幼兒德育教育課件

幼兒德育教育德育教育從娃娃抓起！請(qǐng)欣賞：同學(xué)們，看完這個(gè)故事，你想到了什么？是的，當(dāng)你不斷地犯錯(cuò)，就好似在某個(gè)人身上釘釘子，這個(gè)人可能是你的父母，老師，同學(xué)，或親朋好友。當(dāng)你不斷的抱歉而沒(méi)有改進(jìn)時(shí)，你就會(huì)不斷地再犯錯(cuò)，也因此讓關(guān)愛(ài)你的人傷心難過(guò)，讓這些關(guān)心你的人心中留下一個(gè)個(gè)釘痕。人與人之間常因?yàn)橐恍o(wú)法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，寬容的看待他人，相信你一定會(huì)收獲到意想不到的結(jié)果，為別人開(kāi)起一扇寬容的窗戶，能讓自己看到更寬廣的天空。那么，究竟何為德育呢？德育即道德教育，道德是在一定社會(huì)條件下形成與開(kāi)展起來(lái)的人們共同生活的行為準(zhǔn)那么的總和，也是評(píng)價(jià)人們行為的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)道德在個(gè)體身上的再現(xiàn)為道德品質(zhì)，德育實(shí)質(zhì)上就是社會(huì)道德個(gè)體化的過(guò)程。幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育?！惨弧秤變旱掠逃哪繕?biāo)與內(nèi)容1.幼兒德育教育的目標(biāo)幼兒德育的目標(biāo)正如?幼兒園工作規(guī)程?所規(guī)定的那樣：萌發(fā)幼兒“五愛(ài)〞即：愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、保護(hù)公物、克服困難、禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手，符合幼兒品德形成和開(kāi)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)中的五愛(ài)〞及其對(duì)幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)等要求，充分地表達(dá)了我國(guó)教育目的的根本精神。2.幼兒德育的內(nèi)容幼兒德育教育內(nèi)容主要包括開(kāi)展幼兒的社會(huì)性和開(kāi)展幼兒個(gè)性兩個(gè)方面?！?〕開(kāi)展幼兒社會(huì)性幼兒社會(huì)性開(kāi)展是通過(guò)自身的社會(huì)化過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。對(duì)幼兒德育教育的過(guò)程實(shí)質(zhì)上也就是幫助幼兒社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)化過(guò)程是個(gè)體了解社會(huì)對(duì)他有哪些需要與期望，規(guī)定了哪些行為標(biāo)準(zhǔn)，并使自己逐步實(shí)現(xiàn)這些期待的過(guò)程，是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的漫長(zhǎng)的開(kāi)展過(guò)程。社會(huì)化內(nèi)容在很大程度上反映了社會(huì)對(duì)人的道德行為、人際關(guān)系方面的要求。在社會(huì)主義的中國(guó)，每一個(gè)受教育者都必須按國(guó)家和社會(huì)的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，幼兒也不例外，這方面的內(nèi)容構(gòu)成了幼兒德育的核心，規(guī)定了幼兒社會(huì)性開(kāi)展的方向和內(nèi)容，可以說(shuō)，德育是幼兒社會(huì)性開(kāi)展教育的核心和導(dǎo)向力量。1.形成必要的社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)主要有：文明禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、保護(hù)公物等。2.學(xué)習(xí)人際交往技能和能力為了讓幼兒能適應(yīng)集體生活、社會(huì)生活，必須開(kāi)展他們的人際交往技能和能力。他們?cè)谂c他人交往的過(guò)程中，會(huì)逐漸熟悉、認(rèn)識(shí)周圍的人與事，了解自己與別人，學(xué)會(huì)處理小朋友、教師、父母和其他人的關(guān)系。如：學(xué)習(xí)如何提出自的要求、表達(dá)自己的愿望，如何參加別人的活動(dòng)，如何分享、輪流、合作，如何解決與小朋友的糾紛，如何理解別人、幫助別人，如何遵守社會(huì)行為規(guī)那么等等?！?〕開(kāi)展幼兒個(gè)性幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)。如良好的性格，自信心、主動(dòng)性、獨(dú)立性，老實(shí)、勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)等等。這些個(gè)性品質(zhì)對(duì)幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人有重大意義。我國(guó)的特殊國(guó)情培育了一代獨(dú)生子女，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)、自主精神、自信、活潑開(kāi)朗等明顯的個(gè)性特點(diǎn)，但是也存在一些不良傾向，如自私、任性、唯我獨(dú)尊、生活自理能力差等。有針對(duì)性地幫助幼兒個(gè)性健康開(kāi)展是德育的重要內(nèi)容。

