2024年A版一年級(jí)上冊(cè)21《剪窗花》教案

2024年A版一年級(jí)上冊(cè)21《剪窗花》優(yōu)秀教案

A版一年級(jí)上冊(cè)21《剪窗花》優(yōu)秀教案篇1

課文說(shuō)明

《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)我國(guó)

的民間藝術(shù)一窗花的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2、自主積累詞語(yǔ)。

3、朗讀課文。背誦課文。

4、了解課文的內(nèi)容，感悟我學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、本課的生字詞卡片，

2、教學(xué)掛圖或各種窗花的圖案。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入新課。

1、指導(dǎo)看圖：小朋友,圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?

2、你們見(jiàn)過(guò)窗花嗎？誰(shuí)會(huì)剪窗花？哪個(gè)小朋友可以為大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)？

3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)22課“剪窗花"。（板書(shū)課題）

（二）初讀課文，掃清文字障礙。

1、教師范讀，學(xué)生初步感知教材內(nèi)容。

2、教師提出自學(xué)要求，

(1)流利地讀通課文，了解課文所描述的內(nèi)容。

(2)圈畫(huà)需要認(rèn)識(shí)的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

(3)自讀自悟，體會(huì)怎樣才能把課文讀得更美。

3、學(xué)生自學(xué)，允許學(xué)生相互交流，教師巡視。輔導(dǎo)自學(xué)有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自學(xué)中的難點(diǎn)，

以利教師調(diào)節(jié)后面的教學(xué)活動(dòng)。

4、檢查自學(xué)效果。

(1)檢查要求會(huì)認(rèn)的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

(2)說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？你是用什么方法記住的？例：胖：半個(gè)月亮

剪：上面是個(gè)前進(jìn)的"前"，下面是個(gè)"刀"字。因?yàn)?剪"與刀有關(guān)系，所以下面是個(gè)刀

字。

梅："梅花”是一種植物，所以是個(gè)"木"字旁，右邊是個(gè)"每天"的"每"字。合起來(lái)就

是梅花的"梅"字。

(3)指名讀課文，引導(dǎo)正音。

例：再：z3i平舌音

窗：chang翹舌音、三拼音

誰(shuí)：shei翹舌音

胖：pang后鼻音

剪：jian前鼻音、三拼音

(4)集體讀課文。

(三)再讀課文，讀中感悟，理解內(nèi)容。

1、齊讀兒歌，你知道了什么？

2、學(xué)生分句朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)，板書(shū)。

如：第一句，學(xué)生展升想象，體會(huì)手拿剪刀學(xué)奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

學(xué)習(xí)2-4句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀看窗花圖："梅花、雪花、喜鵲"......

學(xué)習(xí)3-4句時(shí)，注意句與句之間的聯(lián)系。

讀"哦"字時(shí)，注意把剪鯉魚(yú)、剪胖娃娃的喜悅之情表達(dá)出來(lái)。

（這一環(huán)節(jié)的安排，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在讀中品味感受，然后再把感受讀出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的

情趣。）

（四）背一背，比一比誰(shuí)背得最好。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2.感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn).

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)

物真的能動(dòng)?能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有f姐姐為了慶祝新年也剪了好

多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

(1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？

圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？(幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,

并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

(2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷

連老鼠都忘了抓呢？

教師:姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，

小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

(1)結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

(2)邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

五、評(píng)價(jià)要素

是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

六、活動(dòng)建議

1.組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗

花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節(jié)日的活動(dòng)室，讓幼J屐受節(jié)日將至，師生

共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。

附兒歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨,剪條魚(yú)兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，

忘了去把老鼠抓。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣，

4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

意識(shí)和能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件三段。

2、貼有窗戶(hù)的展板一決。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

（二）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。

1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想怎么把它們也變得漂亮?（引出剪窗花）

2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并說(shuō)說(shuō)是怎么剪的？

（三）欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等

圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)建續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就

被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子fl］能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空

匕徽多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此一分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子

們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的

孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿(mǎn)意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)?/p>

