同課異構(gòu)《梅花魂》VIP

4、梅花魂一、導(dǎo)入：（出示梅花圖）古往今來，無數(shù)文人墨客傾心描繪他、歌頌他、贊美他，在王冕的筆下，它有“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤的高潔，在毛澤東的詞中，它有”已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的美麗與堅(jiān)貞。然而，對(duì)瓢泊他鄉(xiāng)的外祖父來說，梅花之魂又表現(xiàn)在哪里呢？讓我們走進(jìn)課文，一起感受吧！。（梅花）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一往篇有關(guān)梅花的文章，題目叫做梅花魂。板書課題。預(yù)習(xí)檢測(cè)：新課之前，老師檢測(cè)一下同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)情況。出示生字。（開火車的方式方式）評(píng)價(jià)：用心預(yù)習(xí)了。二、首先我們來看看這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)看大屏幕。（出示）1、理解課文內(nèi)容，感受外祖父對(duì)祖國(guó)無限眷戀的思想感情。2、領(lǐng)悟梅花魂的深層含義。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)：有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的信心。三、為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師設(shè)計(jì)了相關(guān)的自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)看大屏幕：（出示自學(xué)指導(dǎo)1）自由朗讀課文，想一想作者在文章中回憶了外祖父的哪些事情？表現(xiàn)了他怎樣的情感？

開始自學(xué)吧！好，請(qǐng)你說一說吧，請(qǐng)這位同學(xué)補(bǔ)充一下，嗯，你補(bǔ)充得很完整。能不能用小標(biāo)題來概括，下面想一想。師板書：吟詩詞，惜墨梅，思鄉(xiāng)淚，贈(zèng)梅圖，送梅花帕。過渡：通過課前預(yù)習(xí)，我們知道外祖父喜愛梅花，那在這五件事中哪件事最能體現(xiàn)他對(duì)梅花的喜愛？（第二件事）找一找在哪一自然段。（第三自然段）（出示）仔細(xì)讀課文第三自然段，劃出體現(xiàn)外祖父愛惜墨梅圖的語句，并談?wù)勼w會(huì)。生讀句子，談體會(huì)。（出示）有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。

指名讀句子，誰來評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？你來讀一讀。評(píng)價(jià)：體現(xiàn)出你課下預(yù)習(xí)很仔細(xì)。過渡：面對(duì)這么小的一個(gè)孩子的無意過錯(cuò)，一頓訓(xùn)斥，讓我們感受到了外祖父對(duì)梅花的喜愛，他為什么這么喜愛梅花呢？文中的哪一自然段為我們揭開了謎團(tuán)？（第13自然段）請(qǐng)你讀出來。外祖父是怎樣評(píng)價(jià)梅花的，用文中的語言來回答。（出示）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！評(píng)價(jià)

同學(xué)們，這段話哪幾個(gè)字用得最多？（愈，最）（出示愈和最）你能從中體會(huì)到什么？（不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈）我們一起來欣賞一下傲雪開放的梅花。（出示4張梅花）看的時(shí)候有的同學(xué)很震撼，誰愿意通過朗讀來表達(dá)你此是此刻的心情。評(píng)價(jià)：你讀的真有骨氣（出示）指2名讀。誰能讀得比他聲音更洪亮，更有感情。老師聽出了你對(duì)梅花的敬佩（贊美）評(píng)價(jià)：排比的句式讀的很有感情三、外祖父僅僅是贊美梅花嗎？愛梅花的真正原因是什么？誰來讀出外祖父的話。（出示）幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

這梅花是我們的國(guó)花，外祖父愛梅花，其實(shí)是愛（祖國(guó)）愛具有梅花精神的（中國(guó)人）。在我們中華民族的歷史上，出現(xiàn)了哪些具有梅花精神的人？生舉例子。老師也收集了一些資料，我們一起來看看。（出示蘇武，楊靖宇，文天祥，朱自清，趙一曼，他們就像這梅花一樣（））生補(bǔ)充。是呀，這些有骨氣的中國(guó)人讓我們可敬可佩，誰來帶著自己的理解讀讀這段話。（出示）外祖父的一段話告訴我們他愛梅花的真正原因。這種寫法我們叫做借物喻人。板書。四、同學(xué)們，我們?cè)賮砜凑n題：梅花魂的魂字在文中并沒有出現(xiàn)，那它到底是什么意思呢？（出示議一議）小組合作學(xué)習(xí)你你你發(fā)言。評(píng)價(jià)：看來你對(duì)課文真的理解了。你對(duì)祖父的心思真的理解了。師小結(jié)：同學(xué)們談的很好，它指梅花的精神，我們中華民族頂天立地，不低頭折節(jié)的精神，更是指外祖的一顆愛國(guó)心。播放音樂《我的中國(guó)心》板書：愛國(guó)情五、針對(duì)梅花魂這篇課文，老師給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了作業(yè)：1、學(xué)完這篇文章后，把你感受最深的地方寫下來。

2、搜集有關(guān)詠梅和愛國(guó)的詩