高三一輪復(fù)習(xí)生物：走近細(xì)胞課件

高中生物一輪復(fù)習(xí)我愛(ài)生物、我愛(ài)生物、唉

生物高中生物框架考情分析新舊教材對(duì)比增：①歸納法；②更加明晰了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義。淡化：①生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞；②關(guān)于病毒的相關(guān)知識(shí)只在習(xí)題中出現(xiàn)?？键c(diǎn)由高考知核心知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)走近細(xì)胞(2024·全國(guó)卷）病毒的相關(guān)知識(shí)(2024·山東卷）病毒的相關(guān)知識(shí)(2024·河北卷）病毒的相關(guān)知識(shí)(2023·海南卷)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別(2022·北京卷1）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞(2022·遼寧卷1）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞(2022·海南卷1）病毒、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別(2022·海南卷）脊髓灰質(zhì)炎病毒熱點(diǎn)預(yù)測(cè)與趨勢(shì)分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有出題的可能性。重點(diǎn)是：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。（3年9次，全國(guó)卷3年1次）★★★1.說(shuō)明有些生物體只有一個(gè)細(xì)胞，而有些生物體則由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。這些細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)2.描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核3.使用光學(xué)顯微鏡觀察多種細(xì)胞，可結(jié)合電鏡照片分析細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)課標(biāo)要求1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者、內(nèi)容、意義？2.簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，總結(jié)每位科學(xué)家的貢獻(xiàn)及不足。3.什么是歸納法？分類？由不完全歸納得出的結(jié)論一定是不可信的嗎？請(qǐng)總結(jié)高中生物中哪些部分運(yùn)用了該方法。4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是統(tǒng)一性？5.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的原因？（單細(xì)胞、多細(xì)胞生物、病毒三個(gè)角度）6.植物、動(dòng)物、單細(xì)胞生物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈的概念？

7.列表比較真、原核細(xì)胞的表格（根本區(qū)別？區(qū)別？統(tǒng)一性？）8.藍(lán)細(xì)菌的種類?為什么能進(jìn)行光合作用?水華形成的原因?9.高倍顯微鏡的使用步驟？其他注意事項(xiàng)？總結(jié)教材中使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)。小組合作：自主復(fù)習(xí)課本找到問(wèn)題答案一.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者、內(nèi)容、意義？1.主要建立者：主要是施萊登和施旺2.內(nèi)容：3.意義：4.突破：細(xì)胞學(xué)說(shuō)中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”①未涉及

細(xì)胞;②未涉及病毒;③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。①統(tǒng)一了“

”(均由細(xì)胞構(gòu)成);②統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用;

均來(lái)自老細(xì)胞)。

原核動(dòng)植物新細(xì)胞對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認(rèn)為細(xì)胞一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。(

)(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)僅涉及動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞。(

)(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立完全是由施萊登和施旺完成的。(

)(4)細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞組成。(

)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：×受精卵是由精子和卵子結(jié)合而成的√××維薩里：揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)比夏：指出器官是由組織構(gòu)成的胡克：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者列文虎克：用顯微鏡觀察到細(xì)菌等活細(xì)胞馬爾比基：用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)施萊登：提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位施旺：提出動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一致性耐格里：發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是分裂的結(jié)果魏爾肖：斷言所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞第三階段科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合—形成理論第四階段細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)第一階段從人體的解剖和觀察入手——從器官到組織第二階段顯微觀察資料的積累——認(rèn)識(shí)細(xì)胞死細(xì)胞二.簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，總結(jié)每位科學(xué)家的貢獻(xiàn)及不足。1.維薩里A.提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位2.比夏B.提出動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一致性3.羅伯特.胡克C.斷言所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞4.列文虎克D.觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子(活細(xì)胞)5.馬爾比基E.觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)6.施萊登

F.揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)7.施旺G.發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果8.耐格里H.指出器官是由組織構(gòu)成的9.魏爾肖I.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者(死細(xì)胞)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：三.科學(xué)方法--歸納法（P3）歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。

教材隱性知識(shí)：施萊登和施旺在只是觀察了部分動(dòng)植物的組織的基礎(chǔ)上，利用

法提出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，且這一結(jié)論是

的。不完全歸納法可信①如分析組成生物體蛋白質(zhì)的20種氨基酸時(shí)，根據(jù)20種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，可以歸納出∶組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基。②根據(jù)組成DNA的四種堿基的結(jié)構(gòu)式，可以歸納出組成四種堿基的元素是C、H、O、N。不完全歸納法完全歸納法①細(xì)胞學(xué)說(shuō).P一3②酶的定義.P一79③對(duì)概率的歸納得出的結(jié)論：出生率、死亡率；科學(xué)家林德曼；基因頻率等

