2025年中考語文專項復習：病句辨析（講義）解析版

專題一語言文字運用

第03講病句辨析

01考情透視?目標導航

＞課標要求

?考查題型

＞命題趨勢

02知識導圖?思維引航

03考點突破?考法探究

知識點：病句辨析六大類型

?病句類型1：語序不當

*病句類型2：搭配不當

＞病句類型3：成分殘缺或贅余

＞病句類型4：句式雜糅

＞病句類型5：表意不明

＞病句類型6：不合邏輯

04題型精研?考向洞悉

題型一病句辨析基礎選擇

題型二語言基礎知識綜合

1

考情透視?目標導航

一、課標要求

1.知識與技能

隨文學習語法知識：要求學生應隨文學習基本的詞匯、語法知識，以此幫助理解課文中的語言難點。

讓學生在具體的文本閱讀和學習過程中，自然地接觸和了解語法規(guī)則，而非孤立、系統(tǒng)地學習語法理論.

結合實例學習：語法知識的學習要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”

的講授與操練。在教學中應根據語文運用的實際需要，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導和點撥，幫

助學生理解和掌握語法規(guī)則在實際語言表達中的運用.

2.過程與方法

培養(yǎng)語感與語言應用能力：通過指導與點撥，幫助學生更好地閱讀與表達，形成一定的語言應用能力

和良好的語感，使學生能夠運用所學的語法知識準確地理解和表達自己的思想，提高語言表達的準確性、

流暢性和邏輯性，進而提升語文綜合素養(yǎng).

3.情感態(tài)度與價值觀

增強語言規(guī)范意識：讓學生認識到語言規(guī)范的重要性，培養(yǎng)嚴謹、準確運用語言文字的態(tài)度和習慣，

激發(fā)對祖國語言文字的熱愛之情，提高語文學習的興趣和自信心，增強文化自信。

4.綜合運用

在具體情境中辨析與修改病句：要求學生能夠在具體的語言環(huán)境中，準確地辨析病句，并運用所學的

語法知識和語言表達技巧進行修改，使句子表達通順、合理、準確?？疾閷W生綜合運用語文知識解決實際

問題的能力.

在寫作中自覺避免病句：養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字

順，在寫作過程中自覺地運用所學的語法知識和語言表達規(guī)則，避免出現病句，提高寫作質量.

二、考查題型

其題型主要有兩種。

一是病句的判斷，多以客觀選擇題的形式呈現，這是一種比較傳統(tǒng)的考查題型。其命題方式主要有兩

種：①判斷句子是否有語??；②判斷對病句的分析與修改是否正確。它面廣量大，以思維見長，是近年中

考中常見的熱點題型，也是最易失分的題目。

二是病句的修改，一般以主觀題的形式出現，通常要求考生提出相應的修改意見，難度更大。

三、命題趨勢

1.考查形式

以選擇題為主：大部分地區(qū)的中考語文試卷中，病句辨析會以選擇題的形式出現，要求考生從幾個選

項中選出有語病或無語病的一項，這種題型能夠較為高效地考查學生對病句類型的識別和判斷能力，且評

分客觀、公正，便于操作.

2

主觀修改題逐漸增多：雖然選擇題占比較大，但主觀修改題也有逐漸增多的趨勢。這類題目要求考生

直接對有語病的句子進行修改，能夠更深入地考查學生對病句的理解和修改能力，以及語言表達的準確性

和規(guī)范性，體現了對學生語文實際運用能力的更高要求.

2.考查內容

常見病句類型全覆蓋：中考對病句辨析的考查會涵蓋初中階段常見的各種病句類型，如搭配不當、語

序不當、成分殘缺、表意不明、結構混亂、不合邏輯、用詞不當等。其中，搭配不當、語序不當、成分殘

缺等類型出現的頻率相對較高，需要考生重點掌握.

