2025下半年教師資格考試新版試卷真題附答案（高中信息技術(shù)）

下半年教師資格考試新版試卷真題附答案（高中信息技術(shù)）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.下列關(guān)于信息的說法，正確的是（）A.信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式B.信息必須通過文字、圖像等載體才能呈現(xiàn)C.信息不能被共享D.信息的價(jià)值是固定不變的答案：A2.信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（）A.計(jì)算機(jī)技術(shù)B.通信技術(shù)C.傳感技術(shù)D.生物技術(shù)答案：D3.下列屬于計(jì)算機(jī)硬件的是（）A.Windows操作系統(tǒng)B.辦公軟件C.中央處理器D.編程語言答案：C4.計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量單位中，1GB等于（）A.1024KBB.1024MBC.1000KBD.1000MB答案：B5.下列關(guān)于操作系統(tǒng)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最基本的系統(tǒng)軟件B.操作系統(tǒng)可以管理計(jì)算機(jī)的硬件資源和軟件資源C.不同的計(jì)算機(jī)可以安裝不同的操作系統(tǒng)D.操作系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)用戶與計(jì)算機(jī)之間的交互答案：D6.下列屬于應(yīng)用軟件的是（）A.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)B.編譯程序C.游戲軟件D.操作系統(tǒng)答案：C7.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的說法，正確的是（）A.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)只能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸B.局域網(wǎng)的覆蓋范圍通常比廣域網(wǎng)大C.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的規(guī)則和約定D.無線局域網(wǎng)不需要使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備答案：C8.下列IP地址中，正確的是（）A.192.168.1.256B.10.10.10.0C.255.255.255.0D.172.16.0.1答案：D9.下列關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)元素之間的邏輯關(guān)系B.常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括線性表、棧、隊(duì)列、樹、圖等C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)只包括數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)，不包括存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)D.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇會(huì)影響算法的效率答案：C10.下列排序算法中，平均時(shí)間復(fù)雜度最低的是（）A.冒泡排序B.插入排序C.選擇排序D.快速排序答案：D11.下列關(guān)于多媒體技術(shù)的說法，正確的是（）A.多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)處理單一媒體的技術(shù)B.多媒體數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型復(fù)雜等特點(diǎn)C.多媒體信息的壓縮編碼技術(shù)不重要D.多媒體作品不需要進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)答案：B12.下列屬于多媒體輸入設(shè)備的是（）A.顯示器B.打印機(jī)C.掃描儀D.音箱答案：C13.下列關(guān)于信息安全的說法，錯(cuò)誤的是（）A.信息安全包括信息的保密性、完整性、可用性等B.計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的惡意程序C.安裝殺毒軟件可以完全防止計(jì)算機(jī)病毒的感染D.定期備份數(shù)據(jù)可以減少數(shù)據(jù)丟失的風(fēng)險(xiǎn)答案：C14.下列關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方法的說法，正確的是（）A.講授法是信息技術(shù)教學(xué)中唯一的教學(xué)方法B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性C.小組合作學(xué)習(xí)法不需要教師的指導(dǎo)D.案例教學(xué)法不適合信息技術(shù)課程的教學(xué)答案：B15.下列關(guān)于信息技術(shù)課程目標(biāo)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.信息技術(shù)課程目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面B.知識(shí)與技能目標(biāo)是信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)目標(biāo)C.過程與方法目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在信息技術(shù)課程中不重要答案：D二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）16.簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的主要功能。答案：操作系統(tǒng)的主要功能包括處理器管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理、文件管理和作業(yè)管理。處理器管理負(fù)責(zé)分配和控制處理器資源；存儲(chǔ)管理負(fù)責(zé)管理內(nèi)存空間，包括內(nèi)存的分配、回收和保護(hù)；設(shè)備管理負(fù)責(zé)管理外部設(shè)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的分配、回收和控制；文件管理負(fù)責(zé)管理文件系統(tǒng)，包括文件的存儲(chǔ)、檢索、修改和保護(hù)；作業(yè)管理負(fù)責(zé)管理用戶的作業(yè)，包括作業(yè)的提交、調(diào)度和執(zhí)行。17.簡(jiǎn)述多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特性。答案：多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特性包括集成性、交互性、實(shí)時(shí)性和數(shù)字化。集成性是指將多種媒體信息有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)；交互性是指用戶可以與多媒體系統(tǒng)進(jìn)行交互，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話；實(shí)時(shí)性是指多媒體系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)地處理和播放媒體信息；數(shù)字化是指將媒體信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理和存儲(chǔ)。18.簡(jiǎn)述算法的基本特征。答案：算法的基本特征包括有窮性、確定性、可行性、輸入和輸出。