備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文全國(guó)百?gòu)?qiáng)校分類匯編之考前模擬專題06名句默寫第02期含解析VIP

PAGEPAGE1名句默寫1．【2025屆廣東汕尾高三1月質(zhì)檢】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《生于憂患，死于安樂》中反復(fù)論證了苦難對(duì)人的價(jià)值和意義，并深切指出：假如一個(gè)國(guó)家“__________________，______________________，”就難以避開滅亡的命運(yùn)。（2）韓愈在《師說》中通過與古代圣人的虛心好學(xué)對(duì)比，來(lái)指責(zé)當(dāng)時(shí)一般人“______________________，_________________________，”的表現(xiàn)。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中通過“__________________，______________________，”表達(dá)了敵占區(qū)的百姓已遺忘國(guó)恨家仇，令人痛心?！敬鸢浮浚?）入則無(wú)法家拂士（2）出則無(wú)敵國(guó)外患者（3）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（4）而恥學(xué)于師（5）佛貍祠下（6）一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力。考查分干脆性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫，比較簡(jiǎn)潔。寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需留意以下字詞書寫：拂、患、佛貍祠、鴉。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的實(shí)力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。2．【2025屆黑龍江哈三中高三二?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）2024年5月28日，習(xí)近平總書記在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上，講話指出我們很多院士都具有“________________，________________”的深厚情懷。習(xí)總書記將范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中這句名言給予新的時(shí)代意義，即為人民著想，把自己的華蜜同人民的華蜜緊緊連結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。（2）老子在《道德經(jīng)》中說“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《勸學(xué)》中，也有以“千里”為目標(biāo)，從反面強(qiáng)調(diào)“積累”重要性的名言________________，________________?！保?）愁，是人類一種特定的心情，但在古代詩(shī)人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。如李煜《虞美人》“________________？________________。”【答案】（1）先天下之憂而憂（2）后天下之樂而樂（3）（故）不積跬步（4）無(wú)以至千里（5）問君能有幾多愁（6）恰似一江春水向東流【解析】【詳解】本題考查名句默寫的實(shí)力。要求考生審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，留意理解和積累。本題為情境默寫，留意語(yǔ)境提示：（1）中“為人民著想”對(duì)應(yīng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（2）中“千里之行，始于足下”對(duì)應(yīng)“（故）不積跬步，無(wú)以至千里”（3）中“愁情愁緒”對(duì)應(yīng)“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。【點(diǎn)睛】在考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。3．【2025屆吉林凌源高三二?！垦a(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中以桑葉之潤(rùn)澤之光，比方女子的容顏亮麗的兩句是“____________，_____________”。（2）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對(duì)比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“____________，____________”。（3）白居易《琵琶行》中用“_____________，____________”兩句借描寫聽眾沉醉在音樂境界中的情景，側(cè)面烘托了琵琶女演奏技藝的超群?！敬鸢浮浚?）桑之未落（2）其葉沃若（3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（4）濯清漣而不妖（5）東船西舫悄無(wú)言（6）唯見江心秋月白【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力。考查分干脆性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需留意以下字詞書寫：沃、淤、濯清漣、舫、唯。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的實(shí)力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。4．【2025屆湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高三下3月?