〔二〕幼兒德育教育的重要意義1、理論意義德育是一項(xiàng)根底教育，是我們開(kāi)展其它教育活動(dòng)的前提和保證，是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。它處于幼兒教育工作的首要位置，是我們進(jìn)行一切教育工作的根本，也是我們教育工作的根本所在。德育工作貫穿于幼兒教育的全過(guò)程，貫穿于幼兒生活的各個(gè)方面，整合于語(yǔ)言、社會(huì)、健康等領(lǐng)域之中，滲透在學(xué)習(xí)、生活、游戲及娛樂(lè)等活動(dòng)之中，融入在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)里。幼兒期是人格形成的關(guān)鍵期，是對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的重要階段，幼兒德育對(duì)促進(jìn)幼兒的全面、和諧開(kāi)展起著主導(dǎo)的決定性作用。望子成龍，望女成鳳。2、現(xiàn)實(shí)意義當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的自私、粗暴、無(wú)禮任性等行為隨處可見(jiàn)，特別是在家庭中這種現(xiàn)象表現(xiàn)得更為嚴(yán)重。但現(xiàn)在的幼兒是二十一世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍，任何社會(huì)都會(huì)在一定程度上對(duì)自己的下一代提出道德方面的要求，社會(huì)的開(kāi)展對(duì)人道德方面的要求也越來(lái)越高，特別是當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到人才、人力資本決定一切的階段，人的素質(zhì)，國(guó)民受教育的程度，人的道德水準(zhǔn)和文明程度，將直接決定一個(gè)國(guó)家和民族的前途，所以很多國(guó)家把調(diào)整教育目標(biāo)作為增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要對(duì)策。而在培養(yǎng)目標(biāo)中，又將培養(yǎng)年輕一代良好的思想品德放在首位，從而大大提高國(guó)民的素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)勢(shì)。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德，不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是當(dāng)今社會(huì)的需要。優(yōu)秀的品格，只有從幼兒時(shí)期開(kāi)始陶冶，才能有希望在孩子心靈中播下道德的種子。幼兒品德教育在幼兒園教學(xué)中占重要地位，幼兒園促進(jìn)孩子在德、智、體、美的全面開(kāi)展中，占首位，因此，德育應(yīng)從小進(jìn)行，即從家庭和幼兒園開(kāi)始?！踩秤變旱掠耐緩?、日常生活是實(shí)施幼兒德育最根本的途徑日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的時(shí)機(jī)。幼兒德育應(yīng)貫穿于幼兒的日常生活之中。幼兒在日常生活中，在與同伴、成人交往的過(guò)程中，了解人與人之間、人與社會(huì)之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準(zhǔn)那么，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累，循序漸進(jìn)，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育的內(nèi)容，通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，可以培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、老實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難等品德和行為習(xí)慣。如有的教師利用幼兒每天的洗手常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的自理能力，遵守秩序、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而且還不失時(shí)機(jī)地抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒心中有他人，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果等品質(zhì)。3、利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為游戲是幼兒園的根本活動(dòng)，也是德育的根本形式。由于游戲伴隨著著愉悅的情緒，游戲中反映了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，反映了人們道德、行為準(zhǔn)那么，人際關(guān)系，情感等等，所以教師利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，很容易被幼兒接受。在游戲過(guò)程中，幼兒自發(fā)地扮演一定的社會(huì)角色，實(shí)踐一定的社會(huì)行為，體驗(yàn)一定的社會(huì)情感，對(duì)幼兒社會(huì)性開(kāi)展有其他任何形式難以替代的效果?！菜摹硨?shí)施德育教育的方法1、說(shuō)服教育法說(shuō)服教育法就是通過(guò)例舉事實(shí)、講解道理，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。即利用一些故事或真實(shí)的事例，通過(guò)講解、交談、討論等方式向幼兒闡述簡(jiǎn)單、深刻道理的教育方法。應(yīng)用此方法，教師可以幫助幼兒分辨是非好壞，樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值情操，使幼兒掌握正確的行為準(zhǔn)那么，形成良好的行為習(xí)慣。2、典范示范法典范示范法就是給幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)和模仿的典范，以別人的好思想、好品德、好行為去教育、影響幼兒的一種方法。模仿是孩子的天性，是幼兒學(xué)習(xí)的一種手段，教師可以利用典范的示范和輻射作用，對(duì)幼兒進(jìn)行劇烈和感染的教育活動(dòng)。例如：教師通過(guò)確立“好典范〞、“你真棒〞的評(píng)選活動(dòng)，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的好典范，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)取意識(shí)。3.行為練習(xí)法

行為練習(xí)法就是教師通過(guò)組織一系列的活動(dòng)，讓幼兒按照正確的行為準(zhǔn)那么去反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐的方法。主要有實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)、日常生活的練習(xí)及節(jié)日和活動(dòng)的練習(xí)。4、環(huán)境熏陶法環(huán)境熏陶法是指教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，在環(huán)境中潛移默化地感染、熏陶幼兒的道德品質(zhì)，培養(yǎng)、促進(jìn)幼兒品德行為形成的方法。教育環(huán)境包括：幼兒園、家庭、社會(huì)三