多種病句類型綜合考查：同一道試題中往往會包含多種病句類型，一個句子可能同時存在搭配不當和

語序不當等多個問題，這就要求考生具備較強的綜合分析能力，能夠仔細辨析，準確找出所有的語病并進

行正確修改.

結合語境考查：不再孤立地考查病句辨析，而是將病句放在具體的語境中，如一段文字、一個文段或

一個具體的語言交際場景等，讓考生根據上下文的意思來判斷句子是否存在語病以及如何修改，更加注重

考查學生在實際語言運用中對病句的敏感度和糾錯能力。

關注語言表達的規(guī)范性和準確性：除了傳統(tǒng)的語法錯誤外，對語言表達的規(guī)范性和準確性的考查也會

更加細致，包括用詞是否恰當、語義是否明確、表達是否通順自然等方面，引導學生養(yǎng)成良好的語言習慣，

提高語言素養(yǎng).

3.素材來源

貼近學生生活實際：病句的素材多來源于學生的日常生活、學習經歷、社會熱點等，如校園生活、家

庭瑣事、文化娛樂、科技創(chuàng)新等方面的內容，使學生感到熟悉和親切，更容易理解和判斷句子的正誤，同

時也增強了語文學習與生活的聯系.

注重文化內涵和時代感：選取具有一定文化內涵和時代特色的語句作為考查素材，如涉及傳統(tǒng)文化、

地域文化、網絡文化等方面的內容，以及反映當下社會現象、科技發(fā)展、環(huán)保問題等熱點話題的語句，既

考查了學生的語文能力，又引導學生關注社會、關注文化，提升學生的綜合素養(yǎng)。

知識導圖?思維引航

3

.定語和中心詞位置顛倒。.定語、狀語混淆，位置不當。.多層定語語序

r語序不當一~123

不當。4.多項狀語語序不當。

.主謂搭配不當。.動賓搭配不當。.主賓語搭配不當。.修飾語與中心

,搭配不當一1234

語搭配不當。5.一面與兩面搭配不當

、主語殘缺、贅余。、謂語殘缺、贅余。、賓語殘缺、螯

成分殘缺、贅余——123

余。4、表約數、概數的詞語并列，造成螯余。

_1.句式雜糅。同一句話既想用這種說法，又想用那種說法，結果把兩種

r說法雜糅到一起，就造成了結構混亂。

結構混亂

病

_2.中途易轍。表達句意時，前一個分句還沒說完，后一管分句又暗換了

句

主語，造成表意混雜。

六

大1.詞義不明。一個句子里的某個詞是多義的，或某個詞組（短語）的意義

不確定，就可能引起歧義。

類

型一2.詞性不明。詞性不同，詞的意義也不同。句中某個詞的詞性存在不

、表意不明—1確定性，句子就容易產生歧義。

一3.修飾不明。定語，因其修飾、限制的對象不確定，也會引起歧義。

J4.指代不明。有些句子因代詞或名詞性短語指代不明而造成歧義。

(-1.概念混亂。運用概念時，必須嚴格遵守這些關系，否則就會違背邏輯。

-2.自相矛盾。同f句子，應保持語意邏輯前后的一致性，否則就會自相矛盾。

＜不合邏輯

3.主客顛倒。句子表述的對象有主客之分，主動者與被動者之分。有時表達

不好，就會出現顛倒的現象。

J4.否定不當。為了增強表達效果，多次運用否定，結果將本意弄反了。

考點突破?考法探究

病句辨析六大類型

類型一：語序不當

1.定語語序不當

示例：”一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練?！保ㄕ_語序應為“國家隊的一位

有20多年教學經驗的優(yōu)秀的籃球女教練”）

辨析方法：定語是用來修飾名詞的，一般順序是：表示領屬關系的詞語+數量詞+動詞短語+形容

詞+名詞。當句子中的定語較多時，要注意它們的排列順序是否符合這個規(guī)則。

2.狀語語序不當

示例：“我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。”（應改為“我們再也不是被列強任意欺侮的國家

了")

