2024年春二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法一第7課時用除法解決簡單的實際問題導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

PAGEPAGE1（第2單元表內(nèi)除法（一））課題：用除法解決簡潔的實際問題課型：新授探究課課時：第7課時運用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23頁例3以及練習(xí)五。用紅筆勾畫出懷疑點；獨立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點，課上小組探討溝通，答疑解惑。3、帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)根據(jù)每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。2、體會問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的關(guān)系。3、逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實力與創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)重點：嫻熟地運用乘法口訣求商。學(xué)習(xí)難點：體會問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)打算：多媒體課件，小棒。教法:“引導(dǎo)發(fā)覺法”“探討法”和“講授法”相結(jié)合。學(xué)法：自主探究發(fā)覺與合作溝通。老師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第23頁例3以及練習(xí)五的內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。1．說一說平均分是怎樣分物品的。2．操作練習(xí)。（1）拿出8根小棒平均分成2分，每份是多少？讓學(xué)生動手分并問：用什么方法計算？怎樣列式？（2）拿出8根小棒每4根分成一份，可以分成多少份？讓學(xué)生動手分并問：用什么方法計算？怎樣列式？（3）視察兩個算式一樣嗎？為什么？（三）1、引入課題：同學(xué)們，你們見過蠶寶寶嗎？今日老師給大家?guī)砹?5只可愛的蠶寶寶，要請同學(xué)們給它們分別支配好住的地方。（板書：解決問題。）二、自主探究、合作溝通（導(dǎo)讀探究）1、出示例3主題圖。（1）、學(xué)生說說自己看到了什么。分組溝通從圖中了解到的信息。（2）、從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？講給你的同桌聽聽。（3）、學(xué)生探討、溝通、匯報：①、平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？②、每個紙盒放5只，需用幾個紙盒？（4）、這2個問題該怎樣解答？試著給大家講講為什么這樣計算的理由。（5）、你能說出表示的意思嗎？通過解答這2道題，和你組里的同學(xué)探討探討。2、比較上面兩道題，你能發(fā)覺有什么不同的地方和相同的地方？學(xué)生思索，分組探討。匯報溝通：不同的地方：一個條件不同、問題不同、結(jié)果不同。相同的地方：說的事務(wù)相同、計算方法相同，有一個條件相同，所用的口訣相同。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測達(dá)標(biāo))。1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五的1—4題。（1）、請學(xué)生視察情境圖，激勵學(xué)生從圖中搜尋解決問題所需的信息。（2）、獨立解決書中提出的問題。（3）、老師巡察、指導(dǎo)。2、做完的同學(xué)選擇一道題和同桌溝通你是怎樣計算的？*四、拓展作業(yè)。（1、先獨立答題2、組內(nèi)溝通3、師生溝通）解決問題。水果店有3筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的5倍。把這些水果平均每6筐裝一輛車，須要幾輛車？學(xué)校一共有30本書，平均分給5個班級，每個班級分幾本？（3）、曾老師買羽毛球，買了3筒，共有18個羽毛球，每筒有多少個羽毛球？預(yù)習(xí)新課板書設(shè)計：解決問題↘平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