2024年高考閱卷總結(jié)(地理)

2024年高考閱卷工作總結(jié)

一文綜地理劉相偉

在學(xué)校的舉薦下，本人有幸于6月8日-20日赴教化考

試院參與了2024年高考地理試卷閱卷工作，在閱卷工作中，

本人嚴(yán)格遵守考試院的相關(guān)管理制度，仔細(xì)依據(jù)閱卷工作流

程，本著“給分有據(jù)、扣分有理”和對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)的原

則和看法，兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量地完成了此次2024年高考

地理試卷閱卷工作，現(xiàn)將此次閱卷工作總結(jié)如下：

一、閱卷感受

感受一：整個(gè)閱卷過(guò)程“驚慌、嚴(yán)格、公允”。驚慌，

上班上午9點(diǎn)到12：30,下午3:30點(diǎn)半到6:30點(diǎn),中間有

休息15分鐘，閱卷過(guò)程中，每一位閱卷老師都全身心地投

入到閱卷中，整個(gè)閱卷室都是敲擊鍵盤(pán)的聲音，既要保質(zhì)保

量，又要趕上速度。嚴(yán)格，評(píng)卷肯定要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

組長(zhǎng)會(huì)組織閱卷老師對(duì)每一道題進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)閱，確定每一題

的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往細(xì)分為若干項(xiàng)給分點(diǎn)，每一項(xiàng)給

分點(diǎn)對(duì)應(yīng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，找項(xiàng)找點(diǎn)給分。公允，實(shí)行雙評(píng)制，每

一份試卷都會(huì)自動(dòng)彈跳給兩位閱卷老師，如評(píng)閱該試卷的兩

位老師給出的分?jǐn)?shù)不吻合，則進(jìn)入第3評(píng)，3評(píng)的老師所給

的分?jǐn)?shù)如與2評(píng)中老師其一的給分一樣，不一樣的評(píng)閱無(wú)效,

如3人均不一樣則由閱卷組長(zhǎng)仲裁。

感受二：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生著想?？忌鸪龅拇鸢敢话?/p>

不會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)答案一般無(wú)二，這就須要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案制定出相

應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。評(píng)卷組長(zhǎng)會(huì)組織評(píng)卷老師先對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行

學(xué)習(xí)評(píng)閱，以駕馭考生所作出的答案哪些與標(biāo)準(zhǔn)答案是相同

的、是相像的、是可以得分的，把這些記錄下來(lái)作為閱卷依

據(jù)，然后組織閱卷老師結(jié)合學(xué)生答題狀況擬定最終的評(píng)分標(biāo)

準(zhǔn)，閱卷老師以此為依據(jù)對(duì)考生試卷進(jìn)行試評(píng)，盡最大可能

的使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)合理、增加可操作性，做到既符合標(biāo)準(zhǔn)答

案，又符合考生實(shí)際，還要有利于閱卷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)制定，

將作為閱卷的依據(jù)，閱卷老師將依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷，不得隨

意更改，確需再次修訂的，必需報(bào)負(fù)責(zé)人確定，這樣就形成

“主觀題客觀閱”的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。

感受三：抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

閱卷過(guò)程中，很多老師往往把留意力集中在評(píng)分點(diǎn)的關(guān)

鍵詞的找尋上，往往只留意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分經(jīng)

常無(wú)暇顧及；“答對(duì)得分，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象特別普遍。

而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題句子表達(dá)是否

精確。假如句子精確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分

數(shù)。

感受四：老師喜愛(ài)用語(yǔ)規(guī)范、條理分明的卷子

每天要閱數(shù)百份、甚至上千份的卷子，光是翻看頁(yè)面，

點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)特別辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過(guò)程中，

評(píng)卷老師對(duì)用語(yǔ)規(guī)范、條理分明、字跡清楚的試卷會(huì)平添一

份好感，都盡量給分。

二、學(xué)生易出的問(wèn)題及地理教學(xué)的建議

在閱卷過(guò)程中，發(fā)覺(jué)不少考生答題失分嚴(yán)峻。我們閱卷

員之間相互溝通，總結(jié)了一下考生失分的緣由，主要有以下

幾個(gè)方面：

1、審題不清，答非所問(wèn)。例如36題第2小題是

問(wèn)”分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是此

題的關(guān)鍵，但好多學(xué)生在回答的時(shí)候抓不住“社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”

以及“有利和不利”的關(guān)鍵詞從而失分較多；還有36題第3

小題問(wèn)的是“近年來(lái)，純堿廠常處于虧報(bào)狀態(tài)。當(dāng)?shù)貙?duì)是否關(guān)閉純堿廠有不同觀點(diǎn)，

表明你支持的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由?！保瑢W(xué)生在回答中忽視了“否關(guān)閉純堿廠有

不同觀點(diǎn)”這一關(guān)鍵點(diǎn)，自然會(huì)失分；再有比如在第42.43題

選做題部分，大標(biāo)題上已說(shuō)明在兩題中任選一題作答，可有

些學(xué)生好事把兩題都給做了，這樣既奢侈了時(shí)間，在閱卷中

也給監(jiān)考老師留下了不好的印象，不會(huì)得高分的。

2、讀圖析圖實(shí)力較弱。讀圖析圖是地理學(xué)習(xí)一項(xiàng)