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成顯明對(duì)比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“____，____________”。（2）《逍遙游》中莊子說明“逍遙”的最高境界是“______，______，______”，即能夠順應(yīng)自然的規(guī)律，把握六氣的改變，才能夠“無(wú)所待”。【答案】（1）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染（2）濯清漣而不妖（3）（2）（若夫）乘天地之正（4）而御六氣之辯（5）以游無(wú)窮者【解析】試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要留意如下詞語(yǔ)：“淤”“濯”“辯”。點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要留意平常多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要留意字形相近的字和字形困難字的書寫，特殊要留意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。5．【2025屆寧夏銀川一中一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中以“_______________，______________”描寫阿房宮人的漂亮，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望皇帝臨幸。（2）屈原在《離騷》中寫了與韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千”相像境遇的句子是“_______________，______________”。（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_______________，______________”，兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色立刻暗下來(lái)，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。【答案】（1）一肌一容（2）盡態(tài)極妍（3）余雖好修姱以鞿羈兮（4）謇朝誶而夕替（5）俄頃風(fēng)定云墨色（6）秋天漠漠向昏黑【解析】【詳解】試題分析：考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“容”“妍”“修姱”“鞿羈”“謇”“朝誶”“俄頃”“墨”“漠”，理解字義去記憶?！军c(diǎn)睛】常見的名篇名句默寫常分為三類，識(shí)記式默寫、情景式默寫理解性默寫）。其中識(shí)記式默寫者查字無(wú)默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的詳細(xì)運(yùn)用，具有肯定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對(duì)名篇名句情景式默寫題，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背誦的段落背會(huì)。這是做對(duì)這類題的前提條件。否則，要談默寫就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。背誦的時(shí)候要留意要在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，不要死記硬背。要背得仔細(xì)，記得精確，不要一知半解，似是而非。把握語(yǔ)境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題。6．【2025屆河南高三高考適應(yīng)性測(cè)試】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子《魚我所欲也》中“____，____”兩句，干脆體現(xiàn)了當(dāng)?shù)懒x與生存發(fā)生沖突時(shí)，追求道義的精神境界。（2）白居易《琵琶行》開頭“________”一句，以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；“________”一句，則借秋江夜景，側(cè)面表現(xiàn)樂曲醉人。（3）蘇軾《赤壁賦》中“________”一句，盛贊曹操文韜武略的英雄氣概；“________”一句，則直抒胸臆，悲嘆人生短暫易逝?！敬鸢浮浚?）二者不行得兼（2）舍生而取義者也（3）楓葉荻花秋瑟瑟（4）唯見江心秋月白（5）橫槊賦詩(shī)（6）哀吾生之須臾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，緣由有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要緣由。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很簡(jiǎn)潔寫成同音異形字，如荻、瑟、唯、槊、須臾等詞，都要特別留意。7．【2025屆安徽合肥高三第一次質(zhì)檢】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《小石潭記》中“__________”一句既正面寫游魚的自由，又側(cè)面表現(xiàn)潭水澄澈，而“__________”一句采納擬人手法寫出游魚閑適輕快、靈敏活潑的情態(tài)。（2）杜牧《阿房宮賦）中“__________”一句干脆點(diǎn)明阿房宮占地廣袤，而“__________”則指出阿房宮是依著山勢(shì)走向修建的。（3）辛棄疾《永遇樂（千古江山》》用“__________，__________”與“四十三年，烽火揚(yáng)州路”形成顯明對(duì)比，寫出了百姓安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)狀。