三年級下語文【為了孩子齊用心】期末家長會發(fā)言稿VIP

【三下】【語文】【為了孩子齊用心】期末家長會-發(fā)言稿目錄：01我們的班級02我們的孩子03三升四語文04為了孩子齊用心我們的班級班級情況匯報怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？“三看”1.從各科作業(yè)上看。（翻開孩子的練習(xí)本、課本，親自走進孩子的點滴生活中）2.從做題規(guī)范上看。（學(xué)生應(yīng)認(rèn)真審題，確保答案與題目要求相匹配；同時，注意書寫規(guī)范，保持卷面整潔，以提高答題質(zhì)量和得分率。）3.從單元小測成績看。（最為客觀，及時查漏補缺）比你發(fā)微信問老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效我們班男生20人，女生18人，總?cè)藬?shù)38人。到了這個學(xué)期，明顯感覺他們長大了許多，大多數(shù)學(xué)生懂事，聽話，在個人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步，班上同學(xué)團結(jié)友愛，互幫互助。開學(xué)以來，我采取了小組合作式的學(xué)習(xí)方式，彼此幫忙幫助，一起成長。總結(jié)孩子的幾點：善良、可愛；熱情，關(guān)心班集體；內(nèi)心活動很豐富；樂于挑戰(zhàn)；他們正在進步班級情況匯報—進步班級紀(jì)律方面班級紀(jì)律方面有很大進步，很多同學(xué)自我約束能力較強，自覺遵守各項紀(jì)律。生活方面生活自理能力方面，很多小朋友可以學(xué)會自己清洗自己的衣物。學(xué)習(xí)狀態(tài)方面學(xué)習(xí)狀態(tài)孩子們保持的還不錯，孩子們能夠認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫好作業(yè)，及時訂正作業(yè)。優(yōu)秀作品展：介紹學(xué)生優(yōu)秀的作品優(yōu)秀作業(yè)展：介紹優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)愛勞動，關(guān)心集體的同學(xué)：張xx李xx愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦的同學(xué)：張xx李xx講文明，有禮貌的同學(xué)：張xx李xx有進步，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)：張xx李xx樂于助人，富有同情心的同學(xué)：張xx李xx善于溝通，有團隊協(xié)作精神的同學(xué)：張xx李xx認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的班干部：張xx李xx誠實守信，值得信賴的同學(xué)：張xx李xx班級基本匯報—問題紀(jì)律：1部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習(xí)慣有待改進。2部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。衛(wèi)生：1零食問題：不準(zhǔn)帶零食、飲料2亂丟紙屑，撕紙片，沒有垃圾袋，垃圾都丟在桌洞里面；3勤洗頭發(fā)，剪手指甲；學(xué)習(xí)：1家庭作業(yè)不夠重視，通過書寫質(zhì)量就可以看出來。2作業(yè)欠交嚴(yán)重，主動性不夠。本學(xué)期開展的活動1紅歌傳唱比賽2班級足球比賽3創(chuàng)意書畫大賽4春游研學(xué)5廣播操比賽多參加校園活動有助于孩子全面發(fā)展，提升社交、組織和解決問題的能力，同時培養(yǎng)興趣愛好和增強自信心。關(guān)于活動，家長可以做什么？1態(tài)度正向積極參與：不是被動地接受一個任務(wù)而是積極地參與其中，孩子的體驗和收獲完全不同。不在孩子面前流露出抗拒情緒，調(diào)動孩子的積極性。2交給方法適當(dāng)幫助：孩子在小組任務(wù)中遇到問題時，先鼓勵孩子獨立思考，再進行方法指導(dǎo)，并督促孩子完成。3時常提醒幫助落實：比如閱讀，問問孩子準(zhǔn)備得怎么樣，稿子記得怎么樣，花兩三分鐘陪孩子在家演練一下。認(rèn)識我們班的老師班主任自我介紹我叫XXX，我一直在XX教書，從事教學(xué)工作已經(jīng)X年了，有豐富的教學(xué)的經(jīng)驗教育理念：教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為本，教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生為中心展開。因此，作為教師，我會充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主研究，發(fā)揮學(xué)生的積極性，多給予學(xué)生正面的管教，他們有勇氣和信心去自我開拓。班級目標(biāo)—培養(yǎng)孩子六種美德01樂觀：樂觀使人健康快樂。