四年級下冊數(shù)學期末復習計劃

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇一」

一、復習時間：

12月23日-------1月7日

二、復習形式：

分類復習、綜合復習

三、復習內(nèi)容

本冊教材11個單元：1、除法2、角3、混合運算4、平行和相交5、找規(guī)律

6、觀察物體7、運算率8、解決問題的策略性9統(tǒng)計與可能性10大數(shù)的認識11認

識計算器

四、復習目標：

1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用萬、億作

單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結

構；

2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的'除法筆算，進一步提

高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，

在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念;

4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不

同的統(tǒng)計圖。

5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能

力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；

6.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學

習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學

習興趣。

（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力

的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇二」

一、指導思想：

根據(jù)本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心,

以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力,

提高學生的數(shù)學成績。

二、學情分析:

我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極

性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力

不夠，自己審題的難度較大。所以,在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用

題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的

學生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有

難度的訓練。

三、復習內(nèi)容：

本冊教材7個單元:1、大數(shù)的認識2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行

四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學廣角

復習時按照整冊教材的知識體系分一大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、

統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

四、復習目標：

1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法，用〃萬〃、〃億〃作

單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的.認識,建立有關整數(shù)概念的認知結構;

2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是

兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，

加深對計算器的認識；

3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形

四邊形和梯形。

5.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的

統(tǒng)計圖。

⑴教會學生復習方法,先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興

趣。

(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力內(nèi)培

養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

(5)不搞題海戰(zhàn)術，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本,因材施教。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇三」

四年級數(shù)學上冊復習計劃

一、指導思想：

依據(jù)本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體狀況，以素質(zhì)教育為核

心，以進步敏捷實踐數(shù)學才能為關鍵，力求發(fā)掘?qū)W生的積極性和學習潛在才能，進

步學生的數(shù)學成果。

二、溫習方式：

分類溫習、歸納溫習

三、溫習內(nèi)容：

本冊教材9個單元:

1、升和毫升2、三位數(shù)除以兩位數(shù)3、處理問題4、線和角5、倍數(shù)和因數(shù)

6、知道更大的數(shù)7、垂線和平行線8、平均數(shù)和計算9、探究樂土溫習時按照整

冊教材的常識系統(tǒng)分一一數(shù)的知道，空間與圖形，計算與概率，歸納應用。

四、溫習目標：

1、經(jīng)過收拾和溫習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、

“億”作單位表明大數(shù)目以及近似數(shù)等常識有進一步的知道，樹立有關整數(shù)概念的

認知結構。

2、經(jīng)過收拾和溫習，使學生進一步穩(wěn)固對三位數(shù)除以兩位數(shù)的.筆算辦法，知

道倍數(shù)和因數(shù)，區(qū)別質(zhì)數(shù)與合數(shù)，進一步進步用計算器進行大數(shù)目以及探究規(guī)律的

操作技能，加深對計算器的知道。

3、經(jīng)過收拾和溫習，使學生進一步把握直線、射線和線段的特征，知道角，

會畫垂線和平行線。在調(diào)查物體中加深對物體和相應視圖的知道，進一步開展空間

觀念。

4、經(jīng)過收拾和溫習，使學生進一步把握計算的基本常識和辦法，會畫條形計

算圖。

5、經(jīng)過收拾和溫習，使學生進一步進步歸納運用所學常識處理實踐問題的才

能，在處理實踐問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

6、經(jīng)過收拾和溫習，使學生閱歷回憶本學期的學習狀況，以及收拾常識和學

習辦法的過程，激發(fā)學生自動學習的希望，進一步培育反思的認識和才能。

五、具體安排：

六、溫習措施:

1、教會學生溫習辦法，先全部溫習每一單元，再關鍵溫習有關關鍵內(nèi)容。

2、采用多種辦法，比方學生命題，搶答，檢查，學生互批等辦法，進步學習

愛好。

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生捉住每單元的常識關鍵，關鍵打破，加強處埋問題才能的

培育，并相機進行口算才能的培育。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇四」

數(shù)學期末復習應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題

例，突出基礎，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓

學生能舉一反三，觸類旁通。

一、學情分析：

我班共有學生54名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按

時完成課堂內(nèi)外的任務；但是有3—5名同學的自覺性不是很好，不能按時完成課

堂內(nèi)外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在復習中，重

要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教

學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。

優(yōu)秀生：19人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問題。

中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問題的能力.