【答案】（1）皆若空游無(wú)所依（2）似與游者相樂（3）（2）覆壓三百余里（4）驪山北構(gòu)而西折（5）（3）佛貍祠下（6）一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。此題留意提示語(yǔ)中的“既正面寫游魚的自由，又側(cè)面表現(xiàn)潭水澄澈。采納擬人手法寫出游魚閑適輕快、靈敏活潑的情態(tài)”“指出阿房宮是依著山勢(shì)走向修建的”“與‘四十三年，烽火揚(yáng)州路’形成顯明對(duì)比，寫出了百姓安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)狀”默寫的時(shí)候要留意如下詞語(yǔ)：“覆”“驪”。【點(diǎn)睛】名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要留意平常多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要留意字形相近的字和字形困難字的書寫，特殊要留意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。8．【2025屆福建福州高三畢業(yè)班第一次質(zhì)檢】補(bǔ)寫出下列句子中的空部分（1）陸游在《游山西村》中，“___________________，______________________”兩句描寫了山村迎神祭祀的民俗，洋溢著古樸的鄉(xiāng)村生活氣息。（2）韓愈在《師說》中用“_________________”強(qiáng)調(diào)懂得道理有先有后；荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為君子能超過般人，是因?yàn)椤癬________________”。（3）中華文化脈相承，假如沒有李白的“請(qǐng)君試問東流水”，就不會(huì)有李煜的“_________________”；假如沒有李白的“舉杯邀明月”，蘇東坡未必會(huì)有“___________________”?！敬鸢浮浚?）簫鼓追隨春社近（2）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（3）聞道有先后（4）善假于物也（5）一江春水向東流（6）把酒問青天【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“簡(jiǎn)”“簫”“假”“把”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。9．【2025屆福建南平高三第一次質(zhì)檢】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中，引述《諧》之言，為讀者展示了大鵬鳥憑借六月大風(fēng)，以“_________，________”的雄姿由北冥徙于南冥的壯麗圖景。（2）麗仔道元在《三峽》中寫山，先正面描寫山之相連和高聳，再用“_________，________”側(cè)面烘托，表現(xiàn)出三峽的雄險(xiǎn)氣概。（3）文天祥《過零丁洋》中，融追憶過往和感慨當(dāng)下于一體，奇妙借助地名，點(diǎn)出形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況危苦的兩句是：“_________，________?！薄敬鸢浮浚?）水擊三千里，（2）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（3）（2）自非亭午夜分，（4）不見曦月（5）（3）惶恐灘頭說惶恐，（6）零丁洋里嘆零丁【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，緣由有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要緣由。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很簡(jiǎn)潔寫成同音異形字，如摶、亭、曦、零丁等詞，都要特別留意。10．【2025屆福建漳州高三畢業(yè)班第一次質(zhì)檢】補(bǔ)寫出下列句子中的空白部分（1）荀子的《勸學(xué)》中“__________”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過一般人，是因?yàn)樗麄儭癬_________”。（2）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中“_________”一句點(diǎn)明時(shí)令，“________”一句表明遷謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難。（3）蘇軾的《赤壁賦》，客人用比方的修辭手法，感嘆人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是：“___________，___________?！薄敬鸢浮浚?）君子生非異也（2）善假于物也（3）楊花落盡子規(guī)啼（4）聞道龍標(biāo)過五溪（5）寄蜉蝣于天地（6）渺滄海之一粟【解析】【詳解】本題考查考生識(shí)記名篇名句的實(shí)力。此類試題的解答，留意審讀題干中的提示信息。第一句留意題干中“天賦本性跟其他人并沒有什么不同”和“學(xué)識(shí)卻超過一般人”的提示，其次句留意題干中“點(diǎn)明時(shí)令”和“道路之艱難”的提示，第三句留意題干中“客人用比方”和“感嘆人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小”的提示，依據(jù)以上的提示信息回憶所積累的詩(shī)句?！军c(diǎn)睛】考生在平常備考的過程中要加強(qiáng)背默，同時(shí)在解題過程中肯定要留意把握題干中的提示信息，依據(jù)提示聯(lián)想詩(shī)句，默寫的詩(shī)句要跟題干要求的一樣，同時(shí)書寫要規(guī)整，筆畫要規(guī)范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，不能出現(xiàn)不易辨識(shí)的字。11．【2025屆福建漳州高三其次次質(zhì)檢】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《曹劌論戰(zhàn)》中，追逐敗逃的齊國(guó)軍隊(duì)之前，曹劌沒有貿(mào)然行事，為分析敵情而實(shí)行的兩項(xiàng)行動(dòng)是“_____________，____________________”。