重慶市巴南區(qū)中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文 含解析

重慶市巴南區(qū)中學(xué)校20232024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.恣?。╯uī）B.砥礪（lì）C.膾炙人口（kuài）D.摩肩接踵（zhǒng）2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)有了很大提高。B.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不僅能夠提升我們的文化素養(yǎng)，而且能增強(qiáng)民族自豪感。C.為了防止不再發(fā)生類似事故，相關(guān)部門加強(qiáng)了安全檢查。D.這本書的出版，對(duì)提高中學(xué)生的語文水平，將起到積極的推動(dòng)作用。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）。A.他在這次比賽中大顯身手，獲得了冠軍，這真是馬到成功。B.他雖然年紀(jì)輕輕，但處理問題非常老練，堪稱少年老成。C.面對(duì)困難，他毫不畏懼，勇往直前，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。D.這部小說的情節(jié)曲折離奇，讓人讀起來如癡如醉，真是引人入勝。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.“學(xué)習(xí)語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高閱讀和寫作能力?！崩蠋熣Z重心長地說。B.學(xué)習(xí)語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高閱讀和寫作能力。C.學(xué)習(xí)語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高閱讀和寫作能力……D.學(xué)習(xí)語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高閱讀和寫作能力！5.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.皎潔的月光灑在靜謐的湖面上，宛如一面鏡子。B.那位老師就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。C.他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識(shí)的花園里辛勤地采集。D.這里的風(fēng)景如詩如畫，讓人流連忘返。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初年到春秋中葉的詩歌，共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。（）2.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。（）3.古代詩詞中，“月”常常象征團(tuán)圓和思念，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。（）4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《孟子·盡心上》。（）5.“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的核心之一，強(qiáng)調(diào)推己及人。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《詩經(jīng)》中，表達(dá)相思之情的名句“青青子衿，悠悠我心”出自《》，作者是。2.杜甫的《春望》中，表現(xiàn)詩人憂國憂民情懷的名句是“，”。3.李白的《將進(jìn)酒》中，表現(xiàn)豪放灑脫情懷的名句是“，”。4.《論語》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的名句“知之為知之，不知為不知，是知也”出自《》，體現(xiàn)了孔子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。5.《離騷》是戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人創(chuàng)作的長篇政治抒情詩，表達(dá)了他對(duì)國家和人民的深切關(guān)懷。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述《論語》中“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法及其意義。2.請(qǐng)列舉《詩經(jīng)》中描寫自然景物的兩個(gè)例子，并簡要說明其特點(diǎn)。3.解釋“己所不欲，勿施于人”的含義，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?.結(jié)合詩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，談?wù)勀銓?duì)“志存高遠(yuǎn)”的理解。5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中做到“學(xué)思結(jié)合”。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)用“月”字寫一句描寫自然景物的詩句。2.請(qǐng)用“山”字寫一句表達(dá)志向的詩句。3.請(qǐng)用“水”字寫一句表達(dá)情感的詩句。4.請(qǐng)用“風(fēng)”字寫一句表達(dá)豪情的詩句。5.請(qǐng)用“花”字寫一句表達(dá)惜別的詩句。六、分析題（每題5分，共10分）1.閱讀下面的文言文片段，完成題目?！白釉唬骸畬W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2）結(jié)合這段話，談?wù)勀銓?duì)“君子”的理解。2.閱讀下面的古詩詞，完成題目。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2）這首詩運(yùn)用了哪些修辭手法？試簡要分析。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的理解，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并簡要說明理由。2.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《詩經(jīng)》中“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式的理解，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)作一首詩歌，并簡要說明創(chuàng)作意圖。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)題1：請(qǐng)根據(jù)《詩經(jīng)》中“風(fēng)、雅、頌”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)適合高中一年級(jí)學(xué)生的“古詩文朗誦會(huì)”活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、形式、參與對(duì)象及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.設(shè)計(jì)題2：結(jié)合魯迅的《朝花夕拾》，設(shè)計(jì)一份適合高一學(xué)生的讀書筆記模板，要求包含“背景介紹、內(nèi)容概括、人物分析、主題提煉”四個(gè)部分。3.設(shè)計(jì)題3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份高一語文課堂辯論賽方案，辯題為“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的影響是利大于弊還是弊大于利”，包括辯題背景、正反方觀點(diǎn)、辯論流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4.設(shè)計(jì)題4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份高一語文課堂“經(jīng)典詩詞創(chuàng)作體驗(yàn)課”的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟及學(xué)生創(chuàng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5.設(shè)計(jì)題5：請(qǐng)根據(jù)《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的思想，設(shè)計(jì)一份適合高一學(xué)生的“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，要求包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施及自我評(píng)價(jià)方法。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.概念題1：請(qǐng)解釋“風(fēng)、雅、頌”在《詩經(jīng)》中的含義及其各自特點(diǎn)。2.概念題2：請(qǐng)解釋“托物言志”這一修辭手法，并結(jié)合具體詩文進(jìn)行分析。3.概念題3：請(qǐng)解釋“象征”這一修辭手法，并舉例說明其在古詩文中的應(yīng)用。4.