上海市徐匯市2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（含答案）

上海市徐匯2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1默寫填空①微君之故，?（《詩(shī)經(jīng)·式微》）②青青子衿，悠悠我心?？v我不往，?（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）③，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）二、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)詞，完成題目關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2解釋詩(shī)中加點(diǎn)的字（1）寤寐求之寐：（2）思服服：3《關(guān)雎》選自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《①》?！蛾P(guān)雎》開篇以雎鳩鳥為比、興的對(duì)象，引出②之情，以此情感總覽全詩(shī)。4下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A本詩(shī)善于刻畫人物形象，“流”“采”“芼”寫出姑娘采荇菜時(shí)的窈窕身影。B詩(shī)中運(yùn)用了雙聲詞，如“參差”；疊韻詞，如“窈窕”，富于聲韻美。C讀“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一句時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該快些，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該上揚(yáng)一些。D“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是詩(shī)中主人公的想象，幻由情生，富有浪漫情調(diào)。三、文言文閱讀閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成題目?！炯住繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅①，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激②如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自袁宏道《觀第五泄記》，有刪改）【注釋】①罅（xià）：縫隙，裂縫。②怒石橫激：突兀的巖石橫攔澡布，激起水花。5解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）潭中魚可百許頭可：（2）不可久居居：（3）疾趨，度石罅趨：（4）而猶不忍去去：6將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。7【甲】【乙】?jī)晌膶懰?，突出了水的不同特點(diǎn)，【甲】文突出了水的①，【乙】文突出了水的②。（分別用文中的一個(gè)字回答）四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的的文字，完成問題。種種有情①除夕夜，餃子端上來的時(shí)候，我總是怔怔地望著那一個(gè)個(gè)透明飽滿的形體。北方人叫它“冒氣的元寶”，其實(shí)它比冷硬的元寶好多了，餃子自身是一個(gè)完美的世界，一張薄繭，包覆著簡(jiǎn)單而又豐盈的美味。②我特別喜歡看的是捏合餃子邊皮留下的指紋。世界如此冷漠，天地和文明可能在一剎那之間化為灰燼，但無論如何，當(dāng)我坐在桌前，上面擺著親人捏合的餃子，熱霧騰騰中，指紋美如古陶器上的雕痕，吃餃子簡(jiǎn)直可以因而神圣起來。③“手澤”為什么一定要拿來形容書法呢？一切完美的留痕，甚至餃子皮上的指紋不都是美麗的手澤嗎？親情如此溫馨，我忽然感到萬物的有情。④校車反正是每天都要坐的，而坐車看書也是每天例有的習(xí)慣。有一天，車過中山北路，劈頭落下一片葉子，竟把手里的宋詩(shī)打得有了聲音，多么令人驚異的斷句法。⑤原來是通風(fēng)窗里掉下來的。也不知是剛剛新落的葉子，還是某棵樹上的葉子在某時(shí)某地，偶然憩在路過的車頂上，此刻又偶然掉下來的。我把葉子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的兩掌復(fù)活。我張開微綠的指尖，竟恍惚自覺是一棵初生的樹，并且剛抽出片新芽，碧綠而芬芳，溫暖而多血，鏤飾著奇異的脈絡(luò)和紋路，一葉在左，一葉在右，我是莊嚴(yán)地合著掌的一截新芽，愛戀著重生的生命。⑥暑假里到中部鄉(xiāng)下去，彎入一個(gè)叉道，在一棵大榕樹底下看到一個(gè)身架特別小的孩子，把幾根繩索吊在大樹上，他自己站在一張小板凳上，結(jié)著簡(jiǎn)單的結(jié)，要把那幾根繩索編成一個(gè)網(wǎng)花盆的吊籃。⑦他的母親對(duì)著他坐在大門口中，一邊照顧著雜貨店，一邊也編著美麗的結(jié)。蟬聲滿樹。我停下來搭訕著和那婦人說話，問她賣不賣，她告訴我不能賣，因?yàn)閺S方簽好契約是要外銷的，帶路的當(dāng)?shù)嘏笥颜f他們?nèi)遣宦堵暽呢?cái)主。