2025四川中考：語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)

2025四川中考：語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)

以下是一些2025年四川中考語(yǔ)文可能涉及的必背知識(shí)點(diǎn)：一、古詩(shī)詞背誦1.古詩(shī)詞默寫篇目-古代詩(shī)歌-《觀滄?！罚ú懿伲骸皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?《次北固山下》（王灣）：“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！?《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”-古代詩(shī)詞-《木蘭詩(shī)》中的經(jīng)典段落，如“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。”-《行路難（其一）》（李白）：“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！?《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（蘇軾）：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，此乃古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”2.理解性默寫考點(diǎn)-例如關(guān)于《論語(yǔ)》中的句子，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！背？荚谌穗H交往、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的理解性默寫。-從詩(shī)歌情感角度，像《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，就容易出理解性默寫題，考查對(duì)詩(shī)句哲理內(nèi)涵的把握。二、文言文背誦1.重點(diǎn)篇目-先秦散文-《論語(yǔ)》十二章，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”等句子，涵蓋了儒家的學(xué)習(xí)、修身等思想理念。-《孟子》中的《生于憂患，死于安樂(lè)》：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”-歷史散文-《鄒忌諷齊王納諫》中的“鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：‘我孰與城北徐公美？’其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也！’”等段落，重點(diǎn)考查文中的諷諫藝術(shù)和人物形象描寫。-《出師表》（諸葛亮）：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。”這篇文章表達(dá)了諸葛亮的忠誠(chéng)和對(duì)后主劉禪的勸誡，其中的許多句子都是常考的重點(diǎn)。2.文言文實(shí)詞虛詞-實(shí)詞-通假字，如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”通“悅”，高興的意思。-古今異義詞，例如《出師表》中的“先帝不以臣卑鄙”，“卑鄙”在文中是“身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺”的意思，與現(xiàn)代意義不同。-虛詞-“之”字的用法，在不同語(yǔ)境中有不同含義。如“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”（主謂之間，取消句子獨(dú)立性），“水陸草木之花”（結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”）等。-“而”字的用法，“溫故而知新”（表承接），“學(xué)而不思則罔”（表轉(zhuǎn)折）等。三、現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)1.字詞積累-易讀錯(cuò)字，如“字帖（tiè）”不能讀成“tiē”，“倔強(qiáng)（juéjiàng）”不能讀錯(cuò)音。-易寫錯(cuò)字，像“氣概”不能寫成“氣慨”，“世外桃源”不能寫成“世外桃園”等。2.語(yǔ)法知識(shí)-句子成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)分。例如“美麗的花朵在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳?！逼渲小盎ǘ洹笔侵髡Z(yǔ)，“搖曳”是謂語(yǔ)，“美麗的”是定語(yǔ)，“在微風(fēng)中”“輕輕地”是狀語(yǔ)。-病句類型及修改，常見(jiàn)的病句類型有搭配不當(dāng)（如“他的寫作水平明顯改進(jìn)了”，“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高”）、成分殘缺（“通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”，應(yīng)刪去“通過(guò)”或者“使”）等。四、文學(xué)常識(shí)1.重要作家作品-魯迅，他的散文集《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等文章要熟悉，同時(shí)要知道魯迅的短篇小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》中的一些經(jīng)典作品，如《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等。-老舍，原名舒慶春，他的代表作《駱駝祥子》，了解小說(shuō)的主要人物祥子三起三落的人生經(jīng)歷以及作品反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。-冰心，原名謝婉瑩，她的詩(shī)集《繁星》《春水》，散文《寄小讀者》等，要了解其作品的風(fēng)格特點(diǎn)，如母愛(ài)、童真、自然的主題和清新優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格。2.文學(xué)體裁知識(shí)-小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。能夠分析小說(shuō)中的人物形象，如《孔乙己》中孔乙己的形象特點(diǎn)（迂腐、善良、受封建科舉制度毒害等）；情節(jié)包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，如《駱駝祥子》中祥子的命運(yùn)發(fā)展過(guò)程；環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境描寫在揭示作品主題方面往