4

辨析方法：狀語是用來修飾動詞、形容詞或其他副詞的，通常要放在被修飾的詞語之前。在句子中，

要注意狀語的位置是否正確，特別是一些表示時間、地點、條件、范圍等的狀語。

3.關聯詞語語序不當

示例：“他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失?！保☉臑椤叭绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受

到損失”）

辨析方法：當句子中使用關聯詞語時，要注意關聯詞語的位置。一般來說，兩個分句主語相同時，關

聯詞語放在主語后面；主語不同時，關聯詞語放在主語前面。

類型二：搭配不當

1.主謂搭配不當。這類語病的出現常常因為主語和謂語是比較復雜的短語（并列短語居多），造成多個

短語同用一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應搭配。

例：傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的，老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和

教養(yǎng)情況。

解析：“看一個人的吃相”和“會暴露”搭配不當，“會暴露”的主語應該是“一個人的吃相”，去

掉看。

2.動賓搭配不當。這種病句類型有：動詞是不及物（不能帶賓語）的而帶上了賓語；動詞是及物的，但

不能支配賓語對象；動詞不止一個；賓語包括兩項以上造成顧此失彼。

例：這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

解析：經歷與任務搭配不當，應該經歷改為執(zhí)行。

3.主賓語搭配不當。

例：造紙是我國古代的四大發(fā)明。

解析：句末應加“之一”，否則意義不搭配。

4.修飾語與中心語搭配不當。包括：定語與中心語搭配不當，狀語與中心語搭配不當，補語與中心語搭

配不當。

例：央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈

的討論和思考。

解析：修飾語“熱烈”只能和“討論”搭配，不能和“思考”搭配。

5.關聯詞搭配不當。“如果……就”“只有……才”“只要……就”“不僅……而且”

例：我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

解析：應將“也”改為“就”。

6.一面與兩面搭配不當

例：面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應

急機制和領導人的智慧。

解析：強弱說的是兩個方面，而“經濟實力雄厚”說的是一個方面，應刪去“的雄厚”。

5

知識碑*

如何辨析“搭配不當”

1.看主干成分。主要看主謂賓能否兩兩搭配。

2.看附加成分。主要看定語、狀語、補語能否修飾、限制它們的中心詞。

3.看并列短語。看并列短語是否存在顧此失彼的問題。

4.看兩面詞。

類型三：成分殘缺、贅余

1、主語殘缺、贅余

①濫用介詞造成主語殘缺，抓重點介詞（由于、通過、經過、由于、為了）

例：隨著技術的進步和經驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展使其，

各種創(chuàng)新產品層出不窮。

解析：刪除“隨著”，讓“技術的進步和經驗的積累，加上政策的扶持”整個成為主語；或者刪除“使

得”，讓“我國自主品牌汽車”成為主語。

②暗中更換主語而主語殘缺不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。

例：“地壇書士”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公

園后，依舊熱情不減。

解析：最后一個分句缺少主語，應在“依舊”前加上“市民”。

③定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。

例：在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當的。

解析：在“興趣”的后面加“的情況”。

④主語贅余。

例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血，獻出

了寶貴的生命。

解析：句首已有主語“我們的革命先輩”，后面的“這些革命戰(zhàn)士”贅余，應刪去。

2、謂語殘缺、贅余

①一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另起了個頭，因此造成謂語殘缺。

例：一天，一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采購模樣的人迎面向他走來。

解析：中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人。

在“突然”之后補“發(fā)現”或“看見”即可。

②由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺

例：商業(yè)部門積極響應政府的號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育，出售產品的重要意義。

解析：應在“出售”前加“講清”

③謂語贅余

6

例：這份期刊的閱讀對象，主要是面向中文專業(yè)的研究生、本科生，中小學語文教師及其他語文工作

者。

解析：面向贅余，應刪去。

3、賓語殘缺、贅余

例：英國著名物理學家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生的精力，以整個宇宙為研究對象，試圖解

