昌平區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷（PDF版無(wú)答案）

昌平區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷（PDF版，無(wú)答案）2024北京昌平二中初一（下）期中

語(yǔ)文

2024.3

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）

初一年級(jí)開(kāi)展了“弘揚(yáng)民族精神，傳承家國(guó)情懷"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

1.下面是一位同學(xué)擬寫的開(kāi)場(chǎng)致辭，請(qǐng)閱讀下面文段，完成（1）-（3）題。（共6分）

古往今來(lái)，“天下家國(guó)”四個(gè)字道出多少中華兒女的心聲。我們從樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》中，看到了巾幗

英雄替父從軍奔赴沙場(chǎng)的颯爽英姿；從陸定一的《老山界》里，讀到了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志和樂(lè)觀的精

神。還有聞一多鍥．而不舍地鉆研古代典籍，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前；鄧稼先的一生沒(méi)有彷徨，為國(guó)

家事業(yè)歷盡心血，是當(dāng)．之無(wú)愧的“兩彈"元?jiǎng)?；光未然用鏗鏘之音讓我們體會(huì)到掀起萬(wàn)丈狂瀾的黃河之

勢(shì)……每一個(gè)

（家喻戶曉/大庭廣眾）的名字背后，都有一個(gè)（可歌可泣/氣沖斗牛）的故事。

（1）文段中加點(diǎn)字的字音和畫線字的字形判斷全部正確的一項(xiàng)（2分）

A.“鍥而不舍”的“鍥"在這里的意思是“刻”，應(yīng)讀作“qì"。

B.“當(dāng)之無(wú)愧”的“當(dāng)"在這里的意思是“承受”，應(yīng)讀作“dàng"。

C.“萬(wàn)丈狂瀾”中的“瀾”，此處意為“波浪”，應(yīng)寫作“瀾"。

D.“歷盡心血”中的“歷”，此處意為“經(jīng)歷”，應(yīng)寫作“歷"

（2）依據(jù)文意在文中橫線處填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.家喻戶曉可歌可泣___B.家喻戶曉氣沖斗牛

C.大庭廣眾可歌可泣___D.大庭廣眾氣沖斗牛

（3）一名同學(xué)根據(jù)“國(guó)”字的義項(xiàng)制作了知識(shí)卡片，依次填入甲乙丙三處順序正確的一項(xiàng)是（2分）

義項(xiàng)舉例釋義

國(guó)①國(guó)家“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。"——陸游甲

②國(guó)都、京城“國(guó)人道之，聞之于宋君?！薄洞┚靡蝗恕芬?/p>

③處所、地域

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。丙

A.①②③___B.①②①___C.②③①___D.②①②

2.主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，演講組同學(xué)準(zhǔn)備了《傳承家國(guó)情懷》演講稿，請(qǐng)你閱讀演講稿開(kāi)頭這段文字，完成下

題。

家國(guó)情懷既是一種世代相傳的文化基因，又體現(xiàn)為一種民族大義。大禹治水，三過(guò)家門而不入【甲】

戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國(guó)……回溯過(guò)往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國(guó)情懷都體現(xiàn)為民族大義?！抖Y

記·大學(xué)》的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”【乙】家國(guó)情懷世

代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因。

在【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.【甲】逗號(hào)【乙】省略號(hào)

B.【甲】分號(hào)【乙】省略號(hào)

第1頁(yè)/共8頁(yè)

C.【甲】分號(hào)【乙】感嘆號(hào)

D.【甲】逗號(hào)【乙】感嘆號(hào)

3.資料組同學(xué)搜集了具有家國(guó)情懷的作品，下列作家和作品表述不正確的是（2分）

A.《回憶魯迅先生》—臧克家

B.《鄧稼先》—楊振寧

C.《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》—魏巍

D.《黃河頌》—光未然

4.此次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)還舉行了“書(shū)不朽，法自強(qiáng)"學(xué)生書(shū)法作品展。下面對(duì)其中四幅書(shū)法作品的欣賞，不．?。?/p>