困難生：15人，主要抓基礎知識和計算能力。

“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小

數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。

“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的

特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細

些。

“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平

性：能設計公平的規(guī)則。

由于“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認

識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。

二、指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過

對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生

的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和

培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過

程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新

整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識

解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

三、復習策略

1、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作

業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同

存在的問題的解決策略?？傊?，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向

心中清晰。

2、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識

鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全

體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。

3、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜

合練習的題量，更好的祖握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，

減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。

4、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學

生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不

失緊湊的參與到復習和考試中去。

四、復習內(nèi)容包括：

本冊教材共7個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。

五、具體復習安排：

第一部分：小數(shù)的認識

復習目標：

1、經(jīng)歷整埋與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整埋數(shù)學知識的方

法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與夏習中進一步增強克服困難的信

心，獲得成功的體驗。

2、通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，

熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。

3、會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。

復習重點：

經(jīng)歷整埋與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整埋數(shù)學知識的方法。埋

解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。用

“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

復習難點：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大

小變化的規(guī)律。

復習過程：

6月24日

一、小數(shù)的意義：

①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。

②能正確讀、寫小數(shù)。

③能知道分母是10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。

并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。

④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。

⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。

⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。

⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。

⑧小數(shù)的'大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位.）

6月27日

二、小數(shù)的運算

1、小數(shù)的加減法

①不進位、不退位。1.2+3.46.6T.3

②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

③連續(xù)進位,連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55

④位數(shù)不同。16.3-2.7560-2.88

2、小數(shù)的乘法

①一般情況。2.8X1.1

②乘數(shù)中間有“0”。1.06X3.3

③乘數(shù)末尾有“0”。1.06X470

④積末尾有“0”。8.5X0.88

⑤積與因數(shù)之間的關系。

⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。

⑦小數(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）

6月28日

3、小數(shù)的除法

①除數(shù)是整數(shù)。

②除數(shù)是小數(shù)。

③商中間有“0”。

④商末尾有“0”。

⑤驗算。

⑥商與被除數(shù)之間的關系。

⑦循環(huán)小數(shù)。會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。

⑧余數(shù)問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾

段，還剩幾米？）

⑨近似數(shù)。四舍五入或者根據(jù)實際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進一

法）。

⑩估算。

4、混合運算。

要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。

6月29日

三、方程

1、會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關系。

2、會用字母表示所學過的公式及運算律。

3、知道什么是方程，會判斷方程。

4、會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）

x+a=bx—a=bax=bx+a=bax+b=cax—b=cax+bx=cax—bx=c

5、列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準

確設未知數(shù)，列出方程。

四.解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）

6月30口

空間與圖形

一、認識圖形

1、總的可以按平面和立體來分類。

2、三角形的分類：

①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。

②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會

判斷。

③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。

④三角形的內(nèi)角和。

⑤三角形三邊的關系。

3、四邊形的分類

①什么是平行四邊形。

②什么是梯形。

③平行四邊形與梯形的辨析。

4、作圖

①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角

形。）

②平行四邊形

③梯形

④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）

5、數(shù)圖形中的學問

二、觀察物體

不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

三、圖形中的規(guī)律

7月1日

統(tǒng)計與概率認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。

1、會正確地制作條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖;

2、增強學生的統(tǒng)計意識，提高學生從圖中獲取信息的能力;

3、提高學生解決實際問題的能力，加強學生的應用意識。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇五」

一、復習指導思想：

1、查漏補缺。

本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復

習和練習，加強學生的汜憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使

學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。

使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之

間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜

合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和

培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習形式：

分類復習、綜合復習、做復習提綱相結合

三、復習內(nèi)容:

把本冊教材的主要內(nèi)容，分為四個部分：多位數(shù)的認識（含有萬級和億級的數(shù)

以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用

運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，

角，以及平行和相交），統(tǒng)計（統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計圖）。

四、復習目標：

1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目

以及近似數(shù)、改寫等知浜有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構；

2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計

算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

3.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直

線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；

4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給

定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結果。

5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的‘能

力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；

6.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學

習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學

習興趣。

(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力

的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

六、復習時間：20xx年xx月xx日-------20xx年xx月xx日

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇六」

時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了！為了有計劃、有針對性、有

系統(tǒng)地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復習

計劃:

一、復習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過

對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生

的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過

程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新

整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識

解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和

培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操?？?/p>

之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習內(nèi)容：

1、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)；

2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

4、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖；

5、解決問題的策略；

三、復習目的和要求：

1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)

2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算

3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計

5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

6、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結果

9、能采用表格的形式整理條件解決問題

四、復習知識點復習要點

（一）認識更大的數(shù)

1、認識更大的數(shù)

2、生活中的負數(shù)

⑴認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關系；

⑵會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；

3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小；

4、能用萬、億為單位表示大數(shù)；

5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)；

6、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

（二）乘法和除法

1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；

2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題;

3、能利用乘法運算律進行簡便運算；

4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算；

5、掌握路程、速度和時間之間的關系；

6、會進行整數(shù)四則混合運算。

（三）線與角

1、線與角

2、圖形的變換（1）會用字母正確地讀出線段、射線與直線；

（2）能區(qū)分線段、射線與直線；

3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系；

4、能用三角尺畫平行線和垂線；

5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；

6、會用量角器測量指定角的度數(shù)；

7、會畫指定度數(shù)的角；

8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

（四）方向與位置

1、方向與位置

2、統(tǒng)計（1）會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置；

（2）能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

（五）綜合練習提高學生綜合運用知識的能力

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇七」

期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學生進

一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一

步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在

的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現(xiàn)有的基礎上都有所提高。

一、復習目標

1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)

絡化。

2.經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能

力和綜合解決問題的能力。

3.在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自

信心。

二、復習內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)：簡易方程、因數(shù)與倍數(shù)、認識正負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、同分母

分數(shù)加減法。

空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

統(tǒng)計與概率：折線統(tǒng)計圖與求簡單事件發(fā)生的可.能性大小。

三、復習重、難點

1.因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，同分母分數(shù)加減法。

2.求多邊形的面積。

3.使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統(tǒng)化，并能通過梳理加以深

化理解。

4.培養(yǎng)學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。

四、學情分析

四年級數(shù)學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向抽象思維過渡。因

此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，四一班和四二班，其中擔任四二班的

班主任。四一班65人，四二班64人，根據(jù)平時單元檢測和期中、期末檢測的結果

統(tǒng)計來看，四一班考A的人數(shù)40左右，四二班考A的人數(shù)在45左右，考I）的四一

班有6個，四二班有2個。

1.學習興趣和態(tài)度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接觸的時間較多一

些，所以學生學習數(shù)學的興趣濃厚，學習態(tài)度良好。相比之下比四一班學生要好

些。

2.學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數(shù)學，遇到不明白問題的及時發(fā)

