2024年高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（共7篇）

2024年高中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（共7篇）

第1篇：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排

2024年中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排

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雙飛鳥(niǎo)，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥(niǎo)！

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2024年中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排一

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展動(dòng)身，支配了肯定的課時(shí)，使音樂(lè)課變得繪

聲繪色。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)第一冊(cè)以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)，培育中學(xué)學(xué)生的音

樂(lè)觀賞實(shí)力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

忱提高，從而愛(ài)上中學(xué)音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)學(xué)生能駕馭肯定的鑒賞實(shí)力，能夠獨(dú)立的觀賞音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就。

3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生駕馭更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，老師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助

的音樂(lè)作品。

3、開(kāi)呈現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟識(shí)的流行音樂(lè)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

其次周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周:歐洲民間音樂(lè)

第六周：華夏音樂(lè)之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗

第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫

第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂(lè)的戲居卜歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑撅英

第十七周：音樂(lè)與影視

第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)

第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)

其次十周、二十一周：期末考查

2024年中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排二

一、詳細(xì)狀況

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1、2、3、4、5、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生

教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的水平不高，實(shí)力不強(qiáng)，但可塑性大。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的

專業(yè)學(xué)問(wèn)提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂(lè)演唱水平提高教大，但依舊有提升的較大空間。特殊

是接近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀氁訌?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)

實(shí)踐，逐步提高學(xué)生審美方面的實(shí)力，面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)

建互動(dòng)式教學(xué)課堂。

二、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)：

1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，仔細(xì)完成所任教音樂(lè)模塊各單

元、各章節(jié)的內(nèi)容。

2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗?，彰顯特性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新

課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，激勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)

作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究、自主學(xué)

習(xí)，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的實(shí)力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)觀賞習(xí)慣。

5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培育學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的看法，增進(jìn)集體意識(shí)、

團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)實(shí)力.

6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取

得良好成果。

三、教學(xué)理念：

1、以音樂(lè)審美為核心，培育爰好爰好。

以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的

情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中

2、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展。

提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們從中受益。一般中學(xué)音

樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參加放在重

要的位置。

3、重視音樂(lè)實(shí)踐，增加創(chuàng)建意識(shí)

在全部音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參加的主動(dòng)性和創(chuàng)建意

4識(shí)，重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn)與技能的基本途徑。

通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增加學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信念，培育良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。

4、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化

一般中學(xué)音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音

樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和酷爰祖國(guó)的音樂(lè)文化增加民族意

識(shí)，培育爰國(guó)主義情感。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、以培育學(xué)生的特長(zhǎng)為主，提高學(xué)生基本素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美實(shí)力。

2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。

工認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作.

4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

5、通過(guò)傾聽(tīng)與鑒賞培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與鑒賞實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體

驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開(kāi)想象;爰護(hù)和激勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

6、在教學(xué)活動(dòng)中要特殊重視學(xué)生的參加和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，

重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。

7、思索與探究：培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，自己解決

5問(wèn)題的實(shí)力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過(guò)程。

8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)收集整理，逐步培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)

好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的實(shí)力。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化

遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，愛(ài)護(hù)的方法。

9、活動(dòng)與創(chuàng)編

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)音樂(lè)、學(xué)習(xí)和駕馭音樂(lè)的基本技能技巧,

提高學(xué)生音樂(lè)的表演實(shí)力與創(chuàng)建性思維實(shí)力。供應(yīng)同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間、空間。

2024年中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排三

一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

在一般中學(xué)音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體

驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所沉醉，進(jìn)而產(chǎn)生劇

烈的心情反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)建

音樂(lè)供應(yīng)了廣袤的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參加中呈現(xiàn)他們的

特性和創(chuàng)建才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培育學(xué)生共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的

合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處實(shí)力得到熬煉和發(fā)展。

二、教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明

在音樂(lè)教化面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今日，如何加強(qiáng)

6中學(xué)音樂(lè)教化自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推動(dòng)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教化

工作者面前的一個(gè)非常重要和迫切的課題?！吨袑W(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改

革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中學(xué)問(wèn)體系較全面本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，

重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高

他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況總體分析

依據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期

開(kāi)設(shè)"音樂(lè)鑒賞"，主要目的是讓學(xué)生駕馭肯定的觀賞音樂(lè)的鑒賞學(xué)問(wèn)，能夠獨(dú)立的完成作品的

觀賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美實(shí)力和藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)主動(dòng)的參加課堂教學(xué)和觀賞活動(dòng)中來(lái)，駕馭必要的音樂(lè)鑒賞