（2）韓愈在《師說》中寫到當(dāng)時(shí)土大夫階層中普遍存在的對(duì)于從師的錯(cuò)誤相識(shí)“___________________”，這種相識(shí)受到了魏晉六朝門閥制度觀念的影響。（3）杜牧在《阿房宮賦》中，用“__________________”一句先寫出阿房宮的地理走向，再點(diǎn)出它始終通到了咸陽(yáng)；然后以“__________________”一句描繪出飛檐的狀態(tài)?！敬鸢浮浚?）下視其轍（2）登軾而望之（3）位卑則足羞，官盛則近諛（4）檐牙高啄（5）驪山北構(gòu)而西折【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，緣由有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要緣由。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很簡(jiǎn)潔寫成同音異形字，如本題中的轍、軾、盛、諛、檐、牙、驪、構(gòu)等詞，都要特別留意。12．【2025屆甘肅蘭州高三一診】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，屈原用“_________”喻指自己的剛烈不屈與世俗難合，因?yàn)檫@是自古圣賢的境況；用“_________”堅(jiān)決地表明自己的信念，因?yàn)檫@是前賢所推重的。（2）杜牧的《阿房宮賦》中“_________，_________”兩句先喻寫依山而筑的樓閣的布局特點(diǎn)，后慨嘆高聳樓閣的密集之狀。（3）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中描寫早晚晴陰煙云改變的句子是“_________，_________”?！敬鸢浮浚?）鷙鳥之不群兮（2）伏清白以死直兮（3）蜂房水渦（4）矗不知其幾千萬(wàn)落（5）（若夫）日出而林霏開（6）云歸而巖穴暝【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫，比較簡(jiǎn)潔。寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需留意以下字詞書寫：鷙、清白、蜂、渦、矗、霏、暝?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的實(shí)力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。13．【2025屆廣東茂名高三第一次綜測(cè)】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《師說》中韓愈提出了他心目中老師的作用是_____，而那些童子的老師，是_____，這并不是韓愈所推崇的老師。（2）《論語(yǔ)》中的“_____，_____”兩句常用來(lái)表達(dá)當(dāng)別人不了解甚至誤會(huì)自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)行的正確看法。（3）《氓》中寫女子不愿同氓終老的句子是_____，_____?！敬鸢浮浚?）所以傳道受業(yè)解惑（2）授之書而習(xí)其句讀（3）人不知而不慍（4）不亦君子乎（5）及爾偕老（6）老使我怨【解析】【詳解】試題分析：考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“受”“惑”“授”“句讀”“慍”“爾”“偕”“怨”，理解字義去記憶?！军c(diǎn)睛】常見的名篇名句默寫常分為三類，識(shí)記式默寫、情景式默寫理解性默寫）。其中識(shí)記式默寫者查字無(wú)默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的詳細(xì)運(yùn)用，具有肯定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對(duì)名篇名句情景式默寫題，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背誦的段落背會(huì)。這是做對(duì)這類題的前提條件。否則，要談默寫就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。背誦的時(shí)候要留意要在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，不要死記硬背。要背得仔細(xì)，記得精確，不要一知半解，似是而非。把握語(yǔ)境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題。14．【2025屆廣東肇慶高三第一次統(tǒng)測(cè)】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《望岳》中表現(xiàn)泰山高聳挺立，贊美自然奇妙秀麗的兩句是“________________，________________”。（2）《勸學(xué)》中“________________”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤癬_______________”。（3）屈原在《離騷》中用“________________，________________”兩句，表明自己追慕古代先賢，寧死不失正直?！敬鸢浮浚?）造化鐘神秀（2）陰陽(yáng)割昏曉（3）君子生非異也（4）善假于物也（5）伏清白以死直兮（6）固前圣之所厚【解析】【詳解】這是一道考核識(shí)記名篇名句的實(shí)力的題目，此類題目一般有理解性默寫和依據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)留意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要留意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，留意依據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)留意“生”的寫法。