人教版高中生物必修第2冊(cè)課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十六） 染色體變異

課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十六）染色體變異

［理解?鞏固?落實(shí)］

1.判斷下列敘述的正誤，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化。（X）

（2）染色體易位不改變基因數(shù)量，不會(huì)對(duì)個(gè)體性狀產(chǎn)生影響。（X）

（3）一個(gè)染色體組中一定沒有等位基因。（J）

（4）體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的生物是單倍體，含有兩個(gè)染色體組

的生物是二倍體。（X）

2.染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)引起生物性狀的變化，下列對(duì)生物性狀變化原

因的敘述，正確的是（）

A.染色體結(jié)構(gòu)變異可以產(chǎn)生新基因

B.一定導(dǎo)致基因的數(shù)量發(fā)生變化

C.可能導(dǎo)致基因的排列順序發(fā)生變化

D.使控制不同性狀的基因發(fā)生基因重紀(jì)

解析：選C染色體結(jié)構(gòu)變異不產(chǎn)生新基因，也不引起基因重組。染

色體結(jié)構(gòu)變異引起生物性狀的變化，是因?yàn)樗赡軐?dǎo)致排列在染色體上的

基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生變化。

3.下列關(guān)于染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.起源相同的一組完整的非同源染色體

B.通常指二倍體生物的一個(gè)配子中的染色體

C.人的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組

D.普通小麥的花粉細(xì)胞中有一個(gè)染色體組

解析：選D普通小麥?zhǔn)橇扼w，其體細(xì)胞中含六個(gè)染色體組，減數(shù)

分裂形成的花粉細(xì)胞中應(yīng)含三個(gè)染色體組。故選D。

4.將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體

芝麻，對(duì)此四倍體芝麻的敘述正確的是()

A.對(duì)花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，可得到二倍體芝麻

B.產(chǎn)生的配子沒有同源染色體，所以無(wú)遺傳效應(yīng)

C.與原來(lái)的二倍體芝麻雜交，產(chǎn)生的是不育的三倍體芝麻

D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍時(shí)，最可能作用于細(xì)胞分裂的后期

解析：選C二倍體芝麻幼苗用秋水仙素處理，得到的是同源四倍體,

體細(xì)胞內(nèi)有四個(gè)染色體組，而且每個(gè)染色體組之間都有同源染色體。由四

倍體的配子發(fā)育而來(lái)的芝麻是單倍體，含兩個(gè)染色體組，所以該單倍體芝

麻是可育的，A、B錯(cuò)誤；四倍體的配子中有兩個(gè)染色體組，二倍體的配

子中有一個(gè)染色體組，所以四倍體與二倍體雜交產(chǎn)生的是三倍體芝麻，由

于三倍體芝麻在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配

子，所以不育，C正確；秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)，起作用的時(shí)期

是細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成，D錯(cuò)誤。

5.用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育

矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖所示。下列有關(guān)此育種方法的敘述，正

確的是()

A.過程①的作用原理為染色體變異

B.過程③必須經(jīng)過受精作用

C.過程④必須使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/4

解析：選D過程①表示雜交，其原理為基因重組，A錯(cuò)誤；過程③

常用的方法為花藥離體培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；過程④使用秋水仙素或低溫處理幼

苗，因?yàn)閱伪扼w高度不育，所以不產(chǎn)生種子，C錯(cuò)誤；選出符合要求的基

因型為ddTT的個(gè)體，所占比例為1/4,D正確。

6.（1月新高考8省聯(lián)考?湖南卷）育種與農(nóng)作物和家禽家畜品種改

良密切相關(guān)。下列敘述正確的是（）

A.利用野生資源是雜交育種的重要手段

B.雜交親本間遺傳差異越小，雜種優(yōu)勢(shì)越大

C.與單倍體育種相比，雜交育種周期顯著縮短

D.誘變育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因的定向突變

解析：選A通過雜交育種可以將優(yōu)良性狀集中在一起，利用野生資

源是雜交育種的重要手段，A正確；雜交親本間遺傳差異越大，雜種優(yōu)勢(shì)

越大，B錯(cuò)誤；與單倍體育種相比，雜交育種周期較長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；誘變育

種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變，基因突變是不定向的，D錯(cuò)誤。

7.洋蔥是二倍體植物，體細(xì)胞中有16條染色體。某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)

洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍獲得成功。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.該同學(xué)不會(huì)觀察到染色體數(shù)目加倍的過程

B.低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍時(shí)不可能發(fā)生基因重組

C.分生區(qū)同時(shí)存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細(xì)胞

D.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是抑制紡錘體的形成

解析：選C制片時(shí)經(jīng)過解離的細(xì)胞已經(jīng)死亡，不會(huì)觀察到染色體數(shù)

目加倍的過程，A正確。低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂中，基

因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，B正確。分生區(qū)細(xì)胞有的含2個(gè)染色體組，