當(dāng)．的一項(xiàng)是(2分)

A.【甲】作品屬于楷書(shū)，方正堅(jiān)勁，一筆一畫間體現(xiàn)出維新派人士大義凜然的氣概。

B.【乙】作品屬于隸書(shū)，敦厚莊重，按提頓折處突顯出民主革命先驅(qū)狂放灑脫的風(fēng)范。

C.【丙】作品屬于篆書(shū)，圓轉(zhuǎn)挺健，剛?cè)岵?jì)中表現(xiàn)出文化革命主將愛(ài)憎分明的品質(zhì)。

D.【丁】作品屬于行書(shū)，瀟灑暢達(dá)，行云流水般展現(xiàn)出新中國(guó)締造者改天換地的豪情。

5.在主題活動(dòng)之“榜樣引領(lǐng)·時(shí)代楷?！闭拱迩埃瑢W(xué)們了解到眾多時(shí)代楷模的事跡。關(guān)于魯迅先生的展板

上，寫有一幅挽聯(lián)。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面這副悼念先生的挽聯(lián)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

分）

上聯(lián)：筆①大野，胸懷日月光和熱

下聯(lián)：墨灑②，夜度春秋慨而慷

A．①耕②天地B．①耕②長(zhǎng)河C．①寫②天地D．①寫②長(zhǎng)河

二、古詩(shī)文閱讀（共19分）

（一）默寫。（共4分）

6．_____________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。"（王維《竹里館》）

7．故園東望路漫漫，_____________。（岑參《逢入京使》）

8．愛(ài)國(guó)之情歷來(lái)為人所贊頌，請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)詞句，來(lái)表達(dá)對(duì)仁人志士的敬仰之情（本

冊(cè)書(shū)本中的除外）：___，_____________。

（二）閱讀《木蘭詩(shī)》，完成9-11題。（共7分）

木蘭詩(shī)

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

第2頁(yè)/共8頁(yè)

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

_____，__。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9.請(qǐng)把橫線處的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）

______，_______。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭”通過(guò)排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購(gòu)買戰(zhàn)具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。

B.“旦辭"領(lǐng)起的一組句子表現(xiàn)了戰(zhàn)事吃緊，木蘭出征行程緊張，也表現(xiàn)了木蘭對(duì)故鄉(xiāng)家人的思念之情。

C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇。

D.結(jié)尾句用比喻作結(jié)，以雙兔奔跑難辨雄雌的隱喻，對(duì)木蘭是女兒身但從未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答。

11.結(jié)合全詩(shī)，你認(rèn)為木蘭的形象特點(diǎn)是什么？（3分）

（三）閱讀下面兩篇短文，，完成第12–14題。（共8分）

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與

蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚

乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》宋司馬光）

【乙】

趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。"對(duì)曰：

“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴,馬體安于車,人心調(diào)于馬,而后可以追速致遠(yuǎn),今君后則欲速臣,先則恐逮

②于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上③何以調(diào)于馬？此君之所以后也。

（《韓非子喻老》）

【注】①王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期善于駕車的人，即王良。②逮：追趕③上：同“尚”，還。

12．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．見(jiàn)．往事耳

見(jiàn)：了解B．即更．刮目相待更：重新

C．俄．而．與子期逐俄而：不久D．三易．馬而三后易：容易

13．下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．【甲】文主要通過(guò)孫權(quán)的語(yǔ)言描寫，向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、可能性，表現(xiàn)出了孫權(quán)的善

勸。

第3頁(yè)/共8頁(yè)

B．【甲】文通過(guò)魯肅的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果。

C．【乙】文中“子之教我御，術(shù)未盡也"表現(xiàn)出了襄王的謙遜好學(xué)。

D．【乙】文告誡我們做任何事，如果不專心致志，而只考慮個(gè)人利害得失，就會(huì)事與愿違。

14.【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙學(xué)習(xí)的方法是“_____”，而【乙】文中子期認(rèn)為能很好