④有關(guān)概念的得出：生態(tài)系統(tǒng)、基因、基因突變、雜交育種、細(xì)胞分化、伴性遺傳、選擇透過(guò)性膜等①

是生命系統(tǒng)中最基本的層次，也是最小的生命系統(tǒng)層次。最大的生命系統(tǒng)層次是

。細(xì)胞生物圈②植物不存在

層次。系統(tǒng)③單細(xì)胞生物既可以是

層次，也可以是

層次。細(xì)胞個(gè)體④地球上最早的生命形式是____________。⑤生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是______；生態(tài)系統(tǒng)是由______及其所處無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的。⑥病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝，________生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

。單細(xì)胞生物種群群落不屬于消費(fèi)者六.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次[必修1P8拓展應(yīng)用2拓展]如圖分別表示HIV和T2噬菌體的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。①HIV不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng),其生活離不開(kāi)細(xì)胞的原因:

。②HIV比T2噬菌體更容易變異,原因是

。HIV只能寄生在活的宿主細(xì)胞中,其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都依賴于宿主細(xì)胞HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA是單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異深挖教材：下列關(guān)于“生物的統(tǒng)一性和差異性”的說(shuō)法，正確的是（

）

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了所有生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.細(xì)胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細(xì)胞功能的差異性

C.生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個(gè)體的元素種類和含量差異都很大

D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA、RNA、蛋白質(zhì)

E.沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

F.含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞只是“動(dòng)植物”對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：

考點(diǎn)訓(xùn)練

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（）

①核酸

②肌細(xì)胞

③呼吸道上皮④病毒

⑤皮膚⑥野豬

⑦同一片森林中的所有野豬

⑧亞熱帶常綠闊葉林

⑨一個(gè)池塘中所有魚(yú)類

⑩一個(gè)池塘中所有生物．

A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧

B．②③⑤⑥⑦⑩⑧

C．⑧⑩⑨⑥⑤③②

D．⑧⑩⑦⑥⑤③②生態(tài)系統(tǒng)群落種群個(gè)體器官組織細(xì)胞對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：[2024·山東青島期中]病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它與細(xì)胞在起源上的關(guān)系一直是科學(xué)家探索的問(wèn)題。內(nèi)源性起源假說(shuō)認(rèn)為,病毒起源于正常細(xì)胞的核酸片段“逃逸”。下列說(shuō)法不支持該觀點(diǎn)的是(

)[A]病毒是生物與非生物的橋梁,其組成成分和結(jié)構(gòu)介于生物大分子與細(xì)胞之間[B]作為細(xì)胞固有成分的質(zhì)粒,可以脫離細(xì)胞并在細(xì)胞之間傳遞[C]某些病毒的遺傳物質(zhì)可全部或部分轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞染色體上[D]腺病毒DNA與其宿主細(xì)胞DNA中某些片段的堿基序列十分相似A對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：（2024·山東·高考真題）乙型肝炎病毒（HBV）的結(jié)構(gòu)模式圖如圖所示。HBV與肝細(xì)胞吸附結(jié)合后，脫去含有表面抗原的包膜，進(jìn)入肝細(xì)胞后再脫去由核心抗原組成的衣殼，大量增殖形成新的HBV，釋放后再感染其他肝細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是（）A．樹(shù)突狀細(xì)胞識(shí)別HBV后只發(fā)揮其吞噬功能B．輔助性T細(xì)胞識(shí)別并裂解被HBV感染的肝細(xì)胞C．根據(jù)表面抗原可制備預(yù)防乙型肝炎的乙肝疫苗D．核心抗原誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫樹(shù)突狀細(xì)胞屬于抗原呈遞細(xì)胞，樹(shù)突狀細(xì)胞識(shí)別HBV后，能夠攝取、處理加工抗原，并將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，以便呈遞給其他免疫細(xì)胞細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別并裂解被HBV感染的肝細(xì)胞由題干信息可知，HBV與肝細(xì)胞吸附結(jié)合后，脫去含有表面抗原的包膜，因此根據(jù)表面抗原可制備預(yù)防乙型肝炎的乙肝疫苗核心抗原誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體的過(guò)程屬于體液免疫鏈接高考：