學(xué)問(wèn)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

1利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)

科的豐富性和觀賞性。

2加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)觀賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞

技巧通過(guò)觀賞音樂(lè)了解文化背景。

3課堂教學(xué)敏捷，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)地發(fā)揮學(xué)生

7的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。

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第2篇：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排

音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂(lè)、民間音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)、

現(xiàn)代音樂(lè)（包括流行音樂(lè)）等。在藝術(shù)類型中，音樂(lè)具有抽象性，音樂(lè)從歷史發(fā)展上可分為東方音

樂(lè)和西方音樂(lè)。東方以中國(guó)漢族音樂(lè)為首的中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮、商、角、徵、

羽，西方是以七聲音階為主。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排怎么做?

一、基本狀況

我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，

對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有肯定的自我理解實(shí)力和觀賞實(shí)力。在這個(gè)階段，他們具有劇烈的音樂(lè)表現(xiàn)工但

這些學(xué)生的歌頌水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜學(xué)

問(wèn)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，歌頌時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致

缺少對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些狀況，為了讓學(xué)生最干脆，最簡(jiǎn)便地進(jìn)

入音樂(lè)世界，感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教化于音樂(lè)，教化之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使

修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好。發(fā)展音樂(lè)鑒賞實(shí)力。表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，

熬煉良好的心理素養(yǎng),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、了解我國(guó)各民族民旬音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育學(xué)生分析歌曲的實(shí)力和綜合歸納實(shí)力。

5、通過(guò)歌頌實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生駕馭基本的歌頌方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生具有

識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神.

三、教學(xué)要求

1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際親密聯(lián)系，培育他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的爰好和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的看法。

3、創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)問(wèn)和實(shí)力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容情感色調(diào)，以達(dá)到教情合一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，主動(dòng)做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。

3、仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的重難點(diǎn)，深化了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到

音樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)中。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。

五、教學(xué)時(shí)間支配表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1學(xué)會(huì)歌頌1

2觀賞《祖國(guó)頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實(shí)踐學(xué)唱《同一首歌》1

4-5復(fù)習(xí)《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國(guó)》以及歌頌的技能技巧（一）2

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1

7觀賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習(xí)《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些學(xué)問(wèn)。2

10觀賞《家鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實(shí)踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌頌的基本要素（三）1

12觀賞《友情地久天長(zhǎng)》、《快樂(lè)頌》1

13-14了解交響合唱、學(xué)唱《回憶》，了解歌頌的基本要素（四）2

15觀賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價(jià)岸》1

16學(xué)《讓世界充溢愛(ài)》以及歌頌的基本要素（五）1

17觀賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》以及指揮的基本要素1

18學(xué)唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》以及歌頌的基本要素（六）1

19-20復(fù)習(xí)考查2

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展動(dòng)身，支配了肯定的課時(shí)，使音樂(lè)課變得繪

聲繪色。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)第一冊(cè)以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)，培育中學(xué)學(xué)生的音

樂(lè)觀賞實(shí)力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

忱提高，從而爰上中學(xué)音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)學(xué)生能駕馭肯定的鑒賞實(shí)力，能夠獨(dú)立的觀賞音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就。

3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生駕馭更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，老師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助

的音樂(lè)作品。

3、開(kāi)呈現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟識(shí)的流行音樂(lè)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

其次周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周:歐洲民間音樂(lè)

第六周：華夏音樂(lè)之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗

第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫

第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂(lè)的戲居卜歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑撅英

第十七周：音樂(lè)與影視

第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)

第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)

其次十周、二十一周：期末考查

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高

音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視中學(xué)音樂(lè)教研，提高我省老師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)實(shí)力。

中學(xué)音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)驗(yàn)數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成

以探討性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式，但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、

《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高中學(xué)教學(xué)模塊的開(kāi)課率，XX年我

學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)探討。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高

音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。XX年音樂(lè)學(xué)科將深化教學(xué)一線，開(kāi)展"送教上門"、"送培到門”等活動(dòng)，

與老師們共同探討、探討和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的懷疑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在

實(shí)踐中收獲，校正中前行。

二、深化課題探討，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

在新一輪音樂(lè)課改中，老師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課

堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，安

排由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題探討，申報(bào)省級(jí)課題。

三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍.