開關于時空和存在的本質。

解析：解開后缺少賓語，在本質后加“的謎題”。

4、附加成分殘缺（注意固定句式，“在…中”“以…為””把…當作…”等）贅余

例：月球正面的歷史，科學家已經大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的

深坑。

解析：①“在……中”是完整結構，應在“月球背面的深坑”后加“中”?！毖芯康们宄恕敝校暗谩?/p>

多余，應刪去。

5、表約數、概數的詞語并列，造成贅余。

例：隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%

到30%左右。

解析：“15%到30%”本來就是約數，應刪去“左右”。

類型四：結構混亂

1、句式雜糅

同一句話可以有不同的說法。既想用這種說法，又想用那種說法，結果把兩種說法雜糅到一起，就造

成了結構混亂。

例：《經典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內容和獨特的風格造成的。

解析：句式雜糅，可刪去“造成的”；

2.中途易轍

表達句意時，前一個分句還沒說完，后一管分句又暗換了主語，造成表意混雜。

例：出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內容進行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書

營銷還有在社交平臺做線上活動這個必選項。

解析：前半句“出版社除了……外”“利用直播”的主語是“出版社”；下半句卻換成了“圖書營銷”，

應該將“除了”放在“出版社”前面。

【常見雜糅類型及其修改】

1.是因為的原因（改：是因為；..的原因是）

2.是由于……的結果（改：是由于……；是……的結果）

3.原因..造成的（改：原因是....；是由....造成的）

7

4.是為了……為目的（改：是為了……；以……為目的）

5.成分是……配制而成的（改：成分是……；由……配制而成）

6.靠的是……取得的（改：靠的是……；是……取得的）

7.是由于……決定的（改：是由于……；是由……決定的）

8.其根本原因是……在作怪（改：其根本原因是……；是……在作怪）

9.大多是以為主（改：大多是；以..為主）

10.本著……為原貝U（改：本著……原則；以……為原則）

11.深受……所歡迎（改：深受……歡迎；為……所歡迎）

類型五：表意不明

【主要類型】

1.存在歧義。2.指代不明。

【解題技巧】

當句中出現數量詞、代詞或多義詞時，一定要注意是否存在表意不明的情況。

例：三個歐洲國家通訊公司的技術人員對中國5G網絡的傳輸方式產生了濃厚興趣

解析：表意不明，“三個”是形容國家、通訊公司，還是技術人員有歧義?！叭齻€”可改為“三家”

例：他憑著一股韌勁在電商行業(yè)成就了事業(yè)，更難能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩

子。

解析：表意不明，“窮困的故鄉(xiāng)的孩子”有歧義，可改為“故鄉(xiāng)的窮困的孩子”

類型六：邏輯錯誤

1.概念混亂。概念之間有多種關系，比如同一關系、并列關系、交叉關系、對立關系等。運用概念時，

必須嚴格遵守這些關系，否則就會違背邏輯。

例：改革開放搞活了經濟，農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產品、

魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。

解析：“魚、蝦、甲魚、牛蛙”都屬于“水產品”，不應將有包含關系的概念并列在一起。

2.自相矛盾。同一個句子，應保持語意邏輯前后的一致性，否則就會自相矛盾。

例：在市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

解析：“缺乏”的后面跟了兩個分句，仔細研讀會發(fā)現，語句表達的意義與作者要表達的意義正好是

相反的。作者要講的是：我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略。

3.主客顛倒。句子表述的對象有主客之分，主動者與被動者之分。有時表達不好，就會出現顛倒的現

象。

例：這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時

會引起深深的思索。

解析：“這類形象”是主體，“人們”是客體，應改為“這類形象會引起人們深深的思索。

4.否定不當。為了增強表達效果，多次運用否定，結果將本意弄反了。出現此類語病的原因有兩個：

8

一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示一重否定。

例：近幾年來，王芳無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

解析：“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，此處與“忘”連用，與后邊“積累了大量的資料”矛

