國家開放大學(xué)（山東）《嬰幼兒營養(yǎng)與保育》終結(jié)性考試參考答案

國家開放大學(xué)（山東）《嬰幼兒營養(yǎng)與保育》終結(jié)性考試參考答案一、單選題1.小班兒童高興時很聽話，不高興時說什么也不聽，喜歡哪位老師，那位老師組織的活動就特別愛參加等，體現(xiàn)了兒童行為的（）A.依賴性B.社會性C.思維直覺性D.情緒性2.在每日膳食中，動物性及豆類蛋白質(zhì)不宜少于每日所需蛋白質(zhì)總量的（）A.50%B.20%C.80%D.30%3.1-2歲的幼兒平均每天需要的睡眠時間是（）A.14-15個小時B.11個小時C.13-14個小時D.12個小時4.2-3歲的幼兒平均每天需要的睡眠時間是（）A.13-14個小時B.12個小時C.14-15個小時D.11個小時5.3歲的幼兒進入幼兒有一個適應(yīng)過程，這個適應(yīng)過程中最重要的是（）A.幼兒自身的情緒調(diào)節(jié)B.幼兒與幼兒園的情感建立C.幼兒與小朋友的情感建立D.幼兒與老師的情感建立6.按計劃為兒童進行預(yù)防接種是為了（）A.預(yù)防某些傳染病B.少得病C.增強體質(zhì)D.防止意外發(fā)生7.從何時起，可以給孩子餅干、面包片等手拿食（）A.7~8個月B.4~6個月C.1歲D.3~4個月8.佝僂病為三歲以下小兒的常見病，系因缺乏（）所致A.維生素DB.維生素CC.維生素BD.維生素A9.齲齒的怎樣發(fā)生的A.細(xì)菌作用在食物殘渣上產(chǎn)生的酸腐蝕導(dǎo)致B.糖腐蝕的C.幼兒體質(zhì)差導(dǎo)致的D.蟲子蛀的10.無論哪種蛋白質(zhì)分解后的最終產(chǎn)物是A.脂肪B.氨基酸C.礦物質(zhì)D.維生素11.下列幾中食物中，含鐵量最高的是（）A.豬肝B.西紅柿C.牛奶D.大米12.小班兒童思維具有A.直覺行動性B.抽象概括性C.社會性D.具體形象性13.夜盲癥的產(chǎn)生主要是因為缺少A.維生素DB.維生素AC.維生素BD.維生素C14.以下不是碳水化合物主要來源的是A.乳糖B.谷類C.胡蘿卜D.蜂蜜15.以下不屬于人體內(nèi)礦物質(zhì)的是A.鋅B.鐵C.鈣D.氨基酸16.以下食物中含蛋白質(zhì)最高的是A.魚類B.糧谷類C.豆類D.蛋類17.嬰幼兒的乳牙有幾顆？A.32B.24C.16D.2018.幼兒的牙刷多長時間應(yīng)更換一次A.牙刷毛卷了再換B.半年C.一年D.2-3個月19.在嬰幼兒營養(yǎng)飲食中，作為熱量的主要來源是什么？A.維生素B.蛋白質(zhì)C.脂類D.碳水化合物20.治療幼兒弱視的最好的時機是A.6歲以前B.2歲以前C.3歲以前D.1歲以前21.中班兒童的思維具有A.直覺行動性B.社會性C.抽象概括性D.具體形象性二、匹配題1.請將下列題目與正確答案匹配起來。嬰幼兒發(fā)育過程對環(huán)境中物質(zhì)材料和相應(yīng)刺激的需求自然成為人們對嬰幼兒成長干預(yù)的基礎(chǔ)，而對這二者需求的滿足也就成為了營養(yǎng)和保育得以形成的基礎(chǔ)，營養(yǎng)的提供側(cè)重于對嬰幼兒發(fā)育所需物質(zhì)材料的滿足，而保育則側(cè)重于（對嬰幼兒發(fā)育過程中所需要的環(huán)境的營造）。嬰幼兒個體的生理系統(tǒng)包括：運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、（循環(huán)系統(tǒng)）、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。2.請將下列題目與正確答案匹配起來。蛋白質(zhì)、脂類、（碳水化合物）在體內(nèi)經(jīng)過氧化分解釋放能量，所以又稱為三大產(chǎn)能營養(yǎng)素。（親社會行為的發(fā)展）是幼兒道德發(fā)展的核心問題。3.