02寬容：教會孩子學(xué)會換位思考學(xué)會包容。03感恩：是一種美德也是一種修養(yǎng)。04誠信：孩子人生的通行證處世之根本。05勤勞：培養(yǎng)孩子的蜜蜂精神。06堅強：讓稚嫩的肩膀不畏懼困難。溫馨提示：時間：早進班：7:40——7:50中午放學(xué)：11:55左右中午進班：13:50——14:00下午放學(xué)：6:00左右建議：不能準(zhǔn)時到校，請家長主動私聊老師，說明請假情況。如孩子放學(xué)沒有按時到家，可私聊老師詢問。儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。財物：禁止攜帶零食、玩具、除交通費以外的金錢等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品來學(xué)校。如特別需要電話手表，請和班主任老師申請，電話手表到校后上交，放學(xué)前發(fā)放。座位：1-6排前后左右輪換，如果身體有特殊情況，請家長告知老師。學(xué)生視力問題：很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議及時檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。我們的孩子了解孩子現(xiàn)狀特點：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容增多、難度增大2.自我意識增強3.自控力、意志力弱4.可塑性強建議：1.關(guān)注并尊重孩子的變化2.肯定孩子的力量3.注意溝通的方式（平等啟發(fā)、要求進步）4.明確具體目標(biāo)，小步子前進孩子現(xiàn)狀分析：1書寫潦草型（極其潦草）:xxxxxxxxxxxxxxx（需要提升）:xxxxxxxxxxxxxxx(插入學(xué)生名單）改進方向提高耐性：能做到專注、一撇一捺慢慢書寫，不著急。提高質(zhì)量：如果質(zhì)量不達標(biāo)時，可采取強硬措施！絕不能縱容或選擇放棄。加強練習(xí)：購置字帖堅持每日練字，至少半個小時，有條件的家庭建議報書法練習(xí)班，堅持學(xué)習(xí)！2基礎(chǔ)薄弱型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向及時完成并訂正作業(yè)：參考班級優(yōu)秀作業(yè)，及時訂正，強化記憶！增加基礎(chǔ)陪伴：需要家長關(guān)注，跟進學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)習(xí)常規(guī)，加強輔導(dǎo)（尤其是缺少自律和自覺性的孩子）！多動筆、多思考：讀寫結(jié)合，鼓勵孩子多寫、多練。鼓勵孩子提問、討論，不僅能加深理解，還能培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。3勤能補拙型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向培養(yǎng)良好習(xí)慣：制作學(xué)習(xí)時間表，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強自我管理，做到提前自查并主動訂正。提升專注和表達：關(guān)注課堂狀態(tài)，提升專注力。日常多借助全解預(yù)習(xí)并理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，多引導(dǎo)其思考與觀察身邊的事物并交流。挑戰(zhàn)高階內(nèi)容：不滿足于基礎(chǔ)題型，對語文的閱讀寫作、數(shù)學(xué)的應(yīng)用思維、英語的口語表達等高階內(nèi)容進行積極嘗試。4起伏不定型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向戒掉粗心：養(yǎng)成解題理清思路、做完仔細(xì)檢查、反復(fù)檢查的習(xí)慣。（多花心思在審題上，如圈畫問題里的關(guān)鍵信息）提高自我要求：不要只做喜歡的容易做的題，挑戰(zhàn)自我。對癥下藥：起伏的原因是難度還是學(xué)習(xí)狀態(tài)，翻閱試卷，找問題。5學(xué)有余力型xxxxxxxxxxxxxxx改進方向戒驕戒躁：保持平常心，勝不驕敗不餒。關(guān)注德行以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)人仞B(yǎng)。挑戰(zhàn)課外內(nèi)容：在掌握課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，拓展課外知識如語文習(xí)作文、數(shù)學(xué)奧數(shù)推理、英語閱讀、科學(xué)體系等。積極參加活動：賦能自我，多參加實踐活動，提升自信力和綜合能力，不做書呆子。（獎狀+成績=好學(xué)校的敲門磚）期末考試分析語文成績分?jǐn)?shù)段情況：據(jù)實說明數(shù)學(xué)成績分?jǐn)?shù)段情況：據(jù)實說明如何看待期末考試如何看待成績？