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文檔簡(jiǎn)介
【期末專項(xiàng)】專題06課文梳理
一、課文背誦盤點(diǎn)。
第5課鋪滿金色巴掌的水泥道(選背)
一夜秋風(fēng),一夜秋雨。
我背著書包去上學(xué)時(shí),天開始放睛了。
?。《嗝疵骼实奶炜?。
可是,地面還是潮濕的,不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼,映著一角小小的
藍(lán)天。
道路兩旁的法國(guó)梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠
的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著
落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡
頭……
每一片法國(guó)梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水
泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。
我一■步一■步小心地走著,一■片一■片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一■雙棕紅色的小雨靴。
你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著…
要不是怕上課遲到,我會(huì)走得很慢很慢的。
一夜秋風(fēng),一夜秋雨。
當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí),第一回覺得,門前的水泥道真美啊!
第6課秋天的雨(2自然段必背)
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉
子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的
楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田
野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的…美麗的菊花在秋雨里
頻頻點(diǎn)頭。
第21課大自然的聲音(必背)
風(fēng),是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹
葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一
樣的季節(jié),有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),
讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來,合奏出一首雄壯
的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打
打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林
里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴
匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大
海嘩嘩,洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
二、課文內(nèi)容回顧。
1.《大青樹下的小學(xué)》作者從、和幾
個(gè)方面來介紹了一所、、的邊疆小學(xué);《花
的學(xué)校》作者發(fā)揮奇特的想象,把“未開的花”想象成,
“已開的花”想象成o
2.《花的學(xué)?!分校髡咭造`動(dòng)的語(yǔ)言描繪出花朵種種動(dòng)人情態(tài)和奇思妙想,
通過豐富的想象,把孩子和之間的感情表達(dá)得自然深厚,贊美了人
類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西一一和母愛。
3.《不懂就要問》這篇課文描寫了孫中山小時(shí)候讀私塾,對(duì)背誦的
,向先生請(qǐng)教的事,贊揚(yáng)了他、的
學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫之后梧桐葉落,美妙喜人
的畫面,表達(dá)了作者之情。
5.《秋天的雨》課文以為線索,將秋天眾多的景物巧妙地串
起來,從整體上呈現(xiàn)出一個(gè)、、的秋
天,表達(dá)了作者之情。
6.《聽聽,秋的聲音》文中具體寫了、、和
的聲音,對(duì)“秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去”一句理解恰當(dāng)?shù)?/p>
是()。
A.秋的聲音來去匆忙,非常短暫。
B.不知道秋的聲音從哪兒來,到哪兒去。
C.我們要珍惜美好的秋天。
7.《賣火柴的小女孩》這篇課文運(yùn)用了的手法,例如:與
她的對(duì)比;與小女孩的對(duì)比;街
上與小女孩的對(duì)比。小女孩與—
產(chǎn)生了,讓我們O
8.《那一定會(huì)很好》講述了一粒種子,懷揣夢(mèng)想,長(zhǎng)成了,變
成了的過程,告訴我們做人要像這棵樹一
樣,0
9.《在牛肚子里旅行》這篇課文是,講述了青頭在好朋友紅頭
被牛卷到嘴里以后,做出各種努力,終于救出紅頭的故事。表現(xiàn)了
的品質(zhì)o
10.紅頭的經(jīng)歷真是驚險(xiǎn),請(qǐng)你將它的旅行路線補(bǔ)充完整。
IUIUIUIUII
11.《一塊奶酪》這篇課文寫了帶領(lǐng)大家,
下令誰(shuí)都不許偷嘴,在搬運(yùn)奶酪的過程中,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)自覺抵制住誘惑,帶領(lǐng)大家完
成工作的故事,表現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)。
12.《總也倒不了的老屋》一文寫了快要倒下的幫、
_、渡過難關(guān),并一直沒有倒下的事,贊揚(yáng)了老屋________________的
高尚品質(zhì)。
13.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一文中,男孩用胡子做了,鳥
太太用胡子做了,我覺得還會(huì)有,用胡子