教研員是音樂(lè)老師的專業(yè)"引領(lǐng)人"，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研實(shí)力，使他們更好服

務(wù)一線老師，XX年我學(xué)科安排開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，安排培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。

四、建立省級(jí)"音樂(lè)名師工作室"，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

安排在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)"音樂(lè)名師工作室"，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、

論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培育、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一音樂(lè)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排：

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較

與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。

1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)建、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作

用。進(jìn)而培育學(xué)生的審美實(shí)力，陶冶其情操，完善其人格。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，面對(duì)全體中學(xué)學(xué)生，緊密圍繞中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)需求，遵循其生理特

點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活閱歷及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展人性

的空間，以滿意不同層面學(xué)生的發(fā)展須要。

3、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)建性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得干脆閱歷。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處

理好培育審美實(shí)力與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系。

4、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的須要和發(fā)展動(dòng)身，充分重視中學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好及實(shí)力水平，親密聯(lián)系其生活閱歷，

突出課程改革的三維目標(biāo)一情感看法與人值雙、過(guò)程與方法、學(xué)問(wèn)與技能一為中學(xué)學(xué)生的

音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)方式。

2、以音樂(lè)文化為主線

本教材文化由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)

版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;

既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面

教材選取了有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事務(wù)，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體

裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響

音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其

表現(xiàn)作用。

3、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展

改變。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、

經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加

強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

課程支配：

第一單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（2課時(shí)）

其次單元腔調(diào)情韻——多彩的民歌（3課時(shí)）

第三單元鼓舞弦動(dòng)——豐富的民間器樂(lè)（2課時(shí)）

第四單元國(guó)之珍寶一京劇（傳統(tǒng)現(xiàn)代）（2課時(shí)）

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——大自然和諧和平（2課時(shí)）

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——（歐洲拉丁美洲）（2課時(shí)）

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰一*（2課時(shí)）

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師一貝多芬（1課時(shí)）

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界（2課時(shí)）

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教化教學(xué)指導(dǎo)精神。在教化教學(xué)中落實(shí)我校”學(xué)會(huì)做

人，擅長(zhǎng)求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心

工作，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校音樂(lè)舞蹈教化發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)舞

蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教化上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢

獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》。

2、仔細(xì)落實(shí)《一般中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展一般中學(xué)新課程理念

學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教

學(xué)溝通工作。

3、加強(qiáng)對(duì)老師、教材的培訓(xùn)探討，詳細(xì)做到對(duì)教材的深化挖掘，限度地發(fā)揮老師、教材在

音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源,加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

4、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課

程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)探討，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

5、加強(qiáng)溝通與溝通，既重視校內(nèi)溝通，更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的

先進(jìn)閱歷，通過(guò)校際課程案源、教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使中學(xué)音樂(lè)教

學(xué)活動(dòng)更有成效。

5、仔細(xì)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革試驗(yàn)的案例分析與探討，增加音樂(lè)老師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教

化教學(xué)的實(shí)力，并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、以常規(guī)教學(xué)為期出，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作。仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校

的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。

不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。

7、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要為

具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特別愛(ài)好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能和空間滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。

應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參加和發(fā)展不同特性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

思想狀況合理的支配教學(xué)，以審美教化為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生建立健康向上的

志趣、特長(zhǎng)。

8、主動(dòng)仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，

促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。

2、依據(jù)學(xué)校對(duì)開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織校舞蹈隊(duì)的開(kāi)展和推

動(dòng)工作，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、實(shí)力培育，形成良好的氛圍“主動(dòng)打算參與各種文藝演出及競(jìng)賽.

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實(shí)一般中學(xué)音樂(lè)課程改革實(shí)施指導(dǎo)看法的精神深化中學(xué)音樂(lè)課程改革，深化貫徹省、

市、區(qū)音樂(lè)教研室有關(guān)音樂(lè)教化教學(xué)指導(dǎo)精神，在教化教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。仔細(xì)落實(shí)音

樂(lè)教學(xué)的各項(xiàng)工作，落實(shí)學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)中對(duì)教化教學(xué)工作的詳細(xì)細(xì)則。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)

習(xí)進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)名導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教化發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)教學(xué)工作，

推動(dòng)我校藝術(shù)教化上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)《一般中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展一般中學(xué)新課程理念

學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校中學(xué)音樂(lè)模塊的開(kāi)設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂

教學(xué)溝通工作。

2、仔細(xì)落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

3、音樂(lè)教研活動(dòng)要常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新

課程改革的進(jìn)一步深化。

4、以常規(guī)教學(xué)為氧出，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量。仔細(xì)完成常規(guī)

教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求

下的音樂(lè)新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的

各項(xiàng)工作。

5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要為

具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特別爰好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能和空間滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。

應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參加和發(fā)展不同特性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

思想狀況合理的支配教學(xué)，以審美教化為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生建立健康向上的

志趣、特長(zhǎng)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，

促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。

2、依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和愛(ài)好，協(xié)作學(xué)生處組織好音樂(lè)社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)

員的紀(jì)律、實(shí)力培育，形成良好的活動(dòng)氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂(lè)匯報(bào)，為藝術(shù)生供應(yīng)熬煉的舞臺(tái)。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主幼、仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)提高相識(shí)和實(shí)

力。

2、深化開(kāi)展學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。加強(qiáng)音樂(lè)老師自身素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)走出去的形式，

學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，削減新課程改革推動(dòng)中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)

中消化理解，并結(jié)合我校實(shí)際狀況仔細(xì)鉆研并熟識(shí)、駕馭新課標(biāo)和新教材體系。并依據(jù)本校的教

學(xué)實(shí)際，擬定出學(xué)期教學(xué)安排。

3、不斷探討新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，科學(xué)地支配教學(xué)步驟和

教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，教案的打算要既備教材也備學(xué)生。

4、仔細(xì)分析高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)音樂(lè)專業(yè)特點(diǎn)，仔細(xì)、細(xì)致、耐性輔導(dǎo)學(xué)生

在音樂(lè)專業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為參與音樂(lè)高考作好扎實(shí)的打算。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專

業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色顯明，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明，層次清晰，過(guò)渡連接自

然。重視學(xué)生主體作用。

6、音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)應(yīng)面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練安排.活動(dòng)要有組織、定地點(diǎn)、

定時(shí)間、有成效地進(jìn)行。

7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)，不斷探究符合我校實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)

合我校實(shí)際制定合理正確的老師學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步完善我校音樂(lè)教化綜合評(píng)價(jià)體系。

第3篇：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一音樂(lè)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排：

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較

與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。

1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)建、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作

用。進(jìn)而培育學(xué)生的審美實(shí)力，陶冶其情操，完善其人格。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，面對(duì)全體中學(xué)學(xué)生，緊密圍繞中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)需求，遵循其生理特

點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活閱歷及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展人性

的空間，以滿意不同層面學(xué)生的發(fā)展須要。

3、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)建性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得干脆閱歷。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處

理好培育審美實(shí)力與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系。

4、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化

價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的須要和發(fā)展動(dòng)身，充分重視中學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好及實(shí)力水平，親密聯(lián)系其生活閱歷，

突出課程改革的三維目標(biāo)一情感看法與人值觀、過(guò)程與方法、學(xué)問(wèn)與技能一為中學(xué)學(xué)生的

音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)方式。

2、以音樂(lè)文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)

四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文

化；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面

教材選取了最具有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事務(wù)，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)；選取最典型的音

樂(lè)體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響

音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其

表現(xiàn)作用。

3、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)

格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展改變。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、

經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加

強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野.

課程支配：

第一單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（2課時(shí)）

其次單元腔調(diào)情韻——多彩的民歌（3課時(shí)）

第三單元鼓舞弦動(dòng)——豐富的民間器樂(lè)（2課時(shí)）

第四單元國(guó)之珍寶一京劇（傳統(tǒng)現(xiàn)代）（2課時(shí)）

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——大自然和諧和平（2課時(shí)）

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)一（歐洲拉丁美洲）（2課時(shí)）

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰一巴赫（2課時(shí)）

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師一貝多芬（1課時(shí)）

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界（2課時(shí)）

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教化教學(xué)指導(dǎo)精神。在教

育教學(xué)中落實(shí)我校"學(xué)會(huì)做人，擅長(zhǎng)求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心工作，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校音樂(lè)舞蹈教化發(fā)

展的思路。不斷提高我校音樂(lè)舞蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教化上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦

學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》。

2、仔細(xì)落實(shí)《一般中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展一般中學(xué)新課程理

念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂

教學(xué)溝通工作.