問；四一班學生學習數(shù)學處于被動的情況稍多。

3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數(shù)的基本性質(zhì)及應用掌握的較薄弱，

概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。

五、方法與措施

1.對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的

緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，

并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課

的效率。

2.調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班

學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將

系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學

生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。

3.因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提

下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學

習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能

做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加

強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。

4.學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結，主要失

分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多

樣化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關

系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久己存在的問

題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時要求學

生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。

5.鼓勵學生在課下芻覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到

自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。

6.一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，

找?guī)讉€學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，

督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。

六、復習時間安排

以7月3號期末檢測計算，本周結束新課學習，去掉端午節(jié)假期，考前還有不

到3周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復習，

第二階段是綜合測試練習。時間安排如下：

6月12H：因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加減法第一塊專項復習。

6月13日：第一塊專項習題練習。

（端午放假）

6月17日：簡易方程、認識正負數(shù)第二塊專項復習。

6月18日：第二塊專項習題練習。

6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉(zhuǎn)第三塊專項復習。

6月22日：第三塊專項習題練習。

6月23H：折線統(tǒng)計圖、可能性第四塊專項復習和練習。

6月24日：綜合練習一模擬測試。

6月25日：綜合練習一試卷講評。

6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試,

6月28日：綜合練習二試卷講評。

6月29日：綜合練習三模擬測試。

6月30日：綜合練習三試卷講評。

7月1日：綜合練習四模擬測試。

7月2日：綜合練習四試卷講評。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇八」

一、指導思想：

根據(jù)本學期教學，結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，

以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能

力，提高學生的數(shù)學成績。

二、復習內(nèi)容：

本冊教材8個單元：

1、大數(shù)的認識

2、公頃和平方千米

3、角的度量

4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

5、平行四邊形和梯形

6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

7、條形統(tǒng)計圖

8、數(shù)學廣角-優(yōu)化

復習時按照整冊教材的知識體系分一一大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和

除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這五大塊來進行知識的梳理。

三、復習重難點：

1、乘、除法的計算準確性的提高和應用

2、對角的度量和平行垂直的認識

3、數(shù)位順序表的應用。

四、復習措施：

1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單

元，再.重點復習有關里點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次

性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天

天清。

2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶

答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

3、提高基礎較好的‘學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引

導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫

助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作

業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天

的任務當天完成。

5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的

培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

6、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思

的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇九」

一、復習形式

分類復習、綜合復習

二、復習時間

21周------23周

三、復習內(nèi)容

1、大數(shù)的認識：讀寫法、比較大小、改寫和省略

2、角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算、估算和筆算，積的變化規(guī)律，解決問題

本冊教材7個單元

4、平行四邊形和梯形：平行與垂直（平行線和垂線）、畫高

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算、估算、筆算（試商），商的變化規(guī)律

6、統(tǒng)計：縱向復式條形統(tǒng)計圖、橫向復式條形統(tǒng)計圖

復習時按照整冊教材的知識體系分一一大數(shù)的認識、計算（多位數(shù)乘法和除

法）、圖形（包括角的度量和四邊形）、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳

理。

四、復習目標

1、通過復習和整理，使知識形成網(wǎng)絡化，讓學生在原有的學習基礎上有所提

高，理解更加深刻，技能更加熟練。

(1)通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用

“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整

數(shù)概念的認知結構。

(2)通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除

數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技

能，加深對計算器的認次。

(3)通過整理和復習，使學生進?步掌握直線、射線和線段的特征，認識

角、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

(4)通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種

條形統(tǒng)計圖。

2、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在

解決實際問題的過程中體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生審題的能力和良好的思維習慣和

解題習慣。

3、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學

習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力，獲得成

功感，體驗學習數(shù)學的快樂。

五、復習措施

1、充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與回憶，整理和思考。

2、復習課以先讓學生自主復習整理，再在練習中發(fā)現(xiàn)問題，最后做有針對性

的交流和講解。

3、上課與課外練習相結合，注重練習的有效性，每天都給學生抄幾個典型的

習題，及時檢查。

4、采取因材施教，讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。針對后進生先抓基礎知

識，對優(yōu)秀生注意培養(yǎng)他們的審題能力，良好的解題習慣，進一步提高他們的思維

品質(zhì)，以發(fā)展題思維訓練為主。

5、鼓勵學生相互幫助，共同進步。

六、具體安排

21周單元復習

22周綜合復習

23周期末考試

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇十」

小學數(shù)學四年級上冊期末復習計劃

小學數(shù)學四年級上冊期末溫習計劃

時刻一晃就過去了，沒想到一個學期又要完畢了！為了有計劃、有針對性、有

系統(tǒng)地進行收拾一學期來，與孩子們所學習常識的點點滴滴，因而，擬定如下溫習

計劃:

一、溫習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的概括收拾，理清常識點的聯(lián)絡，經(jīng)過

對基礎常識的溫習和操練，加強學生的記憶，深化知道，使所學的常識內(nèi)化為學生

的常識素養(yǎng)。使學生對常識的把握了解由感性知道提升到一個理性的知道上來。

2、靈敏解題，進步歸納運用與處理實際疑問的才能。使學生在溫習、操練過

程中，對常識進行分類、收拾，協(xié)助學生找出各常識之間的聯(lián)絡和解題規(guī)則，從頭

結合，構成一個完好的常識系統(tǒng)。達到觸類旁通、能歸納、靈敏地運用所學的常識

處理簡略實際疑問使用數(shù)學才能。

3、在溫習、操練過程傍邊，重視學生的學習辦法、數(shù)感和數(shù)學思想的收拾和

培育，開展學生邏輯思想才能。

4、養(yǎng)成學生仔細做題、仔細查看的杰出學習習氣，構成杰出的數(shù)學情趣?？?/p>

之，咱們加強溫習的計劃性，進步溫習功率。

二、溫習內(nèi)容：

1、富含萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)；

2、除法、四則混合運算、運算規(guī)則及運用運算規(guī)則進行簡潔核算；

3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

4、核算，簡略的數(shù)據(jù)收拾和剖析及條形和折線核算圖；

5、處理疑問的戰(zhàn)略；

三、溫習意圖和需求：

1、能準確的讀、寫富含個級、萬級和億級的數(shù)，并能按需求改寫和求近似數(shù)