盾。

針對訓練

1.下列各句沒有語病的一項是（）

A.截止2023年年底，包括風電、太陽能、水電等在內的全口徑非化石能源發(fā)電裝機容量占比已達47%

左右，歷史上首次超過煤電裝機。

B.被稱作“中國人的存在與時間”的二十四節(jié)氣，始于立春，終于大寒；它是古代農耕文明的產物，也

是我國勞動人民智慧的結晶。

C.由AI創(chuàng)作的詩歌，不過是一種淺表的類型化文本，豐富生動的審美體驗無法讓讀者實現，只能滿足

讀者的好奇心。

D.在2023年10月舉行的第三屆中國空間科學大會上，哈爾濱工業(yè)大學的研究人員通過相關視頻，展

示了一段未來在月球上建造基地的構想。

【答案】B

【解析】本題考查病句辨析。

A.“己”和“左右”語意矛盾，應刪去“己”或“左右”；

C.語序不當，將“豐富生動的審美體驗”和“無法讓讀者實現“調換順序；

D.成分殘缺，在句末加“畫面”；

故選Bo

2.下列句子中，紋章語病的一項是（）

A.廣州國際龍舟邀請賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。

B.在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號探測器順利進入環(huán)月軌道飛行。

C.數字技術應用于廣泛的文化遺產保護項目，實現文化遺產永久保存和高效管理。

D.專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣，經常參加戶外活動，可以有效預防近視。

【答案】D

【解析】本題考查病句辨析與修改。

A.搭配不當，可將“創(chuàng)造”改為“營造”；

B.成分殘缺，可將“在”和“下”刪去，或將“使”刪去；

C.語序不當，可將“廣泛的”的“的”刪掉，并移到“應用于”前面；

故選D。

3.下列句子厚:專語病的一項是（）

A.通過這次“國學經典”誦讀比賽活動，使同學們感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

9

B.會不會用心觀察，能不能重視積累，有沒有親身實踐，是提高寫作水平的基礎。

C.熱播電視劇《慶余年》受到廣大觀眾追捧，原因是因為制作精良、演員演技在線。

D.身處互聯網時代的我們，正享受著互聯網的便利，當然，也有必要思考隨之而來的問題。

【答案】D

【解析】本題考查病句辨析。

A.缺少主語，可刪去“通過”或“使”；

B.兩面對一面，去掉“會不會”、"能不能”、“有沒有”或者"是”前加上“能否”；

C.句式雜糅，去掉“因為”或“原因”；

故選D。

題型精研?考向洞悉?