15．【2025屆廣西桂林市、賀州市、崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中運(yùn)用對(duì)比的手法描寫琵琶女在京城時(shí)藝高貌美的兩句是：______，______。（2）李白的《行路難》中通過“______，______”的動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。（3）范仲淹《漁家傲·秋思》中“______，______”兩句，既表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)未就、無(wú)法歸家的感慨?！敬鸢浮浚?）曲罷曾教善才服（2）妝成每被秋娘妒（3）停杯投箸不能食（4）拔劍四顧心茫然（5）濁酒一杯家萬(wàn)里（6）燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】【詳解】此題考查名句默寫的實(shí)力。解答此題，可依據(jù)對(duì)課文學(xué)問的積累答題，要留意錯(cuò)別字的正確寫法。留意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來(lái)。另外考生不僅會(huì)背誦原文，而且要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、汲取。要答好這類題，就必需依據(jù)題干的提示或要求來(lái)填寫句子。本題須要留意以下易錯(cuò)字的書寫：妝、箸、濁、勒。16．【2025屆廣東汕頭高三一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《勸學(xué)》中。荀子用登高望遠(yuǎn)、順風(fēng)疾呼、騎馬行千里、劃槳渡江河等四個(gè)類比，推出了“_____，_____”的結(jié)論。（2）《登飛來(lái)峰》詩(shī)中揭示“站得高、看得遠(yuǎn)”緣由的句子是：“_____”。（3）《琵琶行》描寫琵琶女不愿出場(chǎng)但又盛情難卻的沖突心情的句子是“_____，_____”?！敬鸢浮浚?）君子生非異也（2）善假于物也（3）只（自）緣身在最高層（4）干呼萬(wàn)喚始出來(lái)（5）猶抱琵琶半遮面。【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比依據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題留意提示語(yǔ)中的“劃槳渡江河等四個(gè)類比”“站得高、看得遠(yuǎn)”“愿出場(chǎng)但又盛情難卻”，這樣就能精確的答出題目，留意“生”的寫法。17．【2025屆河北石家莊高三下3月檢測(cè)】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫曾在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“__________________，______________”兩句表達(dá)出情愿舍己為人，庇佑天下寒士，并且死而無(wú)憾的決心。（2）習(xí)主席強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)積累的重要性時(shí)曾指出，只要堅(jiān)持下去肯定會(huì)積少成多、積沙成塔?！秳駥W(xué)》一文中，以行路設(shè)喻，從反面強(qiáng)調(diào)積累的重要性的句子是“_________________，_________________”。（3）古人在快樂之余，往往會(huì)有人生短暫之嘆。曹操曾感慨人生“譬如朝露，去日苦多”，蘇軾也曾在《赤壁賦》中借飛蟲米?？畤@人生猶如“______________，____________”?！敬鸢浮浚?）何時(shí)眼前突兀見此屋（2）吾廬獨(dú)破受凍死亦足（3）（故）不積跬步（4）無(wú)以至千里（5）寄蜉蝣于天地（6）渺滄海之一栗【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“跬”“至”“蝣”“滄”“粟”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。如本題，“至”須要留意結(jié)合意思“到”來(lái)識(shí)記，不能誤寫成“致”等。18．【2025屆河北唐山高三一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《岳陽(yáng)樓記》中“_______，_______”兩句寫一個(gè)人身份不同、所境況遇不同，憂患的內(nèi)容有別。（2）《赤壁賦》中，詩(shī)人在參悟了人生道理，與客人宴飲之后，“_______，_______”，反映出內(nèi)心解脫后的安適與自由。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借“_______，_______”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。【答案】（1）居廟堂之高則憂其民（2）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（3）相與枕藉乎舟中（4）不知東方之既白（5）佛貍祠下（6）一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，緣由有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要緣由。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很簡(jiǎn)潔寫成同音異形字，如本題中的廟堂、枕藉、佛貍祠、鴉、鼓等詞，都要特別留意。19．【2025屆河南許昌二?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中用“_____，_____”兩句從側(cè)面寫出洞簫聲的魅力和吹奏效果。（2）唐朝詩(shī)人王維的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”被千古傳誦，宋代詩(shī)人陸游《游山西村》中的詩(shī)_____，_____”表達(dá)的意思與之相像。