3、加強(qiáng)對(duì)老師、教材的培訓(xùn)探討，詳細(xì)做到對(duì)教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教

材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

4、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課

程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)探討，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

5、加強(qiáng)溝通與溝通，既重視校內(nèi)溝通，更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的

先進(jìn)閱歷，通過(guò)校際課程費(fèi)源、教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使中學(xué)音樂(lè)教

學(xué)活動(dòng)更有成效。

5、仔細(xì)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革試驗(yàn)的案例分析與探討，增加音樂(lè)老師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教

化教學(xué)的實(shí)力，并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展

校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作。仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校

的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。

不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展動(dòng)身，支配了肯定的課時(shí)，使音樂(lè)課變得繪

聲繪色。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)第一冊(cè)以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)，培育中學(xué)學(xué)生的音

樂(lè)觀賞實(shí)力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

忱提高，從而愛(ài)上中學(xué)音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)學(xué)生能駕馭肯定的鑒賞實(shí)力，能夠獨(dú)立的觀賞音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就.

3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生駕馭更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，老師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助

的音樂(lè)作品。

3、開(kāi)呈現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟識(shí)的流行音樂(lè)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

其次周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：華夏音樂(lè)之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗

第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫

第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂(lè)的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂(lè)與影視

第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)

第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)

其次十周、二十一周：期末考查

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高

音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視中學(xué)音樂(lè)教研，提高我省老師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)實(shí)力。

中學(xué)音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)驗(yàn)數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成

以探討性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式，但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、

《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高中學(xué)教學(xué)模塊的開(kāi)課率,XX年我

學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)探討。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高

音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。XX年音樂(lè)學(xué)科將深化教學(xué)一線，開(kāi)展"送教上門"、"送培到門”等活動(dòng)，

與老師們共同探討、探討和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的懷疑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在

實(shí)踐中收獲，校正中前行。

二、深化課題探討，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

在新一輪音樂(lè)課改中，老師們匕俄困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課

堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題.針對(duì)老師們的困惑，安

排由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題探討，申報(bào)省級(jí)課題。

三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂(lè)老師的專業(yè)"引領(lǐng)人"，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研實(shí)力，使他們更好服

務(wù)一線老師，XX年我學(xué)科安排開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，安排培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。

四、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

安排在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)"音樂(lè)名師工作室"，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、

論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培育、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

第4篇：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排六篇

教學(xué)工作安排是細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性組織新上崗英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)常

規(guī)，比照常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育學(xué)生綜

合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。搜集的《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排六篇》，供大家參考閱讀，內(nèi)容。

一、基本狀況

我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，

對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有肯定的自我理解實(shí)力和觀賞實(shí)力。在這個(gè)階段，他們具有劇烈的音樂(lè)表現(xiàn)工但

這些學(xué)生的歌頌水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜學(xué)

問(wèn)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，歌頌時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致

缺少對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些狀況，為了讓學(xué)生最干脆，最簡(jiǎn)便地進(jìn)

入音樂(lè)世界，感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教化于音樂(lè),教化之中,陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使

修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好。發(fā)展音樂(lè)鑒賞實(shí)力。表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，

熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培育學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感清和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育學(xué)生分析歌曲的實(shí)力和綜合歸納實(shí)力。

5、通過(guò)歌頌實(shí)踐;舌動(dòng)，培育學(xué)生駕馭基本的歌頌方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生具有

識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)要求

1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)摘的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際親密聯(lián)系，培育他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的看法。

3、創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)誘因,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)問(wèn)和實(shí)力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容情感色調(diào)，以達(dá)到教情合一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，主動(dòng)做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。

3、仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的重難點(diǎn)，深化了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到

音樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)中“

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。

五、教學(xué)時(shí)間支配表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1學(xué)會(huì)歌頌1

2觀賞《祖國(guó)頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實(shí)踐學(xué)唱《同一首歌》1

4-5復(fù)習(xí)《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國(guó)》以及歌頌的技能技巧2

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素1

7觀賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習(xí)《踏雪尋梅》,了解有關(guān)合的一些學(xué)問(wèn)。2

10觀賞《家鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實(shí)踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌頌的基本要素1

12觀賞《友情地久天長(zhǎng)》、《快樂(lè)頌》1

13-14了解交響合唱、學(xué)唱《回憶》，了解歌頌的基本要素2

15觀賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價(jià)岸》1

16學(xué)《讓世界充溢愛(ài)》以及歌頌的基本要素1

17觀賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》以及指揮的基本要素1

18學(xué)唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》以及歌頌的基本要素1

19-20復(fù)習(xí)考查2

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展動(dòng)身，支配了肯定的課時(shí)，使音樂(lè)課變得繪