題型一病句辨析基礎選擇

是中考語文試卷中常見的考查方式，這種題型能夠高效地考查學生對病句類型的識別和判斷能力，且

評分客觀、公正，便于操作。選項設置靈活：通常會給出四個選項，要求考生選出有語病或無語病的一項，

或者對病句的修改正確或不正確的一項。有的選項可能僅存在一處語病，有的則可能包含多處語病，需要

考生仔細辨析。

1.【最新中考真題】|（2024?四川德陽?中考真題）下列語句中沒有語病的一項是（）

A.6月2日，嫦娥六號成功著陸月背南極一艾特肯盆地，執(zhí)行人類探測器在月球背面的樣品采集任務,

相關采樣工作持續(xù)大約兩天時間。

B.四川省婦女兒童中心在“六一”兒童節(jié)正式對外開放，推出了家庭教育指導中心、兒童心理健康服務

中心、親子游泳館、親子閱讀館。

C.世衛(wèi)組織發(fā)布的數據顯示，全球每年有超過50萬左右的人死于因飲用不干凈水而產生的腹瀉，超過

2億人因為食用未煮熟的肉類或受污染的鮮食而患病。

D.5月10日至14日，圍繞以“中國品牌，世界共享；國貨潮牌，品筑未來”為主題的中國品牌日活動在

上海舉辦，中國品牌集體亮相，新品首秀精彩紛呈。

【答案】A

【解析】本題考查病句辨析。

B.成分殘缺，在句末應可添加“等服務項目”；

C.語義矛盾，“超過”與“左右”任刪其一；

D.句式雜糅，應去掉“圍繞”；

故選Ao

10

2.【最新中考真題】|（2024?四川雅安?中考真題）下列語句中沒有語病的一項是（）

A.講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、主體、全面的中國，是加強我國傳播能力建設。

B.根據“全國國民閱讀調查”數據顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家

可以發(fā)現，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

C.2024年6月2日，嫦娥六號突破多項技術難題。成功著陸月球背面“南極一艾特背盆地”預選區(qū)，實

施首次月背采樣返回任務。

D.構建人類命運共同體理念，根植于以和為貴、立己達人的中華傳統(tǒng)文明，踐行于波瀾壯闊、砥礪前

行的中國實踐，契合世界各國求和平、謀發(fā)展、促合作、要進步的共同理想。

【答案】D

【解析】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，句子缺少賓語中心語，應在句末“能力建設''后面加上"的迫切要求”，以補全句子結構；

B.句式雜糅，“根據……顯示”和“……數據顯示看“兩種句式混雜在一起，造成結構混亂，應去掉其中一個;

C.語序不當，應把“實施”與“首次”對調；

故選D。

3.【易錯易混題】下列對病句的修改不亞強的一項是（）

A.隨著新能源汽車商業(yè)保險專屬條款的正式實踐，不少新能源汽車的保險費用出現了大幅提升的現象。

（將“實踐”改為“實施”）

B.計算機漢字字體應用場景日益豐富，在較好地滿足社會多樣化用字需求的同時，也出現了部分字體

使用場合不當、質量水平較低。（在句末加上“的問題”）

C.學習語文不僅要發(fā)揮聽說讀寫的興趣，還要養(yǎng)成良好的讀書習慣。（將“讀書”與“良好的”互換位置）

D.政府部門要加大法治理論研究和宣傳力度，引導廣大群眾遇事找法、自覺守法、解決問題用法。（將

“遇事找法”和“自覺守法”互換位置）

【答案】C

【解析】本題考查語病辨識與修改。

C.“將，讀書，與，良好的，互換位置”說法錯誤?！罢Z文學習不僅要發(fā)揮聽說讀寫的興趣，還要養(yǎng)成良好的讀書習

慣”語病是“發(fā)揮”與“興趣”動賓搭配不當，應將“不僅要發(fā)揮聽說讀寫的興趣”改為“不僅要激發(fā)聽說讀寫的興

趣”。

故選Co

4.【易錯易混題】下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.“關愛生命，杜絕校園欺凌”主題班會，有效地增強了中學生自我保護。

B.黃岡全市規(guī)模以上工業(yè)增加值比上年增長12.6%,高于全省約5.6個百分點左右，居全省第2位。

C.在淄博，海岱樓鐘書閣突破傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，打造了一個集淄博文化和外來文化于一體的文化綜合體，成

為當地文化新地標。

D.由袁隆平院士帶領團隊研發(fā)的“海水稻”，是應對糧食危機的重大技術突破，更是農業(yè)科研工作者的

11

勞動成果。

【答案】C

【解析】本題考查病句辨析。

A.搭配不當，應在“自我保護”后加上“意識”；

B.重復啰嗦，應刪掉“約”或“左右”；

D.語序不當，應將“應對糧食危機的重大技術突破”和“農業(yè)科研工作者的勞動成果”互換位置;

故選Co

題型二語言基礎知識綜合

此類型的題目通常是選用最新的熱點材料，結合生活情境，融合基礎知識其它考點進行綜合考查，如

結合字音字形、標點符號、詞語運用、排序、文學常識等知識進行考查。題型考查點較多，是當下各地中

考的新型熱門題型，需要重點關注。

【易錯易混題】閱讀下面的文字，完成下面小題。

千年碼頭，經等繁華。歷朝歷代在恩陽設郡置縣，古鎮(zhèn)成為兵家必爭之地和繁華的通商。造為口犁凈的

古街古巷橫陳，高低錯落、層層疊疊的川北民居泰多，思恒古鎮(zhèn)幾乎羞丕多完整拽俵有著傳統(tǒng)橙局。.古鎮(zhèn)