1.給予孩子適當(dāng)?shù)钠谕?，在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，而是努力跳一跳能夠跳到。2.關(guān)注收獲>關(guān)注成績，關(guān)注未來措施>糾結(jié)當(dāng)下。學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映。學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。預(yù)測孩子變化學(xué)生學(xué)情分析三、四年級是學(xué)生自信心培養(yǎng)的重要時期，也是孩子們步入小學(xué)高段的關(guān)鍵年級，語文學(xué)習(xí)方面也開始有了更深入的要求。在這一階段，孩子們特別需要家長們的關(guān)注、真誠的鼓舞以及熱心的輔導(dǎo)。只要家長們能夠給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子們就能平穩(wěn)地度過這一時期，同時在語文學(xué)習(xí)上取得顯著的進步。三、四年級學(xué)生特點：個性差別大、情緒不穩(wěn)定、自控力不強、學(xué)習(xí)興趣不強、意志薄弱、容易出現(xiàn)心理問題四年級孩子的特點特點一：四年級是關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最后時期。特點二：四年級是轉(zhuǎn)變期四年級孩子是開始從被動學(xué)習(xí)主體向主動學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。不良習(xí)慣：先玩再寫作業(yè)；從不愛讀書；玩電子產(chǎn)品游戲；寫字潦草應(yīng)付作業(yè)；寫作業(yè)拖拉；不愛思考特點三：四年級孩子會出現(xiàn)的一些分化上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時，孩子們都能考八九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現(xiàn)較大差距。分化的原因1、孩子思維的變化1-3年級主要是機械記憶，而從4年級開始抽象思維發(fā)展，這也是孩子們產(chǎn)生分化的開始。2、一些孩子思想松懈，對自己放松要求低年級孩子剛?cè)雽W(xué)時，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。高年級面臨升學(xué)壓力，也不敢輕易放松，唯獨三四年級的學(xué)生，既熟悉了學(xué)校環(huán)境又不面臨升學(xué)壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學(xué)后面。3、不自覺、學(xué)習(xí)積極性不高個別孩子學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。如：作業(yè)、閱讀不檢查就不落實。建議：給機會、找優(yōu)勢、多鼓勵三升四語文三年級語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀我們班語文學(xué)習(xí)情況進步：1.想象力豐富，有創(chuàng)造力2.表達欲強烈，表達能力較好3.課堂氛圍較積極活躍4.大部分已經(jīng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣5.部分孩子思維有深度，閱讀廣問題：1.閱讀氛圍不夠濃厚2.不夠靜心，作業(yè)書寫潦草，難以看懂3.不及時訂正，知識永遠(yuǎn)記錯4.閱讀的整合性問題缺乏深入思考5.對于部分孩子作文是塊“硬骨頭”6.每日聽默寫有待加強三升四語文變化抽象思維；形象思維；復(fù)雜；簡單知識過渡：四年級的學(xué)習(xí)對學(xué)生也提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三升四語文建議基礎(chǔ)保底過關(guān)→推進課外閱讀→加強習(xí)作指導(dǎo)基礎(chǔ)保底過關(guān)——會預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)非常重要，四年級的課文內(nèi)容更深奧，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時學(xué)習(xí)的勁也足了，聽課也能更明白，重點解決自己的困難。1、標(biāo)：快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段：2、讀：課文大聲讀三遍，讀正確，讀通順：3、圈：圈畫生詞表里的詞語，或用熒光筆圈畫4、畫：把文中自己認(rèn)為值得借鑒的句子用“…”畫出來，多讀幾遍5、組：預(yù)習(xí)生字，組兩個詞：6、思：嘗試概括課文的主要內(nèi)容；思考課后習(xí)題。