2024年新北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6.2 數(shù)據(jù)的收集課時(shí)2

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理七上數(shù)學(xué)BSD6.2

數(shù)據(jù)的收集6.2.2普查與抽樣調(diào)查

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.經(jīng)歷普查和抽樣調(diào)查在不同情境中的應(yīng)用過程，了解普查、抽樣調(diào)查等的概念，會選擇合適的調(diào)查方式解決實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識.2.能通過具體情境對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析，獲得必要且準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力.3.能用樣本估計(jì)總體.學(xué)習(xí)目標(biāo)

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)課堂導(dǎo)入為更好地了解全班同學(xué)參加體育活動(dòng)的情況，體育委員小剛設(shè)計(jì)了一份簡單的調(diào)查問卷，并對全班40名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.調(diào)查問卷1.你最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目是什么?(單選)A.籃球B.足球C.排球D.兵乓球E.羽毛球F.跳繩G.跑步H.游泳I.其他2.你每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少?A.0~1hB.1~2hC.2~3hD.3~4hE.4~5hF.5~6hG.不少于6h

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小剛對全班同學(xué)最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目、每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間等情況進(jìn)行了調(diào)查，在這些調(diào)查中，全班同學(xué)是要考察的全部對象.像這種為某一特定目的而對所有考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查叫作普查.其中，所要考察對象的全體稱為總體，而組成總體的每一個(gè)考察對象稱為個(gè)體.

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2021年全國人口普查，當(dāng)考察我國人口年齡構(gòu)成時(shí).總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口.個(gè)體：符合條件的每一個(gè)公民.

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為強(qiáng)調(diào)調(diào)查目的，也可以把考察對象的某些指標(biāo)的全體作為總體，每一個(gè)考察對象的相應(yīng)指標(biāo)作為個(gè)體.例如，調(diào)查全班同學(xué)每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間情況.總體就是全班同學(xué)每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間.個(gè)體就是每一名同學(xué)每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間.

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思考1：你能用普查的方式了解下面的信息嗎?(1)我國七年級學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間;(2)一批電視機(jī)的使用壽命.都不能用普查的方式了解.工作量較大具有破壞性

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)新知探究知識點(diǎn)2 抽樣調(diào)查

普查可以直接獲得總體的情況，但有時(shí)總體中個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量較大;有時(shí)受客觀條件限制，無法對所有個(gè)體進(jìn)行普查;有時(shí)調(diào)查具有破壞性，不允許普查.這時(shí)，人們往往從總體中按照一定的方法抽取部分個(gè)體作為代表進(jìn)行調(diào)查分析，并以此推斷總體的狀況.

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從總體中按照一定的方法抽取部分個(gè)體作為代表進(jìn)行調(diào)查分析，并以此推斷總體的狀況.這種調(diào)查方式叫作抽樣調(diào)查，其中從總體抽取的一部分個(gè)體叫作總體的一個(gè)樣本.

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)例1要調(diào)查下列問題，適合采用普查的是()A.全中國男性平均身高B.某城市居民6月份人均網(wǎng)上購物的次數(shù)C.即將發(fā)射的氣象衛(wèi)星的零部件質(zhì)量D.某品牌新能源汽車的最大續(xù)航里程新知探究知識點(diǎn)2 抽樣調(diào)查

A、B調(diào)查范圍廣，工作量大，適合采用抽樣調(diào)查.C調(diào)查意義重大且準(zhǔn)確度要求高，適合采用普查.D調(diào)查具有破壞性，適合采用抽樣調(diào)查.C

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)例2以下調(diào)查方式比較合理的是()A.了解全國學(xué)生周末使用網(wǎng)絡(luò)情況，采用普查的方式B.了解全國七年級學(xué)生節(jié)約用水的情況，采用抽樣調(diào)查的方式C.了解一沓鈔票中有沒有假鈔，采用抽樣調(diào)查的方式D.了解全國中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，采用普查的方式新知探究知識點(diǎn)2 抽樣調(diào)查

B

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為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)？下面分別是小明、小穎、小亮三個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果：小明這一小組在公園里調(diào)查了100名70歲以上老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示．

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小穎這一小組在醫(yī)院調(diào)查了100名70歲以上老年患者，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示．

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小亮這一小組調(diào)查了10名70歲以上老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示．生病的次數(shù)人數(shù)1至2次43至6次57次及以上1

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（1）你同意他們的做法嗎？說說你的理由．不同意，理由如下：公園里鍛煉的老人一般身體好，不具有代表性，醫(yī)院里的老人生病次數(shù)多，也不具有代表性，抽查10名70歲以上老年鄰居，樣本容量小，不具代表性．

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（2）為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)？與同伴進(jìn)行交流．收集的數(shù)據(jù)應(yīng)該具有代表性和廣泛性，如在市中心、市郊區(qū)及偏遠(yuǎn)地區(qū)各隨機(jī)抽取100名70歲以上老年人，然后對這些老年人一一進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù).