（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中寄予對(duì)彼此的誠(chéng)心祝愿的千古名句是“_____，_____”?！敬鸢浮浚?）舞幽壑之潛蛟（2）泣孤舟之嫠婦（3）山重水復(fù)疑無(wú)路（4）柳暗花明又一村（5）但愿人許久（6）千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。此題留意提示語(yǔ)中的“蘇軾在《赤壁賦》中用，從側(cè)面寫出洞簫聲的魅力和吹奏效果”“唐朝詩(shī)人王維的‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’被千古傳誦，宋代詩(shī)人陸游《游山西村》中的詩(shī)句”“蘇軾《水調(diào)歌頭》中寄予對(duì)彼此的誠(chéng)心祝愿的千古名句”。默寫的時(shí)候要留意如下詞語(yǔ)：“壑”“嫠”“嬋娟”?！军c(diǎn)睛】名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要留意平常多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要留意字形相近的字和字形困難字的書寫，特殊要留意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。20．【2025屆湖北黃岡、黃石、隨州、仙桃、咸寧等八市高三3月聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明在《桃花源記》中描寫桃源中的百姓無(wú)論老幼均能快樂生活的句子是“______，______”。（2）《琵琶行》一詩(shī)中，白居易在聽完琵琶女傾訴身世后，由琵琶女的身世聯(lián)想到自己的遭受，不禁發(fā)出了“______，______”的感慨。（3）在蘇軾的《赤壁賦》中客人用比方的修辭手法，感慨人在天地間生命短暫和個(gè)體渺小的句子是“______，______”?！敬鸢浮浚?）黃發(fā)垂髫（2）并怡然自樂（3）同是天際淪落人（4）相逢何必曾相識(shí)（5）寄蜉蝣于天地（6）渺滄海之一粟【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。留意重點(diǎn)字的寫法。（1）中的提示語(yǔ)是“老幼均能快樂生活”，留意“髫”字；（2）中的提示語(yǔ)是“琵琶女的身世聯(lián)想到自己的遭受，不禁發(fā)出了”，留意“涯”字；（3）中提示語(yǔ)是“比方”“生命短暫和個(gè)體渺小”，留意“蜉蝣”“滄”“粟”。21．【2025屆遼寧撫順高三一模】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《三峽》以凝練生動(dòng)的筆墨，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，首先寫山之連，山之高：_________，_________；又用側(cè)面烘托，寥寥數(shù)筆形象地勾畫出三峽磅礴逶迤、宏偉峭拔的整體風(fēng)貌。（2）《逍遙游》中，宋榮子能對(duì)外界的毀譽(yù)淡然處之的緣由是_________，_________。（3）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》借由_________，_________從懷古轉(zhuǎn)為傷今，家國(guó)破敗觸目傷情。【答案】（1）重巖疊嶂（2）隱天蔽日（3）定乎內(nèi)外之分（4）辯乎榮辱之境（5）望中猶記（6）烽火揚(yáng)州路【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。對(duì)于語(yǔ)境型默寫，考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要留意如下詞語(yǔ)：巖、嶂、蔽、辯、猶、烽、揚(yáng)。22．【2025屆內(nèi)蒙古呼和浩特高三第一次質(zhì)量調(diào)研】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語(yǔ)》中，“_________________，_________________”兩句闡述了學(xué)習(xí)與思索之間的辯證關(guān)系。（2）李白的《蜀道難》中“_________________”一句，用夸張手法極言山峰之高，山峰座座相連離天還不到一尺；而“_________________”一句則寫出了瀑布飛瀉，爭(zhēng)相熱鬧的場(chǎng)景。（3）蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴，他們“_________________”遺忘了空間，“_________________”遺忘了時(shí)間。主客皆進(jìn)入豁達(dá)淡然的“樂境”?！敬鸢浮浚?）學(xué)而不思則罔（2）思而不學(xué)則殆（3）連峰去天不盈尺（4）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗（5）相與枕藉乎舟中（6）不知東方之既白【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，緣由有二，一是背不出來(lái)，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要緣由。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很簡(jiǎn)潔寫成同音異形字，如罔、殆、盈、湍、瀑、喧、豗、藉、等詞，都要特別留意。23．【2025屆山東聊城高三一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫《陋室銘》中“_____________”，借孔明的房子來(lái)寫自己的陋室；“__________”，借孔子的話以表明自己安貧樂道。（2）白居易《琵琶行》中多處寫到“月”，其中，用來(lái)渲染一種清寂寥廓環(huán)境氛圍的是“________________”；用來(lái)渲染一種孤寂凄寒環(huán)境氛圍的“_____________”。（3）《莊子·逍遙游》中認(rèn)為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借。