公共關(guān)系學(xué)的情境領(lǐng)導(dǎo)力考核內(nèi)容及試題及答案VIP

公共關(guān)系學(xué)的情境領(lǐng)導(dǎo)力考核內(nèi)容及試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)以下哪些因素來(lái)調(diào)整？

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)

B.下屬的成熟度

C.組織文化

D.工作任務(wù)

2.在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，下屬的成熟度可以從哪些方面進(jìn)行評(píng)估？

A.自我管理能力

B.工作技能

C.工作經(jīng)驗(yàn)

D.工作動(dòng)機(jī)

3.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分別是什么？

A.命令型

B.推動(dòng)型

C.支持型

D.指導(dǎo)型

4.命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于以下哪種情境？

A.下屬缺乏工作技能

B.下屬對(duì)工作充滿(mǎn)熱情

C.工作任務(wù)緊急

D.下屬對(duì)工作不感興趣

5.支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于以下哪種情境？

A.下屬對(duì)工作充滿(mǎn)熱情

B.下屬缺乏工作技能

C.工作任務(wù)緊急

D.下屬對(duì)工作不感興趣

6.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)工作任務(wù)的特點(diǎn)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

C.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)共同選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.領(lǐng)導(dǎo)者不需要考慮下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)

7.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論的核心觀點(diǎn)是什么？

A.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采用單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

C.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的意愿來(lái)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)組織文化來(lái)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

8.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了哪些要求？

A.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力

B.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的決策能力

C.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力

D.以上都是

9.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論在哪些領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用？

A.企業(yè)管理

B.教育領(lǐng)域

C.政府管理

D.以上都是

10.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論的主要貢獻(xiàn)是什么？

A.提出了領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整

B.強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力

C.為領(lǐng)導(dǎo)者提供了選擇合適領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的理論依據(jù)

D.以上都是

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇沒(méi)有影響。（×）

2.下屬的成熟度越高，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采用更加支持型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。（√）

3.在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于所有情境。（×）

4.支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的溝通和信任。（√）

5.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該是一成不變的。（×）

6.領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中不是關(guān)鍵因素。（×）

7.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論適用于所有類(lèi)型的組織和文化。（√）

8.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的反饋來(lái)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。（√）

9.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論的核心是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度來(lái)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。（×）

10.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是確保下屬的滿(mǎn)意度。（×）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中下屬成熟度的四個(gè)等級(jí)及其特點(diǎn)。

2.解釋情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中的“SituationalLeadership”一詞的含義。

3.領(lǐng)導(dǎo)者在應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)力理論時(shí)，如何識(shí)別下屬的成熟度？

4.分析情境領(lǐng)導(dǎo)力理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值和局限性。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述情境領(lǐng)導(dǎo)力理論對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的要求及其在提高組織績(jī)效中的作用。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析情境領(lǐng)導(dǎo)力理論在跨文化管理中的應(yīng)用及其挑戰(zhàn)。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，以下哪一項(xiàng)不是下屬成熟度的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？

A.自我管理能力

B.工作技能

C.工作經(jīng)驗(yàn)

D.領(lǐng)導(dǎo)能力

2.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論由哪兩位學(xué)者提出？

A.約翰·科特和詹姆斯·柯林斯

B.帕特里克·萊文森和約翰·范·艾姆斯

C.赫伯特·巴恩斯和詹姆斯·斯通

D.彼得·德魯克和埃德溫·勞森

3.在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，哪一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于下屬既有工作技能又愿意承擔(dān)責(zé)任的情況？

A.命令型

B.指導(dǎo)型

C.支持型

D.參與型

4.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，以下哪一項(xiàng)不是影響領(lǐng)導(dǎo)者選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的因素？

A.下屬的成熟度

B.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)

C.組織文化

D.工作任務(wù)的緊急性

5.在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，以下哪一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于下屬缺乏工作技能且不愿意承擔(dān)責(zé)任的情況？

A.命令型

B.指導(dǎo)型

C.支持型

D.參與型

6.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為，以下哪一項(xiàng)不是下屬成熟度提升的標(biāo)志？

A.自我管理能力增強(qiáng)

B.工作技能提升

C.工作經(jīng)驗(yàn)積累

D.領(lǐng)導(dǎo)能力減弱

7.在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，以下哪一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于下屬具有一定工作技能但不具備自我管理能力的情況？

A.命令型

B.指導(dǎo)型

C.支持型

D.參與型

8.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以下哪一項(xiàng)不是這一理論的核心觀點(diǎn)？

A.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該隨著下屬成熟度的變化而變化

B.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)組織文化來(lái)選擇

C.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)下屬的反饋來(lái)調(diào)整

D.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)選擇

9.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論在以下哪個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛？

A.教育領(lǐng)域

B.企業(yè)管理

C.政府管理

D.醫(yī)療保健

10.情境領(lǐng)導(dǎo)力理論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了哪些挑戰(zhàn)？

A.需要領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通和決策能力

B.需要領(lǐng)導(dǎo)者具備較高的情感智力

C.需要領(lǐng)導(dǎo)者具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)

D.以上都是

試卷答案如下

一、多項(xiàng)選擇題

1.B,D

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，因此下屬的成熟度和工作任務(wù)是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)鍵因素。

2.A,B,C,D

解析思路：下屬的成熟度可以從多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)估，包括自我管理能力、工作技能、工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī)等。

3.A,C,D

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中，四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分別是命令型、支持型、參與型和授權(quán)型。

4.A

解析思路：命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于下屬缺乏工作技能，需要領(lǐng)導(dǎo)者的明確指導(dǎo)和監(jiān)督。

5.A

解析思路：支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于下屬對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，領(lǐng)導(dǎo)者需要提供支持和鼓勵(lì)。

6.C

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)共同選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

7.A

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論的核心觀點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

8.D

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

9.D

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論適用于多個(gè)領(lǐng)域，包括企業(yè)管理、教育領(lǐng)域、政府管理和醫(yī)療保健等。

10.D

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論的主要貢獻(xiàn)包括提供領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇的依據(jù)、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。

二、判斷題

1.×

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇有一定影響。

2.√

解析思路：下屬的成熟度越高，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采用更加支持型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以鼓勵(lì)下屬自主性和責(zé)任感。

3.×

解析思路：命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不適用于所有情境，它適用于下屬缺乏工作技能且需要明確的指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.√

解析思路：支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的溝通和信任，以促進(jìn)下屬的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.×

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)下屬的成熟度和工作任務(wù)的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整。

6.×

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力在情境領(lǐng)導(dǎo)力理論中是關(guān)鍵因素，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)情境做出合適的決策。

7.√

解析思路：情境領(lǐng)導(dǎo)力理論適用于不同類(lèi)