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（3）小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的70歲以上老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右．你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何？很好.小華的調(diào)查方式具有代表性和廣泛性.

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)歸納：普查定義：為某一特定目的而對所有考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查.相關(guān)：總體:所要考察對象的全體.個(gè)體:組成總體的每一個(gè)考察對象.選擇條件：調(diào)查對象較少且調(diào)查容易實(shí)現(xiàn)，或?qū)φ{(diào)查結(jié)果有較高要求，或調(diào)查結(jié)果有特殊意義等，常采用普查.知識點(diǎn)3 普查與抽樣調(diào)查

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個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)歸納：普查優(yōu)點(diǎn)：(1)直接獲得總體的情況;(2)結(jié)果較準(zhǔn)確.缺點(diǎn)：(1)總體中個(gè)體數(shù)目較多時(shí)工作量較大;

(2)有時(shí)受客觀條件的限制，無法對所有個(gè)體進(jìn)行普查;(3)有時(shí)調(diào)查具有破壞性，不允許普查.知識點(diǎn)3 普查與抽樣調(diào)查

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個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)歸納：抽樣調(diào)查定義：從總體中按照一定的方法抽取部分個(gè)體作為代表進(jìn)行調(diào)查分析，并以此推斷總體的狀況.相關(guān)概念：樣本:從總體抽取的一部分個(gè)體.樣本容量:一個(gè)樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目.選擇條件：調(diào)查對象較多且不易實(shí)現(xiàn)，或調(diào)查具有破壞性，或會產(chǎn)生一定的危害等，常采用抽樣調(diào)查.知識點(diǎn)3 普查與抽樣調(diào)查

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個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)歸納：抽樣調(diào)查優(yōu)點(diǎn)：(1)調(diào)查范圍??；(2)節(jié)省時(shí)間、人力、物力和財(cái)力；(3)較少受客觀條件限制．缺點(diǎn)：(1)調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性不如普查;(2)不能全面了解數(shù)據(jù).知識點(diǎn)3 普查與抽樣調(diào)查

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個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)歸納：總體和樣本的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：總體包括所有個(gè)體，樣本只包括所抽取的個(gè)體.聯(lián)系：(1)樣本是總體的一部分，一個(gè)總體可以有多個(gè)樣本;(2)樣本在一定程度上能反映總體，用樣本的特征可以估計(jì)總體的特征.知識點(diǎn)3 普查與抽樣調(diào)查

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個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)隨堂練習(xí)1.要調(diào)查下面的問題，你覺得用什么調(diào)查方式比較合理？(1)調(diào)查黃河流域水污染情況；(2)調(diào)查你們學(xué)校七年級學(xué)生的體重；(3)調(diào)查你們班學(xué)生課外時(shí)間上網(wǎng)的情況；(4)調(diào)查奶粉質(zhì)量情況．抽樣調(diào)查；普查；普查；抽樣調(diào)查．

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)隨堂練習(xí)2．某市教委要考查全市各個(gè)中學(xué)七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況．從每個(gè)學(xué)校選出成績前50名的學(xué)生參加學(xué)習(xí)競賽．(1)此次調(diào)查采用了哪種調(diào)查方式？(2)這樣的調(diào)查方式是否合適？怎樣選取樣本比較科學(xué)？解：(1)抽樣調(diào)查；(2)不合適，應(yīng)隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行分析，這樣選取樣本比較科學(xué)．

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)隨堂練習(xí)3.小辰家買了一輛小轎車，小辰連續(xù)記錄了7天中每天行駛的路程：請你用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識解決下面的問題：(1)小辰家的轎車每月(按30天計(jì)算)大約行駛多少千米?(2)若每行駛100千米需汽油8升，汽油每升8元，則小辰家一年的汽油費(fèi)用大約是多少元?

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)隨堂練習(xí)請你用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識解決下面的問題：(1)小辰家的轎車每月(按30天計(jì)算)大約行駛多少千米?解:(1)(36+29+27+40+43+72+33)÷7=40(千米)40×30=1200(千米)故小辰家的轎車每月大約行駛1200千米.

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)隨堂練習(xí)請你用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識解決下面的問題：(2)若每行駛100千米需汽油8升，汽油每升8元，則小辰家一年的汽油費(fèi)用大約是多少元?解：1200×12÷100×8×8=9216(元)，即小辰家一年的汽油費(fèi)用大約是9216元.

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)課堂小結(jié)普查和抽樣調(diào)查普查概念：為某一特定目的而對所有考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查總體：所要考察對象的全體抽樣調(diào)查個(gè)體：組成總體的每一個(gè)考察對象概念：從總體中按照一定的方法抽取部分個(gè)體作為代表進(jìn)行調(diào)查分析樣本：從總體中抽取的一部分個(gè)體樣本容量：一個(gè)樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目

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個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報(bào)人：

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，