聲繪色。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)冊(cè)以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)，培育中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)觀

賞實(shí)力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱提

高，從而爰上中學(xué)音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)學(xué)生能駕馭肯定的鑒賞實(shí)力，能夠獨(dú)立的觀賞音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就。

3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生駕馭的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，老師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助

的音樂(lè)作品。

3、開(kāi)呈現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟識(shí)的流行音樂(lè)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進(jìn)度：

周：音樂(lè)的發(fā)展

其次周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：華夏音樂(lè)之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗

第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫

第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂(lè)的戲居卜歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂(lè)與影視

第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)

第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)

其次十周、二十一周：期末考查

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高

音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視中學(xué)音樂(lè)教研，提高我省老師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)實(shí)力。

中學(xué)音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)驗(yàn)數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成

以探討性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式，但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、

《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高中學(xué)教學(xué)模塊的開(kāi)課率，XX年我

學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)探討。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高

音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。XX年音樂(lè)學(xué)科將深化教學(xué)一線，開(kāi)展"送教上門"、"送培到門”等活動(dòng)，

與老師們共同探討、探討和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的懷疑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在

實(shí)踐中收獲，校正中前行。

二、深化課題探討，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

在新一輪音樂(lè)課改中，老師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課

堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，安

排由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題探討，申報(bào)省級(jí)課題。

三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂(lè)老師的專業(yè)"引領(lǐng)人"，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研實(shí)力，使他們更好服

務(wù)一線老師，XX年我學(xué)科安排開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，安排培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。

四、建立省級(jí)"音樂(lè)名師工作室"，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

安排在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)"音樂(lè)名師工作室"，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、

論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培育、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一音樂(lè)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排：

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較

與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。

1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)建、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作

用。進(jìn)而培育學(xué)生的審美實(shí)力，陶冶其情操，完善其人格。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，面對(duì)全體中學(xué)學(xué)生，緊密圍繞中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)需求，遵循其生理特

點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活閱歷及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展人性

的空間，以滿意不同層面學(xué)生的發(fā)展須要。

3、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)建性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得干脆閱歷。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處

理好培育審美實(shí)力與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系。

4、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

教學(xué)措施:

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的須要和發(fā)展動(dòng)身，充分重視中學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好及實(shí)力水平，親密聯(lián)系其生活閱歷，

突出課程改革的三維目標(biāo)一情感看法與人值觀、過(guò)程與方法、學(xué)問(wèn)與技能一為中學(xué)學(xué)生的

音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)方式。

2、以音樂(lè)文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)

四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文

化；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面

教材選取了最具有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事務(wù)，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)；選取最典型的音

樂(lè)體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響

音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其

表現(xiàn)作用。

3、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展

改變。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、

經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加

強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

課程支配：

單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

其次單元腔調(diào)情韻——多彩的民歌

第三單元鼓舞弦動(dòng)——豐富的民間器樂(lè)

第四單元國(guó)之珍寶一京劇

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——大自然和諧和平

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)一

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰一*

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師一貝多芬

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教化教學(xué)指導(dǎo)精神。在教化教學(xué)中落實(shí)我?！睂W(xué)會(huì)做

人，擅長(zhǎng)求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心

工作，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校音樂(lè)舞蹈教化發(fā)展的思路.不斷提高我校音樂(lè)舞

蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教化上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢

獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》。

2、仔細(xì)落實(shí)《一般中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展一般中學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)和

音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通

工作。

3、加強(qiáng)對(duì)老師、教材的培訓(xùn)探討，詳細(xì)做到對(duì)教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教

材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

4、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課

程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)探討，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

5、加強(qiáng)溝通與溝通，既重視校內(nèi)溝通,更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的

先進(jìn)閱歷，通過(guò)校際課程資源、教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使中學(xué)音樂(lè)教

學(xué)活動(dòng)更有成效。

5、仔細(xì)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革試驗(yàn)的案例分析與探討，增加音樂(lè)老師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教

化教學(xué)的實(shí)力，并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作。仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作,遵守學(xué)校

的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。

不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。

7、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要為

具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特別愛(ài)好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能和空間滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。

應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參加和發(fā)展不同特性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái).依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

思想狀況合理的支配教學(xué)，以審美教化為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生建立健康向上的

