3 安塞腰鼓 同步練含答案 統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

3安塞腰鼓同步練(含答案）統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)安塞腰鼓

安塞腰鼓歷史悠久,被譽(yù)為“中華民族之魂鼓",是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為了讓更多的人了解安塞腰鼓的魅力,班級(jí)組織大家共同制作一期宣傳安塞腰鼓的公眾號(hào)推文,請(qǐng)你也貢獻(xiàn)自己的力量。

練基礎(chǔ)

【設(shè)置推文標(biāo)題】

1.一個(gè)好的標(biāo)題可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,下列是同學(xué)們?yōu)楸酒莆脑O(shè)計(jì)的兩個(gè)標(biāo)題,你會(huì)選擇哪一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的理由。

①《天下第一鼓——安塞腰鼓》②《生命和力量的頌歌——安塞腰鼓》

【編輯推文內(nèi)容】

同學(xué)們打算按照下面的流程來(lái)設(shè)置推文板塊,請(qǐng)你和同學(xué)們共同整理相關(guān)資料,編輯推文內(nèi)容。

任務(wù)一:探究腰鼓魅力

2.閱讀下面的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

民間藝人和群眾文化工作者隨著鼓點(diǎn)歡快地舞動(dòng),鼓槌上飄帶上下翻飛,如龍騰虎躍,粗獷豪放,場(chǎng)面十分zhènhàn。他們將鼓懸系在腰間,踩著歡快的腳步,吼出高亢的嗓音,雙手各執(zhí)鼓槌揮臂擊鼓,讓紅色綢帶如游龍般飛舞,展現(xiàn)出極富感染力的磅礴氣勢(shì),令人_(指贊美看到的事物好到極點(diǎn))。

每逢節(jié)日、喜事或者歡慶豐收、賓客盈門(mén)時(shí),當(dāng)?shù)氐娜藗兌紩?huì)換上盛裝表演腰鼓助興,用這種從黃土高原的雄渾中脫胎的文藝形式,表達(dá)他們kàngfèn的情緒、昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度和追求美好生活的強(qiáng)烈愿望。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)字注音。

zhènhàn()kàngfèn()

粗獷()_磅礴()

(2)請(qǐng)你根據(jù)橫線后括號(hào)內(nèi)的解釋,在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。

(3)下列短語(yǔ)中不屬于并列短語(yǔ)的一項(xiàng)是()

A.雄偉壯觀B.激情四溢

C.歡樂(lè)喜慶D.自由灑脫

任務(wù)二:介紹腰鼓知識(shí)

3.宣傳委員摘抄了一段關(guān)于介紹腰鼓的材料,他不小心弄亂了句子的順序,請(qǐng)你選出下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

①腰鼓是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器,它來(lái)源于生活,又很好地表現(xiàn)了生活。

②腰鼓最初流行于陜西,后來(lái)在全中國(guó)發(fā)展流行。

③鼓框上有環(huán),用綢帶懸掛在腰間,演奏時(shí)雙手各執(zhí)鼓槌擊奏,并伴有舞蹈動(dòng)作。

④在表演的形式和技巧上,腰鼓的變化極為豐富,在民間流傳極為廣泛,是人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種表演形式。

⑤腰鼓屬打擊樂(lè)器,形似圓筒,兩端略細(xì),中間稍粗,鼓長(zhǎng)約34厘米,兩面蒙皮。

A.②④①⑤③B.①③⑤②④

C.①⑤③②④D.②①④⑤③

任務(wù)三:配文腰鼓圖片

4.文藝委員打算在推文中配置右邊這張安塞腰鼓圖片,請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面,為這幅圖片配文。

【選擇推文配樂(lè)】

5.班長(zhǎng)建議在推文中加入配樂(lè),以下是他提供的兩首歌曲的部分歌詞,請(qǐng)你結(jié)合歌詞內(nèi)容選擇合適的配樂(lè),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

配樂(lè)一:

寶塔昂首迎晨曦/紅日東升照寰宇/黃河水哺育的好兒女/讓中國(guó)夢(mèng)更加美麗/隆咚鏘鏘咚鏘/打起腰鼓多歡喜/唱起歌跳起舞/是綻放的奇跡/隆咚鏘鏘咚鏘/打起腰鼓多豪氣/愛(ài)燃燒心沸騰/鼓動(dòng)天地……

——節(jié)選自《鼓動(dòng)天地》

配樂(lè)二:

當(dāng)年我打起腰鼓訴說(shuō)心愿/純樸的人們翹首期盼/心靈在播種著富強(qiáng)的夢(mèng)幻/翻身的土地爭(zhēng)奇斗艷……重整萬(wàn)里河山/這是我中華的心愿/燃燒的永遠(yuǎn)是熱血/不朽的永遠(yuǎn)是信念/我們對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)/向往不會(huì)改變/我們對(duì)著長(zhǎng)江說(shuō)/追求不會(huì)改變……

——節(jié)選自《心愿》

練能力

安塞腰鼓不僅具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值,而且正通過(guò)不斷地傳承和創(chuàng)新,為地方的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展注入新的活力。請(qǐng)你閱讀下面選文,回答問(wèn)題。