檢查方式：聽孩子讀一讀課文，聲音洪亮，自信陽光，看孩子的課本是否有預(yù)習(xí)痕跡?；A(chǔ)保底過關(guān)——暑假可提前過關(guān)【基礎(chǔ)】課后三表建議：【識字表】會認(rèn)讀、組詞，掌握藍色多音字?！緦懽直怼繒?、會組詞【詞語表】會寫、會理解意思、造句【基礎(chǔ)】要求背誦的內(nèi)容建議：必過關(guān)的內(nèi)容，也是高頻考點。暑假可以提前過關(guān)！【基礎(chǔ)】日積月累的古詩、名言建議：很重要！需要背誦并且會默寫。暑假可以提前過關(guān)！【基礎(chǔ)】小練筆建議：每篇課文后的練習(xí)題都是重點，一定要認(rèn)真思考掌握答題方法。課內(nèi)閱讀理解一般從這里出題，課外閱讀答題也是使用這種方法。課后“小練筆”需要認(rèn)真對待?！净A(chǔ)】詞句段的運用建議：要求仿寫的必須動筆嘗試仿寫！單元試卷必考項，綜合試卷的句子高頻考點推進課外閱讀——暑假提前看每學(xué)期快樂讀書吧的共讀書目是考試范圍喲！暑假必讀！暑假必讀！暑假必讀！家長怎么做？1.營造家庭閱讀氛圍。如：家長也讀書，開辟閱讀角，給孩子朗讀課外書，把書當(dāng)禮物送，參加社會上的讀書活動等。2.巧用APP：喜瑪拉雅。聽故事，如《孫敬修爺爺講西游》。3.閱讀效果的提升辦法（刻意訓(xùn)練）。01積累02講：復(fù)述書籍內(nèi)容；講解印象深刻的章節(jié)；介紹人物形象；說自己受到的啟發(fā)；改故事的結(jié)局03寫：寫預(yù)測；寫感受；寫疑惑；寫收獲讀書破萬卷，不等于下筆如有神。“讀書破萬卷”和“下筆如有神”之間是有聯(lián)系的，但不是直接的聯(lián)系，需要有一個橋梁把它們連接起來。正如很多家長說，從小就給孩子讀繪本，長大后孩子也看了很多書，閱讀量很大，但是寫作文卻怎么也寫不好。閱讀量大是不是自然而然寫作就會好呢？閱讀目的：認(rèn)識更多的生字，積累詞匯量，擴展知識面，了解認(rèn)識廣闊的世界，養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣。加強習(xí)作指導(dǎo)—學(xué)校小練筆仿寫單+單元習(xí)作+日記加強習(xí)作指導(dǎo)—家庭輔助1、觀察與體驗：寫作源于生活鼓勵孩子對周圍的人、事、物進行細(xì)致的觀察。例如，在公園里散步時，可以引導(dǎo)孩子關(guān)注花草樹木的色彩、形狀等細(xì)節(jié)，以及人們的活動和表情。鼓勵孩子積極參與生活體驗。例如，讓他們參與家務(wù)活動、學(xué)?；顒印敉馓诫U等，讓他們在實踐中積累生活經(jīng)驗和情感體驗。2、閱讀與寫作習(xí)慣：培養(yǎng)孩子的寫作興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：引導(dǎo)孩子選擇適合自己年齡段的優(yōu)秀圖書，并鼓勵他們進行閱讀筆記和讀書心得的寫作。（三年級閱讀推薦書目）養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣：記錄自己的生活和情感，培養(yǎng)寫作興趣和習(xí)慣。（用好周記）3、構(gòu)思與技巧：提高寫作水平在孩子開始寫作之前，引導(dǎo)其進行構(gòu)思，制定寫作計劃，理清文章結(jié)構(gòu)。這有助于孩子在寫作過程中保持思路清晰，避免跑題或內(nèi)容混亂。（寫好作文提綱）教授孩子一些基本的寫作技巧，如段落劃分、過渡句的使用、修辭手法的運用等。這有助于孩子在寫作中更好地表達自己的想法和情感。（寫后潤色）4、肯定與鼓勵：增強孩子的自信心當(dāng)孩子完成一篇作文后，及時給予肯定和鼓勵，讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞。這有助于增強他們的自信心，激發(fā)寫作興趣。（你寫得真好，瞧……）在肯定的基礎(chǔ)上，為孩子提出適當(dāng)修改建議，疏通句子、標(biāo)點，關(guān)注書寫、無拼音、錯別字、漏字、錯字、換字、加字。（我覺得這樣可以……）5、激發(fā)興趣：讓寫作成為孩子的樂趣讓孩子寫自己感興趣的話題或故事，激發(fā)他們的寫作興趣和熱情。這有助于孩子在寫作中發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。（用好周記）創(chuàng)造機會，讓孩子可以與其他同學(xué)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。這有助于提高他們的寫作水平，并增強他們的自信心和成就感。（學(xué)習(xí)小組聚會）重視學(xué)習(xí)過程01是否有學(xué)習(xí)主動性學(xué)生是否會自發(fā)地尋找學(xué)習(xí)資源、制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃？02是否可以相信自己學(xué)生是否相信自己的能力，面對困難時能否保持積極態(tài)度？03是否具備批判性思維能力學(xué)生是否能理性地分析和評價所接收到的信息、觀點和論據(jù)？