人教鄂教版三年級下冊第六單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版三年級下冊第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)+課時練習(xí)（含答案）

教材

人教鄂教版單元（或主題）名稱動力小車

版本

1.初步了解動力小車的工作原理。學(xué)生應(yīng)能夠理解動力小車是

如何工作的，包括其動力來源和傳動機(jī)制等。

2.學(xué)會根據(jù)小車的外型和結(jié)構(gòu)，有針對性地選擇材料和工具

制作動力裝置。學(xué)生需要了解不同的動力裝置類型和特點(diǎn)，以

便在選擇材料和工具時能夠做出合理的決策。

3.掌握設(shè)口和制作動力小車的基本流程。學(xué)生應(yīng)了解從設(shè)沖

到制作的整個過程，包括設(shè)計(jì)方案的制定、材料的選擇、制作

單元

過程的實(shí)施以及最終產(chǎn)品的測試和優(yōu)化等。

目標(biāo)

4.初步意識到仔細(xì)觀察、科學(xué)思考、合作交流在設(shè)計(jì)與制作

中的重要性。學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過觀察和分析來發(fā)現(xiàn)問題和解決問

題，通過科學(xué)思考來優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，通過合作交流來共享知識

和經(jīng)驗(yàn)，從而提高設(shè)計(jì)與制作的效果。

5.通過這個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握動力小車的基本

原理和制作技巧，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為

他們在科技領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第18課《設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo):

1.理解機(jī)械原理：使學(xué)生能夠清晰理解并準(zhǔn)確描述輪軸、杠桿等簡單機(jī)械的

工作原理和基本構(gòu)造，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究精神。

2.動手實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)和制

作出一個功能性的簡單機(jī)械模型或裝置，提高他們的動手能力和實(shí)踐操作能力。

3.問題解決能力：通過設(shè)計(jì)和制作的過程，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析句題

并解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.安全意識和科學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守科技制作的安全規(guī)則，培養(yǎng)他們

的安全意識和良好的科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

（一）1.導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)通過播放一段有關(guān)玩具車的動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生對

入玩具車的興趣。然后，教師展示幾款不同類型的玩具車，

引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的構(gòu)造和部件功能。

（二）2.新知學(xué)習(xí)

探究活教師詳細(xì)講解玩具車的基本構(gòu)造和部件功能，同時展

動示一些制作玩具車的示范圖片或視頻，讓學(xué)生了解如何

利用身邊的材料來制作玩具車。在這個階段，教師還可

以邀請一些學(xué)生上前嘗試，以加深對知識點(diǎn)的理解。

3.制作小車

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象，選擇合適的材料進(jìn)行玩

具車制作。教師提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力

和創(chuàng)造力。同時，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，分享

制作經(jīng)驗(yàn)和技巧。在制作過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的

進(jìn)度和表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙ā?/p>

4.作品展示

學(xué)生完成制作后，將作品進(jìn)行展示。教師引導(dǎo)學(xué)生評

價作品，讓學(xué)生說說自己的制作過程和心得。同時，鼓

勵其他學(xué)生提出改進(jìn)意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。在這個階段，

教師還可以邀請一些家長或其他班級的同學(xué)前來參觀

和點(diǎn)評，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感c

5.課堂總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)制作玩具車的過程和

注意事項(xiàng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在H常生活中運(yùn)用

所學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力。在這個階

段，教師還可以分享一些與玩具車相關(guān)的有趣知識或故

事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

6、作業(yè)布置

布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵

學(xué)生回家后繼續(xù)探索制作玩具車的方法，并將自己的作

品帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。止匕外，教師還可以要求學(xué)生

寫一篇關(guān)于制作玩具車的心得體會或日記，以幫助學(xué)生

回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容c

（四）強(qiáng)調(diào)制作玩具車的過程和注意事項(xiàng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生

知識總思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和

結(jié)解決問題的能力。

四、課時練習(xí)

1、觀察下面這些具有動力裝置的玩具小車，它們分別采用的是

什么動力裝置?連一連。

橡皮筋產(chǎn)生的彈力

氣球反沖產(chǎn)生的力

通過馬達(dá)將電池的

.電力轉(zhuǎn)化為動力

船帆帶來的風(fēng)力

二、選擇題。（將正確答案的序號填在相應(yīng)的括號里）

1.用橡皮筋做動力裝置驅(qū)動小車，要讓小車運(yùn)動的距離更遠(yuǎn)，可以（）

①增加小車質(zhì)量②增加車輪數(shù)量

③減少橡皮筋纏繞圈數(shù)④增加橡皮筋纏繞圈數(shù)

2.設(shè)計(jì)動力小車的動力裝置時不需要考慮（）。

①小車的顏色②小車的形狀

③小車的結(jié)構(gòu)④小車的大小

參考答案

橡皮筋產(chǎn)生的彈力

氣球反沖產(chǎn)生的力

通過馬達(dá)將電池的電力轉(zhuǎn)化為動力

船帆帶來的風(fēng)力

1.