如同一位受人（1）jingyWng的老人，安詳沉靜。而今，“恩陽船說”美輪美奐，“空港花海''繽紛絢爛，“未來

之眼”俯瞰全城..土壬非倉道上的重鎂要怛，在開發(fā)和依扭中，必I日貌薊姿閃光亮爰。

巴山蜀水鐘靈毓秀，文星閃爍。白衣歷代人才輩出，尤以清代更是（2）dingshQng時期。（3）di^oliAng

huadong＞精美絕倫的古代建筑在白衣綻放奇異的光彩。感受白衣的古意古韻，就是感悟巴山文化的包容，

就是領悟移民而來的風情。如今，國繞包衣直鑲核0區(qū)為中心,…政府規(guī)劃打造的旅游景點，給游客留下“有

,左色、直用殛黑直技-聶--直港度二的全賁旅凌住驗葭.

1.根據拼音寫出相應的詞語。

（1）jingyang（）（2）dingsheng（）（3）diaolianghuaddng（）

2.文中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.續(xù)寫B(tài).浩如煙海C.矗立D.精美絕倫

3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改不正確的一項是（）

A.古鎮(zhèn)成為兵家必爭之地和繁華的通商。（在“通商”后加“口岸”）

B.恩陽古鎮(zhèn)幾乎差不多完整地保存著傳統(tǒng)格局。（刪除“差不多”）

C.千年米倉道上的重鎮(zhèn)恩陽，在開發(fā)和保護中以舊貌新姿閃光亮彩。（將“開發(fā)”和“保護”互換）

D.圍繞白衣古鎮(zhèn)核心區(qū)為中心，政府規(guī)劃打造的旅游景點，給游客留下“有文化、有內涵、有特色、

有深度”的全新旅游體驗。（刪除“給”）

【答案】1.景仰鼎盛雕梁畫棟2.B3.D

【解析】L本題考查字形。

（1）敬仰：jingyang,敬重,仰慕。

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（2）鼎盛：dingsheng,正當興盛或強壯。

（3）雕梁畫棟：diaolianghuadong,在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術。

后來也指豪華的建筑。

2.本題考查詞語運用。

A.續(xù)寫：根據所提供的故事，從已有的條件出發(fā)，去推想故事發(fā)展過程中可能出現的情況，充分展開想象。

句中形容千年碼頭延續(xù)了繁華，使用正確；

B.浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。句中形容古街古巷橫陳眾多，用錯對象；

C.矗立：高聳地立著。句中形容眾多川北民居高聳立著的情景，使用正確；

D.精美絕倫：指精致美妙得沒有東西可以比得上。句中形容古代建筑，使用正確；

故選B。

3.本題考查病句辨析。

D.有誤，“圍繞白衣古鎮(zhèn)核心區(qū)為中心''句式雜糅，可改為“圍繞白衣古鎮(zhèn)核心區(qū)''或"以白衣古鎮(zhèn)核心區(qū)為中