志趣、特長(zhǎng)。

8、主動(dòng)仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，

促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。

2、依據(jù)學(xué)校對(duì)開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織校舞蹈隊(duì)的開(kāi)展和推

動(dòng)工作，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、實(shí)力培育，形成良好的氛圍。主動(dòng)打算參與各種文藝演出及競(jìng)賽。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實(shí)一般中學(xué)音樂(lè)課程改革實(shí)施指導(dǎo)看法的精神深化中學(xué)音樂(lè)課程改革深化貫徹省、

市、區(qū)音樂(lè)教研室有關(guān)音樂(lè)教化教學(xué)指導(dǎo)精神，在教化教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。仔細(xì)落實(shí)音

樂(lè)教學(xué)的各項(xiàng)工作，落實(shí)學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)中對(duì)教化教學(xué)工作的詳細(xì)細(xì)則。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)

習(xí)進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)名導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教化發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)教學(xué)工作，

推動(dòng)我校藝術(shù)教化上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)《一般中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展一般中學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)和

音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校中學(xué)音樂(lè)模塊的開(kāi)設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝

通工作。

2、仔細(xì)落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

3、音樂(lè)教研活動(dòng)要常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新

課程改革的進(jìn)一步深化.

4、以常規(guī)教學(xué)為氧出，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量。仔細(xì)完成常規(guī)

教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努大學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求

下的音樂(lè)新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的

各項(xiàng)工作。

5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要為

具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特別愛(ài)好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能和空間滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。

應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參加和發(fā)展不同特性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

思想狀況合理的支配教學(xué)，以審美教化為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生建立健康向上的

志趣、特長(zhǎng)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，

促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。

2、依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和愛(ài)好，協(xié)作學(xué)生處組織好音樂(lè)社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)

員的紀(jì)律、實(shí)力培育，形成良好的活動(dòng)氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂(lè)匯報(bào)，為藝術(shù)生供應(yīng)熬煉的舞臺(tái)。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主動(dòng)、仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)提高相識(shí)和實(shí)

力。

2、深化開(kāi)展學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。加強(qiáng)音樂(lè)老師自身素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)走出去的形式，

學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，削減新課程改革推動(dòng)中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)

中消化理解，并結(jié)合我校實(shí)際狀況仔細(xì)鉆研并熟識(shí)、駕馭新課標(biāo)和新教材體系。并依據(jù)本校的教

學(xué)實(shí)際，擬定出學(xué)期教學(xué)安排.

3、不斷探討新課程新教材,制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，科學(xué)地支配教學(xué)步驟和

教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，教案的打算要既備教材也備學(xué)生。

4、仔細(xì)分析高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)音樂(lè)專業(yè)特點(diǎn)，仔細(xì)、細(xì)致、耐性輔導(dǎo)學(xué)生

在音樂(lè)專業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為參與音樂(lè)高考作好扎實(shí)的打算。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專

業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色顯明，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明，層次清晰，過(guò)渡連接自

然。重視學(xué)生主體作用。

6、音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)應(yīng)面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練安排?；顒?dòng)要有組織、定地點(diǎn)、

定時(shí)間、有成效地進(jìn)行。

7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)，不斷探究符合我校實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)

合我校實(shí)際制定合理正確的老師學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步完善我校音樂(lè)教化綜合評(píng)價(jià)體系。

第5篇：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)安排

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)安排

一、基本狀況

我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí),

對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有肯定的自我理解實(shí)力和觀賞實(shí)力。在這個(gè)階段，他們具有劇烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。

但這些學(xué)生的歌頌水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜

學(xué)問(wèn)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，歌頌時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)

致缺少對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些狀況，為了讓學(xué)生最干脆，最簡(jiǎn)便地

進(jìn)入音樂(lè)世界，感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教化于音樂(lè)，教化之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使

修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好。發(fā)展音樂(lè)鑒賞實(shí)力。表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，

熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、了解我國(guó)各民族民,司音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情

和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育學(xué)生分析歌曲的實(shí)力和綜合歸納實(shí)力。

5、通過(guò)歌頌實(shí)踐活動(dòng),培育學(xué)生駕馭基本的歌頌方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生具有

識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)要求

1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)病的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際親密聯(lián)系，培育他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的看法。

3、創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)問(wèn)和實(shí)力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容情感色調(diào)，以達(dá)到教情合一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，主動(dòng)做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高