5《老師您辛苦了》第一課時(shí) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

5《老師，您辛苦了》第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

單元、學(xué)習(xí)主題我們的學(xué)校

單元核心素養(yǎng)體會(huì)、理解老師的辛苦。

學(xué)業(yè)要求用實(shí)際行動(dòng)為老師減輕負(fù)擔(dān)。

主備教師審核教師

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題（二級(jí)課題）老師，您辛苦了課型新授課

課時(shí)1備課時(shí)間10.10

教學(xué)內(nèi)容解析：本課時(shí)教學(xué)的話題是“老師，您辛苦了”，主要從理性分析入手，一步步剖析教師看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的辛苦，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教師的內(nèi)心世界。

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.了解老師的故事，體會(huì)、理解老師的辛苦。2、在學(xué)習(xí)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，用實(shí)際行動(dòng)接受老師的教育，理解老師的用心。

重點(diǎn)與難點(diǎn)1.通過(guò)走近老師，引導(dǎo)同學(xué)們了解老師的日常工作和辛勤的勞動(dòng)，從而理解老師，從內(nèi)心尊敬老師。2、引導(dǎo)同學(xué)們了解老師的工作，從而理解老師，從內(nèi)心尊敬老師。

課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)注意觀察一位老師一天的工作，體會(huì)老師工作的辛苦。

關(guān)鍵問(wèn)題解決提升尊師、愛(ài)師的情感，愿意用實(shí)際行動(dòng)為老師減輕負(fù)擔(dān)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三級(jí)備課活動(dòng)一：了解老師工作的辛勞教師談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，今天我們來(lái)了解和熟悉一下在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要陪伴者--老師。2、出示老師備課、批改作業(yè)、陪學(xué)生參加活動(dòng)的照片。3、教師提問(wèn):這個(gè)學(xué)期我們班同學(xué)有多少位任課老師這些老師在整整一個(gè)學(xué)期里面陪伴我們的學(xué)習(xí)，不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意和了解過(guò)他們。出示一個(gè)描寫(xiě)老師外貌特點(diǎn)的片段。同時(shí)播放配音朗誦，讓同學(xué)們猜一猜，這位老師是誰(shuí)4、大家真是火眼金睛，你能像這位小作者一樣，描述一下你最喜歡的一位老師的外貌特點(diǎn)嗎先不要說(shuō)出他是誰(shuí)，讓其他的同學(xué)看一看，猜一猜。學(xué)生匯報(bào)思考并交流小組內(nèi)交流全班分享并匯報(bào)?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生了解老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的情況，體會(huì)老師在心理上，精神上的付出?；顒?dòng)二：深入了解教師1、提問(wèn):同學(xué)們真是觀察仔細(xì)，每一個(gè)老師的樣子都不一樣，他們都有自己的特點(diǎn)，那你們有沒(méi)有觀察過(guò)，老師們?cè)诠ぷ髦行枰瞿男┦虑槟爻鍪静糠终掌约皩?duì)一位老師進(jìn)行采訪的視頻，在視頻中，老師告訴學(xué)生們一些他們平時(shí)很難注意到的教師的工作。教師小結(jié):剛剛通過(guò)同學(xué)們的回憶和交流，我們走進(jìn)了老師，了解了老師的工作，你感覺(jué)老師的工作有什么特點(diǎn)呢組織學(xué)生先在小組內(nèi)交流討論，用關(guān)鍵詞記錄下自己的思考內(nèi)容。然后小組匯報(bào)，記錄關(guān)鍵詞的數(shù)量，選擇數(shù)量最多的一組匯報(bào)關(guān)鍵詞，其余小組進(jìn)行補(bǔ)充。組織學(xué)生交流討論:老師們要認(rèn)真上好每一節(jié)課，課間的時(shí)候還要做護(hù)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。除了教學(xué)，老師們還要批改作業(yè)、備課、制作課件、參加各種各樣的教學(xué)研討活動(dòng)。老師的每一天、每一月、每一年都是這樣忙碌而充實(shí)的度過(guò)的?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生從師生交往的小事入手，細(xì)致地感受自己和老師在一起時(shí)的快樂(lè)與感動(dòng)?；顒?dòng)三：換個(gè)角度，老師盡顯風(fēng)采1、每一個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，在不同的場(chǎng)合，老師給我們的感覺(jué)也是不一樣的，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默。2、(出示課本第51頁(yè)的照片)每一位老師都有自己的風(fēng)采，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)教師小結(jié):從大家的描述中，我感受到每一位老師都有自己的本領(lǐng)，音樂(lè)老師、美術(shù)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師，他們都有自己的本領(lǐng)，將各種精彩和美好帶給了我們。你們知道老師的這些本領(lǐng)是如何練成的嗎5、出示一段對(duì)老師采訪的小視頻。想要對(duì)老師了解更多，我們可以在下課時(shí)去他們的身邊親切的問(wèn)一問(wèn)。在四人小組中討論交流，夸一夸他們，說(shuō)說(shuō)我喜歡的老師?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)老師的想法、自己當(dāng)時(shí)的感受，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感激之情，用自己的方式為老師排憂解難。

“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)思考：我們?cè)鯓幼?，才能減輕老師的負(fù)擔(dān)？看看老師的課表、聽(tīng)聽(tīng)老師的話，說(shuō)說(shuō)老師的辛苦和辛苦工作的原因。

教學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)老師，您辛苦了走近我們的老師體會(huì)老師辛苦

教學(xué)反思成功之處：

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