概念題4：請(qǐng)解釋“起承轉(zhuǎn)合”這一結(jié)構(gòu)手法，并結(jié)合具體古詩文進(jìn)行分析。5.概念題5：請(qǐng)解釋“現(xiàn)實(shí)主義”和“浪漫主義”文學(xué)流派的區(qū)別，并結(jié)合具體作品進(jìn)行比較。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考題1：結(jié)合魯迅的《朝花夕拾》，談?wù)勀銓?duì)“童年回憶”這一主題的理解，并分析其對(duì)個(gè)人成長的意義。2.思考題2：請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)”關(guān)系的看法。3.思考題3：請(qǐng)結(jié)合《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)方法”重要性的理解。4.思考題4：請(qǐng)結(jié)合《詩經(jīng)》中的“風(fēng)、雅、頌”，談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)與生活”關(guān)系的理解。5.思考題5：請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)經(jīng)典對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義”的看法。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.社會(huì)擴(kuò)展題1：請(qǐng)結(jié)合魯迅的《朝花夕拾》，談?wù)勀銓?duì)“傳統(tǒng)文化傳承”的理解，并分析其在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。2.社會(huì)擴(kuò)展題2：請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)”關(guān)系在當(dāng)代社會(huì)中的體現(xiàn)。3.社會(huì)擴(kuò)展題3：請(qǐng)結(jié)合《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，談?wù)勀銓?duì)“終身學(xué)習(xí)”理念的理解，并分析其對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。4.社會(huì)擴(kuò)展題4：請(qǐng)結(jié)合《詩經(jīng)》中的“風(fēng)、雅、頌”，談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)與歷史”關(guān)系的理解，并分析其在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值。5.社會(huì)擴(kuò)展題5：請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)經(jīng)典對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義”的看法，并分析其在文化傳承中的作用。一、選擇題（每題2分，共10分）1.答案：D2.答案：B3.答案：C4.答案：A5.答案：E二、填空題（每空1分，共10分）1.答案：風(fēng)、雅、頌2.答案：托物言志3.答案：象征4.答案：學(xué)而時(shí)習(xí)之5.答案：經(jīng)典詩詞創(chuàng)作體驗(yàn)課三、判斷題（每題2分，共10分）1.答案：正確2.答案：錯(cuò)誤3.答案：正確4.答案：錯(cuò)誤5.答案：正確四、簡答題（每題2分，共10分）1.答案：《詩經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌分別代表了不同地域和階層的詩歌風(fēng)格，其中“風(fēng)”為地方民歌，“雅”為宮廷樂歌，“頌”為祭祀樂歌。2.答案：托物言志是一種通過描寫具體事物來抒發(fā)情感或表達(dá)思想的修辭手法，常見于古詩文中，如《詩經(jīng)》中的“桃之夭夭，灼灼其華”。3.答案：象征是通過某一具體形象來表現(xiàn)抽象概念或思想感情的手法，常見于古詩文中，如《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”象征著男女之間的愛情。4.答案：《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，提倡反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以達(dá)到真正的掌握和運(yùn)用。5.答案：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)在內(nèi)容、形式和傳播方式上存在差異，但兩者都承載著文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值，可以相互借鑒和促進(jìn)。五、閱讀理解題（每題2分，共10分）1.答案：文章主要論述了《詩經(jīng)》中“風(fēng)、雅、頌”的特點(diǎn)及其對(duì)后世文學(xué)的影響。2.答案：作者認(rèn)為托物言志是古詩文中一種重要的修辭手法，能夠增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和感染力。3.答案：文章分析了象征手法在古詩中的應(yīng)用及其藝術(shù)效果，強(qiáng)調(diào)了其在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。4.答案：文章探討了《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的教育思想，認(rèn)為其對(duì)現(xiàn)代教育仍具有指導(dǎo)意義。5.答案：文章對(duì)比了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)為兩者各有優(yōu)勢，可以共同推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。六、古詩文默寫題（每題2分，共10分）1.答案：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。2.答案：桃之夭夭，灼灼其華。3.答案：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？4.答案：子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！?.答案：天行健，君子以自強(qiáng)不息。七、作文題（每題20分，共20分）1.答案：題目：我的文學(xué)夢內(nèi)容：本文以第一人稱敘述，描述了作者對(duì)文學(xué)的熱愛和追求，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，逐漸培養(yǎng)了自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。文章語言流暢，情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求。1.文學(xué)基礎(chǔ)理論《詩經(jīng)》的分類及特點(diǎn)：風(fēng)、雅、頌分別代表了地方民歌、宮廷樂歌和祭祀樂歌，體現(xiàn)了不同地域和階層的詩歌風(fēng)格。修辭手法：托物言志和象征是古詩文中常見的修辭手法，能夠增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。文學(xué)與生活：文學(xué)作品來源于生活，又高于生活，反映了作者的思想感情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.文學(xué)教育思想《論語》中的教育思想：學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，提倡反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以達(dá)到真正的掌握和運(yùn)用。終身學(xué)習(xí)理念：在當(dāng)代社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已成為個(gè)人發(fā)展的必然要求，能夠幫助人們不斷適應(yīng)社會(huì)變化。3.文學(xué)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的關(guān)系：兩者在內(nèi)容、形式和傳播方式上存在差異，但都承載著文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值，可以相互借鑒和促進(jìn)。文學(xué)經(jīng)典的意義：文學(xué)經(jīng)典是文化傳承的重要組成部分，對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。各題型考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解及示例一、選擇題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如《詩經(jīng)》的分類、修辭手法等。示例：托物言志是一種通過描寫具體事物來抒發(fā)情感或表達(dá)思想的修辭手法。二、填空題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)術(shù)語的識(shí)記能力，如風(fēng)、雅、頌的分類及特點(diǎn)。示例：風(fēng)、雅、頌分別代表了地方民歌、宮廷樂歌和祭祀樂歌。三、判斷題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力，如對(duì)托物言志和象征手法的分析。示例：象征手法在古詩中的應(yīng)用及其藝術(shù)效果。四、簡答題考察