桃花鼓聲安塞

劉成章

①安塞在延安正北,離延安只有四十公里,可是過(guò)去由于交通不便,我家的親戚朋友,去過(guò)安塞的屈指可數(shù)。只是聽(tīng)說(shuō),安塞有個(gè)真武洞,那洞很神秘,藏著無(wú)數(shù)個(gè)故事,老輩人說(shuō),每年三月從洞那頭吹進(jìn)去的桃花瓣,直到六月才能從這邊飄出來(lái)。這個(gè)浪漫的故事,使當(dāng)時(shí)讀初中的我常常充滿遐想。

②二十多年后的一天,我終于有機(jī)會(huì)去安塞。安塞街道不長(zhǎng),寧?kù)o安謐,只有一個(gè)供銷社和一個(gè)國(guó)營(yíng)食堂。此時(shí)的我,已經(jīng)工作多年,少年時(shí)代的浪漫情懷所剩無(wú)幾,看見(jiàn)真武洞洞口時(shí),覺(jué)得它無(wú)非是個(gè)較大的山洞。

③這是我對(duì)安塞最初的印象。

④其時(shí)我在延安歌舞團(tuán)從事創(chuàng)作。有一天在院子里,我看見(jiàn)一些農(nóng)村后生給舞蹈演員示范打腰鼓,一問(wèn),那些后生全是安塞來(lái)的。他們打腰鼓的英姿,出神入化,震蕩心魄,那是任何演員都學(xué)不來(lái)的。這給我的印象太深了。

⑤我心旌搖曳,產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動(dòng),想寫(xiě)一寫(xiě)安塞腰鼓。為此,我又專程去安塞看打腰鼓。安塞這時(shí)已修建起相當(dāng)氣派的大禮堂。當(dāng)時(shí)著名的民間歌手,在他的窯洞前,為我放聲高歌,那奇高的嗓音,讓我嘆服。他還就近找了幾個(gè)腰鼓手給我表演,我再一次被那腰鼓感染了,久久難以平靜。然而,幾次提筆,我又?jǐn)R下。后來(lái)我認(rèn)識(shí)到,那是因?yàn)槲覂?nèi)心的認(rèn)知和感情,還未到火候。

⑥又過(guò)了好幾年,中國(guó)迎來(lái)改革開(kāi)放的大潮。我去關(guān)中西府千陽(yáng)農(nóng)村下鄉(xiāng),心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結(jié)果,只用了兩個(gè)小時(shí),我就把《安塞腰鼓》寫(xiě)了出來(lái),不久發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上。就像以前發(fā)表作品一樣,心里浮起一陣快意,不過(guò)很快就煙消云散,一切如常。

⑦去年我回到延安,受邀又一次來(lái)到安塞?，F(xiàn)在的安塞,已是延安的一個(gè)區(qū),高樓鱗次櫛比,一派現(xiàn)代城市氣象。而我的注意力,已經(jīng)落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)我的《安塞腰鼓》,聽(tīng)說(shuō)我來(lái)了,呼啦啦地跑到我的面前,要給我表演打腰鼓,他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅,以及情緒的紅,包裹著我,我成了喜慶的中心。

⑧打起腰鼓的孩子們,腿腳歡蹦,精氣神四射,鼓槌上的流蘇飛舞,用語(yǔ)言極難形容。霎時(shí)間,我仿佛看見(jiàn)真武洞里飄出漫天的桃花瓣!人道是“杏花春雨江南”,但這兒不屬于江南,而屬于北國(guó),這兒是“桃花鼓聲安塞"!

⑨杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗,清清淺淺;桃花的風(fēng)度是激越軒昂,風(fēng)風(fēng)火火。如果說(shuō)杏花的靈魂是水,那么桃花的性情就是火,矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽(yáng)光,那些桃花瓣,從真武洞里飄出極多極多,簡(jiǎn)直是噴出來(lái)的。花瓣一片挨著一片,一片映著一片,上下翻飛;花瓣有如金的質(zhì)地,鏗鏘勁舞;花瓣片片散發(fā)著香氣,展示著這片土地的芳華。而那些孩子們,則是一片環(huán)宇的光芒、一群火的精靈。

⑩安塞的丘陵溝壑里,奔騰著不少河流:延河、杏子河、西川河、小川河、小溝河、雙陽(yáng)河……現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),在它的地層下,有更多的石油河。整個(gè)安塞大地,是包著一團(tuán)火的。世世代代的安塞人,也像這片土地一樣,心底回蕩和奔突著滾燙的熱血。

早在古代,安塞就有“上郡咽喉”之稱,常有重兵把守,山山嶺嶺都回蕩過(guò)戰(zhàn)鼓助陣的聲音。唐朝“安史之亂"期間,偉大的詩(shī)人杜甫,望著安塞的蘆子關(guān),寫(xiě)下了感時(shí)憂國(guó)的詩(shī)篇。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,安塞出過(guò)一支英勇善戰(zhàn)的游擊隊(duì)——塞西支隊(duì),它的隊(duì)長(zhǎng)安塞人田啟元更是威名遠(yuǎn)揚(yáng)。1947年,西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷,正是在真武洞,彭德懷將軍召開(kāi)了五萬(wàn)軍民參加的祝捷大會(huì),留下了一幀英姿勃發(fā)的照片。有人說(shuō),沖著安塞一眼望不到頭的高山大野一聲喊,隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆。這片土地孕育出的腰鼓藝術(shù),哪能不高邁勁健、威震八方