C（2024·河北·高考真題）某病毒具有蛋白質(zhì)外殼，其遺傳物質(zhì)的堿基含量如表所示，下列敘述正確的是（

）堿基種類ACGTU含量（％）31.220.828.0020.0A．該病毒復(fù)制合成的互補(bǔ)鏈中G＋C含量為51.2％B．病毒的遺傳物質(zhì)可能會(huì)引起宿主DNA變異C．病毒增殖需要的蛋白質(zhì)在自身核糖體合成D．病毒基因的遺傳符合分離定律由表可知，該病毒為RNA病毒，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，該病毒復(fù)制合成的互補(bǔ)鏈中G＋C含量與原RNA含量一致，為48.8％逆轉(zhuǎn)錄病毒經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA可能整合到宿主細(xì)胞的DNA上，引起宿主DNA變異病毒增殖需要的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成必需是進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核基因遺傳才遵循基因的分離定律，病毒基因的遺傳不符合分離定律鏈接高考：1.真核生物

細(xì)胞內(nèi)有

，叫做真核細(xì)胞，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做

，如

等。真核生物動(dòng)物、植物、真菌成形的細(xì)胞核植物動(dòng)物真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）七.真、原核細(xì)胞的比較歸納總結(jié)：有關(guān)生物類群的常見(jiàn)說(shuō)法辨析(1)原核生物≠原生生物。

原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物，如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。(2)生物名稱中帶“菌”字的并非都是細(xì)菌。

①細(xì)菌:從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都

是細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物。

②放線菌:屬于原核生物。

③真菌類:屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等)。七.真、原核細(xì)胞的比較細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌：衣原體：支原體：放線菌：立克次氏體放線菌、鏈霉菌等?？赡苁亲钚?、最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，唯一無(wú)細(xì)胞壁的原核生物色球藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等。硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等光合細(xì)菌；帶形狀的菌：桿菌、球菌、弧菌、螺旋菌等；根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、醋酸菌等。引起沙眼。2.原核

生物七.真、原核細(xì)胞的比較細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁：擬核：特殊結(jié)構(gòu):由肽聚糖組成質(zhì)粒:小型環(huán)狀DNA鞭毛、莢膜等細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖體（唯一的細(xì)胞器）裸露的大型環(huán)狀DNA,無(wú)染色體

1.細(xì)菌的特點(diǎn)七.真、原核細(xì)胞的比較桿菌球菌螺旋菌弧菌細(xì)菌異養(yǎng)型（絕大多數(shù)）自養(yǎng)型（少數(shù)，生產(chǎn)者）如：結(jié)核桿菌、根瘤菌、大腸桿菌、乳酸菌等營(yíng)寄生、共生（消費(fèi)者）或腐生生活（分解者）化能合成作用光合作用如：硝化細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌如：光合細(xì)菌2.細(xì)菌的類型七.真、原核細(xì)胞的比較藍(lán)細(xì)菌一般用肉眼是分辨不清，但當(dāng)以

的形式存在時(shí)是可見(jiàn)的。如發(fā)生在淡水的水華，發(fā)生在海洋的赤潮，發(fā)菜。藍(lán)細(xì)菌主要包括等

。顫藍(lán)細(xì)菌念珠藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌發(fā)菜其他帶“藻”的生物，一般默認(rèn)植物。如綠藻、衣藻，小球藻，褐藻，紅藻3.細(xì)菌代表——藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜細(xì)胞群體七.真、原核細(xì)胞的比較水華：淡水水域污染后富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖。赤潮：海洋水域污染后富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖。七.真、原核細(xì)胞的比較P12“科學(xué)前沿”：人體生殖道支原體可能是

單細(xì)胞生物。支原體是原核生物。支原體與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：

支原體與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：

原核生物——支原體支原體結(jié)構(gòu)模式圖（P12）支原體沒(méi)有成形的細(xì)胞核支原體沒(méi)有細(xì)胞壁。最小、最簡(jiǎn)單的深挖教材：類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核DNA存在形式是否遵循遺傳規(guī)律轉(zhuǎn)錄和翻譯變異類型細(xì)胞分裂本質(zhì)區(qū)別共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)歸納總結(jié)七.真、原核細(xì)胞的比較類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜、核仁、染色質(zhì)只有核糖體一種細(xì)胞器有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)有多種細(xì)胞器細(xì)菌細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖，支原體沒(méi)有細(xì)胞壁植物：纖維素和果膠真菌：主要是幾丁質(zhì)DNA存在形式是否遵循遺傳規(guī)律轉(zhuǎn)錄翻譯核基因遵循，質(zhì)基因不遵循在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行擬核，大型環(huán)狀；質(zhì)粒，小型環(huán)狀細(xì)胞核中：與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì))；細(xì)胞質(zhì)中：線粒體、葉綠體中裸露存在不遵循轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)（先轉(zhuǎn)錄后翻譯）七.真、原核細(xì)胞的比較有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA、RNA