o從這種變化中,我體會(huì)到了一個(gè)道理:
14.《小狗學(xué)叫》一文中共寫了種結(jié)局。我認(rèn)為第種結(jié)局最
好,因?yàn)镺
15.根據(jù)課文內(nèi)容給下列圖片排序。
()()()()()
16.我從課內(nèi)課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》
中明白了;從《那一定會(huì)很好》
中體會(huì)到了;從《》
中知道了。
17.《搭船的鳥》通過寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)現(xiàn),
最后得知它是一只的事,展示了人與自然的。
18.《金色的草地》講了兩件事,一件事是,另一件事
是:早上,草地是的,因?yàn)槠?/p>
公英的花朵是的;中午,草地是的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫?/p>
的;傍晚,草地是的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫堑摹?/p>
19.《富饒的西沙群島》介紹了位于南海的西沙群島美麗的和豐
饒的,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的。
5.《海濱小城》按照的順序,描寫了海濱小城,
表現(xiàn)了作者對(duì)和的熱愛。
20.《美麗的小興安嶺》講述了在一年四季的美麗景色以
及,體現(xiàn)了作者對(duì)之情。
21.《大自然的聲音》是圍繞中心句“二,
按照“”的結(jié)構(gòu)來寫的。課文分別從三個(gè)方面進(jìn)行
具體描繪,表達(dá)了作者。大自然有許多美妙的聲音
總一分風(fēng)、水、動(dòng)物對(duì)大自然的贊美之情
22.《讀不完的大書》描寫了大自然中的、,寫
出了大自然中有和,啟發(fā)我
們,,,。
23.《父親、樹林和鳥》講述了父親帶“我”認(rèn)真觀察的故事,寫出
了父親對(duì)鳥的,彰顯了的和諧與融洽。
24.《司馬光》這篇課文通過寫的故事,
贊頌了司馬光,并告訴
我們。
25.《灰雀》記敘了一個(gè)發(fā)生在、和之
間的小故事:列寧在公園里找灰雀時(shí),遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過交談,受到
感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事,贊揚(yáng)了列寧,、
的品質(zhì),以及男孩、的品格。
26.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文通過記敘在萬(wàn)分危急的
情況下,堅(jiān)守陣地,連續(xù)冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的事跡,
歌頌了白求恩大夫的和的高尚品質(zhì)。
白求恩大夫六十九個(gè)小時(shí)國(guó)際主義精神對(duì)工作極端負(fù)責(zé)
27.《一個(gè)粗瓷大碗》以倒敘的方法,以一個(gè)粗瓷大碗為線索,記述了抗日
民族女英雄,在那樣艱苦的環(huán)境中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己,
和他們,,從而贊美
高尚品質(zhì)。趙一曼同甘共苦堅(jiān)持革命趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的
28.這學(xué)期,我領(lǐng)略了祖國(guó)風(fēng)光,有、的西沙群島,
既又的海濱小城;認(rèn)識(shí)了凍死在大年夜的,
的總也倒不了的老屋,在戰(zhàn)火中堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)的……
三、課文原文填空。
1.小雨滴,一場(chǎng)熱鬧的便開始了。
2.當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音的,好像,讓人感
受到o
3.大自然是一本看不完的大畫冊(cè),是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書,里面有無(wú)窮的
,有無(wú)盡的O.
4.秋天的雨,帶給大地的是一曲的歌,帶給小朋友的是一首
的歌。秋天是多姿多彩的,秋在杜牧的眼里是“停車坐愛楓林
晚,”的楓林晚景;在蘇軾眼中是
“,最是橙黃橘綠時(shí)”的豐收景象。
5.媽媽曾告訴我:“,暖于布帛;,
深于矛載?!边@讓我明白了不要出口傷人,對(duì)別人說過分的話。
6.”下課了,大家在大青樹下跳、、,招引
來許多小鳥,連、也趕來看熱鬧?!闭f明同學(xué)們的課間生
活。
7.當(dāng)雷在天上轟響,六月的陣雨的時(shí)候,的東風(fēng)走過,
在竹林中。于是的花孩子從跑出來,在上
跳舞、狂歡。
8.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料,你看,它把黃色給了銀杏樹,—
,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,―
,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
9.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把給了銀杏樹,
的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把給了楓樹,
的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。是給田野的,
看,田野像的海洋。是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要
人們?nèi)フ兀?/p>
四、課文重點(diǎn)問題。
1.閱讀《賣火柴的小女孩》一課,理解:她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一
起向新年的幸福中走去。
2.讀《總也倒不了的老屋》一課,說一說對(duì)老屋的描寫非常細(xì)致、傳神,
表現(xiàn)在哪里呢?
3.《搭船的鳥》一文作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的?
4.《搭船的鳥》課文為什么以《搭船的鳥》為題,而不以《翠鳥》為題?