04能否獨立完成學(xué)生是否能夠自主完成作業(yè)，無需過多外界幫助？05是否有持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿學(xué)生是否保持對新知識的渴望，并愿意持續(xù)學(xué)習(xí)？暑假學(xué)習(xí)建議語文復(fù)習(xí)建議：①復(fù)習(xí)和默寫1-3年級識字表和寫字表②復(fù)習(xí)1-3年級的古詩詞和日積月累③復(fù)習(xí)病句、縮句、感嘆句等。④復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)和歸納段意、中心思想方法。語文預(yù)習(xí)建議：①預(yù)習(xí)四上生字（識字表和認(rèn)字表），做到生字全都認(rèn)識②背誦古詩、小古文了解大意并背誦。③重點預(yù)習(xí)四上的必背的課文。語文作業(yè)建議：①預(yù)習(xí)四上生字(識字表和認(rèn)字表)，做到生字全都認(rèn)識②背誦小學(xué)古詩、小古文了解大意并背誦。③打卡閱讀理解：每天一篇，掌握閱讀理解技巧與方法，學(xué)會從文章當(dāng)中提取重要信息。④寫作能力提升：每天堅持閱讀1個小時以上，精讀《柳林風(fēng)聲》，摘抄并仿寫里面的好詞好句，特別適合給高年級積累仿寫句子。⑤堅持練字，練習(xí)鋼筆字。小練筆和日記，每天一篇。對的事情堅持做三練：練字、練筆、練口算三讀：閱讀、朗讀、讀英語兩動：運動、勞動為了孩子齊用心人總是在不斷地發(fā)生變化，孩子也一樣。（1）怎么變？1.不再像以前那么“聽話”，開始有了更多的主見，甚至變得執(zhí)拗；2.成績不再像以前那么“漂亮”，時高時低，浮動較大；3.作業(yè)量和作業(yè)難度都在增加，字詞不再是作業(yè)的主角，閱讀題和習(xí)作的完成進度成了家庭氣氛晴雨表；4.對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有了明顯的改變，在喜愛與抗拒、自信倍增與自我懷疑中徘徊；5.基于心理和能力發(fā)展存在的差異，班級成績表上的兩極分化現(xiàn)象開始變得明顯，吃老本的日子漸漸遠(yuǎn)去。（2）怎么看？家長躺還是卷？學(xué)霸型家長：永遠(yuǎn)元氣滿滿，嚴(yán)厲要求孩子，再累也要卷起來擺爛型家長：家長工作繁忙，分身乏力，無暇顧及孩子，奉行順其自然教育。仰臥起坐型家長：卷又卷不動，躺又躺不平……（3）怎么辦？關(guān)于教育孩子，來自家長們的苦惱：為什么我的孩子經(jīng)常......邏輯思維不夠強、審題不清、學(xué)習(xí)不夠自覺、拖拉、自律性不高、天天惹事、不自信、心思不在學(xué)習(xí)上、注意力不集中、上課過分活躍、親子關(guān)系不好、說話不聽...1督促學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律父母管教是基礎(chǔ)，孩子自覺自律是目的。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)、懶散放縱時，用恰當(dāng)?shù)姆绞?逼"他一把。少有天生愛學(xué)習(xí)、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。從孩子放假回來的狀況來（上課狀態(tài)、作業(yè)）2培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展特長（堅持至少一項）著名教育家葉圣陶先生說過："教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣。"學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)記筆記閱讀）生活習(xí)慣（早睡早起運動勞動文明整潔）3重視陪伴，用心溝通陪孩子要"用心",而不是"用力"，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。每日交流親子共讀戶外活動4相互配合，支持老師教育，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進。兩者之間要相互配合、相互支持，才會形成合力。希望大家與老師保持良好的溝通，在孩子所存在的問題上，一起保持一種愉快而積極的溝通方式，共同尋求解決問題的方法。①正確對待老師的批評（老師批評孩子不等于針對孩子）任何一個行業(yè)都有職業(yè)道德高尚的人，也有毫無職業(yè)道德的人。各位家長不要因為網(wǎng)上曝光的個別一些職業(yè)道德低下的老師就抹殺掉整個教師行業(yè)的辛苦付出，惡意解讀老師們的行為。我們都應(yīng)該承認(rèn)絕大部分老師都是一心為孩子，認(rèn)真負(fù)責(zé)的，希望孩子越來越好的。不要讓老師變得不敢管孩子，這樣最終耽誤的是孩子。小學(xué)正是孩子們培養(yǎng)好習(xí)慣，三觀養(yǎng)成的重要時期，這個階段的孩子自律性又很差，需要老師的嚴(yán)格督促和教育，指出孩子做的不好的地方，才能讓孩子有進步，成人成才。②正確對待孩子之