自由性游戲時(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看

到有多少孩子成功

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對(duì)稱(chēng)美和均衡美，激發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒剪過(guò)方形窗花。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙，剪刀，油畫(huà)顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

Q)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的？

(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律？

(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺(jué)？

2.探索窗花的折疊和剪的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

教師：你知道窗花是怎么剪出來(lái)的嗎？(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪

才不會(huì)斷？(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形？(角對(duì)角對(duì)折四次，剪掉多余的部分)然后再怎

么剪？

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼J虐試)。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧，

(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

Q）互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣？

（2）集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的？

5.教師演示，幼兒探索拓印方法。

Q）教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)？（用夾子夾好）

（2）教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么？（海綿上的顏料要拍打均勻）怎么??？（從左到右，上下輕輕

拍打）

6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

要點(diǎn)提示：

1）要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

7展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。

☆家園共育和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

評(píng)析

第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀旗、發(fā)現(xiàn)、

討論、猜測(cè)拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打,

這樣印出的作品均勻、好看。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.要求幼1府理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)材料

1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個(gè)瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個(gè)福字頭朝下。

再剪一個(gè)胖娃娃，

抱著鯉魚(yú)笑哈哈。

抱著鯉魚(yú)笑哈哈。

活動(dòng)反思：

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延

續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。

同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作

與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。

2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫(huà)數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞分析：

1）欣賞范畫(huà)窗花作品

出示范畫(huà)：這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?什么時(shí)候人們張贓這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西

呢?（喜慶、漂亮）這些窗花是怎么做出來(lái)的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)

單一點(diǎn)的窗花。

2）師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也

可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗(yàn)：

1）幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。

2）鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對(duì)稱(chēng)、形狀等。等以后過(guò)年過(guò)節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我

們自己的剪紙貼上，那多好??！

教學(xué)反思

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的

思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我弓I導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)

型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩不門(mén)了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是

中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼

兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法。可

以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完

一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)

幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)

著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。

活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：

1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴

答案。

2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步

地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的斗介值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，

延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠

的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受剪紙的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花成品T長(zhǎng)、粉色紙若干、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

這是i十么?漂亮嗎?（教師介紹窗花的代表的特殊意義）.

你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？

2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽(tīng)。

3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

4、幼兒沿著畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

5、展示，結(jié)束活動(dòng)。

6、收拾整理游戲材料，

活動(dòng)延伸：

幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼J財(cái)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼J懷小心

剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

教學(xué)反思：

剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶

的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在

的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了.所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活.

A版一年級(jí)上冊(cè)21《剪窗花》優(yōu)秀教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱(chēng)美。

2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞剪好的窗花。

放《過(guò)新年》音樂(lè)，師生拍手伴奏。

師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。

師：2012年，新的一年來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)

美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著喜慶的氣氛。老師也給小朋友

們到來(lái)了新年未第），你們想不想看??？

逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？

師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么未第？

師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一人共同的名字，你知道叫什么嗎?

師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、

樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？

你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？

教師示范講解剪窗花的方法。

幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人??！

下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評(píng)價(jià)窗花。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的??？

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的

窗花畫(huà)上小笑臉。

A版一年級(jí)上冊(cè)21《剪窗花》優(yōu)秀教案篇9

。教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)"我"學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

G教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫(xiě)好6個(gè)字。

2.正確、流?IJ、有感情地朗讀課文。

。教學(xué)難點(diǎn)

感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

。教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字卡片，課文朗讀磁帶。

2.各式各樣的窗花圖案。

3.有關(guān)窗花的資料。

O教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看,說(shuō)一說(shuō)。

2.誰(shuí)見(jiàn)過(guò)窗花?誰(shuí)會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎？

3.這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書(shū)課題。

（二）初讀課文，初悟情感

過(guò)渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開(kāi)心的事!聽(tīng)老師讀課文，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)

評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

1.老師范讀。

2.學(xué)生評(píng)讀。

3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫(huà)出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音.