有窮性是指算法在有限的步驟內(nèi)能夠結(jié)束；確定性是指算法的每一步都有明確的定義，不會(huì)產(chǎn)生歧義；可行性是指算法的每一步都可以通過有限的操作實(shí)現(xiàn)；輸入是指算法可以有零個(gè)或多個(gè)輸入；輸出是指算法至少有一個(gè)輸出。三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）19.案例：某教師在講授"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)"時(shí)，采用了講授法進(jìn)行教學(xué)，先講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、分類、組成等理論知識(shí)，然后通過演示文稿展示了一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的圖片和工作原理。但是，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并不積極，課后作業(yè)的完成情況也不理想。問題：請(qǐng)分析該教師教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案：存在的問題：該教師在教學(xué)中過于注重理論知識(shí)的講解，采用單一的講授法，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)知識(shí)的理解和掌握不夠深入。改進(jìn)建議：教師可以采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，布置一些與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生分組完成，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師可以利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20.案例：某教師在進(jìn)行"信息技術(shù)與課程整合"的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，然后進(jìn)行小組討論和匯報(bào)。在這個(gè)過程中，有些學(xué)生能夠積極參與，而有些學(xué)生則只是被動(dòng)地接受任務(wù)，沒有發(fā)揮出自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。問題：請(qǐng)分析該教師教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案：存在的問題：教師在教學(xué)中雖然采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，但可能沒有明確的分工和有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏參與感和責(zé)任感，影響了學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)建議：教師在分組時(shí)要根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行合理分組，明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和職責(zé)。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對(duì)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。同時(shí)，教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的參與度、合作能力、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，35分）21.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂高中信息技術(shù)課，課題為"表格數(shù)據(jù)的處理與分析"，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握表格數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化方法；學(xué)會(huì)使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算；掌握數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總的操作方法。過程與方法：通過實(shí)際案例的操作和練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)到表格數(shù)據(jù)處理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和數(shù)據(jù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化；公式和函數(shù)的使用；數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總的操作方法。難點(diǎn)：函數(shù)的正確使用和數(shù)據(jù)分類匯總的理解與應(yīng)用。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示一個(gè)學(xué)生成績(jī)表，提出問題：如何快速計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分和平均分？如何找出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生？引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。新授（35分鐘）表格數(shù)據(jù)的輸入與編輯：教師通過演示，講解如何在表格中輸入數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字、日期等；如何修改和刪除數(shù)據(jù)，以及如何調(diào)整表格的行高和列寬。學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)行操作練習(xí)。表格數(shù)據(jù)的格式化：介紹如何設(shè)置表格的字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等；如何為表格添加邊框和底紋，使表格更加美觀清晰。學(xué)生自主嘗試對(duì)成績(jī)表進(jìn)行格式化設(shè)置。公式和函數(shù)的使用：講解公式的組成和輸入方法，以計(jì)算總分和平均分為例，演示如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算；介紹常用函數(shù)如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的功能和使用方法。學(xué)生在成績(jī)表中使用公式和函數(shù)計(jì)算相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總：演示數(shù)據(jù)排序的操作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照不同的字段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列；講解數(shù)據(jù)篩選的功能，如何篩選出符合條件的數(shù)據(jù)；介紹分類匯總的概念和操作步驟，以按班級(jí)分類匯總成績(jī)?yōu)槔?，讓學(xué)生理解分類匯總的作用。學(xué)生分組進(jìn)行操作練習(xí)，相互交流和討論。鞏固練習(xí)（20分鐘）：布置一個(gè)綜合任務(wù)，讓學(xué)生處理一個(gè)實(shí)際的表格數(shù)據(jù)，如班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)、學(xué)校的圖書借閱記錄等。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，完成數(shù)據(jù)的輸入、編輯、