請將下列題目與正確答案匹配起來。嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)展包括：（感知覺）、注意、記憶、思維等方面。一般把從嬰兒出生到第一個具有真正意義的詞產(chǎn)生之前的這一時期（0~12個月）稱為（前言語階段）。4.請將下列題目與正確答案匹配起來。人體內(nèi)的礦物質(zhì)分為常量元素和微量元素兩類，常量元素有（鈣、磷、鈉、鉀）等；微量元素有鐵、鋅、銅、碘等，（脂類）對于維持生命和人體健康具有極其重要的作用，是細(xì)胞膜和細(xì)胞核的組成所必需的，也是人體三大宏量營養(yǎng)素之一，是食物中產(chǎn)生熱量最高的一種營養(yǎng)素。保育人員應(yīng)該具備系統(tǒng)的嬰幼兒生理發(fā)育和心理發(fā)育的知識，同時還需要掌握營養(yǎng)的知識、衛(wèi)生的知識、護理的知識、教育的知識、語言的知識，還包括（一定的美術(shù)和音樂）的知識等。齲齒是多因素疾病，主要包括三個方面：細(xì)菌、飲食、牙齒和（唾液），三者相互關(guān)聯(lián)，缺少一個方面都不能發(fā)生齲齒。三、判斷題1.在嬰兒的所有感覺器官中，眼睛是最活躍、最主動、最重要的感官。（√）2.1～3歲的孩子由于神經(jīng)的抑制過程較弱，其情感的穩(wěn)定性還是極其有限，有時孩子會莫名其妙地發(fā)脾氣或出現(xiàn)極度恐懼，但高級的情感體驗有了初步發(fā)展。這個年齡階段孩子的情緒有易沖動、易感染、易外露等特點，道德感、美感等深層次的情緒也有所發(fā)展，調(diào)節(jié)情緒的能力隨著年齡的增長越來越強，他們開始學(xué)會掩飾自己的情緒，也掌握了一些簡單的情緒表達(dá)規(guī)則。（×）3.1歲至1歲半的孩子開始掌握單詞句，即一個句子只有一個詞。比如1歲半的嬰兒說媽媽，這個詞既可能代表要媽媽抱，也可能代表向媽媽要吃的。1歲半的嬰兒見到一些物體經(jīng)常提出：這是什么？那是什么？。1歲半至2歲時可以說出一些簡單句，如媽媽抱，也能說出少量復(fù)合句。2～3歲可以初步掌握一些口語，并同成人進行簡單的語言交流。（√）4.2歲以前幼兒的主要教育方式是個別教育。（√）5.3—6歲幼兒注意的發(fā)展，幼兒以無意注意為主，注意穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移，有意注意逐漸發(fā)展。（√）6.3歲以前人格發(fā)展是嬰兒成長的重要組成部分。由于大腦額葉高級情緒中心在6個月到2歲時快速發(fā)育，這是健全人格塑造最佳時期，此時期的人格形成，其影響將持續(xù)終生。（√）7.出生時，脊髓和延腦基本發(fā)育成熟，小腦發(fā)育較晚，到6歲時功能逐漸加強。皮層發(fā)育還不成熟，到學(xué)齡前期各中樞才接近成人水平，為兒童智力的迅速發(fā)展提供了可能性。（×）8.對于不同年齡階段的小兒，可采取不同的方法來測量身高。3歲以下的小兒用量床測身長，取仰臥位，顱頂點到腳跟的垂直長度即為身長。3歲以上的用身高計，測時幼兒脫去鞋帽、外衣，立正站在底板上，腳跟靠攏，腳尖分開，足跟、臀部、兩背部三點緊靠垂直立柱。測試者向下滑動測板，輕觸幼兒的頭頂，讀取所指刻度。即為身高。（√）9.兒童對氣味的感受性在3歲時已發(fā)展得很好，一個人在3歲至成年之間嗅覺保持了相當(dāng)高的一致性。（×）10.發(fā)育是指整個身體和器官可以用度量衡測量出來的變化；生長是指細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)功能的成熟。（×）11.肺活量：是指受測者在深吸氣后能夠呼出的最大空氣量。它在一定程度上代表著呼吸肌的力量和肺的容量及其發(fā)育狀況。測肺活量常用濕式肺活量汁。測前將標(biāo)尺指在零點。被測幼兒兩腳稍展開并站好，深吸一口氣，然后迅速向吹口盡力吹氣，直到不能再吹為止。