有的含4個(gè)染色體組，但不可能出現(xiàn)8條染色體的情況，因?yàn)楦饧?xì)胞不

能進(jìn)行減數(shù)分裂，C錯(cuò)誤。低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是抑制紡錘體

的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，D正確。

8.某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量

是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種，過程如圖所示，下列相關(guān)分析正

確的是（）

花粉—或植株A—也植株B

A.通過過程①得到的植株A全為純合子

B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚?，低溫作用時(shí)期為有絲分裂間期

C.若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選，則植株B中符合要求的類型約占1/4

D.該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，原理是基因重組

解析：選C根據(jù)題意可知，該植株為二倍體。過程①為花藥離體培

養(yǎng)，通過過程①得到的植株A為單倍體，過程②是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,

通過過程②得到的植株B全為純合子，A錯(cuò)誤；過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏卣T

導(dǎo)處理，低溫作用的原理是抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍,

因此其作用時(shí)期為有絲分裂前期，B錯(cuò)誤；基因型為AaBb的植株產(chǎn)生AB、

Ab、aB、ab四種花粉，則植株A也是這四種基因型，植株B的基因型為

AABB、AAbb、aaBB.aabb,由于A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利

的，所以符合要求的類型是AAbb,占1/4,C正確；該育種方法是單倍體

育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，原理是染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤。

9.用甲、乙（均為二倍體生物）兩個(gè)品種進(jìn)行如圖所示的育種。下列

相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.①過程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因

B.若④過程使用的花藥在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集，則達(dá)不到

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

C.⑤過程中是用秋水仙素處理戊萌發(fā)的種子或幼苗獲得己植株

D.戊、己植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同，但形態(tài)相同

解析：選C①過程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因，A正

確；若④過程使用的花藥是在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集的，不能采集

到需要的基因組合，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，B正確；⑤過程中可用秋水仙素

處理戊幼苗獲得己植株，而不是萌發(fā)的種子，C錯(cuò)誤；己植株是由戊幼苗

細(xì)胞染色體數(shù)目加倍后得到的植株，所以它們細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同,

但形態(tài)相同，D正確。

10.如圖為豌豆某條染色體部分基因的排布示意圖，①②③④分別代

表四個(gè)基因序列，最短的序列包括2000個(gè)堿基對(duì)。下列相關(guān)敘述正確的

是（）

A.如果①基因序列整體缺失，則最有可能發(fā)生了基因突變

B.如果在射線誘導(dǎo)下②與③發(fā)生了位置互換，則屬于基因重組

C.②基因序列中的某個(gè)堿基發(fā)生替換，但未引起性狀的改變，也屬

于基因突變

D.如果③基因序列中缺失了20個(gè)堿基對(duì)，則屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

解析：選C如果①基因序列整體缺失，最有可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)

變異，A錯(cuò)誤；同一條染色體上的基因排列順序改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)變

異（倒位），B錯(cuò)誤；發(fā)生在基因內(nèi)部的堿基排列順序的改變都是基因突變，

但由于密碼子具有簡(jiǎn)并性等原因，基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致性狀的改變，C

正確；基因內(nèi)部堿基缺失屬于基因突變，D縉誤。

11.如圖是培育三倍體西瓜的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)用秋水仙素處理，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，因?yàn)樗鼈兊?/p>

某些細(xì)胞具有的特征，秋水仙素的作用是

⑵三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的是

(3)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為______倍體，種

子中的胚為倍體。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是

⑷三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)，這些事實(shí)說明染色體組倍增的意義是

—;上述過程需要的時(shí)間為o

⑸育種過程中，三倍體無(wú)子西瓜偶爾有少量子。請(qǐng)從染色體組的角度

解釋，其原因是

（6）三倍體無(wú)子西瓜的性狀（填“能”或“不能”）遺傳，請(qǐng)

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論，并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

解析：（1）用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成，處理對(duì)象多是萌發(fā)的種子或

幼苗.，萌發(fā)的種子和幼苗的分生組織細(xì)胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素

的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成。（2）給三倍體植株授以二

倍體的成熟花粉的目的是刺激子房生長(zhǎng)，調(diào)控?zé)o子果實(shí)的發(fā)育。（3）四倍

體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉是由四倍體的子房壁發(fā)育而來(lái)的，細(xì)

胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組。種子中的胚是由二倍體產(chǎn)生的花粉與四倍體產(chǎn)生

的卵細(xì)胞融合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的，細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組。由于

三倍體植株細(xì)胞內(nèi)不含成對(duì)的同源染色體，故在減數(shù)分裂I時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,

不能形成正常的配子。（4）染色體組的倍增可以促進(jìn)基因效應(yīng)的增強(qiáng)，這

是三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的主耍原因。（5）若三倍體西瓜在減數(shù)分裂I過