2、把握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的辦法，嫻熟的進行核算

3、把握富含括號的四則混合運算，能準確的進行核算

4、嫻熟把握加法和乘法的四個運算規(guī)則，能用字母表明，能運用簡潔辦法核

算

5、準確的'判別三種線，能按需求畫角和量角，并判別各種角

6、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

7、能從四個方位準確的調(diào)查出物體的方位和形狀

8、依據(jù)給定的數(shù)據(jù)收拾制造核算圖，并能剖析結果

9、能選用表格的方式收拾條件處理疑問

四、溫習常識點溫習關鍵

（一）知道更大的數(shù)

1、知道更大的數(shù)

2、日子中的負數(shù)：1）知道數(shù)的計數(shù)單位，把握各單位之間的聯(lián)系；（2）會準確

讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；

3、會對比億以內(nèi)數(shù)的巨細；

4、能用萬、億為單位表明大數(shù)；

5、能依據(jù)實際疑問的需需求一個數(shù)的近似數(shù)；

6、會用負數(shù)表明一些平時日子中的疑問。

（二）乘法和除法1、會準確核算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算處理一些

實際疑問；

2、會準確核算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算處理一些實際疑問；

3、能利用乘法運算律進行簡潔運算；

4、能利用商不變規(guī)則進行簡潔運算；

5、把握旅程、速度和時刻之間的聯(lián)系；

6、會進行整數(shù)四則混合運算。

（三）線與角1、線與角

2、圖形的改換（1）會用字母準確地讀出線段、射線與直線；

（2）能區(qū)別線段、射線與直線；

3、能剖析圖形中線段的平行與垂直聯(lián)系；

4、能用三角尺畫平行線和垂線；

5、會剖析銳角、直角、鈍角、平角和周角；

6、會用量角器丈量指定角的度數(shù)；

7、會畫指定度數(shù)的角；

8、能在方格紙上畫出一個簡略圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

（四）方向與方位

1、方向與方位

2、核算（1）會在方格紙上用“數(shù)對”斷定方位;

（2）能依據(jù)數(shù)據(jù)畫條形核算圖和折線核算圖。

（無）歸納操練進步學生歸納運用常識的才能

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃「篇十一」

一、指導思想

以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以課程改革為中心，以

新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教

材，探索教法，深入開展教學方法和學習方式的研究。規(guī)范數(shù)學主題系列教研活

動，探索教研、師訓一體化模式，加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高數(shù)學教師

整體素質(zhì)。深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，充分體

現(xiàn)新課程、新標準、新教法，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

二、主要工作及措施：

1、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課程

標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)

展。

2、明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，抓好教材

分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都要加強教學研究力度，提高課改意

識與課改熱情，樹立全新的數(shù)學課程理念、數(shù)學學科理念、數(shù)學學習理念、數(shù)學教

學活動理念、數(shù)學評價理念、現(xiàn)代信息技術理念，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課

程觀。

3、課堂教學作為學校的主陣地，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要

關注學生數(shù)學思考、解決問題能力的訓練與情感、態(tài)度、價值觀的'培養(yǎng)。要認真

對待并解決好教學基本功與教學優(yōu)化、教學行動與教學理念、教學形式與實質(zhì)、傳

統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學等矛盾。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑

和方法。變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程

活動化，改進學習材料的提供方式和練習方式，改革課堂學習過程的評價，強調(diào)通

過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的

學習環(huán)境中張揚個性，促進學生自主和諧的發(fā)展。

4、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量。教學是學校的主要工

作，教學質(zhì)量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地了解學

生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的教學，既要關注學生學

習數(shù)學的成績，更要關注學生學習數(shù)學的興趣和在學習過程中的發(fā)展變化，特別是

在學習過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。

5、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，

認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