記下標(biāo)尺所指的容量數(shù)，即為肺活量。每人測3次，取其最大值記錄。（√）12.合理營養(yǎng)能促進兒童正常發(fā)育和健康。相反，如果大量食用動物性蛋白和脂肪，長期超熱量的飲食，可將大量脂肪在皮下堆積，發(fā)生肥胖病。又如各種維生素都對調(diào)節(jié)人體的生理活動，促進生長發(fā)育，保護健康有重要作用，如果食量過大也會損害健康。如維生素A服用過多可脫發(fā)、掉皮屑、夜間盜汗，出現(xiàn)黃疸、嘔吐等；維生素B1服用過量也會引起盜汗、瘙癢或哮喘；維生素C如每日用量高達(dá)2克，可出現(xiàn)頭痛、疲倦或失眠。（√）13.肌肉容易疲勞，大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚是嬰幼呼吸系統(tǒng)的特點。（×）14.記憶是人腦對已經(jīng)歷過的事物所構(gòu)成的經(jīng)驗的一種反映，是一種比較復(fù)雜的認(rèn)知過程，一般包括識記、保持、再認(rèn)、回憶（再現(xiàn)）4個過程。（√）15.淋巴系統(tǒng)的發(fā)育在出生后特別迅速，這是因為嬰幼兒時期機體對疾病的抵抗力弱，需要淋巴系統(tǒng)來進行保護。以后隨著其他各系統(tǒng)的逐漸成熟和對疾病抵抗力的增強，淋巴系統(tǒng)逐漸退縮。（√）16.疲勞是影響幼兒注意分散的主要因素。（√）17.情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用包括穩(wěn)定的情緒狀態(tài)構(gòu)成幼兒的性格特征。（√）18.缺乏興趣和必要的情感支持是影響幼兒注意分散的主要因素。（×）19.人格測驗用以評估個性心理特征，是心理診斷的一種技術(shù)。人格測驗可以分為結(jié)構(gòu)不明確的投射測驗和結(jié)構(gòu)明確的問卷法測驗兩大類。（√）20.人體所必需的營養(yǎng)素主要包括蛋白質(zhì)、脂類是脂肪和類脂的總稱。、碳水化合物（糖類）、礦物質(zhì)、維生素、水等六類。人體對蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物的每日需要量較大，故稱為宏量營養(yǎng)素。因為蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物在體內(nèi)經(jīng)過氧化分解釋放能量，所以又稱為三大產(chǎn)能營養(yǎng)素。人體對礦物質(zhì)和維生素的每日需要量相對較少，故稱為微量營養(yǎng)素人體對礦物質(zhì)和維生素的每日需要量相對較少，故稱為微量營養(yǎng)素。（√）21.身高（3歲以下為身長）按身高增長的倍數(shù)來計算：出生身長按50厘米計算，周歲時為出生時的1.5倍，4歲時身高為出生時的3倍。（×）22.神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦，在嬰幼兒出生后的發(fā)育一直是領(lǐng)先的。出生時腦重約350克，相當(dāng)于成人腦重的25%；6歲時，腦重已相當(dāng)于成人腦重的90%。嬰幼兒在這五六年中，由于大腦發(fā)育迅速，各種生理機能、語言和動作發(fā)展也是比較快的。（√）23.生殖是生物繁衍后代，保證種族延續(xù)的重要生命過程。人體生長發(fā)育成熟以后，就具有了生殖后代的能力，后代的生殖是通過生殖系統(tǒng)實現(xiàn)的。十二三歲以前生殖系統(tǒng)發(fā)育是較緩慢的，嬰幼兒期尤其如此，只有到青春期以后發(fā)育才變得迅速。（×）24.視覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程。（×）25.思維的發(fā)散性是影響幼兒注意分散的主要因素。（×）26.