2024年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一單元 地圖課件

2024年高考地理一輪復(fù)習(xí)第一單元地圖課

件

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《2024年高考地理一輪復(fù)習(xí)》第一單元“地圖”

的內(nèi)容。具體包括教材的第一章“地圖的識別與應(yīng)用”,詳細(xì)內(nèi)容涉

及地圖的基本概念、地圖的種類與用途、地圖的符號與注記以及地圖

的閱讀與使用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握地圖的基本概念，了解不同種類的地圖及其應(yīng)用場

景。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練閱讀地圖，識別地圖符號與注記，并能夠運

用地圖進(jìn)行空間分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，提高他們在實際生活中運用地圖解

決問題的能力。

三、教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點：地圖的閱讀與使用，地圖符號與注記的識別。

教學(xué)重點：地圖的基本概念，不同種類的地圖及其應(yīng)用，地圖的

空間分析。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、地圖掛圖、地球儀。

2.學(xué)具：學(xué)生地圖冊、筆記本、彩色筆。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入：通過展示一組日常生活中使用地圖的實例，讓

學(xué)生體會地圖的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識講解：

（1）講解地圖的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生了解地圖的起源與發(fā)展。

（2）介紹不同種類的地圖及其應(yīng)用場景，使學(xué)生了解地圖的多

樣性。

（3）詳細(xì)講解地圖的符號與注記，幫助學(xué)生掌握地圖閱讀的關(guān)

鍵。

3.例題講解：通過典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運用地圖知識解決實際問

題，提高學(xué)生的空間分析能力。

4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一系列地圖閱讀與分析練習(xí)，鞏固

所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計

1.地圖的識別與應(yīng)用

地圖的基本概念

地圖的種類與用途

地圖的符號與注記

地圖的閱讀與使用

七、作業(yè)設(shè)計

L作業(yè)題目:

（1）簡述地圖的基本概念及其作用。

（2）列舉三種不同種類的地圖，并說明它們的應(yīng)用場景。

a.標(biāo)出我國的三級行政區(qū)劃。

b.識別地圖上的山脈、河流、城市等符號。

2.答案:

(1)地圖是反映地球表面各種地理現(xiàn)象、地理事物的空間分布

及其相互關(guān)系的圖象。

(2)示例：自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、交通地圖。

(3)見學(xué)生作業(yè)完成情況。

(4)見學(xué)生作業(yè)完成情況。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生對地圖的基本概念和種類掌握較好，但在地

圖閱讀與使用方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。

2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的地理現(xiàn)象，運用地圖知

識進(jìn)行解釋和分析，提高地理實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖制

作技術(shù)的發(fā)展，了解現(xiàn)代地圖在生活中的應(yīng)用。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點：地圖的閱讀與使用，地圖符號與注記的識別。

2.教學(xué)重點：地圖的基本概念，不同種類的地圖及其應(yīng)用，地圖

的空間分析。

3.例題講解：通過典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運用地圖知識解決實際問

題。

4.作業(yè)設(shè)計：特別是分析類題目，要求學(xué)生運用地圖知識進(jìn)行地

理現(xiàn)象的解釋和分析。

一、地圖的閱讀與使用

1.指導(dǎo)學(xué)生從圖名、圖例、比例尺、方向、注記等方面入手，全

面閱讀地圖。

2.強調(diào)地圖符號與注記的識別，通過實例講解，使學(xué)生熟悉各類

符號和注記的含義。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過地圖進(jìn)行空間分析的能力，如地圖上的距離、方

向、地形等。

二、地圖的基本概念與種類

1.地圖的基本概念：強調(diào)地圖是反映地球表面各種地理現(xiàn)象、地

理事物的空間分布及其相互關(guān)系的圖象。

2.地圖的種類：詳細(xì)介紹自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、交通地圖等

不同種類的地圖，并通過實例說明它們在實際應(yīng)用中的作用。

三、地圖的空間分析

1.通過典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運用地圖知識正行空間分析，如分析

地形對氣候、交通、聚落分布等方面的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生從地圖中提取有用信息的能力，提高地理空間思維能

力。

四、例題講解

1.選擇具有代表性的例題，涵蓋地圖閱讀、分析和應(yīng)用等方面，

以鞏固所學(xué)知識。

2.在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用地圖知識解決實際問題，提

高學(xué)生的實踐能力。

五、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目應(yīng)涵蓋地圖的基本概念、種類、閱讀與應(yīng)用等方面，

以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.分析類題目要結(jié)合實際，要求學(xué)生運用地圖知識解釋和分析地

理現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理實踐能力。

1.在課堂上，教師可以通過互動提問、小組討論等形式，了解學(xué)

生對地圖閱讀與使用的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)。

2.教學(xué)過程中，結(jié)合多媒體課件、地圖掛圖等教具，直觀展示地

圖的符號與注記，幫助學(xué)生加深理解。

3.例題講解時，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點，提高課堂

氛圍，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.作業(yè)布置時，注意題目難度的梯度，使不同水平的學(xué)生都能得

到鍛煉和提高。

5.課后，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對共性

問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時語言要清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)要富有感染力，以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

2.在強調(diào)重點和難點時，適當(dāng)提高語調(diào)，提醒學(xué)生關(guān)注。

二、時間分配

1.知識講解時間控制在1520分鐘，留出足畛時間進(jìn)行例題講解

和隨堂練習(xí)。

2.實踐情景引入和課堂提問各占5分鐘，確保課堂氛圍活躍。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，對回答正確的學(xué)生給予表揚，對回

答錯誤的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

四、情景導(dǎo)入

1.通過生活實例導(dǎo)入課程，使學(xué)生感受到地理知識的實用性。

2.結(jié)合多媒體課件，以圖片、視頻等形式展示地圖在實際中的應(yīng)

用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教案反思

一、成功之處

1.本節(jié)課通過豐富的教學(xué)手段，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課

堂氛圍活躍。

2.例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)置，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識及時應(yīng)用

于實際問題，提高了學(xué)生的實踐能力。

二、不足之處

1.部分學(xué)生對地圖符號與注記的識別仍存在困難，今后教學(xué)中需

要加強個別輔導(dǎo)。

2.課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)

計，提高教學(xué)效率。

三、改進(jìn)措施

1.針