駕馭馬的方式是“_______"（用原文回答）兩篇文章給我們共同的啟示是：

________。（4分）

三、名著閱讀:（共6分）

15.閱讀下面的文字回答問(wèn)題

(A)這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是

那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是

虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛(ài)，

拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，

給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一

只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰

得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎

著名馬跑了幾十里那樣。

(B)冬天又來(lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽(tīng)著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再

起來(lái)。直到風(fēng)停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無(wú)可如何的起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他

懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)。狂風(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天

上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，

嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警

催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。

(1)從下列四幅畫中選擇合適的一幅畫，作為小說(shuō)《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容闡釋理由。

（3分）

選_____________，

理由：

(2)選文中A段寫樣子意氣風(fēng)發(fā)，B段寫祥子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡

不振”。(3分)

四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）

（一）閱讀下面的材料，完成16-18題。(9分)

以下是班級(jí)同學(xué)為“了解傳統(tǒng)節(jié)日"準(zhǔn)備的三塊展板，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容完成后面的習(xí)題。

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展板一：寒食節(jié)的緣由

《荊楚歲時(shí)記》中記載：“去冬節(jié)一百五日，即有疾風(fēng)甚雨，謂之寒食，禁火三日?！焙彻?jié)在農(nóng)歷冬至

后105日，推算下來(lái)通常在清明前一二日，家家戶戶禁火、冷食。寒食節(jié)因而又被稱為“禁火節(jié)"冷節(jié)”，是

漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來(lái)命名的節(jié)日，前后綿延兩千余年。

寒食節(jié)的起源普遍認(rèn)為有兩種。

其一源自遠(yuǎn)古改火習(xí)俗。唐志強(qiáng)介紹，古時(shí)火種來(lái)之不易，為保證老百姓日常用火之便，往往將火種

保存，使其晝夜不熄，但人們相信火是有生命的，火是會(huì)新陳代謝的，因而每年寒食之期，需將去年保存

的舊火種熄滅，待到清明之日，再換新火，此謂“改火”，寓意萬(wàn)象更新。

其二是為紀(jì)念春秋時(shí)期晉國(guó)名臣介子推。相傳介子推追隨晉獻(xiàn)公之子重耳流亡他國(guó)十九年，在其繼位后

不求功名利祿，與老母歸隱山西綿山。晉文公重耳為迫其出山而下令放火燒山，怎奈介子推堅(jiān)執(zhí)不回，抱

樹(shù)而亡，留下血書(shū)，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”。晉文公悲痛萬(wàn)分，為緬懷介子推，他將放火燒