思維仍帶直覺行動性，要依靠動作進行思維是幼兒園小班兒童的心理特點。（√）27.體重按體重增長的倍數(shù)來計算：已知出生體重，嬰幼兒6個月時的體重為出生體重的2倍左右，周歲時約3倍，2歲時約5倍，3歲時6倍。（×）28.頭圍：經(jīng)眉弓上方、枕后結(jié)節(jié)繞頭一周的長度。表示顱骨及腦的大小與發(fā)育程度。是6歲以下兒童生長發(fā)育的重要指標(biāo)。新生兒出生頭圍平均為34cm，6個月44cm，1歲46cm，2歲48cm，5歲50cm，15歲54～58cm。頭圍的測量在出生后頭5年意義重大。（×）29.托兒所每班室外專用游戲場地不應(yīng)小于60平米。（√）30.托兒所每班室外專用游戲場地不應(yīng)小于70平米。（×）31.為了便于系統(tǒng)地促進個體的早期成長，根據(jù)嬰兒期和幼兒期的發(fā)展一致性，我們將嬰兒期和幼兒期合為一起，稱為嬰幼兒期（0—6歲），從而更好地為嬰幼兒提供一致性的影響方式。（√）32.無關(guān)刺激的干擾是影響幼兒注意分散的主要因素。（√）33.心理學(xué)研究證明，人從胎兒時起，就有初步的記憶，新生兒對媽媽的聲音和別人的聲音會有不同的反應(yīng)，但卻沒有分辨是否聽到過，這表明新生兒的記憶還是比較停留在感覺中樞的適應(yīng)上。大約1個月時，嬰兒會對熟悉的物體微笑。雖然沒有語言上的溝通，但專家可以借心跳等生理反應(yīng)，知道嬰兒認(rèn)識這個物體。（√）34.新生兒的腦重約350克；1歲時約950克；3歲1000；6歲1200。已經(jīng)是成人腦重的90％；到青春期已基本接近成人。（√）35.新生兒應(yīng)在出生后24小時內(nèi)測出體重；未滿6個月，每月測一次；6－12個月，每2個月測一次；1－2歲，3個月測一次；2歲以上每半年測一次。（×）36.嬰幼鼻腔狹窄，容易發(fā)生鼻堵是嬰幼呼吸系統(tǒng)的特點。（√）37.嬰幼兒的感知覺是在活動過程中發(fā)展起來的。獨立行走和擺弄、操作、使用各種物體的動作，對于擴大視野、進一步發(fā)展各種感知覺都起重要的促進作用。（√）38嬰幼兒的呼吸以腹式呼吸為主是嬰幼呼吸系統(tǒng)的特點。（√）39.嬰幼兒的認(rèn)知能力中，感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個領(lǐng)域，在嬰兒認(rèn)知活動中一直占主導(dǎo)地位，嬰幼兒主要通過看、聽、聞、嘗、摸、觸等，去感知周圍的環(huán)境并積累經(jīng)驗。目前大量研究已證實，感覺最早發(fā)生在胎兒中晚期，4、5個月的胎兒即已有了視覺反應(yīng)能力以及相應(yīng)的生理基礎(chǔ)。嬰幼兒的反射行為形成速度慢，形成之后不穩(wěn)定，不易分化。（√）40.嬰幼兒期是生長發(fā)育最旺盛的時期，營養(yǎng)是關(guān)系嬰幼兒一生發(fā)展的重要因素，它對嬰幼兒的身心健康發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。（√）41.嬰幼兒行為問題可以是單項行為癥狀，如對黑暗或動物的恐懼、吸吮手指、咬指甲等，這些行為偏離持續(xù)時間短，程度輕，往往隨年齡增長而消失。（√）42.嬰幼兒行為問題評定可用標(biāo)準(zhǔn)化的評定量表（問卷），通過他評或自評進行。他評由父母、教師和其他知情者和監(jiān)護人填寫評定量表，自評是由獨立理解能力的學(xué)齡兒童或青少年自己評價。評定量表由統(tǒng)一的項目組成，每個項目有標(biāo)準(zhǔn)化的評分系統(tǒng)（0，1或多級評分），總分或因子分查相應(yīng)的常模或劃界分，作出是否有行為問題的界定。（√）43.嬰幼兒行為問題是指一類偏離了一般兒童發(fā)育軌跡、影響兒童心理健康和社會適應(yīng)的情緒癥狀和行為方式。（√）44.