小學(xué)生必讀名著中華傳統(tǒng)文化觀后感VIP

小學(xué)生必讀名著中華傳統(tǒng)文化觀后感TOC\o"1-2"\h\u16771第一章走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化名著的世界 17206第二章名著《論語(yǔ)》：智慧的寶藏 122606第三章《論語(yǔ)》中的核心思想剖析 127345第四章我對(duì)《論語(yǔ)》智慧的感悟 27361第五章經(jīng)典語(yǔ)句的深刻含義：“三人行，必有我?guī)熝伞?220278第六章《論語(yǔ)》對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的積極意義 24346第七章傳統(tǒng)文化名著的傳承價(jià)值 327248第八章傳承名著文化，從我們做起 3第一章走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化名著的世界中華傳統(tǒng)文化名著就像一座巨大的寶庫(kù)，里面裝滿了數(shù)不清的珍寶。這些名著涵蓋了各種類型，有講述歷史故事的《史記》，有充滿奇幻神話的《山海經(jīng)》，還有充滿哲理智慧的《論語(yǔ)》等等。拿《史記》來(lái)說(shuō)，它就像一部超級(jí)大的歷史紀(jì)錄片，記錄了從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代到漢武帝太初年間的重大歷史事件。像“鴻門宴”這個(gè)故事，在《史記》里描寫得特別精彩。項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷，劉邦的機(jī)智應(yīng)變，范增的老謀深算，張良的聰慧過(guò)人，都通過(guò)司馬遷的文字活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我們閱讀這些名著的時(shí)候，就仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)了古人的生活，感受到他們的喜怒哀樂(lè)，也能了解到我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。第二章名著《論語(yǔ)》：智慧的寶藏《論語(yǔ)》可是中華傳統(tǒng)文化名著里的一顆超級(jí)耀眼的明珠。這本書里記載了孔子及其弟子的言行。它雖然篇幅不長(zhǎng)，但是每一句話都像是一個(gè)智慧的小種子。例如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”就告訴我們學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)才會(huì)有樂(lè)趣，朋友從遠(yuǎn)方來(lái)是很開(kāi)心的事，別人不理解自己也不要生氣。這些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻包含著很深的做人道理。而且《論語(yǔ)》里還經(jīng)常能看到孔子對(duì)不同弟子因材施教的場(chǎng)景，就像冉有和子路問(wèn)孔子同樣的問(wèn)題“聞斯行諸”，孔子卻根據(jù)他們不同的性格給出了不同的答案。這就顯示出《論語(yǔ)》不僅僅是一些大道理的集合，更是對(duì)實(shí)際生活有著深刻指導(dǎo)意義的書籍。第三章《論語(yǔ)》中的核心思想剖析《論語(yǔ)》的核心思想有很多，其中“仁”是一個(gè)非常重要的部分?！叭省笨梢岳斫鉃橐环N高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重。在《論語(yǔ)》里有很多關(guān)于“仁”的表述，比如“樊遲問(wèn)仁。子曰：‘愛(ài)人?！焙?jiǎn)單的兩個(gè)字“愛(ài)人”，卻涵蓋了很廣泛的內(nèi)容。這意味著我們要對(duì)身邊的人充滿善意，要關(guān)心他人的疾苦。像孔子的弟子顏回，他雖然生活貧苦，但是依然能夠堅(jiān)守“仁”的思想，不被外界的物質(zhì)所誘惑。還有“禮”也是《論語(yǔ)》中的核心思想之一，“克己復(fù)禮為仁”，這表明要克制自己的私欲，遵守社會(huì)的禮儀規(guī)范。在日常生活中，我們遵守交通規(guī)則、尊敬師長(zhǎng)等行為都是符合“禮”的體現(xiàn)。第四章我對(duì)《論語(yǔ)》智慧的感悟讀《論語(yǔ)》的時(shí)候，我感覺(jué)就像是一位智慧的老者在我耳邊輕聲訴說(shuō)著做人的道理。它讓我明白了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事情。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話對(duì)我影響很大。以前我有時(shí)候不懂裝懂，怕被別人笑話。但是讀了這句話后，我知道了誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的知識(shí)水平才是真正的智慧。在與人相處方面，“己所不欲，勿施于人”也給了我很大的啟示。有一次我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，我很生氣想要報(bào)復(fù)他。但是突然想到這句話，我就想如果我是他，肯定也不希望被別人報(bào)復(fù)。于是我就主動(dòng)和他和解了。《論語(yǔ)》就像一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。第五章經(jīng)典語(yǔ)句的深刻含義：“三人行，必有我?guī)熝伞薄叭诵?，必有我?guī)熝伞边@可是《論語(yǔ)》里非常著名的一句話。它的意思是三個(gè)人同行，其中必定有可以做我老師的人。這告訴我們要保持謙虛的態(tài)度，隨時(shí)向別人學(xué)習(xí)。我就有這樣的親身經(jīng)歷。在學(xué)校里，我們小組一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我原本覺(jué)得自己的想法是最好的，但是我的一個(gè)同學(xué)提出了一種完全不同的方法。一開(kāi)始我還不太在意，但是當(dāng)我們按照他的方法做的時(shí)候，發(fā)覺(jué)這個(gè)方法更簡(jiǎn)單高效。這時(shí)候我就深刻體會(huì)到了“三人行，必有我?guī)熝伞钡暮x。不管是比我們優(yōu)秀的人，還是看起來(lái)不如我們的人，他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。哪怕是他們的一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)或者一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)，都可能對(duì)我們有很大的幫助。第六章《論語(yǔ)》對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的積極意義《論語(yǔ)》對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)有著太多的積極意義了。首先在品德修養(yǎng)方面，它能讓我們成為更有道德的人。像“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”就教導(dǎo)我們要經(jīng)常反省自己，在為人做事、交朋友和學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有做好。這有助于我們養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，《論語(yǔ)》也給了我們很多啟發(fā)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”告訴我們要聰明又好學(xué)，而且不要覺(jué)得向不如自己的人請(qǐng)教是可恥的事情。比如說(shuō)我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到不會(huì)的就去問(wèn)成績(jī)比我稍差一點(diǎn)的同學(xué)，因?yàn)樗赡苡歇?dú)特的解題思路?！墩撜Z(yǔ)》就像一位良師益友，陪伴著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步。第七章傳統(tǒng)文化名著的傳承價(jià)值中華傳統(tǒng)文化名著的傳承價(jià)值是不可估量的。這些名著是我們民族的文化根基。就像《論語(yǔ)》，它傳承了兩千多年，在這期間影響了一代又一代的中國(guó)人。它里面的思想不僅在中國(guó)廣泛傳播，還傳播到了世界其他國(guó)家。很多外國(guó)的學(xué)者都對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行研究，因?yàn)樗锩娴闹腔凼侨祟惞灿械呢?cái)富。從歷史的角度看，這些名著記錄了我們民族的發(fā)展歷程，像《史記》把我們從古代到漢代的歷史完整地保存下來(lái)，讓我們知道自己從哪里來(lái)。從文化的角度看，它們是我們文化的源泉，很多文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的思想都能從這些名著中找到源頭。第八章傳承名著文化，從我們做起作為小學(xué)生，我們?cè)趥鞒忻幕矫嬗兄匾呢?zé)任。我們可以從自己做起，先把這些名著讀起來(lái)。比如每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀《論語(yǔ)》或者《史記》，哪怕只是一小段，積少成多也能有很大的收獲。在學(xué)校里，我們還可以和同學(xué)們一起討論名著里的故事和思想。就像我們有