山的這一天定為寒食節(jié)，下令民間禁火、只吃寒食、祭掃墳?zāi)埂?/p>

展板二：

在唐代之前，寒食與清明是兩個(gè)前后相繼但主題不同的節(jié)日，前者懷舊悼亡，后者求新護(hù)生，一陰一

陽(yáng)，一息一生，二者有著密切的配合關(guān)系。禁火是為了出火，祭亡是為了佑生，這就是寒食與清明的內(nèi)在

文化關(guān)聯(lián)。

祭祀掃墓是寒食節(jié)的主要內(nèi)容。寒食節(jié)掃墓祭祖在南北朝到唐前被視為“野祭"。到了唐代，寒食掃墓

成為官方認(rèn)同并倡導(dǎo)的吉禮之一。唐玄宗時(shí)，朝廷曾以政令的形式將民間掃墓的風(fēng)俗固定在清明節(jié)前的寒

食節(jié)。

寒食節(jié)，正值春天，春和景明，是踏青游玩的好時(shí)節(jié)。蹴鞠、蕩秋千、踏青、詠詩(shī)，在這一天，古人

盡享春日風(fēng)光。此時(shí)的熱烈歡快不輸清明和上巳。王維曾作詩(shī)詠嘆：少年分日作遨游，不用清明兼上巳。

由于寒食與清明在時(shí)間上緊密相連，寒食節(jié)很早就與清明發(fā)生關(guān)聯(lián)，掃墓逐漸也由寒食順延到了清

明。隨著時(shí)間的推移，由于寒食節(jié)中主要項(xiàng)目——禁煙冷食，逐漸被淡化，到宋代寒食節(jié)逐漸開(kāi)始被清明

節(jié)取代。

展板三：

食品簡(jiǎn)介

在巴蜀一帶，清明節(jié)有吃“歡喜團(tuán)”的食俗。其由糯米粉滾成圓團(tuán)，再襄上一層芝麻炸熟

而成，炸熟后外脆內(nèi)軟，外焦里嫩，色澤鮮艷，吃起來(lái)一聲脆響后糖汁四溢，滿嘴芝麻

香。

烏稔飯又名烏米飯，每年三月初三，畬族人家家戶戶煮“烏稔飯”，并饋贈(zèng)漢族的親戚朋

友，久而久之，當(dāng)?shù)氐臐h族人民也有了清明時(shí)食“烏稔飯”的習(xí)俗。特別是柘榮縣民間，

每年都須用“烏稔飯"祭祀，可見(jiàn)中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)民族和睦相處的大家庭。

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東漢崔寇《四民月令》中寫到：“齊人呼寒食為冷節(jié)，以蛐為蒸餅樣，團(tuán)棗附之，名曰

日棗糕。”棗糕是齊地寒食節(jié)專屬節(jié)物，用紅棗面粉制作而成，棗香撲鼻，口感綿軟，

營(yíng)養(yǎng)豐富，特別適合早餐食用。紅棗富含蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、胡蘿卜素、B族維生

素、維生素C、維生素P以及鈣、磷、鐵和環(huán)磷酸腺苷等營(yíng)養(yǎng)成分。

16.為了解寒食節(jié)與清明節(jié)之間的關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合展板二的內(nèi)容，按照時(shí)間順序，將下面的思維導(dǎo)圖填寫完

整。(3分)

17.寒食節(jié)的美食種類繁多，請(qǐng)結(jié)合下面三位好友的要求，根據(jù)展板三為他們推薦符合各自口味的美食，

并闡述理由。(4分)

小青：甜上加甜，心里更甜。

小米：我吃的不是美食，而是情懷。

小蘭：營(yíng)養(yǎng)豐富的美食，永遠(yuǎn)是我的首選。

18.請(qǐng)你給展板二、展板三擬寫標(biāo)題。(2分)

展板二：___展板三：

（二）《一棵不開(kāi)花的蘋果樹(shù)》，完成19-20題。（共12分）

一棵不開(kāi)花的蘋果樹(shù)

崔修建

①那是一棵十分特別的蘋果樹(shù)，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一朵花，我多么希

望即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開(kāi)出一些粉紅的花朵。

②這棵蘋果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露

著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便立刻動(dòng)了惻隱之心，將它移植到屋前的菜園子里。

③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲(chóng)藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋果樹(shù)，快速

地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人

的氣質(zhì)。

④“這么好的一棵蘋果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果。"我撫摸著它粗壯的枝干，開(kāi)始憧憬起

來(lái)。

⑤它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里

幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚。

⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來(lái)的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不

下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛(ài)莫能助。

⑦那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮

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擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的

母雞一樣，不必再猶豫了。

⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等

某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢。

⑨我查閱了一些資料，但沒(méi)有找到蘋果樹(shù)不肯開(kāi)花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷

戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。

再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹(shù)

喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？

⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自

主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)

霜雪雨，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟悉的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有

些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹(shù)又活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那

種千篇一律的生活模式……

如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，

有個(gè)性，淡定而灑脫。

多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買剛上市的蘋果。那一樹(shù)

樹(shù)紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開(kāi)花的蘋果樹(shù)，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，

是否他也遇見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的蘋果樹(shù)，他說(shuō)當(dāng)然碰到過(guò)，碰到了，就砍掉，倒出位置給開(kāi)花的蘋果樹(shù)……

我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹(shù)，是幸運(yùn)的，雖然我曾期

待過(guò)它開(kāi)花，但我很少抱怨它的不開(kāi)花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。

與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開(kāi)花的蘋果樹(shù)，老教授感慨：那真是一棵

有性格的