嬰幼兒營養(yǎng)包含三個基本的要素：物質(zhì)材料、營養(yǎng)過程和營養(yǎng)環(huán)境。嬰幼兒營養(yǎng)就是這三個基本要素的有機整合。這三個要素通常被稱為營養(yǎng)素營養(yǎng)素是指食物中所含的、能維持生命和健康并促進機體生長發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)。（√）45.營養(yǎng)是人體為了滿足機體生長發(fā)育發(fā)育，從外界攝入、消化、吸收、代謝和利用食物中養(yǎng)分的生物學(xué)過程。（√）46.營養(yǎng)素是指食物中所含的、能維持生命和健康并促進機體生長發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)。營養(yǎng)素可分為如下類別：能量；宏量營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類是脂肪和類脂的總稱。、碳水化合物（糖類）；微量營養(yǎng)素人體對礦物質(zhì)和維生素的每日需要量相對較少，故稱為微量營養(yǎng)素。：礦物質(zhì)（包括常量元素和微量元素）、維生素（包括脂溶性維生素和水溶性維生素）；其他膳食成分：膳食纖維、水、其他生物活性物質(zhì)。（√）47.游戲能滿足幼兒追求快樂的需要。（√）48.游戲只是一種單純的活動，而不是一種實際的道德教育。（×）49.在清醒安靜狀態(tài)下，兒童腦的耗氧量大約為全身耗量的20％，而成人為50％；充足的氧氣是維持兒童腦細(xì)胞正?；顒拥幕緱l件。幼兒在空氣污濁、氧氣不足的環(huán)境中，會很快發(fā)生頭暈、眼花、全身無力等現(xiàn)象。（×）50.整日制幼兒每天戶外活動時間不得少于1小時。（√）51.自剛出生的新生兒至6個月，為自發(fā)的發(fā)音，并為語言的發(fā)生做好了準(zhǔn)備。在出生后的第一、二個月，嬰兒只會發(fā)出哭聲，這種哭聲有時表示餓了、大小便了、不舒服了，但有時哭聲沒有任何意義。第3個月在嬰兒吃飽、睡好、情醒的狀態(tài)下，會自發(fā)的發(fā)出一些單音，如a～a（阿），e～e（鵝）等，半歲時，能發(fā)出復(fù)合音如ma～ma（媽），ba～ba（爸）等。（√）52.自我意識，是指人對自己的認(rèn)識和調(diào)節(jié)。自我意識不是天生的，它受社會生活制約，在后天學(xué)習(xí)中形成。韓進之等人研究認(rèn)為幼兒的自我評價能力在3歲左右還不明顯，3.5～4歲時發(fā)生轉(zhuǎn)折，5歲幼兒絕大多數(shù)已能進行自我評價。幼兒的自我情緒體驗在3歲幼兒中還不明顯，自我情緒體驗發(fā)生轉(zhuǎn)折在4歲，5～6歲幼兒大多數(shù)已表現(xiàn)有自我情緒體驗。自我控制能力在3、4歲幼兒中還不明顯，從缺乏自我控制到有自我控制的年齡在4～5歲。5～6歲幼兒絕大多數(shù)都有一定的控制能力，但比較弱。（√）53.綜合評價法是WHO近年來推薦的一種國際通用的評價標(biāo)準(zhǔn)。它用三項指標(biāo)，即年齡比身高、年齡比體重和身高比體重全面評價嬰幼兒的生長發(fā)育狀況。我國衛(wèi)生部規(guī)定，在評價嬰幼兒的體格發(fā)育時，也應(yīng)采用這種評價標(biāo)準(zhǔn)。年齡比身高、年齡比體重、身高比體重是該標(biāo)準(zhǔn)使用的三把尺度。（√）54.嬰幼兒營養(yǎng)是指0—6歲幼兒的營養(yǎng)。（√）55.嬰兒出生后，最早出現(xiàn)的是膚覺（包括觸覺、痛覺、冷覺、溫覺）、味覺和嗅覺。（√）56.嬰兒出生就有注意。（√）57.4歲兒童的教育要點是：滿足活動要求，擴展兒童眼界，充分游戲、發(fā)展能力，培育情感、促進主。（√）58.2~4歲是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。