眼前是桃花鼓聲安塞,是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢(shì),來(lái)自唐宋元明,來(lái)自長(zhǎng)河落日,來(lái)自“天蒼蒼,野茫?！?來(lái)自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也寄托著我們新的希冀。想起老人們說(shuō)的,娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手,一輩子都會(huì)蓬勃向上,永不沉淪。

(有刪改)

6.本文以時(shí)間為序,敘寫(xiě)了自己對(duì)安塞的印象和感受,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。

時(shí)間與安塞結(jié)緣印象和感受

讀初中時(shí)①充滿遐想

二十多年后的一天首到安塞,安塞寧?kù)o安謐②

在延安歌舞團(tuán)從事創(chuàng)作③心旌搖曳,產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)

專程去安塞看打腰鼓④

又過(guò)了好幾年⑤心里浮起一陣快意

去年受邀又一次來(lái)到安塞,看到斜背腰鼓的小朋友給“我"表演打腰鼓⑥_

7.下列兩個(gè)句子都是作者對(duì)“安塞腰鼓”表演的描寫(xiě),試從語(yǔ)言運(yùn)用、修辭手法的角度賞析二者在表達(dá)上的不同之處。

【甲】打起腰鼓的孩子們,腿腳歡蹦,精氣神四射,鼓槌上的流蘇飛舞,用語(yǔ)言極難形容。

【乙】驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

——《安塞腰鼓》

8.請(qǐng)結(jié)合文章第段的具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)本文運(yùn)用多種表達(dá)方式的好處。

9.談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段中的“想起老人們說(shuō)的,娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手,一輩子都會(huì)蓬勃向上,永不沉淪"的理解。

參考答案

練基礎(chǔ)

1.示例一:選擇①?！疤煜碌谝还摹秉c(diǎn)明了安塞腰鼓的地位和重要性,烘托出安塞腰鼓宏大的氣勢(shì),表達(dá)了對(duì)安塞腰鼓的極力贊揚(yáng),能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

示例二:選擇②?！吧土α康捻灨?點(diǎn)明了安塞腰鼓的特點(diǎn),使讀者一目了然,且該標(biāo)題表現(xiàn)出對(duì)安塞腰鼓的高度頌揚(yáng),能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.(1)震撼亢奮guǎngpángbó

(2)嘆為觀止

(3)B

3.C解析①句是腰鼓的總體介紹,是首句。⑤句描述腰鼓的外形,承接①句。③句介紹腰鼓的演奏方式,排在介紹外形之后,符合邏輯。②句說(shuō)明腰鼓的流行范圍。④句總結(jié)腰鼓的表演特點(diǎn)和受歡迎程度,故在最后。

4.示例:這張宣傳圖展現(xiàn)了一隊(duì)人揮舞著綢帶表演腰鼓的場(chǎng)面,畫(huà)面顯示一人在前,數(shù)人在后,腰鼓上的飄帶飛舞著,表演者的動(dòng)作整齊劃一,展現(xiàn)出力量之美;圖片的右上方配以“陜北腰鼓”四個(gè)大字,點(diǎn)明了安塞腰鼓的發(fā)源地,整張圖片呈現(xiàn)出浩大的氣勢(shì),富有美感。

5.示例一:我選擇《鼓動(dòng)天地》。這首歌的歌詞中有“寶塔"黃河”等詞語(yǔ),富有陜北地域特色,與安塞腰鼓相輔相成,且歌詞積極樂(lè)觀,節(jié)奏歡快,整體基調(diào)昂揚(yáng)奮發(fā),與安塞腰鼓“高昂"的特點(diǎn)十分匹配。

示例二:我選擇《心愿》。這首歌主要借腰鼓來(lái)訴說(shuō)中華民族不變的信念與追求,賦予腰鼓“心愿的承載者”這一身份,能夠表現(xiàn)出腰鼓所孕育的希望,且感情真摯,能夠激勵(lì)聽(tīng)者堅(jiān)定向前。

練能力

6.示例:①聽(tīng)聞安塞真武洞的故事②浪漫情懷所剩無(wú)幾③看到安塞后生打腰鼓④被腰鼓感染,久久難以平靜⑤寫(xiě)出了《安塞腰鼓》⑥“我"成了喜慶的中心,孩子們?nèi)缫黄h(huán)宇的火芒、一群火的精靈

7.不同點(diǎn):甲句運(yùn)用多個(gè)主謂短語(yǔ),表現(xiàn)孩子們打腰鼓時(shí)熱情歡快、活力四射的樣子。乙句運(yùn)用排比(多重對(duì)偶)、比喻等修辭手法,寫(xiě)出安塞后生們矯健的身姿和打鼓時(shí)磅礴的氣勢(shì),表現(xiàn)出“安