類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞變異類型細(xì)胞分裂本質(zhì)區(qū)別共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)基因突變、基因重組、染色體變異基因突變思考：從細(xì)胞生命活動(dòng)的角度分析，為什么原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體這種細(xì)胞器？蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所二分裂、出芽七.真、原核細(xì)胞的比較歸納總結(jié)：有關(guān)生物類群的常見(jiàn)說(shuō)法辨析(1)原核生物≠原生生物。

原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物，如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。(2)生物名稱中帶“菌”字的并非都是細(xì)菌。

①細(xì)菌:從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都

是細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物。

②放線菌:屬于原核生物。

③真菌類:屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等)。七.真、原核細(xì)胞的比較(1)藍(lán)細(xì)菌無(wú)細(xì)胞核、核糖體。(

)(2)藍(lán)細(xì)菌與酵母菌的相同之處是二者都有擬核。(

)(3)藍(lán)細(xì)菌的能量來(lái)源于其線粒體的有氧呼吸過(guò)程。(

)(4)念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜、黑藻和綠藻都是原核生物。(

)(5)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜。(

)(6)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色質(zhì)。(

)××××××有核糖體都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA。無(wú)線粒體黑藻和綠藻不是原核生物鏈球菌是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有高爾基體原核細(xì)胞的DNA是裸露的，其上沒(méi)有蛋白質(zhì)易錯(cuò)辨析對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：(1)①________；②______；③______；④________；⑤________；⑥______；

⑦_(dá)_______；⑧________。核糖體擬核擬核細(xì)胞膜核糖體液泡核糖體細(xì)胞核(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是______。區(qū)分這兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是__________________________________(本質(zhì)區(qū)別)。(3)圖B細(xì)胞內(nèi)含有________________(填所含色素)，屬于可進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。A、B

C、D

有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核藻藍(lán)素和葉綠素補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱。①②④⑤③⑥⑦⑧⑧細(xì)胞壁細(xì)胞膜鞭毛細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞膜基礎(chǔ)鞏固對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：[2017全國(guó)卷1第38題]真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒(méi)有，原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白A）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是:基因A有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列不能被切除，無(wú)法表達(dá)出蛋白A[2022山西晉中高三統(tǒng)考]目前，量產(chǎn)的胰島素主要通過(guò)基因工程方法生產(chǎn)。通過(guò)基因工程手段，能夠讓大腸桿菌或酵母菌發(fā)酵進(jìn)行量產(chǎn)胰島素，與大腸桿菌相比，選擇酵母菌作為受體細(xì)胞可以獲得具有生物活性的胰島素，原因是:

因?yàn)榻湍妇钦婧松?，具有?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，可以對(duì)胰島素基因表達(dá)出的肽鏈進(jìn)行加工和修飾典例分析鏈接高考：[2024·河北·高考真題]某病毒具有蛋白質(zhì)外殼，其遺傳物質(zhì)的堿基含量如表所示，下列敘述正確的是（

）堿基種類ACGTU含量（％）31.220.828.0020.0A.該病毒復(fù)制合成的互補(bǔ)鏈中G＋C含量為51.2％B.病毒的遺傳物質(zhì)可能會(huì)引起宿主DNA變異C.病毒增殖需要的蛋白質(zhì)在自身核糖體合成D.病毒基因的遺傳符合分離定律逆轉(zhuǎn)錄病毒經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA可能整合到宿主細(xì)胞的DNA上，引起宿主DNA變異B鏈接高考：由表可知，該病毒為RNA病毒，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，該病毒復(fù)制合成的互補(bǔ)鏈中G＋C含量與原RNA含量一致，為48.8％目鏡鏡筒物鏡轉(zhuǎn)換器通光孔遮光器反光鏡鏡座粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱1.如何正確的使用高倍鏡？2.目鏡與物鏡有何區(qū)別？3.若要將視野邊的物像移至中央應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？4.怎么判斷視野中污點(diǎn)(異物)可能存在的位置？5.顯微鏡中觀察到的物像與實(shí)際的物像有什么區(qū)別？任務(wù)：結(jié)合顯微鏡的結(jié)構(gòu)思考以下問(wèn)題。3min。九.顯微鏡的使用：三、高倍顯微鏡的使用觀察低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦對(duì)光成的是倒立放大的虛像偏哪移哪：物像在哪個(gè)方向就往哪個(gè)方向移1、掌握顯微鏡的使用方法注意：換上高倍物鏡之前要先將目標(biāo)移到視野中央，換上高倍鏡后禁止轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。九.顯微鏡的使用：三、高倍顯微鏡的使用2、明確鏡頭結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)的關(guān)系10X15X20X30X物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越____，距玻片距離越_____100X40X4X10X物正，目反目鏡→