（√）59.2歲兒童能辨別上下。（√）60.2歲兒童能夠正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠4種基本顏色。（√）61.2歲以前幼兒的主要教育方式是集體性游戲。（×）62.2歲以前幼兒的主要教育方式是全體性活動。（×）63.2歲以前幼兒的主要教育方式是小組活動。（×）64.3歲~5歲是音樂和聽覺發(fā)展的關(guān)鍵期。（√）65.3歲開始發(fā)展細(xì)微區(qū)別各種色調(diào)的明度和飽和度的能力，并能把各種基本顏色和它的名稱鞏固地聯(lián)系起來。（√）66.4~5歲是記憶流暢性的關(guān)鍵期。（√）67.4歲兒童能辨別前后。（√）68.4歲至4歲半是辨認(rèn)幾何圖形正確率增長最快的時期。（√）69.5歲開始能以自身為中心辨別左右。（√）70.5歲左右時數(shù)量知覺發(fā)展的關(guān)鍵期。（√）71.6~7歲是運動知覺速度和靈敏度發(fā)展的關(guān)鍵期。（√）72.7~8歲能以客體為中心辨別左右。（√）73.愛模仿幼兒園是小班兒童的心理特點。（√）74.初生的嬰兒完全處于自然人的階段，隨著成人的不斷給予擁抱、撫摸、對他說話、喂奶、換尿布、清楚糞便等，嬰兒漸漸對成人的行為有所反應(yīng)，逐漸由單項的溝通而成為雙向溝通，這就是社會行為的最初表現(xiàn)。隨著嬰兒的成長，1歲左右是孩子社會行為發(fā)展的關(guān)鍵期，逐漸開始走路，以探索自己未知的環(huán)境，自主活動的范圍逐漸擴大。（√）75.對于嬰兒心理的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，在嬰兒的認(rèn)知能力中，感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個領(lǐng)域，其在嬰兒認(rèn)知活動中一直占主導(dǎo)地位。（√）76.兒童的顏色視覺也有一個發(fā)展過程，3個月時能夠區(qū)別灰色和彩色。4～8個月時表現(xiàn)出喜歡亮度大的顏色。（√）77.兒童生命的最初幾個月，視覺發(fā)展非常快，3個月嬰兒的視覺功能在許多方面已接近成人。（√）78.兒童最早感知的是一日中的早中晚，然后是知覺一周內(nèi)的時序，最后是認(rèn)知一年四個季節(jié)的時序。（√）79.剛出生的新生兒，許多神經(jīng)纖維還沒有髓鞘，隨著年齡的增長，一些神經(jīng)纖維逐漸穿上了這層外衣。到了8歲左右，兒童大腦半球神經(jīng)傳導(dǎo)通路髓鞘化完成，兒童對刺激的反應(yīng)日益迅速準(zhǔn)確，條件反射的形成比較穩(wěn)定。（×）80.觀察是一種有目的、有計劃的比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。有觀察力的人善于發(fā)現(xiàn)對象本質(zhì)的、典型的卻不太顯著的特征。（×）81.教育是兩方面含義的合成，從教的角度講，是對人的成長施加影響，人為干預(yù)成長過程；從育的角度講，將人自身的潛質(zhì)引發(fā)出來，通過個人內(nèi)部的源動力來不斷發(fā)展。當(dāng)然人的發(fā)展既有生理，也有心理的發(fā)展。（√）82.親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。（√）83.青春期也是人生另一個發(fā)展的加速期，在這一時期，個體身體的各個方面都在迅速發(fā)育并逐漸達(dá)到成熟，心理的各個方面雖然也在發(fā)展，但相對生理發(fā)育速度來說相對平穩(wěn)。（√）84.情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用包括激發(fā)幼兒的心理活動和行為。（√）85.