學(xué)校思政課教育方案

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，緊跟新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)步伐，高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課，結(jié)合我校的具體情況，特制定如下思政課教育實(shí)施方案。一、成立思政課領(lǐng)導(dǎo)小組二、工作目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。嚴(yán)格教學(xué)管理，全面建設(shè)課程教學(xué)資源，打造一流思政課教師隊(duì)伍，發(fā)揮教研質(zhì)量支撐作用，構(gòu)建大思政課格局。要常態(tài)化制度化開(kāi)展理想信念教育，要?jiǎng)?chuàng)新教師教與學(xué)生學(xué)的方式方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政課的積極性主動(dòng)性，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、工作措施（一）加強(qiáng)思政課程教學(xué)管理。充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地思想政治教育。課堂是思政教育的主陣地，思政教師需要樹(shù)立正確的教材觀，認(rèn)真鉆研，立足時(shí)代要求，圍繞教材內(nèi)容設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，從貼近學(xué)生生活實(shí)際的小切口入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，突出對(duì)話、互動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建以學(xué)生為主體、以情境為載體、以活動(dòng)為中心的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德性成長(zhǎng)。（二）重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在班級(jí)的一日工作中，班主任及科任老師要從小處著手，從細(xì)出處人手，在“精”上落腳，嚴(yán)格規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育的能力，提高班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。同時(shí)，學(xué)校在各項(xiàng)工作的安排與落實(shí)中，也要緊密結(jié)合學(xué)校的育人目標(biāo)及德育教育管理體系，在工作中時(shí)時(shí)處處滲透學(xué)校的思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（三）深化中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷。陶行知先生說(shuō)：“生活就是教育?！睂W(xué)校可圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、課外生活、社會(huì)生活，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日、宣傳日等特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把德育主題教育與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，以豐富多彩的形式潤(rùn)物無(wú)聲，將“家國(guó)情懷”根植到每個(gè)孩子心里，成為滋養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)的精神食糧。（四）加強(qiáng)校園環(huán)境及校園文化建設(shè)。良好的育人環(huán)境和文化氛圍是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地。學(xué)校要大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，開(kāi)辟“名人名言學(xué)習(xí)園地、教師風(fēng)采欄、道德足跡、科海泛舟、文學(xué)長(zhǎng)廊”等欄目，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，每一處布置都能育人，通過(guò)窗明幾凈綠樹(shù)成蔭的優(yōu)美環(huán)境，凈化學(xué)生的心靈，形成“處處是文化”的良好氛用。定期舉辦文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文藝匯演、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園文化活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（五）構(gòu)建“三位一體"的育人模式。家庭是社會(huì)的重要組成部分，父母是孩子的第一任老師，在子女教方面，家庭有不可推卸的責(zé)任。學(xué)校教育要與家庭社會(huì)密切配合，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，去濁取清，去偽存善，讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象面前能夠明辨是非。基于此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)學(xué)?！钡刃问酵议L(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，大力宣傳普及家庭教育知識(shí)，引導(dǎo)吸收家長(zhǎng)參與學(xué)生的教育。同時(shí)依靠校外“法治輔導(dǎo)員"“德育輔導(dǎo)員”等各種