比如“___________”，就只能拿芥草作舟；而蜩與學(xué)鳩不理解，所以對(duì)大鵬的行為提出“______________”的質(zhì)疑?！敬鸢浮浚?）南陽(yáng)諸葛廬（2）何陋之有（3）唯見江心秋月白（4）繞船月明江水寒（5）覆杯水于坳堂之上（6）奚以之九萬(wàn)里而南為【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“廬”“陋”“唯”“坳”“奚”學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。24．【2025屆山東臨沂高三一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《墨子尚同下》“善人賞，惡人罰，則國(guó)必治”賞罰分明的治政理念在《出師表》同樣得到很好體現(xiàn)的句子是“_____，_____”。（2）白居易在《琵琶行》中寫琵琶女先后彈奏《霓裳》《六幺》的過程，其中用“__”、“___”兩句描寫了彈奏的神態(tài)與動(dòng)作。（3）蘇軾在《赤壁賦》融情景理于一爐，生發(fā)“人生短暫，人類渺小”的慨嘆的詩(shī)句：“____，____?！薄敬鸢浮浚?）陟罰臧否（2）不宜異同（3）低眉信手續(xù)續(xù)彈（4）輕攏慢捻抹復(fù)挑（5）寄蜉蝣于天地（6）渺滄海之一粟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需留意以下字詞書寫：陟、臧否、捻、抹、蜉蝣、滄、粟?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的實(shí)力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。25．【2025屆四川成都高三二診】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子《魚我所欲也》中，強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持原則，面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違反禮義的句子是：“__________，__________!”（2）杜甫在《登高》中，寫家國(guó)的愁苦和郁憤都涌入作者心頭、使他難以排遣的句子是“___________，___________”．（3）白居易《琵琶行》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，開篇僅用“____________”一句就已交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事務(wù)，“______________”一句則點(diǎn)明白季節(jié)特征，并渲染了蕭瑟落寞的氛圍?！敬鸢浮浚?）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（2）萬(wàn)鐘于我何加焉（3）艱難苦恨繁霜鬢（4）潦倒新停濁酒杯（5）潯陽(yáng)江頭夜送客（6）楓葉獲花秋瑟瑟【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“辯”“焉”“霜”“瑟”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。如本題，“霜”是白色的意思，不能誤寫成“雙”。26．【2025屆廣東六校聯(lián)盟高三三聯(lián)】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《雁門太守行》中“______，_____”兩句寫出了將士們誓死報(bào)國(guó)的決心。（2）荀子《勸學(xué)》中“______，_____”兩句用“行路”形象地論述了積累的重要性。（3）蘇軾《赤壁賦》中“______，______”兩句側(cè)面描寫出簫聲的哀痛感人?！敬鸢浮浚?）報(bào)君黃金臺(tái)上意（2）提攜玉龍為君死（3）故不積跬步（4）無(wú)以至千里（5）舞幽壑之潛蛟（6）泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。留意重點(diǎn)字的寫法。（1）中的提示語(yǔ)是“誓死報(bào)國(guó)”留意“隕”；（2）中的提示語(yǔ)是“行路”“積累”，留意“跬”“至”；（3）中提示語(yǔ)是“側(cè)面”“簫聲感人”，留意“壑”“嫠”字。27．【2025屆哈師大附中、東北師大附中、遼寧省試驗(yàn)中學(xué)高三一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“_____________________，_____________________”兩句，用神話寫出了古代勞動(dòng)人民開拓山路的艱辛。（2）杜牧在《阿房宮賦》中說“_____________________，____________”，告誡人們假如不以史為鑒，就會(huì)重蹈歷史的覆轍。（3）《三峽》作者寫山，用“_____________________，__________”側(cè)面烘托，寥寥數(shù)筆形象地勾畫出三峽山峰宏偉峭拔的風(fēng)貌?！敬鸢浮浚?）地崩山摧壯士死（2）然后天梯石棧相鉤連（3）后人哀之而不鑒之（4）亦使后人而復(fù)哀后人也（5）自非亭午夜分（6）不見曦月【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“摧”“鉤”“鑒”“曦”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。28．【2025屆山東德州高三一?！垦a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蒹葭》以秋景起興，既點(diǎn)明白季節(jié)與時(shí)間，又渲染了凄清氣氛、烘托了人物悵惘心情的句子是“________________，________________”。（2）李白在《行路難·其一》里“________________，________________”兩句唱出了昂揚(yáng)樂觀的調(diào)子，信任自己的志向志向總會(huì)實(shí)現(xiàn)，展示了詩(shī)人力