情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用包括情緒情感具有社會性。（×）86.情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用包括影響幼兒智力活動的效果。（√）87.人的發(fā)展過程有兩個生長快速的時期，一是嬰兒期（0至3歲），二是初中階段的青春期（11、12歲至14、15歲）。青春期是個體生理發(fā)育發(fā)育是指細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)功能的成熟。最迅速的時期，也是個體心理發(fā)展最迅速的時期。（×）88.身高的個體差異比較大，一般新生兒出生身長平均50cm，第一年平均增長25cm，第二年平均增長20cm。（×）89.神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位。腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位。（×）90.識記是通過把新東西與過去獲得的東西聯(lián)系起來的方法，使新東西得到鞏固的記憶過程。2-3歲幼兒的記憶帶有很大的直觀性和形象性，而詞的邏輯識記能力還很差。這些幼兒常常只能機械地記住事物的一些外部特征。（√）91.思維具體形象是幼兒園小班兒童的心理特點。（×）92.通常到了6歲的幼兒能區(qū)別一些幾何圖形。如圓形、正方形、三角形等。（√）93.托兒所每班室外專用游戲場地不應(yīng)小于40平米。（×）94.托兒所每班室外專用游戲場地不應(yīng)小于50平米。（×）95.新生兒注意的能力，基本上是先天的、無條件定向反射，同時也表現(xiàn)了某種程度上的主動反應(yīng)的性質(zhì)。（√）96.行為具有強烈的情緒性是幼兒園小班兒童的心理特點。（√）97.胸圍：沿乳頭下緣繞胸1周的長度。表示胸廓的容積以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪層的發(fā)育情況，并且在一定程度上表明身體形態(tài)及呼吸器官的發(fā)育狀況，也能反映體育鍛煉的效果。出生時比頭圍小1～2cm，第一年末與頭圍相等，以后超過頭圍。若小兒超過2歲半，胸圍仍小于頭圍，則說明生長發(fā)育不良。頭圍+年齡=胸圍。（×）98.一般來說，3個月大的嬰兒便能在大人啟發(fā)下初步理解兩個相關(guān)事物之間的因果關(guān)系，如按動開關(guān)電燈會亮，搖動鈴鐺會發(fā)出悅耳的聲響等。（×）99.嬰兒具有辨別多種氣味和適應(yīng)氣味的能力。1歲時已能比較穩(wěn)定地區(qū)別兩種不同的氣味。（√）100.嬰兒期注意的發(fā)展，主要表現(xiàn)為注意選擇性的發(fā)展。（√）101.嬰兒味覺辨別力發(fā)展得相當(dāng)快，4個月就能精確區(qū)別同一味道的不同濃度。（√）102.嬰兒在1個月時具有了分辨簡單形狀的能力。（×）103.嬰兒最初的情緒反應(yīng)有笑、哭、恐懼等。一般研究認(rèn)為嬰兒在5～6周時，出現(xiàn)對人的特別的興趣和微笑，即社會性微笑；3～4個月時，嬰兒出現(xiàn)憤怒、悲傷；6～8個月時，嬰兒出現(xiàn)對最熟悉、親近者的依戀，并隨之產(chǎn)生對陌生人的焦慮及分離焦慮等。（×）104.嬰幼兒常出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象，這是各種感覺未能分化的表現(xiàn)，隨著兒童抑制功能的發(fā)展，逐漸達(dá)到各種感覺的分化。（√）105.嬰幼兒的年齡越小，血壓越低，這與他們心臟收縮力較弱、心排血量較少、動脈管徑較大等有關(guān)。幼兒血壓一般為11．5～13．1／7．73～8．4kPa(86～98／58～63mm