⑧我一直懷念那條鄉(xiāng)下無名的小路，路旁那一對(duì)富足的母子，以及他們?cè)鯓釉跐M地綠陰里相對(duì)坐編那織滿了蟬聲的吊籃。⑨元旦的清晨，天氣異樣的好，不是風(fēng)和日麗的那種好，是清朗見底毫無渣滓的一種澄澈。我坐在計(jì)程車上趕赴一個(gè)會(huì)，路遇紅燈時(shí)，車龍全停了下來。我無聊地探頭窗外，只見兩個(gè)年輕人騎著自行車，其中一個(gè)說了幾句話，忽然興奮地大叫起來：“真是個(gè)好主意??！”我不知他們想出了什么好主意，但看他們陽(yáng)光無邪的笑意，也忍不住跟著高興起來；不知道他們的主意是什么主意，但能在偶然的紅燈前遇見一個(gè)以前沒見過以后也可能不會(huì)見到的人，真是一個(gè)奇異的機(jī)緣。他們的臉我是記不住的，但那不重要，重要的是我記得他們石破天驚的歡呼。他們或許去郊游，或許去訪問一個(gè)笑靨如花的女孩，他們有沒有得到他們預(yù)期的喜悅，我不知道，但我至少得到了。我驚喜于我能分享一個(gè)陌路人的未曾成形的喜悅。8下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A文章開篇以餃子含情展開，回憶敘寫了生活中的多種美好遇見。B第④段畫曲線的句子運(yùn)用比擬的方法，描寫生動(dòng)形象，筆法巧妙。C文章擷取了四件毫不相干的事情，按時(shí)間先后順序構(gòu)思謀篇，高度體現(xiàn)了“形散神似”的散文特征。D作者善于從生活小事選取寫作素材，表達(dá)了新穎而引人深思的生活哲理。9第③段中，“親情如此溫馨，我忽然感到萬物的有情”這一句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？10品味語(yǔ)言，完成下面題目。①?gòu)男揶o的角度，賞析第⑤段畫線句子。我把葉子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的兩掌復(fù)活。②品讀加點(diǎn)詞語(yǔ)，賞析第⑨段畫線句子。他們的臉我是記不住的，但那不重要，重要的是我記得他們石破天驚的歡呼。11聯(lián)系全文內(nèi)容，說一說題目“種種有情”包含了作者哪些情感？閱讀下文，完成題目。擺脫對(duì)于閱讀的某種“誤讀”①近日，一則《水滸傳》被舉報(bào)的消息在互聯(lián)網(wǎng)上引起關(guān)注。該舉報(bào)意見認(rèn)為，《水滸傳》中帶有濫殺無辜和丑化女性的內(nèi)容，作者“三觀不正”，作品是“毒小說”，不適合提供給學(xué)生閱讀，應(yīng)該禁止任何學(xué)校向?qū)W生推薦《水滸傳》作為課外讀物。②對(duì)虛構(gòu)文學(xué)作品“海淫海盜”的道德審判庭，長(zhǎng)期普遍地存在于人類社會(huì)中。③《水滸傳》這樣的書是否“海淫誨盜”，其背后是一個(gè)閱讀觀的問題?！罢d淫海盜”這個(gè)詞中，“誨”意為教導(dǎo)，這揭示了一種觀念，即將閱讀當(dāng)成一個(gè)受到書中內(nèi)容教育的過程。閱讀確實(shí)具有使人受到教育的功能，但是這種教育過程，并不是機(jī)械的必然關(guān)系。須知閱讀并不是罪惡的源頭，惡行源自于人性本身。若有人自稱看了《水滸傳》才去犯罪，只能是他不肯承認(rèn)自己犯了罪，反而找借口，嫁禍到《水滸傳》頭上了。④其實(shí)，《水滸傳》中這些道德上不完美的人物們的故事，閱讀它，反而有助于人的心智成長(zhǎng)。亞里士多德關(guān)于悲劇的“凈化”理論認(rèn)為，悲劇可以喚起人們憐憫、恐懼等情感，被喚起的情感得以凈化，讓人們對(duì)于美德產(chǎn)生新的體驗(yàn)。這個(gè)道理也可以用在《水滸傳》上?！端疂G傳》中，一百零八好漢本是天降的魔星，這已經(jīng)意味著他們是超出規(guī)范的人，并不是作為道德模范被提出的。其故事有時(shí)讓讀者覺得爽快、佩服，有時(shí)又覺得同情、憐憫，有時(shí)甚至是厭惡、反感。讀者可以在情感的激蕩中，思考書中人物的功過，思考何為正義。還可以在和作者敘述立場(chǎng)的分歧中，了解古今價(jià)值觀的異同，批判性地看待書本。這恰恰是時(shí)至今日青少年繼續(xù)讀《水滸傳》的意義之一。⑤閱讀不“可怕”，同時(shí)閱讀也不應(yīng)該被神化。近日，另一則頗有熱度的關(guān)于閱讀的消息，是朱自清的《經(jīng)典常談》加入八年級(jí)語(yǔ)文閱讀書目。消息發(fā)布后，《經(jīng)典常談》的銷量短時(shí)間內(nèi)急劇增長(zhǎng)。然而不少學(xué)生讀《經(jīng)典常談》時(shí)感到十分費(fèi)力。有人為求效率，選擇只讀、記別人的知識(shí)點(diǎn)筆記，反而將原書棄之不顧，此舉雖可能于考試得分有利，卻似乎背離了閱讀課理念的初心。一個(gè)人從書本中獲得的，總是和這個(gè)人當(dāng)下的認(rèn)知水平相匹配。如果認(rèn)為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨，這也是夸大了閱讀的教育功效——它并沒有那么神奇。⑥擺脫對(duì)于閱讀的某種“誤讀”，樹立正確的閱讀觀。認(rèn)清閱讀在閱讀者身上起到的教育功效有限，這只是閱讀的一種附加作用。相比教育，閱讀對(duì)于身心健康的作用不僅十分可觀，還更加立竿見影。