5.讀《富饒的西沙群島》一文,說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)
美、物產(chǎn)豐富。
6.《司馬光》一文講了怎樣的小故事?作者寫了司馬光的表現(xiàn),還寫了其
他孩子的表現(xiàn),為什么這樣寫?
7.列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪?看出列寧和小男孩分別是怎樣的
人?
7.白求恩為什么說“手術(shù)臺(tái)就是陣地”?
五、選擇正確的答案。
1.讀了《那一定會(huì)很好》這篇課文,我明白的道理是()0
A.做人不能有夢(mèng)想,要安于現(xiàn)狀。
B.做人時(shí)刻要休息,要為身體舒服而努力。
C.做人要追求生活的“舒服”,讓每一天很開心。
D.做人應(yīng)該心懷美好,享受生命中的每一段歷程。
2.“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,地曾經(jīng)多么幸福,跟著地奶奶
一起走向新年的幸福中去?!睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.小女孩被奶奶帶走了,她真的很幸福。
B.第一個(gè)“幸?!敝感∨⑴R死前是幸福的,是在看到許多美麗的東西的幻
覺中死去的;第二個(gè)“幸?!敝感∨⑺懒司托腋A耍蜎]有饑餓和痛苦了。
C.句中兩個(gè)“幸?!钡恼嬲x是受罪和死亡。
3.讀了《那一定會(huì)很好》這篇課文,我明白的道理是()o
A.做人不能有夢(mèng)想,要安于現(xiàn)狀。
B.做人時(shí)刻要休息,要為身體舒服而努力。
C.做人要追求生活的“舒服”,讓每一天很開心。
D.做人應(yīng)該心懷美好,享受生命中的每一段歷程。
4.下面關(guān)于《那一定會(huì)很好》和《賣火柴的小女孩》的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
()o
A.兩篇課文都是童話故事,都有情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)。
B.兩篇課文都充滿了豐富而奇特的想象。
C.小女孩的故事很悲慘,種子的結(jié)局很美好。
D.小女孩和種子都心懷美好愿望,最終都變成了現(xiàn)實(shí)。
5.對(duì)《在牛肚子里旅行》課文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是()。
A.牛肚子里一共有四個(gè)胃,有三個(gè)胃是管消化的。
B.紅頭是在自己的努力下從牛肚子里出來的。
C.牛吃草時(shí),一開始細(xì)嚼慢咽,慢慢把吃進(jìn)去的草直接吞到管消化的胃里。
D.紅頭的旅行路線是:外界一牛嘴一進(jìn)入牛肚子一第一個(gè)胃一第二個(gè)胃一牛
嘴一外界
6.下列對(duì)課文《一塊奶酪》的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在面對(duì)奶酪渣誘惑時(shí),經(jīng)受住了考驗(yàn),給大家?guī)Я撕妙^。
B.搬運(yùn)糧食前,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)已有言在先,誰(shuí)都不準(zhǔn)偷嘴,隊(duì)長(zhǎng)偷嘴一樣受罰。
C.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣,這樣處理令大家覺得公平合理。
D.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)其實(shí)已經(jīng)吃了很多奶酪,他讓小螞蟻吃掉,是為更好地管理螞蟻。
7.《小狗學(xué)叫》這篇文章讓我懂得的道理是()o
A.小狗是非常有追求的。
B.小狗遇到挫折不氣餒,跟著眾多的老師學(xué)習(xí),最終找到了自己的叫聲,它的
堅(jiān)持和韌性值得我們學(xué)習(xí)。
C.不管學(xué)習(xí)什么,都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
D.人應(yīng)該找到自己的位置,找到真正的自我。
8.下列關(guān)于查字典的說法,不亞南的一項(xiàng)是()o
A.“癢”用部首查字法先查廣部,再查6畫。隊(duì)甲頭
B.“批”用音序查字法先查大寫字母P,再查音節(jié)p
C.“間”用部首查字法先查日部,再查3畫。
D.“愁”用音序查字法先查大寫字母C,再查音節(jié)chou。
9.下列關(guān)于預(yù)測(cè)的說法,不亞確的一項(xiàng)是()0
A.閱讀時(shí),可以根據(jù)文章題目插圖和故事里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。
B.以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)也能幫助我們預(yù)測(cè)。
C.在不斷預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的過程中,我們會(huì)讀得更全面,很好地關(guān)注細(xì)節(jié),感受
閱讀的樂趣。
D.如果預(yù)測(cè)得不準(zhǔn)確,會(huì)打消閱讀的積極性,因此在閱讀中還是盡量少預(yù)測(cè)
為好。
10.讀了課文《那一定會(huì)很好》,我明白的道理是()。
A.做人不能有夢(mèng)想,要安于現(xiàn)狀。
B.做人時(shí)刻要休息,要為身體舒服而努力。