心”，而不是刪除“給”；

故選D。

【新考法題】閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

英雄是中華民族的脊（ji）梁。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒（定ng）。

習近平總書記也強調：“學時英雄才會產生英雄，爭做英雄才能?！?/p>

人們所崇拜的英雄盡管不同，而崇拜的心理則無二致。這心理分析起來很復雜。既云“崇拜”，就不免

帶有幾分迷信，就不免有幾分o英雄盡管有不足崇拜處，可是我們既然崇拜他，就只看得見他的長處，

看不見他的短處。英雄崇拜的優(yōu)點在于它是要步向上心的表現。敬賢向上是人類心靈中極其寶貴的一點光

焰。個人能上進，社會能,文化能發(fā)展，都全靠它在逑，與。英雄常在我們心中煽（shdn）燃這一點光

焰，常提醒我們人性的尊嚴，將我們提升到高貴境界。崇拜英雄就是崇拜他所特有的道德價值。

世間只有幾種人不能崇拜英雄：一是愚昧（w?i）者，口不能根本辨別好壞；二是驕矜檔冬者，口自私

的野心蒙蔽了，不愿看旁人比自己高一層；三是所謂“犬儒”，輕世玩物，視一切無足道；最后就是喪盡天良

者，毫無人性，口必定也就沒有人性中最高貴的虔敬心。這幾種人以外，U所有的人都多少可以崇拜英雄，

一個人能崇拜英雄，他多少還有上進的希望，因為他還有道德方面的價值意識。

4.文中注音不正確的一項是（）

A.脊（ji）B.鋒（feng）C.煽（shM）D.昧（wei）

5.文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.崇尚B.敬賢C.燭照D.杜忌

6.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A.英雄輩出盲目改良

B.英雄輩出莽撞改良

C.人才濟濟盲目改造

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D.人才濟濟莽撞改造

7.對文中□口口口句的修改，最恰當的一項是（）

A.□不能根本辨別好與壞

B.□自私的野心蒙蔽了一切

C.口必定也就沒有人性中高貴的虔敬心

D.□所有的任何人都可以崇拜英雄

【答案】4.D5.D6.A7.B

【解析】4.本題考查字音。

D.愚昧（wei）------mei；

5.本題考查字形。

D.杜忌——妒忌；結合“二是驕矜杜忌者，口自私的野心蒙蔽了，不愿看旁人比自己高一層”的語境可知，這

里指對別人高自己一層感到不高興、憤恨，故應該是“妒忌”。

6.本題考查詞語理解和運用。

第一空：“英雄輩出”形容英雄人物不斷涌現。“人才濟濟”形容有才能的人很多。文中強調的是爭做英雄，能

使英雄不斷涌現，而不是單純強調有才能的人多，所以“英雄輩出”更符合語境。

第二空：“盲目”指眼睛看不見東西，比喻認識不清?！懊ё病敝秆哉Z、行動粗率而不謹慎。文中說崇拜英雄不

免帶有幾分迷信，這種情況下應該是認識不清，用“盲目”更恰當。

第三空：“改良”意為去掉事物的個別缺點，使更適合要求，通常用于社會、制度、風俗等方面的改進。“改

造”一般是指從根本上改變舊的、建立新的，使適應新的形勢和需要。從語境來看，“個人能上進,社會能……，

文化能發(fā)展”，表達的是一種積極向好的變化。這里指社會是在不斷改良中進步，而非進行徹底的改造?！案?/p>

良”在這里強調社會在向好的方向逐步改進，符合語境。

7.本題考查病句辨析及修改。

A.□句語序不當，應改為“根本不能辨別好壞”；

C.□句“必定”用詞不當，改為“自然”；

D.□句沒有錯誤，D選項改錯了，“所有的”和“任何”重復，應去掉一個；

【易錯易混題】閱讀下面的文字，完成下面小題。

深入挖掘經典內涵，可以更好發(fā)揮書法美育價值。千百年來，以漢字為載體的中國書法，書寫著燦爛

輝煌的中華文化，涌現了大批文質兼美、令人的精品力作。行楷草篆，字形,或屹立如山，或

翩然若鴻，給人帶來美的享受。

即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過其他形式傳授著文化藝術之美。譬如，一些博物館、

美術館館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產品，讓人們在日常生活中能夠隨時感受書

法之美。還有一些年輕設計師從書法藝術中汲取養(yǎng)分，結合時代審美風尚，創(chuàng)新設計出當代年輕人喜愛的

飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的,不僅讓書法藝術綻放新光彩，也彰顯了中華文化的強大生命力。

8.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

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A.可歌可泣別出心裁依托積聚B