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文檔簡(jiǎn)介
課題:《版畫中的豫劇場(chǎng)景》教學(xué)目標(biāo):1.了解豫劇文化和藝術(shù)特色。2.通過(guò)本課教學(xué),了解版畫中的豫劇場(chǎng)景之美。3.為大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù),推動(dòng)民族經(jīng)典文化傳承貢獻(xiàn)自己微薄之力,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的藝術(shù)空間,打造校園藝術(shù)教育特色,讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)重點(diǎn):1.通過(guò)了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識(shí),加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解。2.通過(guò)豫劇的欣賞了解豫劇知識(shí),了解版畫中的豫劇場(chǎng)景之美。教學(xué)難點(diǎn):
豫劇場(chǎng)景在KT板上刻畫的呈現(xiàn)層次。教學(xué)中有哪些突破和新的教學(xué)思路:1.課件制作過(guò)程中剪輯了多段視頻做到恰如其分,讓視頻表現(xiàn)的內(nèi)容正好為教學(xué)服務(wù)。2.教學(xué)使用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀學(xué)習(xí),吸引學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù),繼而學(xué)習(xí)它,然后才能發(fā)揚(yáng)光大。作業(yè)要求:1、加上表演學(xué)段兒豫劇2、根據(jù)“親家母你坐下”創(chuàng)編戲詞,并表演。教具及學(xué)具準(zhǔn)備:課題藝術(shù)字卡、KT板、鉛筆人物角色圖片:生、旦、凈、丑的圖片。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),檢查學(xué)具。二、情境導(dǎo)入1.用河南方言以念白方式師生問(wèn)好師:同學(xué)們,下午好!生:老師好!師:請(qǐng)坐!生:謝謝老師!2.導(dǎo)入新課:親愛(ài)的孩子們,今天白雪公主和小矮人一行要和我們一起來(lái)上音樂(lè)課,因?yàn)樗齻兟?tīng)說(shuō)河南豫劇十分精彩,就想一睹為快。讓我們一起來(lái)走近《版畫中的豫劇場(chǎng)景》吧!三、講授新課:1.以第三者的口吻簡(jiǎn)單介紹我國(guó)戲曲在世界的地位,以及戲曲所包括的藝術(shù)形式:音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、詩(shī)歌、武術(shù)、雜技、舞美等。老師:“聽(tīng)!白雪公主和七個(gè)小矮人在對(duì)話。白雪公主說(shuō):“中國(guó)的戲曲很有名我們也去欣賞欣賞吧!聽(tīng)說(shuō)河南豫劇很精彩,河南的小朋友很熱情,就先去河南吧!“小矮人高興地說(shuō)“好啊!世界三大古劇,中國(guó)的戲曲是其中之一呢!孫悟空負(fù)責(zé)接待工作,他又給公主一行介紹說(shuō):“戲曲是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù),它集音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、詩(shī)歌、武術(shù)、雜技、舞美等藝術(shù)形式于一身。“還為客人們介紹了河南最精彩的豫劇,河南衛(wèi)視創(chuàng)辦的經(jīng)典欄目梨園春,通過(guò)梨園春欄目,涌現(xiàn)出一大批熱愛(ài)豫劇小擂主,其中,孔瑩、鄧?guó)Q賀就是很出色的小擂主。他們的年齡跟我們差不多大,如果同學(xué)們有興趣的話也可以參加豫劇打擂比賽。
2.河南豫劇,又叫河南梆子,是我國(guó)最大的地方劇種。豫劇名家簡(jiǎn)介:五大名旦:常香玉、崔蘭田、馬金鳳、閻立品、桑振君重點(diǎn)介紹著名豫劇大師常香玉和豫劇名丑牛得草。(1)著名豫劇大師常香玉取眾家之長(zhǎng),把花木蘭刻畫的有血有肉,唱腔時(shí)而婉轉(zhuǎn)時(shí)而激昂,耐人尋味?;咎m,中國(guó)古代巾幗英雄,忠孝節(jié)義,代父從軍擊敗入侵民族而流傳千古,唐代皇帝追封為“孝烈將軍”。(2)豫劇名丑牛得草的演唱,詼諧幽默,妙趣橫生,吐字乖巧,鄉(xiāng)音俚語(yǔ),通俗易懂。欣賞這段唱,說(shuō)一說(shuō):a.唐成是怎么成為“七品芝麻官”的?b.他考中的是什么官?學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。人物的角色行當(dāng):生--男子
旦--女子
凈--花臉
丑--幽默或滑稽人物出示人物的角色行當(dāng)圖片,使孩子們快速掌握人物的角色行當(dāng),學(xué)生掌握之后,用生、旦、凈、丑四種角色和相關(guān)人物圖片組成連線題,作為學(xué)習(xí)人物角色行當(dāng)環(huán)節(jié)的檢測(cè)題。就是給人物的角色行當(dāng)找朋友,看是否能夠找正確。我們掌握了人物的角色行當(dāng),接下來(lái)看看豫劇都有哪些表演形式:唱--歌唱念--念白做--舞蹈化的動(dòng)作打--武術(shù)反跌技藝。香囊記中的唱腔為學(xué)生呈現(xiàn)唱的表演形式;豫劇大師常香玉在花木蘭中的念白呈現(xiàn)念的表演形式;拾玉鐲中孫玉嬌搓線的表演來(lái)呈現(xiàn)做的表演形式;穆桂英掛帥中楊文廣校場(chǎng)比武奪帥印來(lái)表現(xiàn)打的表演形式。這四種表演形式用視頻呈現(xiàn)出來(lái),讓孩子一目了然,容易掌握,之后用“考考你”來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否掌握。考考你也用視頻呈現(xiàn)出來(lái),便于孩子們學(xué)習(xí)。教師示范豫劇《朝陽(yáng)溝》中“親家母,你坐下”這一場(chǎng)景,這是梅園路小學(xué)小梅花戲劇團(tuán)在六一兒童節(jié)的保留演出節(jié)目,孩子們都很熟悉這個(gè)豫劇場(chǎng)景。教師邊示范邊講解,學(xué)生跟畫。四、作業(yè)要求
用版畫技法完成一幅經(jīng)典豫劇場(chǎng)景五、學(xué)生實(shí)踐
六、展示評(píng)價(jià)選出版畫技法及豫劇場(chǎng)景層次豐富的小組作品,比比看,誰(shuí)的最有創(chuàng)意,誰(shuí)最有辦法,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)?相互交流版畫技法經(jīng)驗(yàn)。
七、拓展延伸:把白雪公主和小矮人說(shuō)的話用豫劇對(duì)白的形式說(shuō)出來(lái)。小矮人感慨地說(shuō):“公主,我們真是不虛此行啊!”白雪公主說(shuō)道:“是啊!我們只有童話劇《白雪公主》,豫劇這么精彩,我希望能編排出豫劇版的《白雪公主》”啊!希望孩子們能夠?yàn)榇硕?八、教學(xué)反思在本課教學(xué)過(guò)程中,
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