⑦回到《水滸傳》話題，那些十幾歲的學(xué)生，哪怕對(duì)于世路人情、江湖社會(huì)懵懵懂懂，可還是會(huì)因魯提轄捉弄鎮(zhèn)關(guān)西的手段忍俊不禁，為林教頭風(fēng)雪山神廟的命運(yùn)憂心不已。這種閱讀體驗(yàn)，對(duì)于青少年而言不也是非常寶貴的嗎？12閱讀文章，理清本文論證思路，完成下列思維導(dǎo)圖。首先，文章開頭用《水滸傳》被舉報(bào)的消息，①。接著，主要通過②（論證方法），從③④兩個(gè)方面展開論述。最后，總結(jié)得出結(jié)論：⑤。13根據(jù)文章內(nèi)容，說說怎樣才能做到閱讀不“可怕”？（1）（2）（3）樹立正確的閱讀觀。14下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A文學(xué)作品并不是“海淫海盜”，罪惡的源頭在于人性，不在閱讀。B用亞里士多德的理論、論證“閱讀道德不完美人物們的故事，有助于人的心智成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。C列舉朱自清的《經(jīng)典常談》加入八年級(jí)語(yǔ)文閱讀書目的事例，論證“閱讀也不應(yīng)該被神化”的觀點(diǎn)。D作者認(rèn)為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨。五、選擇題15下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A本書是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇，展示了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。B本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。C如對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩(shī)第十二》《文第十三》：如果想了解“游說之士”這一群體，可以讀《諸子第十》。D《經(jīng)典常談》是一本通俗化學(xué)術(shù)著作，具有口語(yǔ)和學(xué)術(shù)語(yǔ)言交織而成的雅俗共賞的語(yǔ)言風(fēng)格。六、作文16閱讀下面文字，按要求作文。風(fēng)起之時(shí)，生機(jī)涌動(dòng)。順風(fēng)而舞，固然很美，逆風(fēng)而行，更見力量。每個(gè)人都有屬于自己的逆風(fēng)時(shí)刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美。請(qǐng)以“逆風(fēng)也很美”為題目，寫一篇以記敘為主的文章。要求：①選擇你最感動(dòng)的一件事，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④書寫美觀，不少于600字?！渡虾Ｊ行靺R中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題》參考答案1胡為乎中露子寧不嗣音海內(nèi)存知己波撼岳陽(yáng)城本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“胡、嗣、撼”等字詞容易寫錯(cuò)。2睡時(shí)思念3詩(shī)經(jīng)君子對(duì)窈窕淑女的愛慕4C【導(dǎo)語(yǔ)】《關(guān)雎》以雎鳩起興，描繪了君子對(duì)淑女的傾慕與追求。詩(shī)中運(yùn)用比興手法，通過“流”“采”“芼”等動(dòng)作，生動(dòng)刻畫了淑女的形象。語(yǔ)言上，雙聲、疊韻詞的運(yùn)用增強(qiáng)了音韻美。全詩(shī)情感真摯，既有現(xiàn)實(shí)描寫，又有浪漫想象，展現(xiàn)了古代愛情詩(shī)的獨(dú)特魅力。2本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）句意：日日夜夜都追求她。寐：睡時(shí)。（2）思服：思念。服：思念。3本題考查文學(xué)常識(shí)及內(nèi)容理解。第一空：《詩(shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開端，在中國(guó)文學(xué)史上具有極其重要的地位。它對(duì)后世詩(shī)歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是中國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，為中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！蛾P(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，這首詩(shī)通過描寫一個(gè)男子對(duì)一位女子的愛慕和追求過程，展現(xiàn)了古代人民純真的愛情觀念，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。故填寫：《詩(shī)經(jīng)》。第二空：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，意思是“關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲上”。