程中，一個(gè)染色體組的全部染色體移向細(xì)胞一極，另外兩個(gè)染色體組的全

部染色體移向細(xì)胞另一極，則可以形成正常的配子。（6）三倍體西瓜的無(wú)

子性狀是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，該性狀能夠遺傳，但需要通過無(wú)性生

殖的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，如植物組織培養(yǎng)、嫁接等。

答案；（1）萌發(fā)的種子或幼苗分裂旺盛抑制細(xì)胞（分裂前期）形成

紡錘體（2）通過授粉刺激子房的生長(zhǎng)，調(diào)控?zé)o子果實(shí)的發(fā)育

（3）四三同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子（4）促進(jìn)基

因效應(yīng)的增強(qiáng)兩年（5）三倍體西瓜減數(shù)分裂過程中，一個(gè)染色體組的

全部染色體正好被紡錘絲拉向細(xì)胞的一極，另兩個(gè)染色體組的全部染色體

正好被紡錘絲拉向細(xì)胞的另一極，碰巧產(chǎn)生了正常的配子

(6)能實(shí)驗(yàn)：將三倍體無(wú)子西瓜果皮的任意一部分進(jìn)行植物組織培

養(yǎng)(或無(wú)性繁殖)，觀察果實(shí)中是否有種子。預(yù)期結(jié)果：成活長(zhǎng)大后的植株

仍然不能結(jié)出有子果實(shí)。

［遷移?應(yīng)用?發(fā)展］

12.野生物猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體(2N=58)小野

果。如圖是某科研小組利用基因型為AA的野生獅猴桃植株經(jīng)不同育種途

徑獲得的植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是

單倍體，①?⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是()

A.①和⑦可使用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.過程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性

C.植株甲中基因型為AAa的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87

D.過程⑤形成花藥時(shí)發(fā)生了基因重組

解析：選C①誘導(dǎo)染色體加倍可用低溫或秋水仙素處理，⑦是花藥

離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，是植物的組織培養(yǎng)技術(shù)，染色體不加倍，不需

要用秋水仙素處理，A錯(cuò)誤；過程②③是用物理、化學(xué)或者生物因素誘導(dǎo)

基因突變，基因突變具有不定向性，B錯(cuò)誤；植株甲是三倍體，體細(xì)胞中

染色體數(shù)目是3X29=87,C正確；非等位基因在減數(shù)分裂形成配子時(shí)會(huì)

自由組合導(dǎo)致基因重組。Aa是一對(duì)等位基因，在減數(shù)分裂形成配子時(shí)會(huì)

彼此分離，所以⑤形成花藥時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤。

13.(多選)某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁

4種類型的變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的

是()

A.圖示中的生物變異都是染色體變異

B.如果圖乙為精原細(xì)胞，則不能產(chǎn)生正常的配子

C.圖丁所示的變異類型屬于染色體變異

D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

解析：選CD圖示中的生物變異只有甲、乙和丁是染色體變異，丙

是基因重組，A錯(cuò)誤；若圖乙為一精原細(xì)胞，其進(jìn)行減數(shù)分裂可能產(chǎn)生正

常的配子和異常的配子，B錯(cuò)誤；圖丁所示的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變

異中的易位，C正確；據(jù)分析可知，圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均

可能發(fā)生，D正確。

14.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性(可育或不可育)等如圖所示。

回答下列問題：

(1)正常果蠅在減數(shù)分裂I中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為,在

減數(shù)分裂II后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是條。

(2)白眼雌果蠅(XXY)最多能產(chǎn)生X、XX、和4種

類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XW)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因

型為O

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXX)與灰身紅眼雄果蠅(AAX?)雜交，F(xiàn).雌

果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。B自由交配得到Fz,F2+

灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰

身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為

(4)以紅眼雌果蠅(X^M)與白眼雄果蠅(")。出現(xiàn)M果蠅的原因有3

種可能，第一種是環(huán)境改變引起表型變化，但基因型未變；第二種是親本

果蠅;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)

。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅

的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟：

結(jié)果預(yù)測(cè)：

I.若，則為第一一種情況;

II.若，則為第二種情況;

III.若,則為第三種情況。

解析：(1)正常果蠅是二倍體，每個(gè)染色體組含有4條染色體。減數(shù)

分裂I中期，染色體已復(fù)制，但數(shù)目未變，故此時(shí)染色體組數(shù)為2。減數(shù)

分裂I形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，減數(shù)分裂II后期，由于著絲粒分

裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，為8條。(2)基因型為XrXrY

的個(gè)體中含有三條同源染色體，在減數(shù)分裂I后期，同源染色體分離，隨

機(jī)移向細(xì)胞的兩極，所以最多能產(chǎn)生X、XX、XrY和Y4種類型的配子。

該果蠅與紅眼雄果蠅3丫)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為XX、XRX'Y。

⑶黑身白眼雌果蠅(