2025年七年級語文下冊詩詞默寫8首高頻考題+30個(gè)易錯(cuò)字

一、《竹里館》（王維）詩句默寫

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。易錯(cuò)字

“幽篁”的“篁”（竹字頭，非草字頭）；“長嘯”的“嘯”（右下為“丿”+“小”）。理解性默寫體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超凡脫俗氣質(zhì)的句子：

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。用擬人手法表現(xiàn)詩人雖僻居深林卻不孤獨(dú)的句子：

深林人不知，明月來相照。賞析

全詩以“幽篁”“深林”“明月”等意象營造清幽意境，詩人在寂靜中與自然對話，展現(xiàn)出淡泊自足的心境。二、《春夜洛城聞笛》（李白）詩句默寫

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。易錯(cuò)字

“折柳”的“柳”（右半部分為“卯”，非“夗”）；“洛城”的“洛”（非“落”）。理解性默寫由笛聲引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的句子：

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。形容笛聲悠揚(yáng)、傳遍洛城的句子：

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。賞析

“折柳”諧音“留”，暗合離別主題，笛聲與春風(fēng)交織，將思鄉(xiāng)之情渲染得悠遠(yuǎn)綿長。三、《逢入京使》（岑參）詩句默寫

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。易錯(cuò)字

“龍鐘”的“鐘”（非“腫”）；“憑君”的“憑”（上半為“任”，非“壬”）。理解性默寫行色匆匆中以口信傳遞思鄉(xiāng)之情的句子：

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。用夸張手法極言思念之深的句子：

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。賞析

邊塞途中偶遇使者的場景，將“報(bào)平安”的質(zhì)樸愿望與家國情懷結(jié)合，語言平實(shí)卻感人肺腑。四、《晚春》（韓愈）詩句默寫

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。易錯(cuò)字

“芳菲”的“菲”（草字頭，非“非”）；“惟解”的“惟”（非“唯”）。理解性默寫描繪花草樹木爭奇斗艷的句子：

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。贊揚(yáng)楊花榆莢積極向上精神的句子：

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。賞析

詩人以擬人手法賦予草木“知春”“斗芳菲”的靈性，連“無才思”的楊花也努力綻放，暗含珍惜時(shí)光的哲理。五、《木蘭詩》（樂府民歌）詩句默寫

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。易錯(cuò)字

“戎機(jī)”的“戎”（左下為“十”，非“戈”）；“金柝”的“柝”（右半為“斥”，非“斤”）。理解性默寫表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健英姿的句子：

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。體現(xiàn)戰(zhàn)爭殘酷、時(shí)間漫長的句子：

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。賞析

全詩以“替父從軍”“征戰(zhàn)歸來”為主線，塑造了木蘭忠孝雙全、不慕功名的巾幗英雄形象，語言質(zhì)樸而富有節(jié)奏感。六、《陋室銘》（劉禹錫）詩句默寫

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁。易錯(cuò)字

“德馨”的“馨”（上半為“聲”，非“磬”）；“鴻儒”的“儒”（單人旁，非“孺”）。理解性默寫點(diǎn)明全文主旨的句子：

斯是陋室，惟吾德馨。描寫陋室環(huán)境清幽的句子：

苔痕上階綠，草色入簾青。賞析

以“山不在高，有仙則名”類比，托物言志，通過陋室之“陋”反襯品德之“馨”，表達(dá)安貧樂道的情懷。七、《愛蓮說》（周敦頤）詩句默寫

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。易錯(cuò)字

“濯清漣”的“濯”（右半為“翟”，非“翟”）；“不蔓不枝”的“蔓”（草字頭，非“曼”）。理解性默寫概括蓮花高潔品質(zhì)的主旨句：

蓮，花之君子者也。與“近朱者赤，近墨者黑”對比的句子：

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。賞析

通過蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣，象征君子的正直與高潔，暗諷追名逐利的世風(fēng)。八、課外拓展（易錯(cuò)字強(qiáng)化）《望岳》“蕩胸生曾云”的“曾”通“層”，非“增”?！兜秋w來峰》“自緣身在最高層”的“緣”（意為“因?yàn)椤保恰霸?。《游山西村》“簫鼓追隨春社近”的“簫”（竹字頭），非“蕭”。備考建議分層練習(xí)先集中突破直接默寫，再結(jié)合理解性題目強(qiáng)化記憶。易錯(cuò)字專項(xiàng)整理“戎/戍”“惟/唯”“篁/皇”等