根據(jù)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”可知，詩(shī)人看到河洲上雎鳩鳥相互和鳴，聯(lián)想到男女之間的愛情。雎鳩鳥雌雄常不相離，象征著愛情的忠貞，這是運(yùn)用了“比”的手法。同時(shí)，以雎鳩鳥的和鳴起興，引出下文“窈窕淑女，君子好逑”，自然地將讀者的注意力引導(dǎo)到男子對(duì)女子的愛慕之情上?！榜厚皇缗雍缅稀?，意思是“美麗賢淑的女子，是君子的好配偶”。根據(jù)“窈窕淑女，君子好逑”直接點(diǎn)明了主題，表達(dá)出君子對(duì)美麗善良的女子的愛慕追求之情。這種情感是全詩(shī)的核心，貫穿始終。根據(jù)詩(shī)句“寤寐求之”“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”等，進(jìn)一步描述了君子對(duì)淑女的思念之深、追求之切，而“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”則展現(xiàn)了君子想象中與淑女相處的美好場(chǎng)景，都是圍繞著開篇引出的這種愛慕之情展開的。所以說，開篇以雎鳩鳥為比、興的對(duì)象，成功引出了君子對(duì)窈窕淑女的愛慕之情，并以此情感總覽全詩(shī)。4本題考查內(nèi)容理解。C“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，意思是悠悠思念情意長(zhǎng)，翻來覆去難成眠。描寫的是君子因思念淑女而失眠，內(nèi)心憂愁、痛苦的狀態(tài)。讀這一句時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該慢些，語(yǔ)調(diào)要低沉一些，這樣才能更好地體現(xiàn)出君子的愁緒和無奈，而不是語(yǔ)速快、語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；故選C。5大約停留快走離開6（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣婉蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人在山中行走見到的最壯觀的景象了。7清偉【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章選取了柳宗元的《小石潭記》和袁宏道的《觀第五泄記》兩段文言文，展現(xiàn)了兩種截然不同的水景描寫。《小石潭記》通過細(xì)膩的筆觸，描繪了小石潭的清澈、幽靜與冷清，突出了水的“清”與“靜”，營(yíng)造出一種孤寂凄涼的氛圍。而《觀第五泄記》則以磅礴的氣勢(shì)，刻畫了瀑布的雄渾、壯麗與動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)了水的“偉”與“動(dòng)”，給人以震撼與壯美的感受。兩文通過不同的描寫手法，分別展現(xiàn)了水的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美，體現(xiàn)了作者對(duì)自然景觀的深刻感悟與獨(dú)特審美。5本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l?？?，大約。（2）句意：不可以長(zhǎng)久地停留。居，停留。（3）句意：快步奔去，越過石頭縫隙。趨，快走。（4）句意：卻還不忍心離開。去，離開。6本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣；明滅，或現(xiàn)或隱。（2）愈，更加；極，最；觀，景象。7本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“下見小潭，水尤清冽”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”可知“水尤清冽”直接點(diǎn)明水的特點(diǎn)是“清”；“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”通過描寫魚在水中好像在空中游動(dòng)，陽(yáng)光能夠直照到水底，魚的影子映在石頭上這些情景，側(cè)面烘托出潭水的清澈，所以甲文突出水的“清”。根據(jù)乙文“瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也”可知?！八畱B(tài)愈偉”直接表明了水的狀態(tài)特點(diǎn)是“偉”，“撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注”等描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了瀑布水勢(shì)的雄偉壯觀，震撼山谷，水花飛濺，所以乙文突出水的“偉”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇繌乃聫R的大門往右拐，就找到一條石頭鋪成的小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！蔽铱觳奖既?，越過石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不