幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案優(yōu)秀【篇一：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案：特別的我】【設(shè)計意圖】在幼兒園的美術(shù)教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗線條勾畫欣賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂?！净顒幽繕恕?、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活?！净顒訙蕚洹恳魳穾А腴_紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組【重點難點】分組合作描畫不同人體動態(tài)?！净顒舆^程】1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。3.教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。4.討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。9.結(jié)束部分：歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力?！净顒臃此肌看蟀嗝佬g(shù)活動《特別的我》在進行中，教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態(tài)，其余幼兒分組進行人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都快樂的忙碌著，沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的欣賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達到高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷，風格迥異，視覺效果強烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲到快樂，體驗自豪感和成就感，分享成功的經(jīng)驗。【篇二：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案】幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案:漂亮的花衣服（手印畫）教學目標：1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。同學：畫筆、畫紙、調(diào)色盤。老師：很好，調(diào)色盤的形狀是什么樣子的呢？畫紙是什么樣子的呢？毛筆可以分解成什么形狀呢？同學：調(diào)色盤的形狀像橢圓，里面一個小橢圓，外面一個大橢圓。畫紙像一個太陽花。毛筆不知道，不會畫？老師：同學們挺聰明的，畫紙像我們前面的一節(jié)課所畫的向日葵，只是畫的扁平一點，花朵一會兒要畫大一點。那么毛筆做成的畫筆怎么畫呢？我們可以分解成筆桿的形狀，就像畫鉛筆的外形一樣。那么毛筆的頭怎么畫呢？同學們還記得我們前面畫雨傘那節(jié)課嗎？同學一：額，老師，毛筆頭有點像我們畫的雨滴同學二：....老師：同學們記憶力不錯哈，那么毛筆頭有點像雨滴，只是倒過來了。下面我們就將沒有畫完的畫完，好不好？同學：好。（老師示范，同學跟著畫，畫完之后再修改。）老師：（待同學們?nèi)慨嬐辏┩瑢W們可以在畫面的空白的位置加上自己喜歡的形象。接下來，同學們自由的創(chuàng)作。二、勾線老師：同學們畫完了，現(xiàn)在開始勾線。同學們都各自的勾線。但是有些同學勾線的不錯，但是有些同學由于基礎(chǔ)不好，或者握筆的姿勢不對，我會對他們進行指導性的勾線。比如，加快速度勾線，可以防止握筆太緊，而造成的勾線過程中線上留下太多的墨點。時刻提醒坐姿，以及按照事先畫好的痕跡勾線，不要慌。這樣可以讓學生勾的線更流暢。三、上色老師：同學們勾線完了，將所有的工具各自放到一邊，將所有的鉛筆痕跡擦掉，桌子上面要整潔干凈。（同學們各自將畫面的鉛筆痕跡擦干凈，有個別同學沒有擦干凈，老師進行指導，并要求其擦干凈）老師：同學們擦干凈了，現(xiàn)在開始上色。色彩可以按照老師上面的著色，也可以自由的添加自己喜歡的色彩。但是首先把所需要的色彩全部從盒子里面挑選出來，放到一邊，這樣可以節(jié)省時間。同學：好。（同學各自挑選需要的色彩，并放到一邊，然后開始著色）（此過程，我主要巡視同學上色，并講解一些上色的技巧，以及怎樣不使畫面被很大程度弄花）四、作品點評老師：同學們都畫完了，那么我來評析一下我們各自的畫的優(yōu)缺點好不好？同學：好(同學將畫交給老師，老師并懸于黑板上，讓所有的同學都能看到他們各自的畫)老師：同學一，同學二的畫，你感覺怎么樣呢？你感覺他什么地方畫的不錯，哪些地方存在著改進呢？同學一：........（后面過程重復，最后老師進行一個綜合的評價）五：結(jié)束（點評完結(jié)束）今天同學們都有不同的長進，但是還需要我們不斷的加油，我們的畫才會畫的更好。下課。教學目的：1、了解小鳥的造型特點。2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。學具準備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時安排：二課時。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認識小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達，