4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

（三）隨文識(shí)字

1.（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

（1）開(kāi)火車(chē)讀;

(2)請(qǐng)小老師帶讀；

(3)去掉拼音讀生字。

2.交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的？

3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住"窗”的字形。

(出示"窗"字)這是個(gè)有趣的漢字，請(qǐng)你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。

老師講解寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的"八"像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶(hù)的邊框，

方框里面的好像窗戶(hù)上的花紋。

4.游戲鞏固。

小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃"的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，指名在圖

片或簡(jiǎn)筆畫(huà)下貼上相應(yīng)的生字卡。

(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.指名讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫(xiě)。

3.學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

"再"：第二筆是左邊的一豎,字要稍寬,書(shū)寫(xiě)美觀。

"對(duì)"："又"作偏旁，一捺變成一點(diǎn),右邊"寸"的一點(diǎn)，落在田字格的正中。

"胖"：左窄右寬，月”稍向上提。

4.學(xué)生臨寫(xiě).

5.反饋糾正、評(píng)議。

6.學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩個(gè)。

7.展示作業(yè)。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生把寫(xiě)得最好看的字供同學(xué)們欣賞。

（2）評(píng)選最佳"小書(shū)法家"。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1.出示生字卡片。

2.誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就站起來(lái)大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。

（二）精讀課文,體驗(yàn)感悟

1.學(xué)習(xí)第一句。

Q）（出示課文插圖）小朋友，圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）體會(huì)心情:我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣?你能從圖上看出來(lái)嗎?（奶奶樂(lè)得臉上笑開(kāi)了花）

2.學(xué)習(xí)二——四句。

（1）我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。

（2）根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的窗花圖案，貼在黑板上（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱著

鯉魚(yú)的胖娃娃）。

⑶你最喜歡哪一種窗花?能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它嗎?（結(jié)合課文說(shuō)）

（4）適時(shí)出示"剪對(duì)喜鵲叫喳喳"。

指名讀。

教師用語(yǔ)言描述情景，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面：春天到了，兩只美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲

打著翅膀，一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，像在進(jìn)行唱歌比賽呢.（教師邊講邊

隨手畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)）。

問(wèn)：你認(rèn)為這是一對(duì)怎樣的喜鵲？

出示練習(xí)：這是一對(duì)（）的喜鵲。

有感情地朗讀，讀出歡快之情。

(5)適時(shí)出示"剪條鯉魚(yú)搖尾巴"。

你覺(jué)得這是一條怎樣的鯉魚(yú)？

真是一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)!你能讀出對(duì)鯉魚(yú)的喜愛(ài)之情嗎?試著讀一讀，指名讀。

看到這么可愛(ài)的鯉魚(yú)，你想干什么？

過(guò)渡：剛才有這么多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛(ài)的鯉魚(yú)。那我們就干脆再剪一個(gè)胖

娃娃抱抱它吧。

(6)出示"大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃”。

老師范讀。("誰(shuí)來(lái)抱”聲調(diào)上揚(yáng)，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，"朧’的音調(diào)稍得施長(zhǎng)，讀出韻味)。

學(xué)生評(píng)讀。

自己試著讀一讀。

(三)編歌訣

1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案？

2.你能模仿"剪對(duì)喜鵲叫喳喳""剪條鯉魚(yú)搖尾巴"的句式編句歌訣嗎？

出示練習(xí)：剪只公雞()

剪朵雪花()

剪()()

(四)指導(dǎo)背誦

L多美的窗花，多可愛(ài)的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍.老師引讀每一句

的前半句，學(xué)生跟讀后半句，比一比，看誰(shuí)讀得棒。

2.用自己暮歡的方式背一背。

3.請(qǐng)背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

有興趣的同學(xué)可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

21.剪窗花

梅花

雪花

竟鵲

學(xué)剪窗花雞鴨高興

大鯉魚(yú)

胖娃娃

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義.

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,

據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著

了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師:姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，

小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

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活動(dòng)目的：

1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。

2.弓I導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神.