C.做人要追求生活的“舒服”,讓每一天很開心。
D.做人應(yīng)該心懷美好,享受生命中的每一段歷程。
11.下面關(guān)于《那一定會(huì)很好》和《賣火柴的小女孩》的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)
是()。
A.兩篇課文都是童話故事,都有情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)。
B.兩篇課文都充滿了豐富而奇特的想象。
C.小女孩的故事很悲慘,種子的結(jié)局很美好。
D.小女孩和種子都心懷美好愿望,最終都變成了現(xiàn)實(shí)。
12.下列關(guān)于課文的說法中,正確的有()。(多選)
A.課文重點(diǎn)描寫了翠鳥捕魚的場(chǎng)景,突出了翠鳥的可愛。
B.文題中的“搭”字,使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了人與自然的和諧。
C.課文先寫了“我”和母親坐船到外祖父家去的時(shí)候,看到了一只美麗的小
鳥站在船頭,引發(fā)了“我”的好奇,然后描述了翠鳥捕魚的場(chǎng)景,以一個(gè)孩子的口
吻寫了他認(rèn)識(shí)翠鳥的過程。
D.因?yàn)椤拔摇绷粜挠^察周圍的事物,所以才能認(rèn)識(shí)“會(huì)搭船”的翠鳥,這充分
體現(xiàn)了留心觀察的好處。
六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“V”,錯(cuò)的打“X"。
1.閱讀時(shí),我們可以隨意猜測(cè),不一定要有依據(jù)。()
2.閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時(shí),我的預(yù)測(cè)是“老屋總也倒不了,是被
施了魔法了嗎?”。我預(yù)測(cè)的依據(jù)是自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)。()
3.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中,小男孩剪了胡蘿卜先生的胡子用來放風(fēng)箏。
4.《小狗學(xué)叫》為我們描述了一條不會(huì)叫的狗學(xué)杜鵑叫,遭到狐貍的嘲笑;
學(xué)小公雞叫,差點(diǎn)兒被獵人打死的故事。最后,課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局,引導(dǎo)我們預(yù)
測(cè)并展開豐富的想象。()
5.閱讀時(shí),我們可以隨意猜測(cè),不一定要有依據(jù)。()
6.閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時(shí),我的預(yù)測(cè)是“老屋總也倒不了,是被
施了魔法了嗎?”。我預(yù)測(cè)的依據(jù)是自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)。()
7.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中,小男孩剪了胡蘿卜先生的胡子用來放風(fēng)箏。
()
8.《小狗學(xué)叫》為我們描述了一條不會(huì)叫的狗學(xué)杜鵑叫,遭到狐貍的嘲笑;
學(xué)小公雞叫,差點(diǎn)兒被獵人打死的故事。最后,課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局,引導(dǎo)我們預(yù)
測(cè)并展開豐富的想象。()
七、聯(lián)系上下文,說說你對(duì)下面課文內(nèi)容的理解。
1.這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都
在聽同學(xué)們讀課文。
2.一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一
片豐收的歌吟。
3.當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時(shí),螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻:“這點(diǎn)兒
奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜,你吃掉它吧!”
4.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾,捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來。小
狗感到受了委屈,低著頭,含著淚水默默走開了o
5.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?!斑@繩子夠長(zhǎng)了,就是不知道夠不
夠牢固。”小男孩說完就扯了扯胡子,他確定足夠牢固,就剪了一段用來放風(fēng)箏。
6.天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u
著櫓。
7.夏天,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了
人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
8.小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚
咚...