2.2.(4)①

第19課《測試與改講》教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo)

1.通過全面、系統(tǒng)的測試，精準(zhǔn)評估學(xué)生電本學(xué)期所學(xué)科學(xué)知識的理解和

掌握程度，包括植物的生長周期、動物的生活習(xí)性、物質(zhì)的性質(zhì)變化等基礎(chǔ)內(nèi)

容。

2.深入分析測試結(jié)果，準(zhǔn)確識別學(xué)生在知識理解、應(yīng)用以及科學(xué)思維等方

面的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供叨確、具體的改進(jìn)方向。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)

踐操作和問題解決，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識，重點(diǎn)復(fù)習(xí)植物的生長過程、動物的生

活習(xí)性、物質(zhì)的性質(zhì)變化等核心知識點(diǎn)。

2.通過多樣化的教學(xué)方式，如課堂講解、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)

生鞏固知識理解，提高知識應(yīng)用能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的測試題目和評分標(biāo)準(zhǔn)，確保測試

的科學(xué)性和公正性。

2.準(zhǔn)備充足的測試所需材料，包括試卷、答題卡、實(shí)驗(yàn)器材等，確保測試

的順利進(jìn)行。

3.合理安排測試時間，確保學(xué)生有充足的答題時間，同時避免測試時間過

長導(dǎo)致學(xué)生疲勞。

三、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖

（一）1.導(dǎo)入新課：通過回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測試

情境導(dǎo)的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

入

（二）2.測試實(shí)施：分發(fā)試卷，要求學(xué)生按照要求認(rèn)真答

探究活題。教師在測試過程中巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生理解題目

動要求，正確答題。

3.測試分析：收集試卷后，及時進(jìn)行批改和評分，

統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況，分析學(xué)生在知識理解、應(yīng)用以

及科學(xué)思維等方面的薄弱環(huán)節(jié)。

4.改進(jìn)教學(xué)：根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，針對

學(xué)生的薄掂環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)c同時，關(guān)注學(xué)

生的個體差異，因材施教，提供個性化的教學(xué)支持。

5.反饋與總結(jié)：將測試結(jié)果及時反饋給學(xué)生，肯定

他們的進(jìn)步和成績，指出需要改進(jìn)的地方。引導(dǎo)學(xué)生

總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，為今后的學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

（四）將測試結(jié)果及時反饋給學(xué)生，肯定他們的進(jìn)步和成績，

知識總指出需要改進(jìn)的地方。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和

結(jié)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、課時練習(xí)

1、選擇題。（將正確答案的序號填在相應(yīng)的括號里）

（1）如果要讓氣球動力小車行駛得更遠(yuǎn)，我們可以把氣球（）

①吹得大一些②吹得小一些

③換個顏色④保持原狀

（2）.如果要讓風(fēng)帆小車行駛得更遠(yuǎn)，我們可以（）

①增加小車的質(zhì)量②增加風(fēng)帆的質(zhì)量

③將風(fēng)帆的面積改大一些④減小風(fēng)力

（3）.小車能否運(yùn)動起來，關(guān)鍵在于（）

①動力裝置②小車外觀

③小車重量④車輪數(shù)量

（4）.反沖小車3秒行駛1.2米，想讓小車3秒行駛2米，下面措施可行的是

（）

①增加車身質(zhì)量②減小反沖力

③增大摩擦力④增大反沖力

（5）.下面關(guān)于動力小車的說法中，正確的是（）

①動力小車的行駛距離與它的質(zhì)量沒有關(guān)系

②橡皮筋產(chǎn)生的力是反沖力

③在測量動力小車的行駛距離時，應(yīng)保證測量規(guī)范和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確

④在制作動力小車時，我們可以無節(jié)制地使用電池來增加小車的動力

2、下面哪些動物說得對?對的畫“V〃，錯的畫“X”。

①氣球作為動力裝置產(chǎn)生的力和橡皮筋作為動力裝置產(chǎn)生的力是相同的。］）

②要使小車運(yùn)動得更快，可以對小車用更大的力。（）

③當(dāng)其他條件不變時，小車越重運(yùn)動得越慢。（）

④測量動力小車行駛的時間時，數(shù)據(jù)差不多就行，不需要那么精淮。（）

3、某小組研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系，得到了下面的實(shí)驗(yàn)

②.記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)不小心將一個數(shù)據(jù)寫錯了，你知道是哪個嗎?請你找出來。

③.實(shí)驗(yàn)中，使小車行駛的力是橡皮筋產(chǎn)生的（），在一定限度內(nèi)，橡

皮筋纏繞的圈數(shù)越多，它產(chǎn)生的動力就越（），小車行駛的距離就越

（）

④.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，你得出了什么結(jié)論？

4.下面是不同用途的車，請你說說針對它們不同的用途，設(shè)計(jì)師們做了哪些特別

的設(shè)計(jì)。

①.太陽能車的特別設(shè)計(jì):

②.卡丁車的特別沒計(jì)：

③.月球車的特別沒計(jì)：

④.清掃車的特別設(shè)計(jì):

參考答案

1.⑴.①⑵.③⑶