重要內(nèi)容，若生缺乏對(duì)地理圖表分析實(shí)力，將嚴(yán)峻影響自身

答題；如在37題第2小題問(wèn):“T時(shí)刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了改變。推

想T時(shí)刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說(shuō)明鋒面形成的緣由”，這就要求學(xué)生從

圖中冷暖峰中等要素中去分析該鋒面的數(shù)量，不會(huì)讀圖、析

圖此題是很簡(jiǎn)單失分的。

3、缺乏答題技巧，答題不看要求。如37題第3小題問(wèn)

的是“預(yù)料P點(diǎn)將要發(fā)生的天氣改變?！保绢}考查的是對(duì)p點(diǎn)將要發(fā)

生的天氣改變，也就是對(duì)將來(lái)天氣的改變進(jìn)行闡述，部分學(xué)

生在做本題時(shí)須要學(xué)生對(duì)圖例有一個(gè)正確的推斷，很多學(xué)生

不看要求，沒(méi)有結(jié)合圖例進(jìn)行分析。

4、錯(cuò)別字，筆下誤，答錯(cuò)答題區(qū)，馬虎大意失分比較

多。

5、卷面太亂，缺乏簡(jiǎn)潔明白組織要點(diǎn)的實(shí)力。某

些考生回答問(wèn)題就像是寫(xiě)作文，要點(diǎn)組織也沒(méi)有①②③④，

也沒(méi)有主次之分，更別說(shuō)簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言。其實(shí)，在高強(qiáng)度、

高速度的批卷環(huán)境下，這樣考生的答案在批卷過(guò)程中很簡(jiǎn)單

漏掉要點(diǎn)。

以上是眾多考生出現(xiàn)的問(wèn)題的縮影，也是比較常見(jiàn)的問(wèn)

題；為讓學(xué)生盡量避開(kāi)出現(xiàn)以上問(wèn)題，對(duì)今后的地理教學(xué)本

人提以下幾點(diǎn)建議：

三、今后教學(xué)建議

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。在大綱范圍內(nèi)留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、

思維方式的訓(xùn)練，且加強(qiáng)記憶、聯(lián)想、空間、數(shù)據(jù)分析、推

理等各種實(shí)力的培育。

2、答題要規(guī)范、精確、全面。答題語(yǔ)言要規(guī)范,

留意平常訓(xùn)練，要盡量運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，弄清概念，避開(kāi)失誤,

有把握的答案要求力爭(zhēng)精確，無(wú)把握的答案只要無(wú)原則性錯(cuò)

誤可以多答些，開(kāi)拓思路，力爭(zhēng)全面。正確理解和駕馭地理

的基本概念和原理，用規(guī)范精確的學(xué)科語(yǔ)言回答問(wèn)題，是地

理得高分的重要原則。

3、提高讀圖實(shí)力。此次試卷出現(xiàn)了5副圖（表）,

其顯性和隱性的信息量大。對(duì)此要加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，培育

較強(qiáng)的地圖分析實(shí)力，特殊是在圖表中地理學(xué)問(wèn)獲得的實(shí)

力。

4、熱點(diǎn)問(wèn)題處理。復(fù)習(xí)中要留意以隱性切入

方式來(lái)考社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。首先須要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)方

面的訓(xùn)練；其次要廣開(kāi)渠道，搜集信息；最終要留意熱點(diǎn)問(wèn)

題的處理有一個(gè)“度”的問(wèn)題，不能光顧熱點(diǎn)問(wèn)題，而忽視

了雙基訓(xùn)練；如選擇題第3題考查學(xué)生的就是對(duì)不同區(qū)域文

化的了解。

5、看清題號(hào)、留意答題區(qū)域。特殊在綜合題的

不同小問(wèn)題中，易出現(xiàn)這種狀況，雖不常見(jiàn)，但在閱卷中有

所表現(xiàn)。

6、書(shū)寫(xiě)工整、避開(kāi)失誤。網(wǎng)上閱卷，時(shí)常出

現(xiàn)字跡不清楚的試卷，極易造成評(píng)分失誤。時(shí)間允許的條件

下，肯定要做好復(fù)查工作。檢查有無(wú)錯(cuò)別字、表述有無(wú)歧義,

是否正確、是否有信息或要點(diǎn)丟失，表述是否完整、是否符

合邏輯，有無(wú)自相沖突之處等。

7、答案要點(diǎn)要“多多益善”（全面）。留意，這里的

“多多益善”指的是“要點(diǎn)”多，而不是“文字”多；在閱

卷中每一個(gè)理由都有固定的分?jǐn)?shù)；假如你只闡述某一個(gè)理

由，即使你論述的再充分，評(píng)卷時(shí)也只能給一個(gè)要點(diǎn)分。所

以，在教學(xué)中也要留意讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)“多多

益善”。

8、多作材料和文字分析題。在日常教學(xué)中肯定要多訓(xùn)

練學(xué)生做圖文結(jié)合的題，養(yǎng)成這種類(lèi)型題的做題習(xí)慣，仔細(xì)

分析圖文內(nèi)容，明白考察要點(diǎn)，在所給的題中找到關(guān)鍵學(xué)問(wèn)

點(diǎn)。高