八、根據(jù)課文內(nèi)容,判斷正誤,對(duì)的打"V”,錯(cuò)的打"X"。
1.留心周圍的事物,我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。()
2.《我家的小狗》中的“王子”會(huì)數(shù)數(shù),說明它的智商跟人一樣,沒有差別。
()
3.細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。()
4.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》告訴我們,作者愛的是楊梅,并不是故鄉(xiāng)。()
5.“我真高興,父親不是獵人?!边@句話表達(dá)了“我”對(duì)鳥的喜愛和保護(hù)之
情。父親太了解鳥了,如果他是獵人,可能會(huì)傷害很多鳥。()
6.“小溪淙淙,流向河流”中的“淙淙”是用來描寫聲音的,這類詞叫擬聲
詞。()
7.《司馬光》一文中“水迸”是說缸砸破后水涌出來了。()
8.《灰雀》的故事里,列寧并不知道灰雀是怎么不見的。()
9.白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員,來到中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。()
10.《一個(gè)粗瓷大碗》以插敘的方法,以一個(gè)粗瓷大碗為線索,記述了抗日
民族女英雄趙一曼,在那樣艱苦的環(huán)境中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己,和他們同
甘共苦,堅(jiān)持革命的事。()
答案
二、1.上學(xué)路上上課時(shí)下課時(shí)歡樂團(tuán)結(jié)祥和花兒在地下學(xué)校
里上學(xué)花兒放假了
2.媽媽童真
3.內(nèi)容不理解主動(dòng)善于思考敢于發(fā)問
4.夜雨對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛和對(duì)生活的熱愛
5.秋雨美麗豐收快樂對(duì)秋天的喜愛和贊美
6.落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)C
7.對(duì)比美麗小女孩的悲慘命運(yùn)大年夜人們的團(tuán)圓孤苦伶仃噴
香的烤鵝饑餓看到的美好的幻象殘酷的現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈的對(duì)照對(duì)小女孩
悲慘的命運(yùn)充滿了深切的同情
8.一棵大樹手推車、椅子、木地板用積極的態(tài)度面對(duì)生活,才能獲得
幸福感和滿足感
9.科學(xué)童話青頭知識(shí)豐富、珍惜友情、遇事沉著冷靜
10.牛嘴里牛肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里
11.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)搬運(yùn)糧食嚴(yán)于律己、以身作則、關(guān)愛弱小
12.老屋小貓老母雞小蜘蛛善良、助人為樂
13.風(fēng)箏線晾尿布的繩子示例:小兔子織圍巾我們不應(yīng)該片面
地看待事物,換一個(gè)角度,也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不同的一面
14.H示例:三小狗終于學(xué)會(huì)了汪汪的叫聲
15.AEDBC
16.要珍惜現(xiàn)在的幸福生活要心懷美好,積極樂觀一塊奶酪要團(tuán)
結(jié),要有很強(qiáng)的紀(jì)律性,還要以身作則
17.一只小鳥停在船上搭船捕魚的翠鳥和諧共處
18.兄弟倆在草地上玩耍“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色的原因綠色
合攏金色張開綠色合攏
19.景色物產(chǎn)熱愛與贊美
5.由遠(yuǎn)及近美麗的景物家鄉(xiāng)祖國(guó)
20.小興安嶺各種各樣的物產(chǎn)祖國(guó)大好河山的熱愛
21.大自然有許多美妙的聲音總一分風(fēng)、水、動(dòng)物對(duì)大自然的贊美之
情
22.花草樹木、飛鳥蟲魚無(wú)窮的奧秘?zé)o盡的樂趣親近自然熱愛
自然去探索去發(fā)現(xiàn)
23.鳥喜愛人與自然
24.司馬光砸甕救落入甕中的孩子遇事沉著冷靜、機(jī)智勇敢的品質(zhì)遇
事不宜慌張,只有保持頭腦冷靜才能想出解決問題的好辦法
25.列寧男孩灰雀善解人意尊重愛護(hù)兒童知錯(cuò)就改
誠(chéng)實(shí)守信
26.白求恩大夫六十九個(gè)小時(shí)國(guó)際主義精神對(duì)工作極端負(fù)責(zé)
27.趙一曼同甘共苦堅(jiān)持革命趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的
28.風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富美麗整潔賣火柴的小女孩樂于助人
白求恩
三、1.敲敲打打音樂會(huì)
2.輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)大自然的溫柔
3.奧秘樂趣
4.豐收歡樂霜葉紅于二月花一年好景君須記
5.與人善言傷人以言
6.邊疆小學(xué)幸福的學(xué)習(xí)友愛和團(tuán)結(jié)自豪贊美
7.降落潤(rùn)濕原野吹著口笛一群一群無(wú)人知道的地方綠草
8.黃黃的葉子像一把把小扇子紅紅的楓葉像一枚枚郵票
9.黃色黃黃紅色紅紅金黃色金黃色橙紅色
四、1.“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸福”指小女孩臨死前在美
好的幻想中度過的,是幸福的;后
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