

8.（2025,河南信陽?一模）酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。

⑴將pH=4的酸雨放置一段時間后，酸性會增強，此時溶液的pH可能為（填字母）。

A.3B.5C.7D.9

（2）下列不屬于氫氧化鈉俗稱的是（填字母）。

A.火堿B.純堿C.燒堿D.苛性鈉

⑶鍋爐水垢既會降低燃料的利用率，影響鍋爐的使用壽命，還可能造成安全隱患。某鍋爐水垢的主要成分

有CaCC）3、Mg（OH）「Fe2O3,用"酸洗"法可除去該水垢，寫出“酸洗"過程中稀鹽酸與氧化鐵反應的化學方

程式：o

⑷土壤的酸堿性會對農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測定了當?shù)毓麍@土壤的酸堿性并提出改良方案。

①將土壤樣品與蒸儲水按1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為4。用pH

試紙測定該溶液pH的操作是：在干燥潔凈的玻璃片上放一小片pH試紙，o

②經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長期過量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。某同學認為將適量熟石灰加入土壤，可

中和其酸性。寫出熟石灰與酸（以鹽酸為例）反應的化學方程式：o

⑸將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，充分反應后過濾，得到無色溶液，該無色溶液中一定含有

硫酸鈉，可能含有（填名稱），若要驗證這種可能含有的溶質(zhì)，不宜使用下列物質(zhì)中的

（填字母）。

A.無色酚醐溶液B.pH試紙C.MgSO4D.K2SO4

（6）某同學為了測定上述（5）中硫酸銅溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)，他取出50g該溶液，向其中逐滴滴入質(zhì)量

分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系如圖所示。請計算

此硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

沉

淀

質(zhì)

量

/g

NaOH溶液質(zhì)量/g

9.（2025?新疆阿克蘇?一模）日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

直流電源

r-CZ）-|

a

浸透海水

的纖維層

淡水收集器

圖2

（1）圖1中a管內(nèi)收集的氣體是,該反應的化學方程式為,該實驗可得出水是由

組成的結(jié)論。

科學家提出一種海水淡化技術，其原理如圖2,按要求回答下列問題：

⑵海水屬于（填"混合物"或"純凈物"）。

⑶該技術利用的凈水方法是。

⑷水蒸氣變成液態(tài)水的過程中，不發(fā)生變化的是（填字母）。

A.分子種類B.分子間的間隔C.分子質(zhì)量

10.（2024?內(nèi)蒙古通遼?一模）閱讀下列短文，回答問題。

中國政府明確提出2030年“碳達峰”與2060年"碳中和”目標。日前汽車首選使用的燃料是汽油和柴油，不僅

產(chǎn)生大量二氧化碳，還因燃燒不充分釋放了一氧化碳、顆粒物以及氮氧化物等有害物質(zhì)，既造成資源浪費,

又污染環(huán)境和加劇溫室效應（全球平均氣溫及大氣中二氧化碳濃度變化曲線如圖所示）。開發(fā)能夠取代汽

油的新能源，生產(chǎn)和使用環(huán)保型、零污染的綠色汽車是實現(xiàn)"碳中和"的有效措施。

二氧化碳體積分數(shù)/%全球平均氣溫rC

-大氣中二氧化碳濃度——全球平均氣溫

發(fā)展綠色環(huán)保汽車，主要有以下途徑：一是改進現(xiàn)有車型，采用鈦合金、塑料等輕量化材料，為汽車"減

肥"，從而降低燃油消耗；改進發(fā)動機的燃燒方式，使汽油能充分燃燒；使用催化凈化裝置，將尾氣中的有

害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)再排放等。二是開發(fā)汽車代用燃料，主要包括天然氣、乙醇、生物柴油、氫氣等，

實現(xiàn)能源多元化。三是大力發(fā)展電動汽車，電動汽車具有效率高，在使用地點"零排放”的特點，尤其是氫燃

料電池汽車，受到人們的廣泛關注。開發(fā)利用電動汽車已成為發(fā)展綠色環(huán)保汽車的重要途徑。

（1）文中涉及到的材料中屬于金屬材料的是o

（2）"碳達峰"、"碳中和"中的"碳"是指_（填字母）

A.碳單質(zhì)B.碳元素C.二氧化碳

⑶車用催化凈化裝置，可將汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種無害物質(zhì)，其中一

種物質(zhì)的化學式是O

⑷在汽油中加入適量的乙醇稱為乙醇汽油，乙醇汽油作為汽車燃料的優(yōu)點是O

類型四、微觀模型

【避錯大招】

錯誤類型實例與解讀

不會將微觀示意圖正確解讀去除不參加反應的粒子，即等個數(shù)消掉反

應前后一樣的粒子

不能根據(jù)給出的新情景分析，解讀反應根據(jù)給出的微觀模型，寫出反應物和生成

對微觀示意圖，不能從

物、生成物。未配平直接計算質(zhì)量比物的化學式。完成化學方程式再計算。

質(zhì)量守恒角度進行分析

不會根據(jù)題意書寫陌生的反應方程根據(jù)情境和反應條件，判斷反應物和生成

式物

去除不參加反應的粒子后，完成化學方程

判斷反應類型錯誤

式再判斷反類型。

圖中含有兩種或兩種以上分子或原子，為

未理解物質(zhì)的微觀模型混合物；圖中只含一種原子或由同一種原

從微觀示意圖判斷物質(zhì)類別錯誤

含義子組合而成的分子，為單質(zhì)；圖中含有兩

種或兩種以上分子或原子，為化合物。

【易錯通關】

1.（2024?重慶?中考真題）借助模型可以更好地認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成。下列模型可以用來表示“HCI”的是

2.（2024?山東淄博?中考真題）三氟化氮是微電子工業(yè)中一種優(yōu)良的蝕刻氣體，其在一定條件下發(fā)生反應

的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是

-一--定--條--件-->8廠丫、+,客乃啰⑤氟O原氮子原子

A.反應物和生成物都是由分子構(gòu)成的

B.該反應屬于分解反應

C.反應前后，氮和氟的化合價都發(fā)生了改變

D.反應后生成氮分子和氟分子的個數(shù)比為2: